二年级安全教案.docx
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二年级安全教案.docx
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二年级安全教案
一《求助电话帮大忙》教学设计
课前准备:
1、布置学生翻阅《生命安全》;
2、放映有关“火灾”、“煤气中毒”、“溺水”等新闻(或科教)宣传片。
教学目标:
1习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。
教学重点:
1、培养学生倾听、表达、应变的能力,规范学生语言;
2、培养学生良好的语言态度和语言习惯。
教学难点:
精心创设交际的情境,拉近话题与学生生活的距离,唤醒学生已有的经验,激发其表达的欲望。
教学过程:
一、谈话并揭示话题
1、故事引入:
2004年12月26日那场震惊世界的印度洋海啸发生之前,一个小女孩儿在麦拷海滩玩着沙子,她突然发现一个古怪的现象:
海面上出现了不少的气泡,潮水也突然退去,将船只和海鱼留在沙滩上。
见此情景,沉醉于海边美丽风光的游客们都感到不解。
惟有这位小女孩想起了老师在课堂教过的海啸知识。
一旦遇上这种迹象,说明要有海啸发生。
她立即告诉了母亲。
女孩的妈妈聪慧而理性,当她听完孩子的叙述之后,立即和麦拷海滩饭店的工作人员,火速把海滩边100多名游客撤离到安全地区。
就在游客离开海滩不到几分钟,十几米高的海浪突然从岸边袭来。
但万幸的是,因为有了小女孩的预报,麦拷海滩成为这场海啸中少数几个没有出现人员伤亡的海滩之一。
面对海面上出现的凶兆,一直与海为伴的海滩工作人员没有发现,渔民没有发现,一个孩子却发现了。
请记住:
这个善观察、爱思考的小女孩:
一名10岁的英国小女孩儿——蒂莉•史密斯。
2、在我们的日常生活中,不可避免地会发生一些意想不到的意外,在这些意外对我们造成一定的危害,甚至是危急到我们生命的时候,我们该怎么办?
你会怎么做呢?
今天,我们就一起来讨论讨论,我们该如何——学会求救(板书)
二、观看课件,学会求救
(一)情景设置
生:
看火灾录像。
师:
那场大火越烧越旺,离我们也越来越近!
看!
都烧到我们的窗户外了!
不好啦!
火要烧到我们身边啦!
同学们怎么办?
怎么办?
生:
(拨打119电话,喊大人来帮忙等)
情境设置:
(老师充当消防员,学生报警,以此来教会学生如何拨打求救电话。
)
如:
求救人:
不好啦!
不好啦!
我们这儿着火了,烧起来啦!
消防员:
孩子别急,慢慢说!
你在哪儿?
求救人:
(我嘉陵小学。
)
消防员:
请你将详细地址告诉我。
一定要把地址说清楚!
不然我们没法很快找到。
求救人:
(我在车站路西嘉陵小学内。
)
消防员:
哦,现在火势怎么样?
求救人:
(火势很大,已经烧到三楼来了,快来救我们呀!
)
消防员:
这么紧急!
我们马上来!
对了,把你的姓名留下,我们保持联系。
求救人:
(我叫**,电话号码:
*******)
消防员:
别急,冷静!
我们三分钟内马上赶到!
师:
听明白了吗?
打火警电话119要注意些什么?
生:
交流,连起来说明白。
师:
消防车三分钟以内赶到!
但是,你们看那火越来越大,烟越来越呛人!
(师咳嗽)在这三分钟内,我们还能做些什么?
(师生随机交流。
教师引导学生说出遇到不同情况下的处理办法。
)
如:
1、在大火中,我们要马上披上浸湿的衣服、床单向安全方向冲出去。
2、穿过浓烟时,要尽量把身体贴近地面,并用湿毛巾把嘴巴、鼻子捂住。
3、身上着火,千万不要乱跑,可以在地上打滚或用其他东西把火苗压灭。
4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
5、室外着火,千万不能开门,以防大火跑进室内,要用浸湿的衣服把门窗缝堵住,并泼水降温。
6、被大火困住了,千万不要慌里慌张去跳楼,可以把床单撕成一条条带子,连成一条绳,紧拴在窗框等东西上,然后顺着绳子滑下去,离开险境。
师:
看,消防员叔叔来了,我们终于得救啦!
看来那119电话真管用,我们同桌试着一起练习拨打一次。
生:
同桌练习拨打。
教师总结:
刚才我们经历了一次大火灾,在我们的努力下,在消防员叔叔的帮助下,我们化险为夷了。
这也让我们明白了,遇到意外要学会求救,牢牢记住(大屏幕显示下面的话):
遇到意外不慌张
二、情景演练
小组合作:
自选题目,拟一次意外事故,展示自己怎样自救或者求救。
要求有旁白介绍情景及求救、自救的方法。
(老师发给学生有关求救和自救的资料)
幻灯出示题目:
一个,你和家人正在看电视,突然听到一声巨响,随之脚下的地面开始震动,家里的家具、电器开始摇晃起来,这时候你怎么办?
小伙伴一起到河边去玩,其中有一个小伙伴不小心落到水里,你该怎么办?
你会呼救吗?
在家倒开水,一不小心,瓶子打翻了,开水溅在你的胳膊上,你该怎么办?
排练完毕后,抽一至两组排练较好的小组上台表演,之后让同学们根据自己掌握的求救和自救知识给予点评。
师相机重点指导学生掌握正确的拨打电话及表达的方法;明确正确的自救方法;积极、准确表达自己的想法或见解。
三、作业设计
给自己拟设一个情境(或自己遇到过的),用一段话将自己的如何求救或自救的方法说清楚。
比一比看谁写得通顺,求救或自救的方法最得当。
二《巧灭身边的火》教案
教学目标:
让学生学会灭火,保护自身安全。
教学重难点:
教会学生灭火的方法。
教学过程:
导入,在日常的生活中,我们每个人几乎都在与火打交道,一旦发生火灾,尤其是火灾初起阶段,如发现及时,处置方法得当,用较小的人力和简单的灭火器材,就能很快地把火扑灭。
可是,人们发现火灾后,往往只想到用灭火器来灭火,却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。
1湿布。
如果家庭厨房起火,初起火势不大,这时可以用湿毛巾、湿围裙、湿抹布等,直接将火苗盖住,将火“闷死”。
2锅盖。
当锅里的食油因温度过高着火时,千万不要惊慌失措,更不能用水浇,否则燃着的油就会溅出来,引燃厨房的其他可燃物。
这时,首先应关掉气源,然后迅速盖上锅盖,可以使火熄灭。
如果没有锅盖,手边其他东西如盆等只要能起覆盖作用的都行,甚至将切好的菜倒入锅内同样也能灭火。
3杯盖。
酒精火锅在加酒精时突然燃烧起来,并会燃着装酒精的容器,这时不能慌,千万不能把容器摔出去,应立即盖死或捂死容器口,使其窒息灭火。
如果丢出去,酒精流到哪里溅到哪里,火就会烧到哪里。
灭火时不要用嘴去吹,可用茶杯或小碗盖在酒精盘上。
4食盐。
食盐的主要成分是氯化钠,在高温火源下,会迅速分解为氢氧化钠,通过化学作用,抑制燃烧环节的自由基。
家庭使用的颗粒盐或细盐均是灭厨房火灾和固体阴燃火灾的灭火剂,食盐在高温下吸热快,能破坏火苗的形态,稀释燃烧区的氧气浓度,所以能使火很快熄灭。
5 沙土。
在室外发生初起火灾又没有灭火器,在用水灭火危险性较大的情况下,可用铁锹撮沙土覆盖,使火窒息而灭。
三《交通安全》教案
一、教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意义和重要性,明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做安全的小使者。
2、教学过程一、上学放学路上。
教师语:
同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口,当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?
下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
(一)学生途经情况分析。
我们班共有36名同学家住高溪组13人,离学校大约3千米,路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口,两个急转弯和两次上下坡,地形比较复杂,而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路,这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路,每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次;家住屯上组9人……。
因此,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果。
(二)在路上要注意的问题。
(三)1、道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排纵队,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:
石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外,还要沿河走2千米的山路,山路内侧靠山、外侧沿河,路面宽约2.5米,偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
除了用眼外还要用耳,弯道处要先听再行,没有听到车声都要靠山边行走,雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即:
一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
(4)课堂发言。
1、由学生自由发言讲路上经历,让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好,谁做的还不够。
3、今后该怎样做。
(5)板书设计
靠右行
看前方-------安全回家
排纵队,
四、交通安全教学设计2
教学目的
一、通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起,树立牢固的安全意识。
二、乘车教师语:
同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”,那么这节课就“行”来谈谈。
(一)在我们这里行有步行和乘车两种,随着现化道路交通的飞速发展,如今我县“道路硬化”村村通已基本普及,人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。
我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车,下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题:
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下,只能乘坐班车或专线车,不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置,千万不可将头或手伸到窗外,特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后,才能上下车,心须要养成先下后上的习惯,遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行,不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架,并要随时提醒骑车人不能太快,弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机,以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道,横穿街道时一定要走斑马线,并要左右观看待没车时快速通过。
(二)课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言,发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充,对照自己的不足,还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故,并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
(三)教师总结语。
通过以上教案,足以说明这位老师从内心深处对孩子们的关爱,对教师这份工作是何等尽职尽责、忠于职守。
他这样高度的责任心、真抓实的工作作风,确实是值得我们借鉴,而且他每个部份的教案都是写的这样详实,并且写和做是一致的。
五、小学生食品安全教案
教学目的:
让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
教学过程:
一、导入
1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
二、重点
1、认识食物中毒特征。
胃肠道症状:
腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物
c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水,建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
查看市场准入标志(QS).
三、结语
要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。
六、不要轻易相信陌生人
教育目标:
1、通过情景活动,教育学生不要随便跟陌生人走、和陌生人说话、吃陌生人给的东西。
2、教给学生摆脱陌生人的办法。
3、初步培养学生的自我保护意识。
教学准备:
小兔头饰(每人一个)、课件(故事)、情景扮演(陌生人、大灰狼、糖果)。
教学过程:
1、音乐游戏进入活教室。
(兔妈妈带兔宝宝出去游玩。
)
2、设置情景,导入“陌生人”。
(兔妈妈装肚子疼离开,让陌生老师入场,拿糖哄骗学生随她离开。
)
(待有学生准备随陌生人离开的时候兔妈妈回来。
)
“这是谁呀?
你们认识她吗?
”
“不认识的人就是陌生人,如果你不能确定陌生人是好人还是坏人,随便相信陌生人是很危险的!
”
3、听故事,让学生了解陌生人很危险,不能轻易相信陌生人。
提问:
文文和谁走了?
那个阿姨文文认识吗?
如果没有遇见警察叔叔,文文会怎么样?
4、图片展示,与学生一起讨论“如果陌生人给你好吃的东西,你会怎么办?
”
5、组织交流讨论:
“当爸爸妈妈不在你身边时,如果你有陌生人和你说话,你该怎么做呢?
”
6、摆脱陌生人的办法:
(小组讨论交流)
(1)如果有陌生人向你问路,你该怎么办?
(不要随边和他们说话,告诉他们你不知道,让他们问别人,然后赶紧离开)
(2)如果有陌生人给你东西吃,你会不会吃呢?
如果他带你去好玩的地方,你会不会和他走呢?
(你要学会说“不”,你也可以或假装去找你的家人、小伙伴,然后往有人的地方走或赶紧跑回家。
千万不要贪小便宜,掉进坏人的圈套)3)要是陌生人问你家的情况,你又该怎样呢?
(你要告诉他爸爸或妈妈在家,千万不要告诉他你家的地址或电话号码,防止被坏人利用)
7、分小组情景表演:
假如我遇到了陌生人
七、森林防火教育教案
教育目标:
1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道森林防火的重要性,要爱护森林。
3、尝试根据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。
教育过程:
一、认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。
这是什么?
板书课题
2、师述:
消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板:
标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:
消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:
紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:
灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:
禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型:
禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志
说说你认识什么标志?
这个标志的图形怎样,有什么含义?
(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3、师简介消防栓。
三、代表表演防火:
(一人读情节过程,三人表演)
大家认真观察表演后讨论:
1、发生了什么事?
他们是怎么处理的?
发生火情应该怎样与消防队取得联系?
打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况
2、总结:
情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?
发生火灾怎么办?
怎样防火?
打什么电话求救?
四.小组讨论设计森林防火措施
1、分组讨论:
设计消防安全标志的意义。
2、小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
可以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标志,以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)
3、发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。
4、交流点评。
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
八、二年级《反对邪教主题班会》教案
王君丽
教学目标:
1、通过反邪教主题班会课,达到让学生认清邪教面目、自觉抵制邪教的目的。
2、增强小学生崇尚科学,反对邪教的意识,促进其健康成长。
教学方式:
通过教师讲课与学生答问、情景演示、表演等方式相结合,鼓励学生积极发言,说出自己的看法,老师加以点评和引导,力求做到通俗易懂、生动活泼、寓教于乐,体现互动性和启发性。
教学重点、难点:
1、明确什么是邪教。
2、认识“法轮功”等邪教组织的危害性。
3、掌握防范和抵制邪教的方法。
教学过程:
(一)导入部分
1、老师:
简单介绍“法轮功”的基本情况,并介绍外国的邪教组织。
2、播放天安门广场自焚事件的短片,看完短片后,让学生谈感想,进而提出问题。
(二)讲授
第一个知识点:
什么是邪教?
天安门广场自焚事件的短片。
老师:
通过看这个短片,我们对“法轮功”有了一个初步的认识,我们要认识到两点:
一是“法轮功”是一个邪教组织,邪教组织往往利用人们善良的愿望拉你入教,进而对人们进行精神控制,迫使他们干出一些自伤、自残和杀人等极端行为。
邪教给人民的生命财产和安全带来了极大的危害。
二是“法轮功”严重破坏社会秩序和公共安全,对国家政权和社会稳定造成了严重危害。
第一组漫画:
打着宗教旗号从事非法勾当。
邪教往往冒用宗教、气功或者其他名义建立,假冒宗教、气功骗人。
第二组漫画:
教主自我神化、散布“世界未日论”。
第二个知识点:
邪教的危害?
老师:
现在我们知道什么是邪教了吧?
同学们知道邪教邪在哪里?
它有什么危害吗?
学生:
骗钱,残害生命,危害家庭......。
老师:
同学们回答得很好!
下面老师从四个方面总结归纳一下邪教的主要危害。
1、践踏人权,残害生命。
老师:
同学们,你们认为生命宝贵吗?
大家都知道人的生命只有一次,生命是宝贵的。
但是,我们刚才看播放的短片,就可以看到邪教对宝贵生命的摧残……。
在天安门广场自焚事件中,有一位12岁的小妹妹遇害了,一位19岁的青春少女被烧成重伤。
还有一名名叫罗春华的高中毕业生,他是乙肝病毒的携带者,1998年他以优异的成绩考上大学,但由于轻信李洪志关于练功人不能吃药打针的“圣旨”,拒绝打针、吃药,以致于病情恶化,就在他收到大学通知书的第五天,带着未圆的大学梦离开了人世。
所以我们说,邪教的第一个危害首先就体现在它是践踏人权、残害生命的。
2、实施精神控制,剥夺人的发展权。
老师:
邪教的第二方面危害是实施精神控制,剥夺人的发展权。
同学们有没想过,如果自己被别人控制,不能自主会是怎样一种感觉?
学生:
很痛苦,希望早日解脱。
3、泯灭亲情,破坏家庭。
老师:
邪教的第三方面危害是泯灭亲情,破坏家庭。
同学们,你们说说在你们心目中“家”是怎样的一种感觉?
学生:
“家”是安全的,温馨的,我们在那里可以得到支持、鼓励和安慰。
4、扰乱治安,破坏稳定。
老师:
邪教的第四方面危害是扰乱治安,破坏稳定。
“法轮功”除了老师刚才所讲的三个方面危害外,还从事了大量扰乱社会治安,破坏社会稳定的违法犯罪活动,如进行大规模的电话骚扰、恐吓活动、利用因特网发送垃圾邮件等,这些都是“法轮功”在扰乱社会治安,破坏社会稳定方面的现实危害。
5、勾结外敌,反共反华。
老师:
邪教的第五方面危害是勾结外敌,反共反华。
请同学们看看以下的事例:
——“法轮功”邪教组织在境外建立了报刊、电台、电视台、网站等一整套宣传媒体,疯狂向我党和政府发起反动宣传攻势;
——“法轮功”邪教组织印制了大量反共反华宣传品,派员守候在港澳地区、出入境口岸、街头闹市和旅游景点,向我出访人员和游客派发反动宣传品,公开诋毁党和政府,大肆进行煽动、策反活动;
——“法轮功”邪教组织在境外策划,在网上指挥“法轮功”人员在境内从事了大量破坏活动,2006年以来,他们经常在香港组织大规模的示威游行活动,公然污蔑和诋毁我党和政府,他们还有计划地对我国申办奥运会进行破坏,在国际上造成了恶劣的影响。
上述的事例我们可以看到“法轮功”已经从一个邪教组织演变为一股反动的政治势力,他们在暴露出其邪教本质的同时,又进一步暴露出其反动的政治本质。
第三个知识点:
如何防范抵制邪教?
(1)崇尚科学,加强科普知识的学习,学会科学理性地分析、认识事物,自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。
(2)健康生活,积极参加体育锻炼,培养良好的生活习惯。
(3)增强防邪意识,对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传,绿色上网,拒绝网上邪教宣传。
(4)遇到邪教非法活动,如派发传单,电话、电子邮件、短信骚扰或有人有拉你入邪教等,要及时向老师报告,情节严重的,要迅速拨打110报警。
(5)如果你的亲人朋友误入邪教,要及时给予关爱,不要歧视他;积极争取其他亲友的支持和帮助,共同做好教育劝导工作;给他看反邪教宣传资料,引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动。
(三)、结束语:
老师:
同学们,今天的课就要结束了,希望大家听了这节课,能够真正认识邪教,提高防范和抵御邪教的能力。
在这里老师想给大家提一个要求,请大家大声朗读幻灯片上的16个红字。
学生:
“从我做起,带动家人,抵制邪教,促进和谐”。
老师:
对了,这就是老师对大家的希望,也是今天我们上这节课的目的。
今天的课到此结束,谢谢大家!
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