学年物理教研组工作小结.docx
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学年物理教研组工作小结
2018-2018学年物理教研组工作小结
一学期来,在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。
平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。
其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。
但还需进一步提高。
三、班主任工作情况本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。
因此,平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出. 一学期来,我校教务处在县教师进修学校(教研室)的指导下,在校长室和学校支部的领导下,在全体教师的共同努力下,我们教务处与学校各部门团结协作,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量和办学效益为主线,以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本,认真落实学校计划,积极推进素质教学。
加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强了服务意识,教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。
现将一年来学校教务处的工作向全体教师作一汇报:
一、加强教研组队伍建设 教研组是学校进行教育教学研究的最基层的集体性组织,是学校办学思想与老师教育教学行为之间相互转化的关键的中间组织,也是教师最基本的学习互助团队。
在新课程改革中,教研组的建设将有利于教师的专业学习交流、校本研修与教师培训,有利于校园文化和品牌建设,学校业绩创新,实现教师、团队和学校的共同发展。
两年来,我们的语文和数学两个教研应该说在组长的努力下,在组员的积极参与下,发挥了教研组的功能。
但我们也发现了教研组活动开展不正常,活动无主题,内容单调,形式单一等现状,XX年年暑期,我参考了网络和其他学校教研组的活动主要,制作了《钳口小学教研组活动手册》,把衢州市先进教研的标准放置于首页,里面的教研组活动制度,有记录表,有好的教学设计、教学反思等一些内容,应该说对教研组做了一个较好的规范。
特别是这个学期来,我们看到了学校语文教研组活动时间有保障,活动有主题(口语交际和读书月活动),大家参与的热情也较高,取得了较好的成效。
相对而言,数学组存在首一定劣势,教研组成员中老教师较多、领导较多,参与的时间得不到保障,参与的积极性也不是很高,我想数学组需要好好思考一下如何改变现状,促进教研组活动有效、扎实开展。
教研组的建设是一个发展的、充满张力的话题,说不尽也道不完。
归根到底要领导重视,要领导放权,也要领导放钱。
一是我们教师的学习杂志比较少,学校是否可以征订一些,然后开办一个教师阅览室,把老师们自己订阅的杂志也放一起,大家有空去看看,培养教师的学习习惯。
二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项,提高教师参考的积极性。
以上是我个人的一些想法与建议。
二、努力提高教学质量管理 1、抓常规促质量 一学年来,我校严格执行课程计划,采用“定时检查——要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合——教务处随机组织检查”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
本常年突出了教学管理中的“三抓”:
①抓备课。
备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
②抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
一年来我们开展了推门听活动,第一学期陈校长亲自开展了推门听活动,本学期我从高段入手,在课前与某个老师打个招呼,然后上课就去听课了,这样的活动可以真实的掌握教师的备课情况,可以掌握教师的常态课教学情况,促进教师的学的最好方式,每学期教务处对各科作业批改情况抽查了两次,发现绝大多数班级学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,教师批改认真及时。
④注重教学过程管理。
自陈校来后,教学过程管理已在老师们留下了深刻印象,一是抓好音体美教学过程监测,促进学生全面发展;二是开展学力测试活动,及时把握教学动态。
这个学期我们在以往的学力测试基础上,还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测,应该说活动是取得了较好的效果。
这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措,在一定程度上引起了教师对过程教学管理的重视,充分体现了既注重过程又重视结果的评价理念。
2、多形式促质量 1)、开展期测试和学力测试分析活动 以往,我们在开展学力抽测后都及时的组织教师对测试的结果进行分析,对后面的调整教学行为和打算进行预设。
今年初,我们根据教研室反馈的信息,及时要求大家对第一学期测试进行了深入的剖析,提出了解决的办法。
2)、开展教学工作会议 今年5月22日,我们举行了XX年学年教学工作会议,这也是我当教务主任两年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议,充分体现了学校对教学工作的重视。
在教学工作会议中,我们有代表性的老师发言其实是我们宝贵经验,比如说刘园老师说的学生的学习习惯培养的问题、朱桂贞老师说的作业的批改、周瑾老师说的课堂中的有效提问等问题,这些都是我们一线教师在教育教学中得出来的经验,如果我们能够把这些和其它一些问题做好,我们的教学质量是可以得到提高的。
3)、开展学洋思活动 本学期,我们或以教研组为单位,或以教师个人为单位广泛的开展了学洋思经验活动。
洋思中学、后六中学、杜郎口中学等学校的先进教学工作经验中的先学后教、当堂训练,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我们学习,值得我们运用到我们教育教学中去的。
存在的问题:
通过本学年第一学期和第二学期两次期末考试的成绩汇总表来看,我们发现三年级和四年级的语文成绩不尽人意,这里面既有学生的因素(据大部分教师反映新课程后学生难教),也有老师的因素(没能及时发现和创造解决问题的方法),因为我也向周边一些学校了解了一下,高的两率和是140,低的也能达标,另外三年级的科学也不好,但这主因是试卷的难易度问题,我们两率和是70几,在白石片是名列前矛。
所以下一学期,三四两个年级的语文也将是学校关注的重点。
三、提高教师教育教学能力 1、提高教师课堂教学能力 实践是提高技能的最好方式,青年教师只有通过课堂教学的实践锻炼,才能提高驾驭课堂的能力。
1)校本教研促课堂教学提高 校本教研是农村小学青年教师提高课堂教学能力的最主要、最有效、最可行的途径。
我们学校在考核中有这么一条:
听课数达标1.2分(中心12节、村小6节),每学年至少上一节公开课1分。
也许我们在考核中做得并不那么规范,但也说明了我们对教师课堂教学的关注。
今年我校语文组还开展了“口语交际”为主题的教学研讨活动,取得了良好的效果。
2)专题研究促课堂教学提高 2018年,我校有个市级一般立项课题,就是《提高农村青年教师课堂教学能力的实践研究》,由于时间、学科等因素,我们把这些研究结合到教研组活动中,结合到一些主题活动当中,比如说以县优质课的评比、青提教师下村小体验、家长开放周活动等活动为载体,开展了课堂教学实践研究。
应该说,我们还是取得一定成效的,在XX年的县优质评比中,我校教师获优育优质课二等奖,思品优质课三等奖,数学优质课三等奖。
同年,还在常山县农村中小学教学能手评比中获二等奖1名。
2、提高教师教学研究能力 一个有底气和灵气的教师才会大气,才会表现出教学机智。
我们常常惊叹名师和特级教师们那精湛的课堂教学艺术,那独具匠心的教学设计,那驾轻就熟的课堂生成。
深思之后,幡然醒悟,任何的课堂教学行为都是必须有教学理念,教育理论支撑的,没有教育理论的支撑,何来“精彩之举”?
特级教师王崧舟《剑气合一:
在语文家园安身立命》的专题报告说到:
我人生的第二个5年(1990年——1995年)是自己“孤独沉潜”的阶段,我沉浸在阅读中,读理论,读哲学,读宗教,读美学,五年的“狂读”、“狂思”给了我“理论”的底气。
试想,他的诗意课堂如没有理论的支撑,那只能是“昙花一现”啊!
为此,我们学校实施多项举措塑造有底蕴的教师。
1)、开展教师读书工程 我校提高出“让思考成为习惯,让阅读成为生活”的理念。
XX年开始,我校开始实施教师读书工程,计划在五年内全校教师读完十本国内外教育教学专着。
为提高广大教师投身读书活动的积极性,学校每学期拿出一部分资金为每位教师购买一些教育名家专着。
至今为止,该校已经读完了《给教师的一百条建议》、《和教师的谈话》、《论语》、《爱的教育》等七本国内外教育专着。
每次读完书之后,我们要组织35周岁以下的青年教师开展读书交流活动,青年教师体会书籍中的观点,结合自己的教学实践进行交流,教师在这种有效的学习和交流中获得了丰富的理论知识。
此外,我们学校还出台了教师购书报销的办法,要求每位教师每年至少订阅一本与自己任教学科有关的教学刊物,学校为教师支付一半的购书款。
如今,读书已经成为我们学校一道亮丽的风景线,读书也成为我们青年教师生活的一部分。
读书丰富了青年教师的理论水平,为课堂教学能力的提高打下坚实的理论基础。
2)、加强教师科研培训 ①以各类培训为契机,丰富青年教师理论水平 认真参加农村素质提升工程培训。
XX年11月26日,常山县农村中小学教师素质提升工程全员培训全面启动,我校青年教师牢牢把握这难得培训机遇,认真地参加每一次培训,并结合培训的内容,撰写培训收获、感悟、反思,应该说我们的青年教师通过这次培训,学习到了一些先进教育理念,独特的学科教学方法等知识,丰富了自己的教育教学理论水平。
此外,我们也有意识地选派一些青年教师参加县、片、兄弟学校组织的一些教学研讨、专家讲座等活动,为青年教师的成长提供途径。
②以课题研究为载体,培养科研型的青年教师 近几年中,我校教师参加课题研究的热情日益高涨,三年中,我们已完成市、县级立项课题成果15项,其中获市三等奖2项,县一等奖3项,县二等奖5项。
课题研究已成为我校青年教师提高理论水平的一条重要途径。
③以自我反思为手段,培养具慧心的青年教师。
叶澜教授曾指出:
“一个教师写一辈子的教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。
” XX学年开始,我们要求青年教师在每堂课后进行反思,并在教案后写出数字不多的教学反思。
但经过近一年的实践,我们通过检查发现青年教师撰写的教学反思次数不多,反思深度也不够。
XX年学年开始,我们改进做法,要求青年教师结合教学收获、感想、困惑,每星期撰写3篇反思深刻,字数较多的教学反思,并于每周五交校长批阅。
这一做法,取得了非常好的效果,但后来可能大家都比较忙,就停下来,但我想,如果自己还在坚持的老师是会有收获的。
体会:
我们时常听经常听到一些青年在抱怨自己外出学习的机会少,见识少,所以进步不快。
现代信息技术,为我们的学习提供了广阔的空间。
网络上可供我们学习的东西非常多,有名师名家的深入浅出的理论经验,也有一线的教师在教学实践当中的教训与收获,透过他们的失败教训与成功经验,可以让我们的青年老师少走许多弯路。
现在家庭电脑相当普及,我们的青年教师的信息技术水平也没有大问题,所以,如果自己要求进步,我们的身边有太多太多的机会……。
我们学校便有一些要求进步的青年老师通过网络,学习到许多的平时无法接触到的理论知识与先进理念。
取得的成绩:
一学年来,我们教师在衢州市教育科研上发表2篇,在县级以上各类教学论文、案例评比中获一等奖5篇次,二等奖13.5篇,三等奖17篇;课题研究成果获市三等奖1项,县一等奖1项,三等奖2项;我校教师在XX年年常山县中小学教学能手评比中获二等奖1名,三等奖1名。
在辅导学生方面,一年来我校学生作品有8篇在衢州晚报上发表,有28篇在小记者天地上发表,另在县文明安全行警示语评比、小学生美术作品比赛、水资征文比赛中获一等奖1名,二等1名,三等奖6名,另有一名学生在县体育运动会中获铅球项目第二名。
四、特色活动 XX年年9月,我校开始实施阳光体育大课间活动。
自活动开展以来,在学校领导的高度重视下,在全体老师们的辛勤劳动下,通过不断摸索,不断完善,不断改进,现已形成了以滚铁环、丢沙包、跳房子、编花篮、背张哥、跳绳、路毯等一些“传统游戏”为核心的大课间体育活动。
2018年初,我们在先是课间操时间内让学生交替、穿插跳《兔子舞》,爱到了孩子们的喜受。
看着孩子们每天在操场上玩得不亦乐乎,我想这也许就是我们开展阳光体育活动的初衷吧。
五、今后的打算 根据现状,总结过去,展望未来:
1、坚持以服务教学、服务教师、服务学生的理念,不断完善教学管理制度,促进教学质量的稳步提高。
充分发挥教务处的职能作用,职责分工需明确。
2、继续坚持以教学质量为中心,努力通过培养学生的良好的学习习惯,形成积极班风班貌,促进学校教学质量的整体提高。
3、加强各项工作的微观指导、检查、落实力求更严、更细、更实。
同时考虑如何使常规管理既取得实效,又不让教师感觉是个负责,比如说备课。
初步有这样一个设想:
对新教师备课重在规范;对中年教师备课有新意;对有经验的老教师重在总结经验,帮助形成教学理论。
4、继续营造良好的学习氛围,提高教师的课堂教学、教学研究能力,使我校教师得到明显的进步与成长。
教务工作是没有止境的,我们将进一步端正态度,更新观念,统一思想,以提高教育教学质量为中心,牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教育教学质量服务的思想观念,坚持依规治教,规范运作,狠抓教学过程管理,勇于开拓创新,为我校教育事业再现辉煌作出应有的贡献。
钳口小学教务处 2018年7月5日 一年来,认真贯彻落实“三个代表”重要思想,坚持走内涵发展之路,在各项工作中发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、党员先锋模范作用,认真开展“党员先进性行动”主题实践活动、“领导班子、领导干部作为、作风建设年”主题实践活动,不断加强党风廉政建设,取得了一定成绩。
一、加强干部队伍建设,认真落实“作为、作风建设年”活动 领导班子和领导干部在发挥基层党组织政治核心作用方面,在实现学校内涵发展,完成学校中心任务方面起着关键作用,党总支按照局党委的要求,紧密结合学校实际,以“作为、作风建设年”主题实践活动为依托,把党员先进性教育活动中党性分析阶段的群众意见作为领导班子和领导干部转变作风、提高工作效能的突破口,全面推进班子建设,全面推动中心工作。
1、增强素质,树好形象 中心理论学习小组把学习《党章》、“八荣八耻”重要讲话和转变作风,提高工作效率的专题学习列入重点内容,认真领会党的五中全会提出的关于“科学发展观”的深刻内涵;研讨学校走内涵发展之路的主要途径;结合领导班子和领导干部在围绕中心,服务大局方面存在的问题,拟订整改措施。
我们分别把领导班子和领导干部的整改措施、**测评结果向教职工公示,让党员干部接受群众的监督和考核,改进了工作作风。
2、围绕中心,转变职能 走内涵发展之路,促进教育教学质量的提高,实现办人民满意学校的目标,是新学期的中心工作。
围绕这一中心,领导班子科学决策之外,主要在于转变职能,服务于中心。
学校党总支在新学期预备周向全体党员干部提出要求,要提高服务意识,改善工作作风,管理工作过程要力求做到:
热心服务,耐心服务,细心服务,贴心服务,真心服务。
对每位干部的工作作风和工作效率在学期末进行述职和测评,对表现突出的先进典型大力宣传表彰,由此促进了干部作风的转变。
在围绕中心转变作风和职能上,学校突出的成效,深入班组,了解教职工,充分挖掘学校教职工的好人好事、先进典型,鼓励先进,激励教工,最大限度调动全体教职工的积极性本文转自3come文档。
3、抓工作落实,转变作风 计划年年有,会议经常开,但是“做秀”不做事,讲形式不重过程的毛病依然是干部工作作风中存在的隐患。
在“十一五”开局之年,要确保各项任务的完成,关键在狠抓工作落实。
为此,学校领导班子提出在新的一年,每个党员干部要有干事业的激情,干实事的作风,干成事的能力。
要克服畏难情绪和浮燥心理,大兴求真务实,真抓实干之风,不搞绕圈,不摆花架子。
为了督促干部认真落实本职岗位工作,学校在制度设置上予以强化。
比如制定了各部门领导干部月工作汇报制度,由分管领导汇报阶段性工作实效和存在的问题。
一年中我校开展的一系列较大规模的活动,都能够顺利地完成任务,这与干部作风的转变、工作效率的提高紧密相关。
二、认真落实“立足岗位做贡献,知荣明耻做表率”主题实践活动 保持共产党员先进性教育活动基本结束以后,学校修改完善了“党员先进性长效管理机制”。
为了巩固了扩大教育活动的成果,我校党总支把“立足岗位做贡献,知荣明耻做表率”做为“党员先进性行动”的教育主题,并通过各种形式来落实活动内容,收到了很好的效果。
1、强化学习,广泛宣传,形成浓烈的舆论气氛 ①把”八荣八耻”主要内容做为师德教育和德育工作的重点。
②让校园文化阵地发挥作用。
③由书记主讲《牢固树立社会主义荣辱观,永葆共产党员先进性》主题党课,从理论和实践两个方面帮助全体党员加深理解。
④紧密结合学习贯彻《党章》,在党员中提出“以身作则,率先垂范,践行‘八荣八耻’做表率”的具体要求。
2、抓典型,树榜样,不断推动主题实践活动 党总支集中两周时间,分别召开年级组长会议,听取汇报,来自基层一线的先进典型,经过整理汇编形成文字材料,再组织全体教职工学习。
先进典型事迹报告会在学校产生极大反响,推动了主题实践活动的全面铺开。
3、围绕先进性基本要求,结合岗位实际,开展主题实践活动 教师党员的主题实践侧重于“以德立教,以情树人”,行政岗位党员的主题实践侧重于“明辨是非荣辱,增强服务意识”。
大多数党员在“八荣八耻”的宣传教育中,结合自身存在的不足及工作中存在的问题,对照党员先进性基本要求,对照“八荣八耻”的内容,拟订了主题实践活动计划,并在各自岗位认真实施。
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