田家四季歌.docx
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田家四季歌.docx
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田家四季歌
.田家四季歌
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语文教案
课题
4.田家四季歌
主备人
授课时间
课标依据
1.喜欢学习汉字,有主动识字,写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
4.能借助汉语拼音认读汉字。
5.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
教学目标
1.认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、春季”等9个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解田家司机农事,感受劳动带来的快乐。
教学重点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.了解田家司机农事,感受劳动带来的快乐。
教学难点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.了解田家司机农事,感受劳动带来的快乐。
学情分析
教师要引导学生在诵读文本的同时,体现多样的识字形式,要将识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉字情感,渗透汉字文化,总结识字规律,教会识字方法。
教法学法
图文结合朗读小组合作加一加识字联系生活识字
课时安排
2课时
教学准备
多媒体课件课本词语卡片
课后反思
安全提示
天气变幻,请及时添加衣物。
教学设计
二次备案
第一课时
一、欣赏音乐,激发情感
1.播放歌曲《四季歌》。
激发情感:
小朋友,刚才的那首歌好听吗?
想不想知道那首歌的名称呢?
那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌,它的名字叫《田家四季歌》,因为这首儿歌描绘了农民一年的农事活动,跟老师一起板书课题。
指名读、齐读。
2.认识生字“季”。
二、初学儿歌,学习检查生字。
1.借助拼音自由朗读儿歌,圈画出本课的生字和新词。
2.教师出示划分节奏的儿歌,范读儿歌,听准字音。
3.同桌之间互相读儿歌,互相正音。
4.指名读儿歌,相机帮助正音。
(桑、虽)平舌音,“辛”前鼻音。
5.课件出示加拼音的词语。
6.课件出示去拼音的词语。
7.归类识记生字。
学生自主识字。
(1)图文结合识字:
“蝴蝶、麦苗、谷粒”,观察图片识记字形。
(2)加一加识字:
“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字,“蝴、蝶、粒、苦”是形声字(形旁加声旁)。
(3)联系生活经验识记:
农,让学生组词,联系生活识记。
(4)多音:
“了、场”。
(5)字源识记:
桑、戴(区分“戴”和“带”)
8.游戏检测识字情况,或生字卡片检测。
三、学习儿歌,欣赏美景
(1)让我们一起来读读课文,想一想:
儿歌里讲了四季中的哪几样景物?
你能不能边读边把它们圈出来?
教学设计
二次备课
(2)师:
儿歌里都提到了哪些景物呢?
指名答:
花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶、月光、谷、雪。
(3)欣赏春天的美景。
(4)出示课本第一幅图。
观察:
你从图中看到了什么?
(5)出文,指名读。
(6)下面我们一起美美的读一读,感受春天的美景吧!
四、写字教学
1.吹、肥、忙、归
2.学生观察有什么共同点?
左右结构。
3.学生观察还有什么共同点?
左窄右宽。
4.书写独体字:
农
5.播放胡一凡课件。
6.教师和学生疏通笔画。
7.学生练习。
五、作业布置
1.熟读儿歌。
2.书写生字。
第二课时
一、复习回顾,引入新课
1.出示上节课所学的生词,认读词语。
2.今天我们继续学习《田家四季歌》,和农民伯伯一起去劳作吧。
二、学习儿歌,背诵儿歌
(一)体会农事忙
1.一年四季有不同景色,在农田里,也有不同的景象,农民伯伯也干着不同的农事。
请同学们读一读第二、三、四小节,找一找儿歌中提到了哪些农事?
(菜蚕桑、插秧、打稻谷、制棉衣)
2.我们一起去看看夏季有什么农事吧!
(出示第二小节)同学们自由朗读课文把不懂的画出来!
3.什么是“戴月光”呢?
4.出示课文中的图片,观察,理解。
5.同桌之间互相读第二小节,说一说,从哪里可以看出来农民伯伯夏季农事忙?
6.是啊!
农民伯伯除了采桑、插秧还有许多农事要忙呢!
(出示课后“读一读,记一记”),看看农民伯伯还需要干哪些农活。
7.用“农民伯伯还要……了……又……”的句式说话。
8.是啊,农民伯伯真的很忙,干完这件农活又忙着干另一件,诗人翁卷就写过一首《乡村四月》其中就有“乡间四月闲人少,才了蚕桑又插田”,我们从“早起、月光”也能看出农民伯伯早出晚归,很忙,很辛苦!
请你再读一读这一小节,读出农民伯伯的这份忙碌。
(二)体会秋季丰收的喜悦
1.我们一起再去看看秋季有什么农事吧!
(出示第三幅图)观察:
你从图中看到了什么?
稻谷颗粒饱满,这丰收的喜悦是农民伯伯的辛苦分不开,我们学过一首诗,是描写农民伯伯辛苦的诗,谁来背诵《悯农》?
2.出文,指名读。
3.秋天爸爸妈妈农田里收获了许多粮食是什么样的心情?
那你就美滋滋的读一读吧。
(三)体会农事完轻松的喜悦
1.农民伯伯经过一年的忙碌,只有在哪个季节才可以休息休息?
(出示第四幅图)观察:
你从图中看到了什么?
是啊,真是瑞雪兆丰年啊!
2.出文,指名读。
3.冬天爸爸妈妈一年的农事干完了,可以准备过年的物品了,是什么样的心情?
轻松,闲适,那你也笑盈盈的读一读吧。
(复习ABB词语)
4.看图背诵课文。
5.通过学习这首儿歌你感受到了什么?
农民伯伯真辛苦,希望我们每个人都能热爱劳动,感受劳动带给我们的快乐,珍惜农民伯伯的辛勤劳动,爱惜粮食!
四、写字教学
1.戴
2.学生观察结构。
3.学生观察占格。
4.书写上写结构的字:
季、辛、苦
5.播放胡一凡课件。
6.教师和学生疏通笔画。
7.学生练习。
五、作业布置
1.背诵儿歌。
2.书写生字。
六、板书设计
4.田家四季歌
季节:
春夏秋冬
景色:
花草蝴蝶雪
农作物:
麦苗桑叶谷子
农事:
采桑插秧制棉衣
心情:
喜洋洋笑盈盈
7、综合作业
选择填空
1.带2.戴
1.妈妈()上心爱的珍珠项链,()着行李,去度假了。
2.农民伯伯()着草帽,挥着锄头,披星()
月地在田间劳作。
教学设计
二次备课
教学设计
二次备课
。
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- 田家 四季