幼儿园科学教案格式.docx
- 文档编号:18328748
- 上传时间:2023-08-15
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23.20KB
幼儿园科学教案格式.docx
《幼儿园科学教案格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园科学教案格式.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园科学教案格式
幼儿园科学教案格式
【篇一:
幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】
幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)
大班科学优质教案:
美丽的家园
活动目标:
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备:
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
活动过程:
(一)开始部分:
一、猴子求救
1、“孩子们,你们看猴子哭了!
”
2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗”
二、幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢?
”让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢?
”
3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。
”
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒,想出了许多好办法。
”
二、进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?
为什么?
”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd,介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。
(放课件)8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:
环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:
这里缺少了什么?
为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?
我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!
延伸活动:
我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案:
认识地图
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供:
多种标记、地图场地、布置人手一辆单车
活动过程:
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
(1)交代任务
师:
今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)什么是单车取宝?
(强调今天我们是骑车取宝)
(假设:
幼:
宝贝在哪呢?
或幼儿无声教师引出)
过度:
师:
那我们去哪里取宝呀?
(2)认知地图
a、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师:
看一看这是在哪里?
(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
)
师:
幼儿园那么大的操场怎么变小了?
幼:
那是地图。
师:
哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢?
幼:
上海地图、中国地图、公园地图等
师:
那地图有什么作用啊?
幼:
可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。
小结:
地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师:
我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀?
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度:
看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
b、分析不同标记的地图
1、先引出有标示行驶方向的地图。
师:
你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?
(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的。
)
2、分析不同标记的地图。
师:
现在你们两人一组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?
怎么行驶的?
有没有问题?
●先解决地图上的个性问题
师:
你们地图上的标记一样吗?
(不一样)都是写什么标记呀?
文字标记(这些文字标记告诉我们什么?
需要经过7道难关才可以取到宝贝。
它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?
)
数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?
我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。
)
师:
看看每张地图上的行驶路线一样吗?
是往哪里走的?
●再解决地图上的共性问题
师:
我们都知道了自己地图的形式路线,再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。
对了都有一颗★那表示什么?
找一找你们的藏宝点一样吗?
能告诉我们在那里吗?
还有什么地方是一样的?
(都要完成7道难关)
小花瓣表示什么呀?
(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上,当你完成了7道难关之后,就形成了一朵美丽的7色花,这时你就可以取得宝贝了。
记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。
)
师:
另外你们是好朋友一起完成游戏任务的,就必须在路途中相互帮助一起去,一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊!
二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务
三、分享成功经验与挑战困难实例
1、在行驶中你们都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困难前进的。
3、这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。
。
在途中有没有遇到困难,如何去克服的。
总结:
今天我们通过单车取宝,学习了看地图的一些好方法,也了解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。
有没有信心再接受新的挑战!
幼儿园大班科学教案:
世界气象日
活动目的:
1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。
活动一:
今天是世界气象日
活动准备:
录像、图片资料等。
活动过程:
1.利用本园为气象幼儿园的优势,组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放),感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3.参观气象中心业务平台,了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展,重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段,激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动:
1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二:
我是小小志愿者
活动准备:
天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
活动过程:
1.回忆参观内容,说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图,理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内,到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行),并在教师的指导下,尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动:
1.持续进行每日气温观测和天气情况记录,对每周、每月的天气情况进行统计,初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计,和家长一起早晚观测、记录居室温度,并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三:
我爱观察气象
活动准备:
活动过程:
1.借助故事挂图,讲述《草船借箭》故事,讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片,了解各种恶劣气候对人类的影响,知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系,知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语,了解气象与农业的关系。
延伸活动:
1.师幼一起种植黄豆,并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等,了解植物生长的气候条件。
幼儿园大班科学教案:
弹力运动会
一、活动题目:
弹力运动会
二、活动目标:
通过观察与实验,使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象,培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象:
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程:
拍一拍,捏一捏,感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球,其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球,共同找出原因,知道皮球打了气会弹得高,原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿着球向下投,用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指,然后一只手拿着球向前投,随后收回,重复投掷,可投向目标处。
(3)固定橡筋一端,另一端手拉着小球,拉到一定的距离时放手,让球反弹回去,超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,让小球弹上去又拉回来,反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球,使橡皮筋拉长,让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄,另一手用纸制子弹拉紧橡筋,然后放手,让子弹弹出去。
拉得越紧,子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线,超过最远一条线得3分,超过第二条线得2分,超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶:
先把一张大的长方形纸卷成筒状,然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠,折成弹簧状,要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上,用手轻轻一按,它一会儿变矮,一会儿变高。
【篇二:
幼儿园大班科学教案】
幼儿园大班科学教案
科学活动
神奇的水
活动目标:
1、知道水的用途和重要性,爱护水资源,节约用水。
2、通过实践活动,创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
五、活动重点、难点:
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题,提高幼儿大胆思维创新的意识。
六、活动准备:
录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
七、活动过程:
1、谜语导入。
刀砍没有缝,枪打没有洞,斧子劈不开,没有牙齿也能咬。
(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用:
启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。
(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……)
3、扩展幼儿知识面:
放录象,有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维,创新新的节水方法:
在生活中我们可以怎样节约用水?
(如:
洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。
)
5、认识水的重要性:
人类、动植物都离不开水,所以我们大家要爱护水资源,节约用水。
6、创新操作活动探索:
探究实验水如何会变干净,出示一盆很脏的水,请小朋友想一想,怎样使水变干净?
幼儿讨论:
(1)我用纱布把脏东西捞出来。
(2)我用海绵把水吸上来就干净了。
(3)我用毛巾把水弄干净了……试一试,怎样把水变干净。
(1)我把纱网放在空瓶口上,用果冻壳把脏水舀起来倒在上面,我发现水一下子就漏到瓶子里,但水还是很脏。
(2)我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,瓶子里的水还是很脏,纱布上也有点脏。
(3)我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,流到瓶子里的水有点变干净了。
(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说,为什么实验结果不一样。
(1)纱窗和纱布的眼太大,脏水一下子都漏过去了。
(2)海绵眼小,能把水变干净一点。
【篇三:
大班科学教案】
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:
蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。
活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:
宝贝们,你们喜欢小动物吗?
你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造
1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。
师:
宝贝们,它是根据什么动物设计的?
(蝙蝠)为什么?
(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:
根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?
(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:
原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!
人们通过蝙蝠的超声定位发明了雷达;通过蜻蜓发明了直升机;根据鲸鱼的特点发明了潜水艇。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习,结合“仿生学”的含义大胆猜想可以发明什么物品,并讨论交流自己该如何保护动物。
师:
宝贝们,今天我们知道了这么多小动物的特殊本领,除了这几种常见的你还知道哪些?
它们可以启发人们发明什么呢?
小动物这么有用处,那你该如何保护它们呢?
(教师可随时引导)
教师小结:
我们人类从动物身上学到了这么多本领,发明了这么多有用的东西,我们应该更加珍惜它们,保护它们,和小动物和谐相处,不去伤害它们。
教学反思:
我是小中医
活动目标:
1、知道鹿茸、人参、灵芝、海马、珍珠、白菊花等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。
2、观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3、感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。
活动准备:
1、提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。
2、视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》。
活动过程:
1、观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。
(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:
故事中发生了一件什么事情?
是什么治好了母亲的病?
教师小结:
七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。
2、运用多种感官探究操作,认识白菊花、人参、灵芝等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述白菊花、人参、灵芝等中草药的简单特征。
教师提问:
你发现了哪些中草药?
它是什么样子的?
什么味道?
教师小结:
中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。
3、出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
教师提问:
你发现它们是用什么做的?
教师小结:
生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。
4、视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
教学反思:
跳动的心脏(大班)
活动目标:
1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
活动目标:
1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
3、培养自我保护能力。
活动准备:
1、心脏挂图。
2、心脏模型。
过程过程:
1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。
2、认识心脏在身体的位置和形状。
出示挂图、模型。
看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。
5、发现运动后的变化:
教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。
(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。
)
6、心脏的保护:
心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。
7、启发小朋友说出:
锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。
发热或害怕时,心跳加快。
因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 科学教案 格式