人教版数学四年级下册第三单元课时备课.docx
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人教版数学四年级下册第三单元课时备课
永和第一小学单元教学计划
单元名称
第三单元:
加法运算定律
中心发言人
胡斌彬
教
学
目
标
课时划分
重点
难点
主
要
教
学
方
法
永和第一小学集体备课(教案)
四年级:
科目:
数学第周星期第节
课题
加法交换律
中心发言人
胡斌彬
教学目标
理解并掌握加法交换律
会运用加法交换律解答实际问题,培养推理能力
教材分析
重点
掌握两个加数交换位置,和不变的定律
难点
掌握用字母表示:
a+b=b+a
教具
教科书
教学方法
导与练
教学过程
任课教师补充内容
从课本图中可看出求李叔叔一共骑了多少千米,
就是求上午和下午一共走的路程。
可以用40+56=96(千米)
也可以用56+46=96(千米)
从中得出这两个算式的方法相同,,得数也相同,不同的是两个加数的位置。
因此两个算式之间可用等号连接。
即40+56=56+40.
再写几个算式来验证这个规律:
11+88=9911+88=88+11
88+11=99
47+38=8547+38=38+47
38+47=85
结论:
两个加数交换位置,和不变
板书设计
运用加法交换律进行验算
257+474=
257474
+474验算+257
731731
练习设计
书本做一做,练习册
教学反思
永和第一小学集体备课(教案)
年级:
科目:
第周星期第节
课题
加法结合律
中心发言人
胡斌彬
教学目标
理解并掌握加法结合律
培养观察、归纳、概括能力,并能应用加法结合律使计算简便
教材分析
重点
掌握认真观察数据特点
难点
掌握结合律的重要标志是小括号的应用
教具
教科书
教学方法
导练法直观教学法
教学过程
任课教师补充内容
回顾上一节课的加法交换律的知识
从例2中
求李叔叔三天一共骑了多少千米?
就求第一天骑得路程+第二天骑得路程+第三天骑得路程=三天的路程。
列式为88+104+96
(1)先算第一天与第二天共骑的路程再与第三天骑得路程相加。
88+104+96
=192+96
=288
(2)先算第二天与第三天共骑的路程,再与第一天骑得路程,再与第一天的路程相加。
88+104+96
=88+(104+96)
=88+200
观察这两种算法,发现结果一样的,于是有:
(88+104)+96=88+(104+96)
再写几个算式来验证这个规律
37+88+2=125+2=127
37+(88+2)=37+90=127
所以:
37+88+2=37(88+2)
小结:
加法结合律:
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。
用字母表示:
(a+b)+c=a+(b+c).
板书设计
1、回顾加法交换律a+b=b+a
2、P29、例二讲解
88+104+96=88+(104+96)
3、结论:
加法结合律
(a+b)+c=a+(b+c)
练习设计
做一做,练习册
教学反思
永和第一小学集体备课(教案)
年级:
科目:
第周星期第节
课题
中心发言人
胡斌彬
教学目标
教材分析
重点
难点
教具
教学方法
教学过程
任课教师补充内容
板书设计
练习设计
教学反思
永和第一小学集体备课(教案)
年级:
科目:
第周星期第节
课题
中心发言人
胡斌彬
教学目标
教材分析
重点
。
难点
教具
教学方法
教学过程
任课教师补充内容
板书设计
.
练习设计
教学反思
永和第一小学集体备课(教案)
年级:
科目:
第周星期第节
课题
路线图
中心发言人
胡斌彬
教学目标
教材分析
重点
难点
教具
教学方法
导与练,做一做
教学过程
任课教师补充内容
板书设计
确定路线、观测点、方向、路程并依此描述
练习设计
教学反思
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- 关 键 词:
- 人教版 数学四 年级 下册 第三 单元 课时 备课