青少年生存教育讲座.docx
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青少年生存教育讲座.docx
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青少年生存教育讲座
青少年生存教育
一、生存教育:
养成安全意识习惯预防胜于疗伤
第一就是养成一个安全意识的习惯,遇到事故不要害怕,能够自救和救人,同时采取适当有效的行动。
再一点就是使意外事故的影响能降到最低,切实注意自身的环境和环境中不安全的一些因素。
给大家一种理念叫预防胜于疗伤。
疏忽比缺乏知识更有害。
◆生存教育应从娃娃抓起生存教育介绍
◆生存教育:
生存自救培训需达到的目的
二、生存教育:
生存教育中几个需要更正的观点
我们生活中绝大多数的危险是可以避免的,保持警觉并防范,安全有保障,就没事儿,习惯成自然。
在这儿首先用一点时间,要给大家更正几个观点,更正几个观念。
◆错误观点一:
活动很安全
◆错误观点二:
孩子学习第一
◆错误观点三:
赢在起跑线
◆错误观点四:
不需要学生存技能
◆错误观点五:
有危险打电话报警
◆错误观点六:
掌握理论知识就可以了
◆生存教育:
意外事故发生的五大原因
意外事故发生一般都是第一是知识不足,第二是不良的态度与习惯,第三是不熟练的技术,第四是不安全的行为,第五是环境中隐藏的危险。
三、生存教育:
遇到危险时自救知识的养成
生存教育,其实是希望我们遇到危险的时候,化惧怕为机智,化愤怒为行动,使危机变成转机。
这样的能力只能通过实际训练养成。
这就需要遇到危险时自救知识的养成。
◆生存教育:
适者生存应急培训体系介绍
◆生存教育:
熟悉陌生环境暗记逃生出口
◆生存教育:
要养成看天气预报的好习惯
四、生存教育:
遇到危险时实际演练第一部分
如果遇到危险,发SOS急救声音信号及灯光新华寻求救援。
平常家里务必准备一个急救药箱。
如果发生火灾,要爬着逃生,把棉被,浸湿以后盖到身上,湿毛巾捂到鼻子上。
◆生存教育:
怎样发SOS急救信号寻求救援
◆生存教育:
电梯出现情况自救模拟练习
◆生存教育:
应急消防知识及自救知识
五、生存教育:
遇到危险时实际演练第二部分
生存需要掌握和知道的太多太多了,因为我们生活在一个现代化的城市,这个现代化的城市带给我们快捷方便舒适的生活的同时,给我们带来很多潜在的危险。
掌握必要的生存自救知识,让我们能更好地面对我们的学习,面对我们的成长,更快乐地去生活,快乐地迎向美好的未来。
◆生存教育:
火灾及车祸应急知识及自救知识
◆生存教育:
水灾及地震应急知识及自救知识
生存教育从娃娃抓起生存教育介绍
我想今天一个半小时的时间,给大家只能是简单介绍一下,尤其很多家长就是我们生活中很多必要的生存意识,我想如果吴老师我讲到其中几点的生存意识的东西你掌握了,我想今天吴老师没白讲这个课。
当你真的遇到危险的时候我马上能够应对就可以了。
为什么这么讲呢?
我感受比较深,在日本大地震的第一天晚上,我就收到一个短信,是我十年以前培养的一个孩子发给我的,当时家长们给我打了很多电话,非常感激。
因为我们在日本的留学生很多,地震以后他的第一意识非常强,第一件事情马上去超市买水买食物买收音机买手电,还买口罩,他每天给我发一个短信。
现在开始我今天的课程讲座,生存一提到,野外生存,到大自然中砍木取柴,不是,大家记住这个概念要更改。
我们来到这个世界,来到这个社会,我们大家要生活,生存两个字拆开,生活和存在,生存就是生在这个世上你能存在才叫生存,我们现在仅仅谈生活,忘了存在这个事了,尤其现代改革开放以后,经济高速发展以后,人的生存意识逐渐淡化,我们讲一个例子,一个青蛙如果在滚烫的水中它会条件反射逃走。
还有一种情况,现在一个青蛙把它放在凉水里面逐渐加热,它就会在温水中煮死。
我们在现实的时代,我们可能就是第二种情况,想一想在座的,因为今天是家长和同学在一块讲,想想我们身边的很多例子,可以说是触目惊心,让大家奥悔不已,你可以看媒体,你可以想想周围的朋友,所以提高全民族的生存教育非常重要,关系到一个民族和国家的未来。
生存教育从什么抓起?
从娃娃开始抓,我本人也做了一些事情,做这方面的研究,做一些实际工作,从事这个行业也很多年了。
有的人说,这个世界是美好的,实际上这个世界有时候是不美好的,我们讲我们要不怕死,叫无知者无畏,当国家、民族需要我们的时候,我们要站出来,要一种大无畏的精神。
但是在日常生活中,我们面临复杂的家庭、亲情、爱情、友情,错综复杂的生活环境中,我想我们是要惜命,珍惜的惜,生命的命,你讲这个生存课程跟我没有关系,为什么?
我从来没有遇到危险的事情。
中国有句古话,天有不测风云,人有旦夕祸福,你说我从来没有遇到过,是,有些人活到四十岁、五十岁没有遇到过一次事情,但是当一个危机突然来临,你的生命嘎然而止,也可能我从小学到大学毕业我没有遇到,但你大学刚一毕业遇到一件事情,你的肉体和精神的痛苦,将造成你终身的遗憾。
我们生活中绝大多数的危险是可以避免的,保持警觉并防范,安全有保障,就没事儿,习惯成自然。
在这儿首先用一点时间,要给大家更正几个观点,更正几个观念。
第一个观念,我们这个活动很安全的,事故率是万分之几,几十万分之一,几万分之一,经常容易倡导,但是在座的家长你要想明白,他说的几万分之一,要摊到每个家庭是100%,非常可怕的一件事情。
所以我们在社会中都是生活在社会层面的人,我们第一概念,别人宣导这个事情很安全,这个事情没有问题,这个事情是非常科学的,但是作为我们本人来讲,当事故率几十万分之一,但是这个几十万分之一如果让你遇上就100%。
所以有句古话叫小心无大错,别人说什么是别人说。
为什么别人说?
别人说没事,不会出事情,这个理念你为什么要小心呢?
因为他以他自身的条件,自身掌握的知识,自身的能力去应对这个事情是没问题的,他告诉的是他亲身感受。
但是你跟他的成长经历、掌握的知识、个人能力、个人条件可能有所差别,当你同样去做的事情可能就不是那么很安全。
所以我们家长包括我们成人也要有这种概念,这种惨痛的教训太多了。
所以我们的家长,我们的孩子,尤其我们家长,这个事情别人怎么说,那我还要有我自己的意识,有我自己的看法,还要小心。
第二个概念叫孩子学习第一。
咱们在座的家长,咱们在座有小学的有初中的,孩子学习第一,学习一定要好,学习好才能应对社会,才能在社会上找到不败的生存之地,我才能学习好,将来才有发展。
我想提醒大家,学习再好,出一件事情,孩子没了,学习再好有用吗?
一点用没有。
所以我提醒大家,存在是第一要素。
如果你的孩子各个方面都能管理好自己,那么我们各个家庭也都能快快乐乐的。
我们生活中绝大多数的危险是可以避免的,保持警觉并防范,安全有保障,就没事儿,习惯成自然。
在这儿首先用一点时间,要给大家更正几个观点,更正几个观念。
第一个观念,我们这个活动很安全的,事故率是万分之几,几十万分之一,几万分之一,经常容易倡导,但是在座的家长你要想明白,他说的几万分之一,要摊到每个家庭是100%,非常可怕的一件事情。
所以我们在社会中都是生活在社会层面的人,我们第一概念,别人宣导这个事情很安全,这个事情没有问题,这个事情是非常科学的,但是作为我们本人来讲,当事故率几十万分之一,但是这个几十万分之一如果让你遇上就100%。
所以有句古话叫小心无大错,别人说什么是别人说。
为什么别人说?
别人说没事,不会出事情,这个理念你为什么要小心呢?
因为他以他自身的条件,自身掌握的知识,自身的能力去应对这个事情是没问题的,他告诉的是他亲身感受。
但是你跟他的成长经历、掌握的知识、个人能力、个人条件可能有所差别,当你同样去做的事情可能就不是那么很安全。
所以我们家长包括我们成人也要有这种概念,这种惨痛的教训太多了。
所以我们的家长,我们的孩子,尤其我们家长,这个事情别人怎么说,那我还要有我自己的意识,有我自己的看法,还要小心。
第二个概念叫孩子学习第一。
咱们在座的家长,咱们在座有小学的有初中的,孩子学习第一,学习一定要好,学习好才能应对社会,才能在社会上找到不败的生存之地,我才能学习好,将来才有发展。
我想提醒大家,学习再好,出一件事情,孩子没了,学习再好有用吗?
一点用没有。
所以我提醒大家,存在是第一要素。
如果你的孩子各个方面都能管理好自己,那么我们各个家庭也都能快快乐乐的。
第四个概念,我们不需要学生存技能,没必要,我现在很简单,两点一线,就是家学校,学校家,孩子好好把数理化学好以后,长大了自然就会了,长大以后自然生存能力就学会了。
在座很多家长可能四十多岁了,我想我后面讲的一些生存技能,你可能也不知道。
为什么?
因为我们都那个年龄都那个意识过来的,但现在不行。
过去改革开放以前,我们社会发展发展比较慢,实际上现代文明不是很发达,那时候意外发生很少。
用电、汽车、高层建筑,过去我们哪有,大量的交通流量很少,说我们小时候没出事,是,环境不一样了,现在同学容易吗?
不容易,现在没有一个同学容易的。
当他一出门要面对很多问题,他从小就要具备这种生存技能,你不在的时候怎么办?
他要学会这种能力,怎么上电梯,电梯停电怎么办?
后面我会讲到,可能就会发生在我们身边。
突然你去超市买东西,超市突然全部断电怎么办?
刚刚还发生几起,就没有下文了,大家知道媒体报道这方面实际问题就没有下文了。
所以在国外,像日本,日本发生这么大灾难,你看人非常有秩序地去坦然面对,去排队去接受救济,为什么?
他们从小学就开始培养他的生存能力,从小学开始,欧美国家也从小学开始培训,我们中国就没有这种课。
为什么大家说谁谁谁30多岁英年早逝,太让人惋惜了。
你看在座很多都是在单位工作的同志,你周围的同学、朋友听说很多的事情,怎么这么惋惜,为什么?
因为你从小到大很顺,你的生活环境比较简洁、简单,但是偶然的一件事情,你的人生就发生了一个巨大轨迹的变化。
比如外出旅游,外出开会,突然意外事故发生了,为什么?
本来没事,因为你没有这种意识。
第五,社会的安全机制很好,有危险打电话报警就可以了,北京市打电话马上就来了。
这种观念要改变。
大家记住,地震是什么?
是12秒,你知道这个过程,自救是最能保命的方法,我可以打电话报警,那是不要命的事可以,打电话报警,报警了他要出警,出警要到这来,北京有地方还堵车。
你比如侯耀文心肌梗死,如果要在城区二环三环住,马上去医院,可能相声大师也不会去世。
太远了,一打完电话,一堵车,来不及。
为什么国外有直升飞机?
如果发生大的紧急求救,直接停飞机到你楼上,一般高层建筑都有停机坪,直接下来就把人抬上去走了,这个生命就挽救了。
现在的情况,你别以为打电话报警就能躲过风险、危机,我想这个有时候还是值得探讨。
第五个观念,不要以为只要有事我也不用掌握生存技能,我只要打电话报警就可以了,这个观念要改变。
第六,掌握必要的理论知识就可以了,像吴老师后面放一些资料,一些图片,简单一讲,我知道了,理论上可以了。
我们今天下午能演练演练,不能演练放放看可以。
知道就可以了,记住,我们那(巴浦洛夫)有一个条件反射定律,我们能够应对各种灾害的侵袭能自我保护,最关键的是什么?
是平时的日积月累训练。
大家在座可能都知道一个媒体报道,在汶川地震有一所中学,校长周而复始地训练好几年学习地震逃生,地震发生以后,学生没有一个受伤的。
这个方法是周而复始训练出来的,不是说,同学们,地震了我们要逃生,出门以后按照安全的指示牌可以逃生可以出去,并不是这样。
这种例子也比较多,你像日本地震,我想日本的小学生从小学开始训练消防知识和地震逃生知识,学生马上就开始找到自己的逃生位置。
现在咱们数据没有拿出来,在日本的死亡里面,到底学生海啸以后数字是多少现在没有统计,我想这个数据拿到我们可以研究一下,看看是不是印证日本的教学方法。
意外事故发生一般都是一知识不足,第二是不良的态度与习惯,第三是不熟练的技术,第四是不安全的行为,第五是环境中隐藏的危险。
这个我后面要讲,比如知识不足,就可能造成意外事故发生。
比如知识不足,坐电梯,电梯停了,我不是等待救援,而是盲目行动,出现了事故。
还也出现过这种事故,是成人,别说孩子了,一般坐电梯,你们回去马上开始训练自己的孩子,很多家长住楼,要给孩子养成两个好习惯,第一个习惯,你上电梯你要站到电梯的侧面。
为什么?
第一是礼貌,先出后进自然的这是礼貌。
第二你也保护你的孩子,为什么?
你们想搬家公司有的时候急着下电梯,如果孩子站在电梯正中间,他出来毛毛草草的一个人,根本就不会往下俯视,是不是会撞到你?
会出现这种情况,所以你摁了电梯要站到边上。
第二点,上电梯之前一定要看,因为有时候电梯是这样的,电梯没有拉门开了,这种事故已经发生很多起了。
你们想想在座的同学们还有很多家长,是不是你们也做过很危险的行为,摁电梯连看都没看就迈进去了,电梯一摁开门没到,掉下来摔死了,回去马上我们这个习惯就养成,开电梯先看看电梯到没到,别闭着眼就往里走。
大家回去以后,我讲完以后,我后面讲的还有很多家庭环境中的危险再理一理,包括家长你对你的孩子很细心,你要定个安全计划表,从你家到学校,从学校到家看看路上有什么危险因素,画个示意图,今天时间比较短,咱就不训练了。
有什么危险因素你全考虑好了,从家到学校和从学校到家开始训练你孩子的生存能力,慢慢就好了,因为我们周边很多环境是存在危险的。
比如咱们这个地应该是用防滑材料,学生,因为你穿的鞋,倒没有说学校,和学校没关系,全中国很多学校都没有这种概念,比如像高台,必须要贴高台的按照国际通用的,孩子要贴反光条。
为什么?
比如说这是个晚夜场,突然停电以后,反光条要怎么下来,这个必须要有,但是没有。
比如这种地板砖下雨很滑,咱们同学们穿的鞋,因为鞋有很多种鞋,有徒步鞋,有跑步鞋,有网球鞋,有越野鞋,很多鞋底是不防滑的。
你家长是不是给孩子教育教育,下课别乱跑,这一跑地一滑摔个屁蹲,冬天还行,夏天穿得少,肉一垫,椎骨骨折这种情况可能就出现了。
孩子是无行为能力的人,我们家长,我们学校都要关注孩子,要切实地找到环境隐患。
我们家的周边环境,小区里面车比较多,要提醒孩子,不要以为进了小区里面就没事了。
领着孩子走最安全通道,最安全的路线。
比如小区里面有很多路,稍微远点没事,走人行道,尽量少走汽车走的路,有些时候碰到晚上回来晚有喝醉的,或者车速快的,会出现意外情况,也发生过,不是没发生过。
安全应变,我前面讲的都是理论的,我给大家提醒一下。
生活中,哎呀,吴老师,我们没法活了,这么多危险!
实际上我们生活中绝大多数的危险是可以避免的,保持警觉并防范,安全有保障,就没事儿,习惯成自然。
可能一开始你不舒服,比如我坐电梯,过去我习惯了,一开电梯就站中间,一开电梯就进去,但你要一开始就养成习惯,你站到侧面,可能一开始很难,但慢慢养成习惯,这个习惯对你终生有好处。
比如在座的男同学长大了,当你20岁的时候你很强壮,你很漂亮,结果有一天你就站那儿等电梯,站中间,结果里面有一位急着赶火车,飞机快到点了,电梯开了就往里跑,他个比你矮一点,你来不及刹车,一碰,你一低头,鼻梁骨碰门牙,这种情况有。
但是你要养成习惯,你往边上一站,他走他跑他摔着都没关系。
生存教育,其实是希望我们遇到危险的时候,化惧怕为机智,化愤怒为行动,使危机变成转机。
但这个说得是官话,有点虚了,你没经过训练你怎么去应对?
我刚才举了一个离子,我曾经十年前培养了一个孩子,可能在座有很多孩子将来要送到国外去上学,你想如果你孩子要到日本,发生地震以后海啸以后,你的孩子能马上第一时间上超市拿着所有的钱,去买吃的买水,然后把自己的衣服放在自己的背包里背着,有可能第二轮灾害来了以后,你住那儿也塌了,但是你全带着呢,能自保。
你的孩子如果现在送到国外,你的孩子有这意识吗?
这个意识得经过训练才能坦然面对。
没经过训练,别说孩子,在座的很多家长我相信你也没这个能力。
这就需要遇到危险时自救知识的养成。
最后一点要提醒,家长要提醒孩子,人烟稀少的楼梯间、厕所、地下室尽量让孩子少去。
为什么地下室你带孩子始终要让孩子在你身边,地下车库尽量不让孩子下去,即使你带孩子下去,你要跟孩子讲没事,要注意一下。
生存教育:
适者生存应急培训体系介绍
之前我们做了一个适者生存的培养出国留学生的应急培训体系,我拿这个做个例子。
中国大家看一下有这么几个,沟通交流能力,应急反应能力,心理调节能力,观察识别能力,知识储备能力,生存适应能力,自我救助能力,独立自主能力,危险防范能力,社会公关能力,有这么十大能力。
我们中国现在的教育,数理化在座的各位家长,你大学毕业了,你到现在工作十年、二十年,你成为局长、处长,成为老总,你学的数理化你用到过吗?
没有用到过,你学的知识都格式化了,都没用了,都over了。
可能在小学一次春游,一次团队活动让你终身受益。
还有一个问题,我们现在一半的老师不具备带孩子出校门搞活动的能力,所以我觉得校长不搞活动是对的。
如果我当校长我也不鼓励搞户外活动。
怎么培养让孩子补上这个课?
你就自己想办法吧,因为这个东西学校没办法,不要把所有压力推给学校,学校的任务就是教你数理化的,这跟国家教学大纲有关系。
这是十个项目,如果你孩子出国之前具备这十个项目,你到国外学习,相信你没有白去。
像我们很多优秀孩子到国外以后成为更加优秀的孩子,但是我们为什么不行?
你没有准备好你去干吗?
花几十万回来,扛着一麻袋来上学,毕业以后换了这张纸,你拿这张纸,具备的能力连买麻袋的钱都没这能力,那还不如不上!
有句话叫心中有数才不慌,学会预防可能发生的危机。
我想首先给大家讲讲自救知识的养成,现在我问一下,哪个同学能告诉我们,你说如果全楼停电,你知道我们家逃生通道从哪儿走?
学生:
通道。
吴军生:
往左走往右走?
学生:
我家正对着楼道。
吴军生:
那你家买的房子比较好。
学生:
我直接先往右再往左然后就直接到门了,我睡客厅,那边是餐厅,然后直接从门出去以后,有一个通道很细的。
吴军生:
掌声送给这两位同学,对这两个同学提出表扬,大家知道就近的,中央电视台315晚会讲了,很多高层建筑的外面材料是什么的?
是易燃的,去年上海世博会以后发生一次火灾,烧死很多人,第一件事情,回家马上第一件事情,和爸爸妈妈坐在一起,在自己家里,你要房子大,房子小没事,三室一厅的房子,三居室,你要把你的逃生通道画出来,画一个平面图,然后闭着眼默想一下,如果我逃生从哪儿走,形成一个习惯。
最简单的一个例子,不用学,我会了,家长把你孩子蒙上,看看你孩子能走到那个通道口吗?
你家爸爸妈妈买的房子好,特有经验。
回家马上做这个事情,为什么这样做?
去年和今年发生了几次重大的火灾伤亡事故,咱们现在都住在高层,不是过去住平房,当一发生灾害以后说我看见了,大家知道现在发生火灾以后第一是有什么?
有烟,你什么也看不到了,你靠什么?
靠你日常养成的习惯去应对这种危险因素。
所以咱们学校组织消防逃生演练训练了吗?
回去跟爸爸妈妈说,咱家庭也要组织一次训练。
如果你想好了,那你就可以从容面对遇到问题,当这个楼发生紧急情况,你第一时间逃生了。
为什么同样上海这个火灾,为什么有些人没有烧死,同样着火,为什么有人活下来了,有人死掉了,当危机真正来临,你准备好了,你能从容面对,你没有准备好,你就着急了,可能就出现其他意外情况,乃至生命的代价。
我们今天讲了那么多理论,现在开始咱们实际演练,怎样发SOS急救信号寻求救援?
比如像日本大地震,你突然被压到地下以后,举手的同学回答。
学生:
如果被天花板砸的时候,旁边有铁管的话,拿一个硬物敲铁管,发生三长三短的声音。
吴军生:
掌声送给这位同学,这位同学你给我演示一下,怎么三短怎么三长,你用手拍一下,掌声送给这位同学,这是在家训练过的是吧?
学生:
上次讲过。
吴军生:
老师讲了,但是我提醒一句,中国目前的救援能力,大家有这种急救意识的非专家还不是很明白,如果你遇到情况,最好的办法是什么?
就是拼命地敲,这个是个理论性东西,这个明白我就不讲了。
搜索来救援了,三短三长再三短,但是可能救援的人不是很专业,一晃走过去了,要你命了,一旦发生情况你拼命敲,不要太教条。
灯光也会了吧,哪个同学给我讲讲灯光怎么打?
倒数第二排学生讲讲。
吴军生:
哪个同学给我讲讲灯光怎么打?
倒数第二排学生讲讲。
学生:
也是三短三长,先短的闪烁三下,然后长的闪烁三下,然后短的再闪烁三下,就完成了SOS的灯光闪烁。
吴军生:
这种情况应该理论上讲,像咱们北京的孩子遇到的情况不大,北京不是强震的城市,遇到被绑架,被绑架以后这种比较起作用,就是三短三长,在广东有很多同学被绑架,获得求救有这种成功的案例,如果你拼命敲就麻烦了,犯罪分子就知道你在逃生就麻烦了。
家里一定要配备一个小的灭火器,一个手电筒,当然对我们来讲,我们很多住高层建筑,消防车都达不到。
那怎么办?
只能往高层跑。
大家知道用什么备用手电?
学生:
应急灯。
吴军生:
现在中国人非常聪明,叫自摸电手电,没有电池的,我准备一个手电,突然没电了,电池也没电了,往往是什么情况?
当你最需要它的时候,这个东西不管用了。
比如我在野外,我的专业是搞户外野外解救。
比如用GPS,比如我用GPS找个方向,我可以告诉大家,当你真迷路以后,GPS不管用了,GPS三星定位,因为你迷路的地方肯定是枝叶比较繁茂的地方,枝叶一繁茂就盖住云层,盖住云层,GPS三星定位定不了了。
国内这两天出现大量的死亡事故、重伤事故,搜山迷路事故都是这样出现的。
我们依托于高科技在生活,我们不要把我们的生命寄托在高科技上。
人具备本能的自救能力比什么都强,不要寄托于器械的自救,这个有时间跟大家讲,判别方向挺好玩的,这几个课讲很长时间,怎么去判别方向,找方向怎么识别。
再一个,家里准备一个急救药箱,可能很多家里就有急救药箱,可能很多家长家里本身就有急救药箱,这个不多说了。
但是我提醒家长,比如咱们同学上学来上课,尽量家里有条件的,让孩子带一两个小创可贴,咱们经济条件都具备,虽然学校有医务室,有紧急情况用小创可贴一贴最起码紧急情况能应对一下,其他就不多说了,要有个急救箱。
急救箱现在很多药店里卖,但是根据咱们自身的情况,有几个药要准备,治腹泻的要准备,止血的要准备,至于其他的,我想只要不要命的,当时能救命的东西要准备,比较方便去医院,但是有些情况,拉肚子提不上裤子,你不吃止泻药怎么办?
上医院排队麻烦了,发生紧急的出血情况,你先止住血才能到医院救,没到医院血流干了不就麻烦了。
再一点,现在这两年国内很多发生学生跳楼,发生灾害以后学生跳楼,包括大学生发生火灾以后跳楼死了。
当发生火灾以后不要着急,发生火灾以后,把门全部关死以后,逃到临近外墙打开窗户进行救援,这对大家来讲是很重要的一件事情。
有的同学说我住在二十楼,你更不能跑了,你一跳,摔死就摔死了,摔不死更难受。
我们接床单,咱家里可没那么多床单。
这种逃生没有演练过别弄,报道说咱们一遇到情况咱们跳楼走了,没经过训练不行,落地都有要求,落地怎么前滚翻,怎么保护怎么落都有要求,这里不讲了。
另外是高层逃跑这个就往高层跑,往上跑,别往下。
比如就十楼,在座的同学们,你们家都住高楼,走过你们家的通道吗?
楼梯走过吗?
学生:
走过。
吴军生:
爸爸妈妈有时间,带着孩子有时候除了坐电梯之外,锻炼身体也走走楼梯,让孩子熟悉熟悉环境,养成好习惯没什么坏处。
切忌着火以后别坐电梯,为什么不坐电梯?
学生:
如果坐电梯,在电梯里就不能逃生,最后导致死亡。
吴军生:
掌声送给这位同学,同学们,当发生自然灾害以后,一旦发生火灾以后,第一会有大量烟雾涌进通道,第二着火以后电梯停电,你想逃都逃不了,卡里头了。
再一点,电梯一烧变形了,但是如果刚刚开始,如果你看情况能逃生,但是这只有几分钟的时间。
还有上海去年高楼的火,中央电视台315晚会讲了,现在中国很多高层建筑的外墙保温材料都是易燃的。
你还想逃生,外边着了火,一出去更把你烧死了,那怎么办?
窗户赶紧关死,看这个照片,拿盆泼水,日本经常着火,就拿盆保持这个,别让火进来,等待救援。
但是这里我提个醒,大家可能没有遇到过,热浪可能同学们都没有感受,你看电影爆炸以后,也就是说如果发生火灾以后,如果你把门关死以后就别开门了,一旦开门一个是外面有热浪,里面是冷的,热浪就会冲进来,你可以看电影。
所以这个看他用凉
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