华师网院学前教育学期末温习资料.docx
- 文档编号:18275556
- 上传时间:2023-08-15
- 格式:DOCX
- 页数:39
- 大小:34.01KB
华师网院学前教育学期末温习资料.docx
《华师网院学前教育学期末温习资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《华师网院学前教育学期末温习资料.docx(39页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
华师网院学前教育学期末温习资料
学前教育学
1.第2题
促进幼儿全面发展的首要条件是(?
?
?
?
?
)
A.良好的智力品质?
B.良好的道德素质
C.良好的身体素质
D.良好的个性品质
答案:
C
2.第3题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(?
?
?
?
?
)
A.情绪追忆和情境表演
B.认知提示和情绪追忆
C.情感换位和情绪追忆
D.认知提示和情感换位
答案:
B
3.第4题
"把儿童看作是民族、社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点",代表了(?
?
?
?
?
)
A.人本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.维持式教育观
D.促进式教育观
答案:
B
4.第5题
幼儿教育的主导活动是()
A.上课
B.游戏
C.劳动
D.实验
答案:
B
5.第6题
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()
A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素
B.提出了"社会本位论"的儿童观
C.提出了"白板说"
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
答案:
A
6.第7题
我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()
A.教师
B.保育员
C.阿姨
D.保姆
答案:
B
7.第8题
个体社会化是()
A.在成长过程中自然而然就形成的
B.由遗传素质决定的
C.同外界环境相互作用的过程中进行的
D.在社会而不是家庭中进行的
答案:
C
8.第9题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童()
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
答案:
B
9.第10题
《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()
小时
小时
小时
小时
答案:
C
10.第11题
教育现代化的核心是()
A.教育观念的现代化
B.教育内容的现代化
C.教育手段的现代化
D.教育制度的现代化
答案:
A
11.第21题
美国华盛顿儿童博物馆的格言:
"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应(?
?
?
?
?
)
A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性?
D.重视儿童的主动操作
答案:
D
12.第22题
全面发展的含义是()
A.对全体儿童进行同一标准的教育
B.要求所有儿童达到同样的发展结果
C.即平均发展
D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展
答案:
D
13.第23题
我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(?
?
?
?
?
)
A.民主化
B.社会化
C.义务化
D.普及化
答案:
B
14.第24题
就狭义上理解,幼儿园环境是指(?
?
?
?
?
)
A.幼儿园生活环境
B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
答案:
D
15.第25题
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:
"外国病"、"花钱病"、"富贵病",提出幼儿教育应面向大众的教育家是()
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟
答案:
A
16.第26题
关于社区教育的特点,错误的说法是()
A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B.适应社区需要,服务社区
C.社区教育形式多样
D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
答案:
D
17.第27题
有关教育的描述,错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
答案:
A
18.第28题
学前教育的基本活动是()
A.上课
B.游戏
C.作业
D.户外活动
答案:
B
19.第29题
智力发展的核心部分是()
A.观察力
B.记忆力
C.注意力
D.思维能力
答案:
D
20.第30题
教育区别于其它社会活动的本质特征是()
A.教育是一种生产活动?
B.教育是一种商业活动
C.教育是一种文化活动
D.教育是培养人的社会活动
答案:
D
21.第12题
幼儿园教育的原则有()
A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则
D.发挥一日活动整体教育功能的原则
答案:
A,B,C,D
22.第13题
家庭教育的优越性主要表现在( )
A.强烈的感染性
B.特殊的渗透性
C.天然的连续性
D.特殊的继承性
答案:
C,D
23.第14题
陈鹤琴几种具体的课程编制方法是()
A.三角法
B.圆周法
C.直进法
D.混合法
答案:
B,C,D
24.第31题
在各种课程编制模式中,( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
答案:
B,D
25.第32题
()是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A.适合中国国情
B.以游戏为主
C.快乐教学
D.适合幼儿身心发展特点
答案:
A,D
26.第33题
五指活动课程的课程目标有()几个。
A.做人
B.身体
C.智力
D.情绪
答案:
C,D
填空题
27.第1题
德国心理学家()主张游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习或训练。
答案:
格罗斯
标准答案:
格罗斯
28.第19题
家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。
入园(所)后家访又分为()和重点家访两种。
答案:
常规性家访
29.第20题
"学前知识系统化教学"的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、()三部分。
答案:
作业教学
名词解释
30.第15题
人的个体社会化
答案:
是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程。
31.第16题
直观形象法
答案:
是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。
32.第34题
最近发展区
答案:
教育家维果茨基提出的概念,认为儿童的发展有两个阶段,一个是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。
在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
33.第35题
游戏化方法
答案:
是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。
包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
论述题
34.第18题
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
答案:
1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。
我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面:
(一)游戏是儿童主动的自愿的活动:
主动性是游戏的主要特点。
学前儿童正处在身心迅速发展时期,游戏符合儿童的生理和心理发展水平。
生理方面,儿童的独立活动能力增强,对活动有兴趣,他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。
从心理方面而言,游戏有动作,有活动,有玩具,游戏内容和形式丰富多彩,引人入胜,儿童可以自由地活动。
并且游戏是一种较松散的活动,能适应儿童的需要,是由儿童的直接需要产生的。
(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活:
游戏具有社会性。
游戏的内容、种类与玩法,受着社会历史的、地理的、习俗的影响。
因此,儿童的游戏是对周围现实生活的反映。
但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版,而是通过想象,将日常生活中的表象形成新的形象,用新的动作方式去重演别人的活动。
游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。
(三)游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富:
游戏不在于外部目的而在于本身的过程。
游戏没有强烈的完成任务的需要,没有外部的控制。
当然,成人在设计、指导游戏时,也可给游戏外加一定目的,如通过在游戏中扮演医生,培养儿童关心别人。
但并不需要儿童在游戏中明确这个目的,追求完成这一目的。
儿童的兴趣仍在于游戏的过程,游戏之外的任何结果都不重要。
(四)游戏伴随着愉悦的情绪:
主要表现在三个方面:
一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平,幼儿在游戏中由于能够积极活动,从而感到了极大的快乐。
二是在游戏中,儿童能控制所处的环境,表现自己的能力和实现愿望,从成功和创造中获得愉快。
三是游戏中没有强制的目标,没有压力,因而儿童感到轻松、愉快。
35.第37题
试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
答案:
原因:
(1)迎合了家长"望子成龙"的心态
(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害:
(1)影响幼儿身体的正常发育
(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
标准答案:
原因:
(1)迎合了家长"望子成龙"的心态
(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害:
(1)影响幼儿身体的正常发育
(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
36.第17题
简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
答案:
(1)尊重家长和他们正确的育儿方式;
(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用;(3)开拓家长工作的广度和深度。
标准答案:
(1)尊重家长和他们正确的育儿方式;
(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用;(3)开拓家长工作的广度和深度。
37.第36题
简述现代教育的特征。
答案:
(1)教育的发展急剧增长;
(2)教育体制和结构的显著变化;(3)教育的内涵扩大;(4)教育作用愈加重要;(5)教育的不平等依然存在。
标准答案:
(1)教育的发展急剧增长;
(2)教育体制和结构的显著变化;(3)教育的内涵扩大;(4)教育作用愈加重要;(5)教育的不平等依然存在。
1.第3题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(?
?
?
?
?
)
A.情绪追忆和情境表演
B.认知提示和情绪追忆
C.情感换位和情绪追忆
D.认知提示和情感换位
答案:
B
2.第4题
美国华盛顿儿童博物馆的格言:
"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应(?
?
?
?
?
)
A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性?
D.重视儿童的主动操作
答案:
D
3.第5题
幼儿教育的主导活动是()
A.上课
B.游戏
C.劳动
D.实验
答案:
B
4.第6题
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()
A.言语专业化
B.注意倾听
C.用点头、抚摸鼓励幼儿
D.注意蹲下去与幼儿平等对话
答案:
A
5.第7题
对待3岁前婴儿"口吃"现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
B.应强迫孩子再说一遍
C.应反复练习加以矫正
D.应进行心理治疗
答案:
A
6.第8题
幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备,也不是培养专家的教育,而是为幼儿基本素质发展服务,这种观点主要符合()
A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则
B.尊重儿童原则
C.因材施教原则
D.创设与教育相适应的环境的原则
答案:
A
7.第9题
《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对()岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构
岁
岁
岁
岁
答案:
B
8.第10题
一般社会都将()该社会文化水平的指标
A.人口的受教育水平
B.人口的性别比例
C.人口的劳动种类
D.人口的年龄区分
答案:
A
9.第18题
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是()
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
答案:
C
10.第19题
有关教育的描述,错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
答案:
A
11.第21题
在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是(?
?
?
?
?
)
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标?
D.行为目标
答案:
C
12.第22题
"把儿童看作是民族、社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点",代表了(?
?
?
?
?
)
A.人本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.维持式教育观
D.促进式教育观
答案:
B
13.第23题
认为儿童是成人的附属品,允许杀婴、弃婴,这是什么样的儿童观的体现?
A.社会本位儿童观
B.人本位儿童观
C.现代儿童观
D.文艺复兴时期的儿童观
答案:
A
14.第24题
娃娃家”游戏属于()
A.结构游戏
B.表演游戏
C.角色游戏
D.智力游戏
答案:
C
15.第25题
在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了()
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.参观法
答案:
B
16.第26题
对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园
B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
答案:
B
17.第27题
幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的
A.蒙台梭利教学法
B.皮亚杰认知结构主义
C.戈尔曼的情感智力理论
D.加德纳的多元智力观
答案:
D
18.第28题
发展适宜性原则的提出,主要是针对当时美国幼教界普遍出现的()
A.幼儿教育不平等的倾向
B.幼儿教育制度化倾向
C.幼儿教育小学化倾向
D.幼儿教育特色化倾向
答案:
C
19.第29题
现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()
A.伙伴关系
B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系
D.行政关系
答案:
A
20.第30题
儿童社会性行为发展的最高层次是()
A.及时模仿
B.简单再现
C.认同
D.内化
答案:
D
21.第11题
蒙台梭利教育的方法包括的要素有( )
A.有准备的环境
B.教师
C.学生
D.教具
答案:
A,B,D
22.第12题
家庭教育的优越性主要表现在( )
A.强烈的感染性
B.特殊的渗透性
C.天然的连续性
D.特殊的继承性
答案:
C,D
23.第13题
()是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A.适合中国国情
B.以游戏为主
C.快乐教学
D.适合幼儿身心发展特点
答案:
A,D
24.第31题
属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的()
A.大众性
B.儿童性
C.娱乐性
D.言语性
答案:
A,B,C,D
25.第32题
在各种课程编制模式中,( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
答案:
B,D
26.第33题
儿童美感发展过程大致经历的阶段有()。
A.无意识反应
B.有意识反应
C.模仿表现
D.有意识表现
答案:
A,B,C,D
填空题
27.第1题
心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
答案:
格塞尔
标准答案:
格塞尔
28.第2题
德国心理学家()主张游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习或训练。
答案:
格罗斯
标准答案:
格罗斯
29.第20题
康有为在()第一次提出在我国实施学前社会教育。
答案:
《大同书》
名词解释
30.第14题
游戏化方法
答案:
是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。
包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
31.第15题
独立自主原则
答案:
指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替。
32.第34题
惩罚法
答案:
惩罚是一种对儿童不良行为给予否定性评价,从而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。
惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。
33.第35题
综合性原则
答案:
是学前教育基本原则之一,指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
论述题
34.第17题
试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?
答案:
促进大班幼儿社会性的发展应注意:
(1)引导大班幼儿集体责任感的发展;
(2)引导大班幼儿解决问题能力的发展:
教幼儿正确对待挫折和困难;当孩子遇到困难和失败时多肯定和鼓励孩子;教会幼儿正确处理生活中的矛盾;教会幼儿正确对待成功和失败的态度。
(举例说明略)
35.第37题
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
答案:
1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。
我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面:
(一)游戏是儿童主动的自愿的活动:
主动性是游戏的主要特点。
学前儿童正处在身心迅速发展时期,游戏符合儿童的生理和心理发展水平。
生理方面,儿童的独立活动能力增强,对活动有兴趣,他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。
从心理方面而言,游戏有动作,有活动,有玩具,游戏内容和形式丰富多彩,引人入胜,儿童可以自由地活动。
并且游戏是一种较松散的活动,能适应儿童的需要,是由儿童的直接需要产生的。
(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活:
游戏具有社会性。
游戏的内容、种类与玩法,受着社会历史的、地理的、习俗的影响。
因此,儿童的游戏是对周围现实生活的反映。
但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版,而是通过想象,将日常生活中的表象形成新的形象,用新的动作方式去重演别人的活动。
游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。
(三)游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富:
游戏不在于外部目的而在于本身的过程。
游戏没有强烈的完成任务的需要,没有外部的控制。
当然,成人在设计、指导游戏时,也可给游戏外加一定目的,如通过在游戏中扮演医生,培养儿童关心别人。
但并不需要儿童在游戏中明确这个目的,追求完成这一目的。
儿童的兴趣仍在于游戏的过程,游戏之外的任何结果都不重要。
(四)游戏伴随着愉悦的情绪:
主要表现在三个方面:
一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平,幼儿在游戏中由于能够积极活动,从而感到了极大的快乐。
二是在游戏中,儿童能控制所处的环境,表现自己的能力和实现愿望,从成功和创造中获得愉快。
三是游戏中没有强制的目标,没有压力,因而儿童感到轻松、愉快。
36.第16题
简述现代教育的特征。
答案:
(1)教育的发展急剧增长;
(2)教育体制和结构的显著变化;(3)教育的内涵扩大;(4)教育作用愈加重要;(5)教育的不平等依然存在。
37.第36题
如何对儿童进行智力品质进行培养?
答案:
学前期是良好智力品质形成的重要时期,应注重:
第一,应创设良好的教育条件,提供各种适合儿童智力发展的活动机会与学习场所,有意识地培养儿童的各种智力品质。
第二,要从儿童开始,在重视智力发展的同时,训练他们的动手能力。
如吃饭穿衣、手工劳动等,使儿童手脑并用的能力得到充分的发展,从而展示儿童的创造性才能,这对学前儿童智力发展尤为重要。
1.第1题
20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于()
A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展
C.创造力的培养
D.儿童智力的开发
答案:
B
2.第2题
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()
A.中期目标
B.近期目标
C.远期目标
D.活动目标
答案:
B
3.第3题
对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园
B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
答案:
B
4.第4题
《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()
小时
小时
小时
小时
答案:
C
5.第5题
教育现代化的核心是()
A.教育观念的现代化
B.教育内容的现代化
C.教育手段的现代化
D.教育制度的现代化
答案:
A
6.第13题
"儿童中心论"的倡导者是()
A.蒙台梭利
B.杜威
C.维果斯基
D.加德纳
答案:
B
7.第14题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童()
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
答案:
B
8.第15题
幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备,也不是培养专家的教育,而是为幼儿基本素质发展服务,这种观点主要符合()
A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则
B.尊重儿童原则
C.因材施教原则
D.创设与教育相适应的环境的原则
答案:
A
9.第16题
教育区别于其它社会活动的本质特征是()
A.教育是一种生产活动?
B.教育是一种商业活动
C.教育是一种文化活动
D.教育是培养人的社会活动
答案:
D
10.第23题
娃娃家”游戏属于()
A.结构游戏
B.表演游戏
C.角色游戏
D.智力游戏
答案:
C
11.第24题
"玉不琢,不成器"说的是()对心理发展的作用
A.遗传因素
B.自然环境
C.社会环境和教育
D.生理成熟
答案:
C
12.第29题
最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(?
?
?
?
?
)
A.蒙台梭利?
B.陈鹤琴
C.福禄贝尔
D.夸美纽斯
答案:
C
13.第30题
我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(?
?
?
?
?
)
A.民主化
B.社会化
C.义务化
D.普及化
答案:
B
14.第31题
在其它教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(?
?
?
?
?
)
A.教育者的主导性
B.受教育者的主动性
C.教育的目的?
?
D.教育的方法
答案:
A
15.第32题
就狭义上理解,幼儿园环境是指(?
?
?
?
?
)
A.幼儿园生活环境
B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
答案:
D
16.第33题
"把儿童看作是民族、社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点",代表了(?
?
?
?
?
)
A.人本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.维持式教育观
D.促进式教育观
答案:
B
17.第34题
美国的"提前开端计划"是对家庭环境不佳的儿童提供(?
?
?
?
?
)
A.经济帮助
B.卫生保健服务
C.负责的学前教育
D.特殊教育
答案:
C
18.第35题
“成熟势力说”的创始人是()
A.柏拉图
B.华生
C.格塞尔
D.皮亚杰
答案:
C
19.第36题
提出“自然后果法”的教育家是()
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.卢梭
D.夸美纽斯
答案:
C
20.第37题
90年代以来,学前教育的根本目标是()
A.智力开发
B.儿童全面和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 华师网院 学前教育 学期末 温习 资料