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姚小玲演讲与口才MP4
姚小玲演讲与口才MP4
篇一:
智慧树姚小玲主讲的演讲与口才笔记
演讲与口才笔记
第一章:
口才概述
1:
成功与口才
●口才是公民必备的技艺。
●口才是一种综合能力。
●口才是综合素质的结晶。
●口才是社交中的实用技能。
说话的水平决定了沟通的成败:
应该说什么;必须说什么;允许说什么;禁止说什么;不该说什么
什么叫有口才:
口才:
口语表达能力有了较高的技巧和艺术水平。
口才的最高境界:
言不在多,达意则灵。
个人智慧的集中体现。
说话内容体现理性魅力和智慧的光辉
有口才的人需具备的7要素:
才是口才的核心
学是口才的基础
识是口才的方向
胆是口才的条件
情是口才的保证
体是口才的前提
第一步能说话,第二步会说话、说好话是我们的梦想。
2:
口才类型及构成要素
类型:
应用上、形式上
形式上:
朗诵、解说、演讲、主持、辩论。
构成要素:
口语表达能力是口才的基础,是口才的主要内容。
传达信息的准确性
传达信息的可接受性
听是一个“接受意思、留心意思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程”
据统计:
人们在沟通中41%--60%甚至更多的时间用于听。
本杰明·富兰克林:
与人交谈取得成功的重要秘诀就是多听。
古希腊:
聪明的人借助经验说话;而更聪明的人根据经验不说话。
影响听话能力因素主要有三点:
一、很多人不重视听
二、听很容易受外界干扰
+55%体态
口才表达必须具备良好的心理素质,如自信、果断、热情等
说话者对自我情绪和情感的调节控制
语言是思维的外壳
影响认知思维的包括观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。
真实情感才能打动听众,赢得听众的心
要想打动别人首先要打动自己。
因人制宜、因事制宜、因时制宜、因地制宜
交往要以对方为中心
学会做人
学会尊重别人。
以理服人、以德服人
孔子:
有言者不必有德,有德者必有言
知识面宽,与人说话的话题就多,越容易“滔滔不绝”。
口才沟通的重要三要素3:
口才的功能
托尔斯泰:
语言不只是人们心中燃烧着的炭火,它像千百万把刺刀向前冲刺。
语言有着万炮齐轰的威力。
艺术审美功能:
说话者:
说话者的人格美、风度美、智慧美事口才魅力的重要组成部分。
说话内容:
包括内容美、逻辑美、情感美、语言美
荀子:
言语之美,穆穆皇皇
听众:
听众是审美的主体,说话者、说话内容等是审美的对象。
创建良好的口才培养环境的方法
驾驭自己的谈吐
说话内容固然重要,我们给人的印象如何,全靠说话的方式而定。
懂得说话的方式,我们就能判断自己的想法是否合情合理,同时也能让别人对我们有一个深刻的印象。
说话具有四个目的之一:
引起听众行动的短语、提供知识和信息、引起共鸣,感动与了解、让听众感到快乐
成功的口才或演讲,要想获得感人的效果,有效的方法应该是:
找对目标,使听众对你的话题感兴趣。
自己要激起对话题的热情火焰
内容和自我感觉一致
生动亲切、传达内心的感受
不压抑真正的情感。
做正确诚恳的评价.
用我们来称呼.
采取低姿态.
确知你与听众的共同点.
不要自认为清高.为达到目的,说话时必须力求简单明了且有说服力。
但最重要的是,该说则说,不该说则不说,而且不了解的事也不该说,甚至突然想起的话题,也应该避免提及。
建立自己的风格:
绝大多数成功的人,在人生舞台上,所表演的完全是他们自己的举止,绝不刻意去模仿他人或假扮别人
恪守的法则是:
态度自然、言而有信、说话简明扼要、处事公平、运用机智
★少数人的口才可以说是天赋,但多数人的口才却是由于勤练.
★一个当众不敢说话的人,最大的原因是出于惧怕心理。
★一个人的一生,离不开言语和动作。
话说得好,小则可以欢乐,大则可以兴国.话说得不好,小则可以招怨,大则可以坏事。
宁可把嘴巴闭起来,使人怀疑你的浅薄,也不要一开口就让人证实你的浅薄。
少说话,不是不说话,而是说得又少又好,这才是口才的艺术。
培养自信心:
★自信是后天的心理特征,是要经过有意识的刻苦培养和锻炼才能获得的心理品质.
★用自信和安全感来填充你的心,这是扫除疑虑,去掉信息不足的最佳办法.
爱默生:
相信“能”的人就会赢.
贝西尔:
你要勇敢,只要有胆识.就有强大的力量来协助你。
《葛底斯堡演说》是林肯最著名的演说,也是美国历史上为人引用最多之政治
性演说。
1863年,林肯在葛底斯堡国家公基揭幕式中发表演说,哀悼在长达5个半
月的葛底斯堡之役中阵亡的将士。
林肯的演讲成为美国历史上最伟大的演说之一。
接受自然的自己
★正确的评价自我,是非常重要的,对自己所做的一切要承担责任,
★提高自我评价的有效方法之一:
把自己平时的优点大声地复述给自己听,用重复的声音暗示自我。
塑造最佳自我形象
自我形象,是理解人的行动的根本因素,自我形象的变化会引起自我个性和行为风格的变化。
姿态改变人生:
昂首挺胸,就像上面有绳子扯着你耳朵一样.
训练基本方法:
★敢说:
要敢说,想说,主动说,抓住一切机会说。
让说话成为生活中的第一要务。
拿出勇气来说,敞开心扉说出来。
享受说的乐趣,把说话变成一件快乐的事情。
不要怕说错话,不要怕出丑,失败乃成功之母。
★坚持以科学的方法为指导
养成良好的说话习惯是至关重要的。
准备好两样东西:
一是好的教科书:
二是经验丰富的口才培训教练,减少盲目,提高效率。
★勤说勤练
一台上三分钟,台下十年功。
多听多看多模仿,多读书多积累
★许多历史上重要的哲学家、思想家、政治家等,他们同时又是演说家。
这充分说明口才是各行各业杰出人才的必备能力
第二章:
演讲本质
1:
演讲本质及类型
演讲本质:
法国思想家狄德罗:
任何一个想成为演讲家的人也必须是一个有德行的人,是一位思想精深、道德高尚、学识渊博的人。
戴尔·卡内基:
演讲绝不是上帝给予少数人的特别才能。
演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、时间环境和媒介
演讲的类型
从功能上:
★“使人知”演讲
以传达信息、
它的特点是知识性强,语言准确.如朱光潜的演讲《谈作文》.
★“使人信”演讲
演讲的王要目的是便人信赖、相信.它从“使人知”演讲发展而来.它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确
凿,论证合理、严密,如恽代英的演讲篇二:
演讲与口才
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语:
成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基(附:
一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度)
人际关系=善良(真诚)+沟通
沟通=听+说(成败是说出来的,机遇是听出来的)
“见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才,“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多,达意则灵”
------------------------------------
第一讲,口才概述:
言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情
1.成功与口才
德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;
识,是口才的方向;
胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型:
应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等;
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等;★口才的构成要素:
(1)口语表达能力:
口才的基础,口
才的主要内容。
(2)听话的能力:
会听话的耳朵。
“机
遇是听出来的”
(3)体态表达语言:
人的情感表达由三部分构成:
7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则:
①准确性原则;②适度原则;③自然原则。
(4)心理素质:
对自己情绪情感的控
制和对听众心理的把握。
(5)认知思维:
观察力、记忆力、想
象力和逻辑思维能力。
(6)人际交往意识:
交往要以对方为
中心。
(7)人格魅力:
学会做人,以理服人,
以德服人。
(8)知识面、阅历和智慧:
话题就会多……
多看,多听,多问,多写,多记,多思,多学,多练
附:
口才构成的三要素(四要素):
说话者、信息、听话者、(环境)
3.口才的功能
(1)口才的社会功能:
①政治生活中的鼓动辩驳功能
②经济竞争中的攻关谈判功能
③教育活动中的传播感染功能
④日常生活中的协调沟通功能
(2)口才的艺术审美功能:
①说话者②说话内容③听众
★口才训练的基本方法:
①敢说;②坚持以科学的方法为指导;③勤说、勤练。
(口才像游泳,要像下水练游泳一样找场合练口才)(本讲结束语:
“口才能助你成功,口才能加速你成功!
”)
-----------------------------
第二讲,演讲本质:
1.演讲的本质及类型
演讲=演(辅)+讲(主)
★五个要素:
演讲者,听众,信息,环境,反馈
★类型:
-让人知,让人信,让人激,让人动,让人乐(从功能上分);
-主题演讲,即兴演讲(从表达形式上)
-政治演讲,生活演讲,学术演讲,法庭演讲,宗教演讲(从
内容上分)
2.演讲的特点、作用及功能
★特点:
现实性、艺术性、真实性、道德性
★作用功能:
促进作用、教育作用、美感作用
3.演讲的特征及其他
★特征:
独白式的现实活动言态表达
(三方人物、四重联系、五个环节)
★演讲及其他的关系:
演与讲(讲为主,演为辅)
演讲与朗诵
演讲与报告
演讲与口才(演讲是口才中的口才)
★演讲需要准备、需要学习、需要技巧
(本讲结束语:
“人人都要学会演讲,人人都能成为有口才的
人!
”)
---------------------------
第三讲,演讲的听众:
1.听力技巧
(演讲的目的是向听众传递信息)
听,是一种技能,是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。
(互动)
听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型
(康维尔,一个主题,6000次演讲,《火星的钻石》)
★听众的心理特点:
①听众的注意(指向性、集中性)
②听众的态度(抓住听众的认知和情感,进而意向)
篇三:
演讲与口才
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语:
成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基(附:
一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度)
人际关系=善良(真诚)+沟通
沟通=听+说(成败是说出来的,机遇是听出来的)
“见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才,“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多,达意则灵”
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第一讲,口才概述:
言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情
1.成功与口才
德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;
识,是口才的方向;
胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型:
应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等;
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等;★口才的构成要素:
(1)口语表达能力:
口才的基础,口
才的主要内容。
(2)听话的能力:
会听话的耳朵。
“机
遇是听出来的”
(3)体态表达语言:
人的情感表达由三部分构成:
7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则:
①准确性原则;②适度原则;③自然原则。
(4)心理素质:
对自己情绪情感的控
制和对听众心理的把握。
(5)认知思维:
观察力、记忆力、想
象力和逻辑思维能力。
(6)人际交往意识:
交往要以对方为
中心。
(7)人格魅力:
学会做人,以理服人,
以德服人。
(8)知识面、阅历和智慧:
话题就会多……
多看,多听,多问,多写,多记,多思,多学,多练
附:
口才构成的三要素(四要素):
说话者、信息、听话者、(环境)
3.口才的功能
(1)口才的社会功能:
①政治生活中的鼓动辩驳功能
②经济竞争中的攻关谈判功能
③教育活动中的传播感染功能
④日常生活中的协调沟通功能
(2)口才的艺术审美功能:
①说话者②说话内容③听众
★口才训练的基本方法:
①敢说;②坚持以科学的方法为指导;③勤说、勤练。
(口才像游泳,要像下水练游泳一样找场合练口才)(本讲结束语:
“口才能助你成功,口才能加速你成功!
”)
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第二讲,演讲本质:
1.演讲的本质及类型
演讲=演(辅)+讲(主)
★五个要素:
演讲者,听众,信息,环境,反馈
★类型:
-让人知,让人信,让人激,让人动,让人乐(从功能上分);
-主题演讲,即兴演讲(从表达形式上)
-政治演讲,生活演讲,学术演讲,法庭演讲,宗教演讲(从
内容上分)
2.演讲的特点、作用及功能
★特点:
现实性、艺术性、真实性、道德性
★作用功能:
促进作用、教育作用、美感作用
3.演讲的特征及其他
★特征:
独白式的现实活动言态表达
(三方人物、四重联系、五个环节)
★演讲及其他的关系:
演与讲(讲为主,演为辅)
演讲与朗诵
演讲与报告
演讲与口才(演讲是口才中的口才)
★演讲需要准备、需要学习、需要技巧
(本讲结束语:
“人人都要学会演讲,人人都能成为有口才的
人!
”)
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第三讲,演讲的听众:
1.听力技巧
(演讲的目的是向听众传递信息)
听,是一种技能,是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。
(互动)
听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型
(康维尔,一个主题,6000次演讲,《火星的钻石》)
★听众的心理特点:
①听众的注意(指向性、集中性)
②听众的态度(抓住听众的认知和情感,进而意向)
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