初三开学第一课主题班会教案优秀版word资料.docx
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初三开学第一课主题班会教案优秀版word资料
初三开学第一课主题班会教案(优秀版)word资料
初三开学第一课主题班会教案
一、学习目标:
1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况,了解老师,增进师生情感,和谐课堂氛围。
2、明确初三各科学习的方法和基本要求,充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读,培养学习的热情,树立学习的信心,怀着梦想开始前进。
二、学习重点:
了解现状,明确方法和要求,树立信心。
三、课时安排:
一课时XXXX年X月X号 四、学习方法:
交流,探讨,讲故事,诵读,记笔记 五、教学过程:
1、候课:
同学们欣赏歌曲,准备好课堂笔记 2、上课导入,师生认识:
用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标:
4、交流梦想和信心对于初三的意义:
你有梦想吗?
你对初三学习的信心如何?
5、了解中考情况,交流各科学习现状。
你的语文学习现状如何?
其中最突出的问题是什么?
6、探讨语文学习方法:
(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三,语文这一科应该怎样学更有利、更高效?
(板书) 7、明确语文基本要求:
初三一年里,我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?
(板书) 8、作业布置:
1、专备一个随笔摘抄本,写第一篇随笔《初三了,我怎样学好语文》 2、复习必修一课本文言文《劝学》,背诵默写全文。
3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
附加:
导学案阅读材料 材料一:
梦想。
梦想是推动剂,是我们提高自己不可或缺的精神食粮,是人生中最宝贵的东西之一。
我们每一个人都需要给自己一个梦想,都需要在平淡的日子里持之以恒。
只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去,才会有水到渠成成功的那一天。
记得哈佛大学曾经作过一个调研,有一届毕业生,无梦想的是27%,梦想比较模糊的是60%,有近期梦想的是10%,有远期梦想的是3%。
25年之后,哈弗大学再追踪调查,结果发现,这届毕业生中,是那些“有远期梦想的3%”最后成为了的精英。
这个例子告诉我们,梦想对于我们是多么的宝贵啊!
然而,现实中我们也发现,这个梦想并不是很容易实现的,这条路也不是很容易践行的。
这就意味着有竞争,意味着这样一个残酷的现实:
同样的机遇,但机遇是给有准备的人;同样的空间,但成功是给坚持不懈并朝着梦想一直努力的人的。
材料二:
信心 著名盲人女作家海伦.凯勒说过,信心是命运的主宰。
前苏联作家高尔基也曾说过,只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,沉浸在生活中,并实现自己的意志。
尼克松我们都熟悉吧,他是著名的总统,但就是这样一个大人物,却因为缺乏自信而毁掉了自己的政治前程。
1972年,尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而,尼克松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。
在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事:
他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店,在对手的办公室里安装了窃*器。
事发之后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。
本来稳操胜券的尼克松,却因为缺乏自信而导致惨败。
可见,没有信心将会是多么的可怕。
材料三:
各科学习现状。
关于语文学习现状,同学们分四种情况,一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文,有较好素养,但成绩不稳定,基础不够牢固;三为知识面一般,语文中等成绩,比较稳定,没有突破基本成绩110分;四为基础差,成绩差,学习用时少,兴趣不强,功夫小;五为理科强,不重视语文学习,用时很少,认为不学影响有限,严重偏科。
材料四:
语文常规学习方法。
第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、知识等);第二、坚持写作(随笔、日记、大作文);第三、坚持背诵(知识、诗词、美文等);第四、坚持总结整理、纠错和运用(记好笔记,经常整理,进行纠错,考试写作时运用);第五、(坚持思考和感悟) 材料五:
故事一则。
古罗马皇帝哈德良手下有一位将军,总是在他面前吵吵着要提升。
他报告:
“我应当进入更重要的领导岗位。
因为,我经验丰富,参加过10次重要战役。
”哈德良皇帝随意指着周围的战驴说:
“亲爱的将军,好好看看这些驴子,它们至少参加过20次战役,可它们仍然是驴子。
” 如果不擅长总结,十年的资历,只不过是一年经验的十次重复而已。
优秀不是时间的累积,而是不断反省后的创造力。
材料六:
清华学生张亦楠学习心得。
张亦楠,高中毕业保送进了清华大学,现在哈佛大学读博士。
他是一位比较典型的长胜将军,让初三学生深感头疼的每天“统练”,张亦楠自有一番心得:
初中三年,我独爱初三,因为初三每天都有统练。
听起来是不是很“变态”?
其实,连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。
我爱统练。
因为统练,每天清晨,我都会满怀希望地去上学;每天上午,我都会满怀希望地去听课;每天中午,我都会满怀希望地去吃饭;每天下午,我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。
统练是我一天的希望所在。
因为统练,我生活得很充实。
我爱统练。
统练没有压力,因为它不直接关系到我的未来前途;统练又有压力,因为它是正规的考试,而我看重每一次考试。
正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。
统练时,我总能敏锐地发现题目的“陷阱”,那个时刻的喜悦即使在分数下来以后,仍让我回味无穷。
我爱统练。
统练后与其他同学比分,较量个高低,是统三必不可少的项目。
如果能够“一览众山小”,我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣”,我也会花一个晚上面壁思过。
不过大多数情况,我与那些高手都互有胜负,“胜故欣然,败亦坦然”嘛。
我在统三有一个“统练伙伴”。
他与我一样,视每次统练如中考。
且他的实力亦甚强。
我们还有一个相同点,都不太谦虚。
每次分数下来后,我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。
如果某次输给他,我会好几天感到耻辱。
而这种耻辱感正是我学习的最大动力。
于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。
我还是个知足常乐的人。
但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片,每次统练,我们那片人很快就能知道其他人的分数情况,不免要比一比。
比输了,我又不服人家,只好下次争取超过他们。
还好,每天都有机会,于是每天都有目标。
渐渐地,我发现,我也成为了强手中的一分子。
是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。
以上所有这些,使我顺利地考上了清华。
一天一次的统练,帮助我成功。
年轻人要有一股拼劲。
父母已经赐予我们足够的智慧去争取成功,办不到、不可能、不行这些词都要在我们的字典里消失。
摔倒了爬起来,继续战斗。
在最艰难的日子里要经常对自己说:
“我执拗地相信我一定会成功。
” 同学们,九年的积淀将在这里升华,三年的努力将在这里收获希望,人生的转折将在这里完成。
新的征程已经开始,新的战斗已经打响,你还在犹豫吗?
你还在迷茫吗?
你还在等什么?
梦想中的天堂就在前方,黎明的曙光已经展现,年轻而睿智的狼们,勇敢地去战斗吧!
今年的初三是你们的草原,6月的辉煌属于你们!
观看《开学第一课》主题班会教案
观看《开学第一课》主题班会教案
的时候往往只需举手之劳:
投影:
图片及文字:
公共汽车上,你为一位老人让座,这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;图片及文字:
在街头,你热情耐心地回答一位外地人的问路,他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福;图片及文字:
在教室楼道,你主动上前帮老师抱作业本,老师会因为有你这样的学生感到幸福;图片及文字:
有同学病了,你哪怕是送上一句亲切的问候,他也会感到有你这样的同学是一种幸福;图片及文字:
在宿舍的楼道里,你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子,她会为有你这样一位好邻居而幸福;图片及文字:
骑车过马路,你宁肯停在烈日下等候绿灯,也不愿擅自闯红灯,那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……”投影:
品德高尚,立志勤学,自立自强,乐于助人,健康快乐。
老师:
我们要发展多种兴趣爱好,使自己学有所长,将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯,做一个让老师幸福的好学生,做一个让同学幸福的好伙伴,做一个让社会幸福的好少年。
(三)做一名好公民,让祖国幸福。
老师:
现在请同学们自己谈谈,要做一个什么样的公民。
学生发言,谈谈自己的观点。
1、视频:
杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话:
我为我的祖国感到骄傲!
>本文来自201X年春季开学安全教育讲稿内容:
安全教育主讲:
班主任各位同学:
今天是开学的第一天,根据学校工作安排,在这里对全体同学进行安全教育活动,今天的教育主题是“强化安全管理、共建和谐校园”。
大家都知道“关爱生命、安全第
一、预防为主”是我们安全工作的宗旨,全国每年小学生发生安全事故达万起,死亡人数在千人以上,其中中小学生的交通事故占有55%以上,数字触目惊心,一个社会死了一个人可能不算什么,可对死伤的每一个家庭,那是多么的惨痛,因此我们大声疾呼:
全体同学一定要树立安全意识,珍惜生命,关爱他人,真正把我们的校园构建成幸福、和谐的校园。
那么,如何做好安全工作呢?
我认为从下列几方面做起:
一、交通安全
1、要遵守交通法规,基本常识有:
行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过,不脱把骑车,不骑“英雄”车,不跳车,不扒车,不乘坐“三小车”。
2、十二周岁以下的学生不准骑自行车,十二周岁以下的学生骑自行车要达到“五有”,即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。
缺一都有安全隐患。
3、不乘坐黑车,因为黑车是“三无”车,有诸多不安全系数,出了安全问题,费用难以保证,更谈不上赔偿。
【《开学第一课》主题班会课教案】文章《开学第一课》主题班会课教案出自(举例说明)这些例子,说明交通安全事故时有发生,应引起我们高度重视。
二、食品卫生安全现正逢春季,是传染病高发期,各个同学要注意身体,要求每个同学做到:
1、讲究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整洁并要常晒。
2、加强体育锻炼,按时集队、跑步或做操,增强身体免疫能力。
3、不提倡吃零食,更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。
要养成勤俭节约的好习惯。
4、讲究环境卫生,
(1)、不随地吐痰,不随地大小便,不随地抛包装袋、废纸等杂物。
(2)、要讲究环境卫生。
(3)、负责的值日生每天保证室内整洁卫生,每天开门开窗,保证室内通风。
三、校园安全各个同学要严守《小学生日常行为规范》,从小养成良好的生活行为习惯,具体而言:
1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园,刻铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。
2、禁止携带火种进入校园。
3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园,如小枪、弹弓等。
4、与同学和睦相处,不能寻衅滋事,引发矛盾。
5、禁止攀爬高层和危险物。
6、禁止在池塘边、小桥上玩耍。
严禁私自下河下塘洗澡。
7、安全用电,禁止接触电源。
①不能接近、触摸电源和电器。
②不要用湿手,湿布触摸、擦拭电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。
③发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告,请电工检修,切勿乱动。
电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。
④同学们不得在配电房、变压器周围逗留,更不能攀爬变压器,不得把其他物体抛向变压器及配电房内,不得乱动电气设备。
⑤万一遇有电气设施引起的火灾,要迅速切断电源,然后再灭火。
⑥发现有人触电时,要先使触电者尽快脱离电源,再采取其它抢救措施。
8、禁止在校园追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏。
9、禁止到危险建筑物周围玩耍。
10、禁止在楼道上逗留,上下楼要有秩序。
1
1、禁止学生家长一切车辆进入校园。
1
2、下午放学后,禁止在学校和陆上逗留。
禁止学生在上课期间无假不回家。
四、疾病医治
1、生病要及时报告老师,以便及早治疗。
2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗,关心自己更要关心他人。
各位同学,我们只要从小养成良好的生活行为习惯,严格遵守小学生日常行为规范,遵纪守法,时时注意安全,事事注意安全,我们阳江中心小学一定会成为和谐校园、校园,你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭,幸福家庭。
最后陈老师送给你们的祝愿是:
平安生活,,快快乐乐学习,健健康康成长。
《开学第一课》主题班会课教案教学内容:
重温规章制度,拟定新学期打算。
教学时间:
一课时教学过程:
一、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排:
早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动:
要遵守学校的规章制度。
4、早读:
书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备:
按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲:
坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
【《开学第一课》主题班会课教案】主题班会
8、集合整队:
快、静、齐。
9、午读:
课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。
10、放学要求:
按时回家,不进"三室一厅",不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。
二、安全教育
1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。
使用时要小心,以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
)
3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:
竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处处提。
三、卫生习惯:
1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。
地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成"三要"、"四勤"、"八不"的个人卫生习惯。
"三要":
早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。
"四勤":
勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。
"八不":
不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。
四、总结:
谈谈新学期打算,提出奋斗目标。
在家做个好孩子,在校做个好学生
——开学第一课
凤台县岳张集镇中心学校杨秀英
【教学对象】一年级新生、愿意参加的家长。
【学情分析】一年级的孩子对学校生活还很陌生,对于怎样成为一个“好学生”还不清楚,由于年龄偏小,来自不同的家庭,生活习惯和待人处事都有很多不同,需要教师多引导。
【教学目标】
1、通过参与本节课,让学生从“好孩子”转变成“好学生”。
2、通过本课学习,让孩子初步熟悉学校环境,掌握一些基本常识。
3、帮助孩子了解学习生活,进而喜爱学校生活。
【教学重难点】
1、帮助孩子做好从家庭到学校的过渡,初步了解学校生活。
2、让孩子喜欢学校生活,并力争在校做个好学生。
【教学过程】
一、谈话引入,创设情境。
1、从今天起,你们就是一名小学生了。
我是你们的班主任杨老师,我们打个招呼吧!
(师生互相问好!
)老师相信你们在家都是一个好孩子,那现在老师想考考我们的小同学,看看谁是最棒的孩子!
(设计说明:
谈话激趣,引入今天要交流的第一个话题。
)
2、教师讲故事,为孩子创设交流情境。
小明家来客人了,可小明只顾自己看动画片,根本没理会客人。
爸爸妈妈给他介绍客人带来的小朋友,他也爱理不理,妈妈把他的玩具拿给小客人玩,他看见了,上去就把玩具夺了,小客人被他吓哭了,小明就大声嚷嚷说吵他看动画片了。
你们说小明做得对吗?
(学生说,老师小结。
)
3、我们班的小朋友可真有礼貌,那老师要到你们家做客,你该怎么对待老师呢?
给你们一些时间考虑。
(学生在下面想、说,教师走到他们中去,参与对话,并进行指导。
)
(设计说明:
以生活中的案例引导孩子们去说,为孩子们创设了交流的情境,激发了他们说的兴趣,孩子们就有话可说!
同时通过对比,让小朋友对什么是“好孩子”有了更深、更清醒的认识!
比单纯的说教效果要好的多,因为是孩子们自己的生活!
)
二、谈对“好孩子”的认识
1、教师过渡:
刚才我们的同学在下面说得很认真,现在谁能告诉老师和大家,你觉得什么样的孩子才是“好孩子”?
2、学生举手发言,教师找几个孩子站起来说一说,教师帮助孩子说完整、说清楚、说流畅。
(提醒孩子们在别人说时,要学会去倾听!
要懂得尊重说话的人!
)
3、请两个孩子上台分别与教师表演,其他同学做小评委。
4、请参加的家长谈谈她们心目中的“好孩子”是什么样的。
5、教师归纳孩子和父母眼中的“好孩子”标准,再进行纠正和补充。
(父母和孩子们大多会认为“好孩子”必须要听话,要有礼貌,不说谎等等。
而老师要帮助孩子们全面认识什么才是真正的“好孩子”,比如,要有爱心,要具备良好的生活习惯,要诚实,父母的话要学会分辨,对的听,不对的要懂得和父母交谈,指出父母的错误……一定要让孩子们明白,犯了错并不可怕,一定要及时改正,这样的孩子也是“好孩子”!
)
6、教师小结、过渡:
通过刚才的发言,老师知道我们的小朋友都愿意在家做个“好孩子”,对“好孩子”的标准也有了新的认识,老师也相信我们每一个小朋友在家都能做个“好孩子”!
现在我们走进了学校,成为了一名小学生,那在学校我们又该怎样做呢?
什么样的学生才是“好学生”呢?
请你们考虑后再回答,把心中的想法说清楚、说准确!
(设计说明:
通过这一环节的说与听,孩子和家长都会对“好孩子”的认识更全面一些,在以后的生活中会更有自信、更有分寸。
)
三、交流对“好学生”的看法。
1、教师讲故事创设情境:
(1)丽丽是个漂亮的小姑娘,今年开学时,她穿着漂亮的裙子来学校上学了。
因为早上又睡了懒觉,她只能边吃早餐边走进学校。
可吃了一半后,她不想吃了,就随手把吃剩的食物扔在了地上,来到教室门口直接就走进了教室,上课时东张西望,老师提醒了好几次,她还是那样。
下课时,同桌不小心把她的漂亮裙子弄脏了,她就大哭起来,还骂人!
(2)这样的小朋友你们喜欢吗?
为什么呢?
你们觉得她那些地方做得不好呢?
(3)如果你是丽丽,你会怎么做呢?
(鼓励小朋友说,提醒其他小朋友认真听,有想补充的举手说!
家长可以帮助,教师引导学生说完整!
)
(4)让学生上台表演。
通过模仿,让自己和其他小朋友懂得怎样做才是正确的。
2、加深对“好学生”的认识
(1)听了你们的发言,看了你们精彩的表演,老师很感动,很为你们骄傲!
那现在能不能告诉老师,在你的心中,你认为怎么样做才能成为“好学生”呢?
(2)给小朋友一些思考和组织语言的时间。
教师利用这段时间与家长和孩子对话,了解他们的一些想法,进行适当沟通,让他们对“好学生”的认识更全面一些。
(3)让孩子们畅所欲言,教师暂不发表意见。
3、请家长谈谈他们的看法,给孩子们一些建议。
4、教师给孩子们鼓励、表扬,并坚信每个孩子都能成为有礼貌、会学习的“好孩子”!
哪怕是偶尔犯了错,只要勇敢地去改正,在老师心中他(她)也仍然是“好学生”!
(设计说明:
帮助小朋友懂得什么是“好学生”,只是让他们初步明白作为小学生要做些什么,在今后的学习生活中,教师和家长还需要继续对他们进行指导,不断纠正他们所犯的错误,力求让孩子成为会学习、会生活的学生!
)
四、小结本课,寄托希望。
今天,通过这节课,老师认识了你们,老师为你们自豪!
老师也坚信我们班的每个孩子都能成为“好孩子”、“好学生”,在今后的学习生活中,老师会陪着你们一起成长,一起学习,有不开心的事可以找老师说说,有高兴的事可以和老师分享一下,和同学发生矛盾时,要懂得谦让,让我们一起努力!
在最后,老师想送给我们小朋友一首儿歌,希望你们牢牢记住!
礼貌行为歌
小学生,练品行,
中华礼仪要传承。
讲文明,看行动,
礼貌用语经常用。
遇师长,见领导,
老师您好同学早。
笑一笑,点点头,
实在匆忙摆摆手。
妨碍别人时,要说对不起。
别人致歉时,应说没关系。
凡事颠个个,世人谁无过?
筷子都碰牙,容人心胸阔!
问路前,说请问,
请人协助说费心。
看望人,说拜访,
求个方便说借光。
还物品,说奉还,
请人谅解说包涵。
拜访人,说求见,
无法满足说抱歉。
去请人,先敲门,
听到请进再开门。
说您好,语气和,
事成不成都说谢。
受感谢,说不用,
祝福健康说保重。
受表扬,别得意,
谦虚谨慎再努力。
有来客,说请坐,
端茶倒水摆糖果。
客人走,说再见,
挥手目送到外面。
好品行,早养成,
终生得益利于行。
中国娃,最文明,
世界夸咱好儿童
(设计说明:
以儿歌的形式结束,照顾到了孩子的心理,孩子更容易接受,同时又做到了寓教于乐!
)
【探索与反思】
刚听说今年我被分配教一年级的孩子这个消息时,真有些手足无措。
因为我一直带高年级,学生基本上都养成了一定的学习习惯。
可再看看一年级的这群孩子,他们是那么小,对学校生活是那么陌生,(有的虽然上过幼儿园或学前班,但和一年级还是有很多不同。
)面对这一群叽叽喳喳、不知纪律是什么的小家伙,确实很头痛,我想有些家长一定也和我一样迷茫,所以我一直在思考:
开学第一课,我该向家长和孩子们传达什么?
经过思考,我最终决定本课的思路:
由熟悉的家庭到陌生的学校,由听别人的故事到主动去思考、去指出、去纠正,再到上台去表演、去示范正确的做法,逐层、逐步地引导孩子,让他们一点一点的明白怎样做才能成为“好学生”,并初步了解学校生活、集体生活,并懂得文明礼貌的重要!
希望通过这样一节课给孩子们和家长一些帮助!
新学期开学第一课主题班会教案
初中新学期开学第一课班会教案
教学目标:
1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;
2、帮助学生制定好学习计划,树立远大理想;
3、增
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