小班科学区教案20篇.docx
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小班科学区教案20篇
小班科学区教案20篇
这是小班科学区教案20篇,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学我的小嘴巴教案反思教学目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
教学准备:
1、知识经验的准备:
幼儿已会玩游戏《合拢放开》。
2、物质材料的准备:
五种味道的水:
甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
教学过程:
一、游戏导入:
《合拢放开》,导出活动评析:
在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:
了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:
小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。
在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:
用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:
在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。
由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。
并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:
《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:
此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:
我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。
我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?
教学延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:
饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
教学反思:
在此活动中,孩子们兴趣浓厚,参与性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。
开始一环节设计非常好,孩子们开心地和老师一起游戏。
孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。
在幼儿尝味道这一环境中,准备很充分,每个孩子都能动手操作,品尝味道,在请幼儿说说各种味道时,引导还不够,可以请孩子们互相说说,然后再集体或请个别代表说。
在游戏——看表情猜味道这一环节,如在课前做适当的铺店,让孩子学做这几种味道的表情,效果会更好些。
通过此活动,可以看出孩子们主动学习的欲望强烈,教师要有目的性地进行引导,充分让孩子去说、去尝试,鼓励幼儿,调动幼儿主动学习探索的积极性,教师也应在课前做好充分准备,以实现活动的最优化。
第2篇、小班科学各种各样的声音教案反思一、活动背景生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树中的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了一内容设计本次活动。
二、过程实录
(一)活动目标1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。
(二)活动准备1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及"这是谁的声音"光盘。
(三)活动过程1、玩玩具,找声音。
(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动"会发声的玩具狗"。
师:
哎呀,活动室里可真安静。
听谁在叫?
……幼:
是小狗在叫,"汪汪汪"。
师:
哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?
今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。
幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。
(2)交流自己听到的声音。
师:
你玩得开心吗?
你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?
你会学这个声音吗?
幼A:
我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱"我的好妈妈……"幼B:
我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。
幼C:
我发现它有电池。
我一开,汽车就跑起来了,还有"嘀嘀"的声音。
幼D:
我在"小青蛙"开关上转呀转,它一边跳一边叫"呱呱呱",怎么也停不下来。
开始很好听,后来就觉得吵了。
2、回忆以往听到的各种声音。
师:
除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?
幼A:
马路上,汽车的声音最多,"嘀嘀叭叭"。
幼B:
我最喜欢听下雨的声音,"哗啦、哗啦"。
幼C:
我家里的洗衣机的声音最响"轰隆、轰隆",可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。
幼D:
我家楼上的组组会弹钢琴,"叮咚、叮咚"的乐曲声,真好听。
师小结:
生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。
3、游戏:
听听这里谁的声音?
师:
看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。
(放"这里谁的声音")老师与孩子看电脑听声音,猜各种动物或乐器等声音。
师小结:
今天玩得真开心,电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细,我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!
三、活动评价1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。
孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。
3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。
4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节辨析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。
活动反思:
1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。
孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。
3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。
4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节分析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。
第3篇、小班科学奇妙的水教案反思活动目标:
1、鼓励幼儿运用各种感官,感知水的特征。
2、在操作中感知玩水的快乐。
3、培养幼儿的探究和创造能力。
活动准备:
所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:
空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程:
一、看录像:
喷泉,引出水,导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水,你还在哪里见到过水?
(启发幼儿描述自己见到水的情形。
)2、那水是什么样子的呢?
3、今天,水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗?
“水妈妈,您为什么不高兴呀?
”录音:
“我的孩子水宝宝不见了,我很伤心。
”我们一起把水宝宝找出来好不好?
每个小朋友跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作,教师巡回观察。
5、提问:
你怎么知道这里面藏的是水宝宝?
你是怎么找出来的?
谁是什么颜色?
什么味道的?
6、教师小结:
水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么?
(小花)你是怎么知道的?
教师小结:
水是透明的。
三、帮水宝宝搬家1、老师:
水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:
“水妈妈您怎么还是不高兴?
”录音:
我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?
老师:
我们来帮水宝宝搬家好不好?
录音:
那太好了,你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料:
出示各种材料,幼儿说出其名称。
要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用:
如:
用两手捧水等,看谁想的办法好,再帮水宝宝搬家时,还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作,(先往小篮子里搬)教师巡回指导。
4、老师:
拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?
他们到哪里去了?
(幼儿回答)教师:
他不能住在这里,他会流出来的,那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那一组的小朋友最先搬完。
5、幼儿操作。
6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家,你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么?
7、个别提问,问题同上。
8、小结:
谁会流动。
四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密(小结):
水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的,还会流动哪,你知道了吗?
活动反思:
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。
在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。
不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。
在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。
相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。
第4篇、小班科学香香的和臭臭的教案反思活动目标1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
活动准备1、每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官,知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。
活动过程1、感知并表达各种气味——教师出示瓶子,讨论:
有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验——你还闻到过什么东西是香香的?
什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?
不喜欢闻什么样的气味?
(教师帮助幼儿作初步统计)——不想闻臭臭的气味时怎么办?
(捂上鼻子或离开)——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保扩鼻子?
(不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)活动建议1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
活动反思:
今天上午,我执教了科学活动《香香的和臭臭的》,为了活动的顺利开展,上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料,并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。
周一,当我看到孩子们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后,对活动就充满了信心和期待。
活动前,我准备了许多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中,然后将瓶口封好,又在上面戳上几个小洞,在活动的第一个环节中,让幼儿闻一闻,感知各种气味。
因为担心这个操作的环节,于是非常注重操作前的讲解,尽量交代清楚要求。
所以,这个环节进行得很顺利,孩子们分组操作的时候比较有序,达到了预期的目标。
活动的第二个环节——找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺利。
当我提问:
“你还闻到过什么东西是香香的?
什么东西是臭臭的?
”我的预设是根据幼儿的回答,出示相应的图片或者用简笔画画出该物品,然而举手的孩子却寥寥无几,而且答案雷同。
于是我干脆直接出示了几张图片,让幼儿根据自己的经验来判断。
这样一来,他们的思维也渐渐活跃起来。
活动结束了,虽然听课的老师们评价还不错,但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完美,活动中还有很多遗憾。
“教师如何引导幼儿进行探索认知,并大胆表达出来”,这是今后我在执教科学活动中所要关注的。
同时,在教学活动中,锻炼自己的应变能力,也是今后所要努力的方向。
第5篇、小班科学比较一样多教案反思【活动目标】1.感受操作活动的乐趣。
2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。
3.本次活动的重点是:
比较多、少、一样多;难点是:
学习用一一对应的方法。
【活动准备】演示用教具:
1.请大班4个小朋友到我们小五班做客;在他们身上贴上数字1—4,让他们在一座漂亮的小房子里等候,当老师说:
“有请客人时,他们依次出来。
”2.毛绒玩具4个,蓝球4个;帽子4顶3.幼儿操作材料。
印有4娃娃卡片纸(数量同幼儿一样多)、枣每人4个,山楂每人4个。
4.孩子坐成大半,桌子分成四组摆在后面【活动过程】引出课题。
出示两组实物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。
一、送篮球:
演示提问:
首先请出个娃娃客人站成一横排师:
今天我们班来了几位客人,请客人按照从左到右摆成一横排,再出示四个篮球,一一对应的摆在娃娃的前面,让幼儿判断两组物体的多少。
二、送毛绒玩具演示提问:
将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人师:
,娃娃和玩具一样多吗?
让幼儿说说两组物体的数量关系,启发幼儿说出娃娃多1个,玩具少了一份三、给娃娃客人戴帽子。
请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?
四、为娃娃客人送食物请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来,进行操作活动。
1、给娃娃客人分红枣,把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和枣是不是一样多?
2、为幼儿为娃娃客人分山楂,一个对一个地放在娃娃的下面,比一比,娃娃和山楂是不是一样多?
妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道启发幼儿说出娃娃多1个,山楂少1个。
用什么办法使娃娃和山楂一样多呢?
我们今天学会了比较两组物体一样多的方法,我这里有许多小脚丫,我们班有许多小朋友,我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢?
孩子自由发表意见,进行操作。
结束。
小班数学《一样多》说课稿各位评委上午好,下面我来说一说,我设计的小班数学《一样多》的说课。
孩子通过一段时间的学习,开始喜欢数学活动了,并从中体验到数学活动的乐趣,我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段,于是,我设计了本次数学活动《一样多》。
本次活动的目标是:
1.感受操作活动的乐趣。
2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。
本次活动的重点是:
比较多、少、一样多;难点是:
学习用一一对应的方法,比较两组物体的数量关系。
我做的准备是:
1.请大班4个小朋友到我们小五班做客。
2.为客人准备了好玩的玩具:
篮球毛绒玩具和好看的帽子;好吃的食物;红枣和山楂,客人和本班幼儿都很感兴趣,并且好组织教学。
为更好地完成以上目标,活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。
引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法,探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。
整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行,通过为娃娃设计的情景来展开教学,用一一对应的方法,比较物体的多少,完成重难点的教学。
整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题,充分体现了学中玩,做中学的教育理念。
教学反思:
1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处,有待完善4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美。
第6篇、小班科学小鸡和小鸭教案反思设计意图:
动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上,了解其特点的生活习性,并通过模仿、操作,激发幼儿积极思考的愿望,让幼儿在获得知识的同时,情感也得到熏陶。
活动目标:
1、能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名称:
爪子、脚蹼。
3、知道要关心、爱护小动物。
活动准备:
1、小鸡、小鸭若干只,鸡食、鸭食,2、大箩筐,纸盒,小鸡小鸭的图片等活动过程:
(一)谈话导入活动,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人,猜猜看,它们会是谁呢?
(幼儿回答)2、你是怎么猜出来的?
(叫声)
(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征,(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如:
嘴巴是尖尖的,就用手做一个尖尖的嘴巴形状,)3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?
请个别幼儿来模仿,老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮,发现了好多小鸡的特征,谁知道小鸡喜欢吃什么?
(幼儿回答)5、小鸡是怎样叫的?
我们一起来学小鸡叫,〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
1、老师还请来了小鸭,小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗?
(不一样)哪里不一样?
(嘴巴、脚、叫声)(小鸡是尖嘴巴,小鸭是扁嘴巴;小鸡脚上没有蹼,小鸭脚上有蹼、、、、、)(四)了解小鸡小鸭的生活习性,能关心、爱护小动物。
1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢?
(小鸡会捉虫,小鸭会游泳)2、知道它们喜欢吃什么吗?
(幼儿回答后教师小结:
小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜,慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子,小鸭特别喜欢吃小鱼小虾)3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了,我们一起请客人吃东西吧,一边喂一边说,"小鸡,我请你吃米,""小鸭,我请你吃菜"。
4、小鸡小鸭吃得好开心,你们喜欢它们吗?
喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。
5、客人吃饱了,要回家了,(这里是小鸡的家,把小鸡送到这里,那里是小鸭的家,把小鸭送到那里)我们一起送客人回家吧!
6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客?
几只小鸭来做客?
(五)音乐游戏《小鸡和小鸭》1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢?
2、让我们听着音乐动起来吧!
活动反思:
今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。
活动结束后,小朋友似乎都意犹未尽,连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去,煞是可爱!
这一现象也让我不得不重新审视这一节课,希望发现其中的亮点找出其中的缺点,取长补短,下一次活动开展的更好!
这节课开始我是以谈话的形式展开的,首先从小朋友的穿着颜色说起,重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。
然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。
“有种小动物,黄黄的羽毛……”谜语刚提出,小朋友就纷纷举起小手了。
笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹,陆言说是狮子,梦梦说是长颈鹿,浩浩说是螃蟹,还有许多小朋友也发挥了自己的想象。
在小朋友兴趣高昂的时候,我故作有点小失望的样子说:
“这只小动物是小小的喔,很可爱……”说在我慢慢的做着动作,“是小鸡,还有小鸭!
“震耳的声音齐齐的响起,我瞪大眼睛很惊讶的看着他们,惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。
接下来我就请小朋友说说小鸡,小鸭的大概外形特征,然后出示图片系统的讲述活动内容。
感觉小朋友掌握的差不多时,我们开展了小组的表演比赛。
请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征,本领和说话等。
别看他们年龄小,但是好胜心却丝毫不小。
比赛进行的很激烈,氛围也很浓厚,时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。
通过这样的形式,也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子,使小朋友不但不都参与了本次活动,而且也加深了课堂内容的印象,相辅相成,效果非常好!
第7篇、小班科学漂亮的水果外衣教案反思活动目标:
1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点,感受水果外在和内部结构的美感2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。
3、学习用形容词表述观察结果。
活动准备:
幼儿自带一个水果。
教师准备不同种类的水果各一个,一把水果刀。
每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块,牙签一盒。
水果宝宝外衣的图片一套,水果胸饰。
活动过程:
一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。
师生共同念儿歌。
师:
七个妞妞摘了哪些水果?
这些水果穿着怎么样的外衣呢?
二、幼儿交流自己带来的什么水果?
感知水果的外形特征。
师:
小朋友你带来的是什么水果?
它穿着一件怎么样的外衣呢?
以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍,师:
你带来的水果叫什么名字,它穿着一件怎么样的外衣?
三、探索果肉宝宝。
1、观察水果横切面。
切开水果:
用实物展示台放大形象。
让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。
师:
果实里面有什么?
什么颜色?
象什么?
你还发现什么?
2、品尝水果。
每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。
请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称、结构特点。
三、游戏活动:
给水果宝宝穿衣服。
师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。
四、游戏活动:
水果蹲。
介绍游戏玩法:
请几位幼儿上来,选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排,先每位幼儿介绍自己的水果名称,然后游戏开始,先请一位小朋友边说边向下蹲四次,然后其它水果接着说,并做相应的动作,若没有快速接上作为失几者下台,若说错了(台上没有的水果),也是失败者也下台,最后一个站在台上的人为胜利者。
例如:
扮演“平果宝宝”说:
苹果蹲苹果蹲,苹果蹲完了香蕉蹲!
香蕉宝宝接着说:
“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!
”……反思:
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。
在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。
第8篇、小班科学活动蒜宝宝教案反思活动目标:
1.认识大蒜,了解大蒜的外形特征。
2.了解大蒜头的吃法,知道吃大蒜头对人体的好处。
3.在剥蒜头、种蒜头的过程中,体验活动的乐趣。
活动准备:
大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。
活动过程:
一、通过看、摸、闻、剥等方法,观察大蒜头的基本特征。
(一)通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。
1.出示大蒜头:
小朋友你们看,这是什么?
(大蒜头)大蒜头是什么样的呀?
(集体随意说一说:
有点圆圆的,白白的)2.我们每个小朋友都带来了一个大蒜头,一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻,用小手摸一摸。
现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻,仔细看看它是什么样的。
3.幼儿观察,教师指导。
在幼儿观察的过程中,教师可以适当的给予引导,从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。
4.大蒜头是什么样的呢?
请幼儿介绍自己的发现。
5.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点:
看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮,里面像橘子一样一瓣一瓣的。
(二)幼儿手剥大蒜,进一步了解大蒜头的特征。
师:
刚刚小朋友们说了,大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的,你们想不想剥一剥,看看大蒜头里面到底是什么样的。
1.教师引导幼儿剥一剥大蒜。
师:
(1)你们觉得要先剥哪里呢?
(外面)是的,剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。
(2)再掰开剥成一瓣一瓣的,剥的时候呀还可以闻一闻。
(在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦)。
(3)剥下来的蒜皮放在篮子里,剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。
(教师边讲解剥大蒜的方法,边示范如何剥大蒜)教师关注幼儿剥大蒜的情况,引导剥得快的孩子剥蒜瓣。
2.观察比较大蒜头和大蒜瓣。
(1)幼儿说一说,剥大蒜的时候你发现了什么?
幼:
大蒜头变成了很多个。
(2)教师总结:
(出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣)原来我们有一个大大的蒜头,现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣,由1个变成了许多个。
小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻,闻到了什么气味呢?
(香香的,臭臭的)师:
是的,大蒜头有一股特殊的气味。
二、通过谈话,看图片了解大蒜头的不同吃法,知道吃大蒜对人体的好处。
(一)了解吃大蒜的不同吃
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