初中语文课文总复习要点九年级上.docx
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初中语文课文总复习要点九年级上
初中语文总复习“课内阅读”部分复习要点(九年级上)
1.白杨礼赞
一、词语积累
1.字音字形
主宰(zǎi)虬枝(qiú)秀颀(qí)婆娑(suō)倔强(juéjiàng)
参天(cān)倦怠(dài)恹恹(yān)楠木(nán)晕圈(yùn)
2.成语:
妙手偶得无边无垠(yín)坦荡如砥(dǐ)潜滋暗长
旁逸斜出恹恹欲睡不折不挠(náo)纵横决荡
二、作者简介
茅盾,现代著名作家,原名沈德鸿,字雁冰。
主要作品有:
长篇小说《子夜》,中篇小说《林家铺子》、《春蚕》等。
三、整体感悟
1.抒情线索:
白杨树实在是不平凡的。
2.作品中心:
文章采用象征手法,借白杨树赞颂了北方军民的斗争精神。
3.表现角度:
(1)生长环境不平凡(“景美”);
(2)外部形态不平凡(“形美”);
(3)内在气质不平凡(“神美”)
四、语段阅读
(一)阅读“形美”段(第⑤自然段)
1.层次划分:
①//②③④⑤//⑥⑦
2.结构方式:
总——分——总
3.“状形”角度:
干——枝——叶——皮
4.形象特征:
笔直、靠拢、向上、光泽
5.品质特征:
力争上游、倔强挺立、不折不挠
6.语言品味:
“泛”字的表达效果(富有动感,生动地表现了白杨树旺盛的生命力)
(二)阅读“神美”段(第⑦自然段)
1.层次划分:
它没有婆娑的姿态……伟丈夫。
//当你……精神和意志。
2.层次大意:
(1)先比照,突出白杨树的鲜明特征。
(2)再排比,突出白杨树的象征意义。
3.表现手法:
(1)先抑后扬:
白杨树算不得树中的好女子——它是树中的伟丈夫。
这种手法前半部分为后半部分蓄势,更加突出了白杨树“伟丈夫”的本质特征。
(2)象征手法:
借助具体事物揭示某种意义或表现某种精神品质。
在本文中,白杨树象征了北方的农民,象征了我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
4.反问句的形式及句式变换
(1)肯定反问。
你不应该只觉得它只是树。
(2)否定反问。
你应该想到……至少也象征了北方的农民。
(3)否定反问。
你应该联想到……守卫他们家乡的哨兵。
(4)否定反问。
你应该更远一点想到……精神和意志。
5.排比反问句的句意关系
在表达的思想内容上层层递进,由浅入深,由表及里,由“树”及“人”,使文章主题逐步深化,象征意义逐渐明朗。
2.囚绿记
一、词语积累
1.字音字形
涸辙(hézhé)攀缘猗郁(yī)幽囚(yōu)
淅沥(xīlì)流连瞥见(piē)蕈菌(xūn)
2.成语:
揠苗助长(yà)
二、作者简介:
陆蠡(lí),现代散文作家、翻译家。
三、整体感悟
1.写作线索:
文章以对“绿”的情感为线索,按“赏绿、囚绿、放绿、思绿”来结构文章,形成了作品特有的节奏。
2.作品主题:
作者借一株常春藤,由眼前的“绿囚”联想到当时祖国大好河山的沦亡。
借赞美常春藤“永不屈服于黑暗“的精神,颂扬了忠贞不屈的民族气节,抒发了对光明与自由的向往之情。
四、语段阅读:
阅读⑻~⑾段
1.“我”“囚绿”的原因是什么?
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华,我要让绿色为我作无声的歌唱。
2.文段中说当枝条悬垂在案前时“依旧伸长”、攀缘、舒放,“并且比在外边长的更快”,为什么?
“长得更快”是因为它想尽快地伸向窗外,见到阳光。
3.我为什么不忍剪除床下茁出的芽苗?
我把“芽苗”看作是生命、希望、快乐的象征。
4.我为什么渐渐不能原谅自己的过失?
因为“绿”变得细瘦、娇弱,没有了往日的生机,我似乎把“生命、希望”给毁了。
5.“魔念在我心中生长了”中“魔念”指什么?
指我对“绿”长时间“囚系”,不放走它的想法。
6.联系上下文,说说下列句子加点词语的深刻含义。
我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。
——枝条的顽强、执著,生命力旺盛,让我看到了生的欢喜,也隐含了“我”对自由光明的向往。
7.从文段中找出描写青藤性格的语句,并分析其性格特征。
——“它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。
”“永远向着阳光生长”。
青藤性格特征:
不甘被囚,追求光明。
8.作者爱绿、囚绿为什么又放绿?
作者因爱绿,把常青藤囚禁起来,后被它的精神所感动,因而又放绿,它表现出作者对常春藤更深挚的爱,表现了作者内心对自由和光明的呼唤。
5.孔乙已
一、词语积累
1.字音字形
舀水(yǎo)蘸酒(zhàn)荤菜(hūn)阔绰(chuò)笔砚(yàn)颓唐(tuí)
大抵(dǐ)附和(hè)惋惜(wǎn)打折(shé)绽出(zhàn)间或(jiàn)踱进(duó)
2.成语:
不屑置辩(xiè)之乎者也
二、作者简介
鲁迅,现代伟大的文学家、思想家、革命家,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,代表作《阿Q正传》,小说集有:
《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;散文诗集《野草》;散文集《朝花夕拾》等。
三、整体感悟
1.小说主题:
本文是一篇小说,作者通过孔乙己的遭遇旨在揭露封建科举制度对读书人造成的残害,揭示了封建社会的世态炎凉。
2.人物形象:
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的落魄的知识分子,他自命清高,好喝懒做,但心地善良,终至穷困潦倒,是封建科举制度的牺牲品。
3.“我”是孔乙己悲惨命运的见证人,第一人称视角,使文章显得更真实,更具可信度。
4.丁举人是小说侧面描写的人物,他凶残霸道,打折了孔乙己的腿,同是封建社会的读书人,人生的境遇却截然相反,从而揭露和批判了封建科举制度的罪恶。
四、语段阅读
(一)阅读“孔乙己出场”语段(第④自然段)
1.通过外形的整体描写表明其身份特殊。
2.通过肖像描写揭示其不幸:
“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
”活画出一个穷困不得志,又经常挨打的老书生的形象。
3.通过服饰的细节描写揭示其性格:
“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
”通过一件破长衫的描写,把孔乙己的社会地位,思想性格和所受教育揭示得非常深刻。
4.通过个性化语言揭示其性格,文段中多次写满口“之乎者也”,从而反映他受封建教育毒害之深,也显示了他自命清高,迂腐不堪的性格。
5.通过动作神态描写显示其性格,如“排”字显示了他虚荣、穷酸的特点。
6.众人的笑声,点明了世态的炎凉,人情的冷漠,孔乙己只是一个地位低下的“笑料”。
(二)阅读“孔乙己退场”语段(倒数3个自然段)
1.自然环境描写:
“中秋过后,秋风是一天凉比一天。
”表现出晚秋的凉意,给孔乙己的末路增加了一种悲凉的气氛。
2.人物描写:
从外貌、语言、动作、神态进行描写,说明封建教育和科举制度不仅毒害了他的思想,还摧残了他的肉体。
3.文中反复写到掌柜说“孔乙己还欠十九个钱。
”表现了掌柜的冷酷与贪婪,也表现孔乙己可有可无的社会地位,暗示孔乙己再没有钱路了,只有死路一条.
4.“大约孔乙己已的确死了”中“大约”与“的确”的含义。
说“大约”作为一个可有可无的小人物,没有人关心他,不能确切地知道他的死活,所以用推测语气。
说“的确”是根据其好喝懒做的性格及被打折腿的处境推断,他只有死路一条,所以用肯定语气。
5.作者对孔乙己所持的态度:
“哀其不幸,怒其不争。
”
6.有人说孔乙己是喜剧人物,有人说孔乙己是悲剧人物,这两种说法分别是从哪个角度来说的?
从“我”的视角看:
孔乙己与当时社会有诸多的矛盾和不协调之处,给别人带来笑声,是喜剧人物;从其一生命运的悲惨来看,是悲剧人物。
6.一厘米
一、词语积累
1.字音字形
戳着(chuō)皲裂(jūn)挑剔(tì)脱臼(jiù)矜持(jīn)
释然犀利(xī)拽开(zhuài)秉公(bǐng)狡黠(xiá)
2.成语:
温文尔雅锲而不舍(qiè)冥思苦想彬彬有礼(bīn)
目瞪口呆战战兢兢(jīng)
二、整体感悟
1.标题含义:
“一厘米”,强烈地关系着一个小小男子汉的尊严,关系着一位母亲在儿子心目中的形象是否完美,关系到教育子女的导向,本文以“一厘米”为题,体现了文章选材视角的独特,所折射出人性的光辉,映照出平凡的伟大。
2.文章结构:
买票(公共汽车上)——量身高(寺院门口)——申诉(回家之后)
3.人物形象:
陶影是一个正直、善良、大度、自尊、富于责任感和正义感的母亲形象。
4.小说主题:
小说用细腻的笔触,歌颂了为人父母者对完美的执著追求,对正直、善良与责任感的褒扬。
9.中国人失掉自信力了吗
一、词语积累
1.字音字形
玄虚(xuán)渺茫(miǎo)省悟(xǐng)诓骗(kuāng)
2.成语
地大物博埋头苦干为民请命前仆后继(pū)
自欺欺人怀苦伤今舍身求法
二、整体感悟
1.驳论方法:
(1)驳论点
(2)驳论据(3)驳论证
2.标题含义
本课聚焦当时社会的热点问题,把要谈的对象“中国人”和事件“失掉自信力了吗”直接放在标题上,能引起读者的思考和阅读欲望。
它既有对错误论调的反诘,又有对已方观点的自信,也包含投向大众的关切和询问,这就使标题内涵非常丰富。
3.文章思路:
引出敌论——直接批驳——间接批驳——作出结论
三、语段阅读
(一)阅读①~⑤段文字,明确下列要点
1.敌方的论点与论据
(1)敌方论点:
中国人失掉自信力了。
(2)敌方论据:
自夸“地大物博”;希望“国联”;求神拜佛,怀古伤今。
2.敌论的错误实质
其论据不能证明其论点,犯了“以偏概全”的逻辑错误。
揭示了论点与论据之间缺乏逻辑联系(反驳对方的论证过程)
3.开篇摆出敌论的作用:
对立文章批驳的靶子,为后文的批驳做充分准备。
4.“总”、“只”、“一味”的表达效果
“总”表明时间之长,频率之高;“只”表明根本不作别的考虑;“一味”表明专注于此,表明陷于泥沼之深。
三个词语体现了国民党反动政府的无知、无能与无望。
5.文中反复承认“是事实”、“却也是事实”的作用
先抬后贬,为后文的批驳作铺垫,这些“事实”都不能说明中国人失掉自信力了,这样作者借此为突破口,使批驳更深刻,更有力。
6.“自信力”、“他信力”、“自欺力”的修辞及作用。
仿词。
使三个词形成鲜明的对照,增强论证的概括力,并富有幽默讽刺色彩。
7.“中国人”在句中的不同含义。
(1)中国人失掉自信力了(指所有的中国人)
(2)中国人现在是发展着“自欺力”(指国民党反动政客及其御用文人)
(3)我们有并不失掉自信力的中国人在(指广大中国人民)
(二)阅读⑥~⑨,明白下列要点
1.与敌论相对立的正面观点:
“我们有并不失掉自信力的中国人在。
”
2.“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”,各指哪些人?
举例说明。
(1)埋头苦干的人:
主要指历史上那些改革家、发明家。
如毕昇、李时珍等;
(2)“拼命硬干的人”主要指历史上反抗封建统治和抵御外来侵略的人,如李自成、岳飞等;
(3)“为人请命的人”即为人民疾苦而呼吁的人,如杜甫、海瑞等;
(4)“舍身求法的人”主要指探求佛教法理的人,如法显、玄奘等。
3.理解“他们在前仆后继地战斗”的含义
意指中国共产党领导下的广大抗日军民正在进行的抗战。
4.分析下列词语的比喻含义
(1)“脂粉”:
比喻反动派的自我吹嘘,欺骗宣传。
(2)“筋骨”、“脊梁”:
比喻推动社会向前发展的真正动力。
(3)“状元宰相”:
讽喻国民党反动派及其反动文人。
(4)“地底下”:
比喻处于社会底层的被压迫的人民大众。
5.分析“说中国人失掉自信力,用以指一部分则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”的含义。
答:
本句是针对对方的错误论点进行驳斥的,也是作者观点所在。
它感情强烈地对对方的错误谬论进行了愤怒的斥责。
表达了作者的愤慨之情。
10.吴汉何尝杀妻
一、词语积累
1.字音字形
无稽(jī)给事(jǐ)自刎(wěn)校正(jiào)典籍(jí)
中兴质厚造次祠堂(cí)莽撞(mǎng)
2.成语:
死心塌地无中生有大书特有原封不动
二、作者简介:
邓拓,当代历史学家、杂文家,笔名马南邨,主要作品有杂文集《燕山夜话》、《三家村杞记》。
三、整体感悟
1.本文告诉我们如何对待历史剧。
(1)论点:
历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大,不要把看戏当成读历史。
(2)结论:
不应该捏造情节,胡乱编出像《吴汉杀妻》这样的剧本。
2.文章结构
(一)引论:
简叙戏剧情节,提出自己的观点。
吴汉生平事迹《后汉书》
(二)本论:
引用资料驳斥它不合历史事实 吴汉家庭关系《后汉书》
吴汉妻子名位《东观记》
吴汉为人质厚《后汉书》
(三)结论:
吴汉没有杀事(不应捏造情节)。
3.本文为了证明吴汉没有杀妻,引用了确凿的四则历史资料,使论据很有说服力,其中最有说服力的是哪条?
最有说服力的应该是引出《东观记》中的史料,因其作者刘珍是当朝的史官,他曾奉命参与校定、编辑相关史书,故他的著作自然是可靠的。
另外文中也说在汉代的历史典籍中,完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据和与此相关的假设推论也作了有力的证明。
4.翻译下列句子
(1)以宾客犯法,乃亡命至渔阳,资用乏,以贩马自业。
译:
因为客人犯法,就逃命到了渔阳,金钱用完了,就靠贩马为生。
(2)逐尽以分与昆弟外家。
译:
就全部分给了兄弟和外姓人家。
(3)汉但修里宅,不起第。
译:
吴汉只修里面的院子,不重修大宅子。
(4)为人质厚少文,造次不能以辞自达。
译:
吴汉为人朴实厚道,说话少文采,勿忙时不能用语言表达清楚自己的意思。
13.致将经国先生信
一、词语积累
1.字音字形
咫尺(zhǐ)瞬间(shùn)逾越(yú)把晤(wù)珍摄(shè)东隅(yú)
诠察(quán)苟同(gǒu)赘言(zhuì)泯灭(mǐn)悖谬(bèimiù)绸缪(chóumóu)
2.成语:
巧言令色不可名状未雨绸缪同捐前嫌难辞其咎
时不我与经纬万端毋庸赘言
二、整体感悟
1.书信的基本格式:
称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期
2.本文的主要内容:
劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。
从民族利益角度劝说,从历史责任角度劝说,从个人抱负角度劝说。
3.课文中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用?
这三句话,从大处落笔,到个人抱负,使表述的内容层层深入,表现出作者为对方设想周到,关怀备至,用它作语段结束语,层次清楚,结构严谨。
4.说说下列语句的含义
(1)局促东隅,终非久计。
——居处于东南角狭隘之地,总不是长久之计。
(2)如迁延不决,或委之异日,不仅徒生困扰,吾弟亦将难辞其咎。
——如若犹豫不决,或者推托到将来,不仅徒然增添困难烦忧,而且你也难以推卸罪责。
(3)岁月不居,来日苦短,夜长梦多,时不我与。
——时光不会停留,人生短促。
时间拖长了,事情会发生各种不利的变化。
时间不等人,必须抓紧时间。
(4)遥望南天,不禁神驰,书不尽言,诸希珍重,伫候复音。
——遥望南方的天空,不禁一心向往,思念着你们,短信写不完想说的话,希望各位多加保重,专诚等候回音。
(5)度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
——本句中“度”是“过”的意思,本句意为“过完了灾难曲折,兄弟情谊仍然在,见面后相对一笑消除了过去的恩恩怨怨。
5.本文的语言特点
本文是一封用文言文写的信,为当代不可多得的文言文典范之佳作,微言大义,语短情长。
文质凝重,文彩斐然,句式长短相宜,词语顿挫有节,音调高低抑扬,余韵久远,其味无穷,语言有强烈的艺术感染力。
16.给巴特勒的信
一、词语积累 1.字音字形
赞誉恍若(huǎng)箱箧(qiè)瞥见(piē)劫掠(jié)
典范晨曦(xī)珐琅(fà)绸缎(chóu)缀满(zhuì)
2.成语:
眼花缭乱不可名状荡然无存独一无二富丽堂皇
二、作者简介:
雨果,法国作家,主要作品有长篇小说《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等。
三、整体感悟
1.作品的中心
这是一封义正辞严,感情强烈的回信,针对布特勒来信认为远征中国是“体面的,出色的”谬论,作者针锋相对地提出了自己的看法。
信中首先凭借丰富的想像,描绘了“世界奇迹”圆明园,然后痛斥英法两个强盗、窃贼对圆明园大肆劫掠,放火焚毁的罪行,指出这些所谓“文明事”其实是最野蛮的。
作者对他们的强盗行径和毁灭人类的罪行提出了强烈的抗议和控诉。
2.文章的结构:
此文先极力描绘圆明园的神奇壮丽,然后才写侵略者对其洗劫焚烧,这样的结构安排,以“美”衬托“丑”,越是写圆明园的美就越是突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径,可恨之至。
3.作者是怎样描绘圆明园的神奇壮丽的?
有总体评价,圆明园“是属于人类的”“是幻想的某种规模的巨大典范”,是“亚洲文明的剪影”,是东方“了不起的富丽堂皇的博物馆”。
有具体描述,分别描述了园的建材材料、建筑陈设、装饰、园林、景观等。
4.通过学习本文,你认为雨果是一个怎样的作家?
雨果是一个热爱人类文明,有良知,富有正义感的作家。
5.反语的手法:
反语的运用是本文语言的一大特色。
它增强了文章的感情色彩,表达了对侵略行径的辛辣讽刺和无情谴责。
(1)从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
(反语,说明破坏得更残酷、更丑恶、更野蛮)
(2)丰功伟绩!
收获巨大!
两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
(反语,讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富。
)
(3)他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。
(生动形象地挖苦两个强盗狼狈为奸,得手后得意忘形,恬不知耻的丑态。
)
(4)这就是文明对野蛮所干的事情。
(反语,所谓“文明”其实是野蛮,就是对人类文明的破坏毁灭。
所谓“野蛮”,正是人类文明之所在。
)
17.茶馆(节选)
一、词语积累 1.字音字形
戊戌(wùxū)裕泰(yù)趿拉(tà lā)侍候(shì)
文绉绉(zhōu)拉纤(qiàn)当日(dāng)珍馐(xiū)
2.成语
说媒拉纤绫罗绸缎兵荒马乱金山银山横眉立目
另眼看待满面春风老气横秋八仙过海化干戈为玉帛
二、作者简介
老舍,原名舒庆春,字舍予,满族。
北京人。
现代小说家、戏剧家。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
被誉为“人民艺术家”。
三、戏剧常识
戏剧是一门综合的舞台艺术。
戏剧的种类很多,根据表现形式的不同,可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等;根据内容性质的不同,可分为悲剧、喜剧和正剧:
根据篇幅规模,可分为多幕剧和独幕剧。
剧本是舞台演出的依据和基础,是戏剧的主要组成部分,它通常包括舞台提示和人物台词两个部分。
剧本的主要特点是:
时、空高度集中:
有集中、尖锐的矛盾冲突。
四、整体感悟
1.剧本主题:
剧本通过描写北京裕泰茶馆的盛衰,刻画了王利发、秦仲义、常四爷等众多人物形象,反映了从清未民初到抗战胜利后三个不同朝代近50年间的社会风气,以及各阶层人物的生活变迁,从而揭示出腐朽的旧时代必然被埋葬,黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史发展趋势。
2.课本内容
课文节选自《茶馆》第一幕,是全剧最凝练最集中的一幕,人物众多,事件纷繁。
写到的事件主要有:
①马五爷施威②康六卖女⑧常四爷骂洋货④鸽子之争⑤秦仲义梦想实业救国⑥秦庞交锋⑦茶客对话⑧常四爷被抓⑨庞太监买妻
3.人物形象
王利发是作者精心塑造的旧社会中小商人、小资产者的艺术典型。
他的经济地位决定了他生活在社会的夹缝之中,也决定了他复杂的思想性格。
在第一幕里,他主要表现出胆小怕事,安分守己、善于应酬、精明干练的特点。
常四爷是老舍笔下被刻画得颇为生动细致的人物,是一位光彩照人的刚强的爱国志±。
他有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识,性格刚强而又富于同情心,是旧中国不甘被奴役的中国人的代表。
18.陈毅市长(选场)
一、词语积累
1.字音字形
秉烛(bǐng)凌乱请贴(tiě)揿钮(qìn)驽钝(núdùn)赐教(cì)伊始
自娱(yú)闭门羹(gēng)聘请(pìn)
2.成语
深居简出充耳不闻才疏学浅痛心疾首礼贤下士
翻天覆地残缺不全心灰意冷百废待举大有作为
一窍不通无事不登三宝殿英雄无用武之地
二、作者简介:
沙叶新,当代作家,中国电影编剧。
三、整体感悟
1.剧情简介
话剧《陈毅市长》是当代剧作家沙叶新于1980年为纪念上海解放30周年而创作的一部优秀话剧。
在这部剧作中,作者通过对上海解放初期陈毅市长的工作活动及日常生活的描写,多侧面地展示了陈毅鲜明的性格特征和高尚的思想品格,塑造了无产阶级革命家的艺术形象,歌颂了共产党人的高贵品质和优良作风。
2.课文内容
选场写陈毅市长为了恢复、发展生产,解决国产西药问题,深夜拜访化学家齐仰之,说服他改变看法,出来工作,筹划建立全国第一家盘尼西林药厂,表现了陈毅重视科学,尊重人才的优秀品质,以及机智幽默、豪爽干练的性格特点。
3.人物形象:
剧本多侧面、立体式地塑造了陈毅市长的形象。
首先,反映了陈毅市长对经济建设的极大热情,塑造了无产阶级革命家的艺术形象:
其次,他重视科学,尊重知识分子,礼贤下士,关心群众疾苦,善于做思想工作;再次,表现了陈毅市长幽默诙谐、谈吐妙语连珠,作风平易近人的思想性格,给人留下风趣亲切的深刻印象。
4.潜台词
(1)齐先生就住这里?
(这么简陋,这么破旧,与你海内外知名的化学家的身份太不相宜了。
)
(2)身上还有着不少酸性。
(指清高固执的性格、看不起别人。
)
(3)我的身上倒有不少碱性,你我碰在一起不就中和了。
(指可以使齐先生产生深刻变化)
(4)我只是一个剂,是一个催化剂。
(希望齐先生和共产党人的化学能够快速产生反应)
5.细节描写
小道具字条“闲谈不超过三分钟”对刻画人物形象,推动情节发展,表现作品主题,都起到了画龙点睛的作用。
20、秋水
一、文学常识
庄子,战国时哲学家,道家代表人物。
名周,宋国蒙人。
与老子合称为“老庄”。
《庄子》是庄周和他的门人、后学者所著。
它是一部哲学著作,但具有很高的文学价值。
后世常用的不少成语出自此书,比较有名的如“螳臂当车”、“东施效颦”、“庖丁解牛”等。
二、默写
(1)写黄河水流之大的句子是泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
(2)《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是:
“河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已。
”
(3)河伯见到海神若后自我反省的句子是:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫已若’,我之谓也。
”
三、成语
望洋兴叹:
比喻力量不够或条件不具备而感到无可奈何。
贻笑大方:
给行家留下笑柄。
大方之家:
指见识广博或学有专长的人。
四、重点字音字形
灌(guàn)泾流(jīng)涘(sì)渚(zhǔ)殆(dài)且夫(fú)
五、找出通假字并解释
不辩牛马:
“辩”通假“辨”,分辨
六、古今异义
百川灌河古义:
黄河今义:
泛指所有河流
吾长见笑于大方之家古义:
大道今义:
举止自然不拘束,或指不吝啬
河伯始旋其面目古义:
脸今义:
相貌
七、一词多义
若1.望洋向若而叹曰(传说中
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