Unit6Im going to study computer science全单元教案.docx
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Unit6Im going to study computer science全单元教案.docx
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Unit6Imgoingtostudycomputerscience全单元教案
主备课人
授课人
授课时间:
2014年__月日
课题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period1
个人补充栏
教
学
目
标
知识能力和目标
1.学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
情感与价值目标
循,激情投入,全力以赴完成学习任务,为自己的职业理想而奋斗。
教
学
重
点
难
点
1.学习有关职业的单词
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
小
组
合
作
指
导
动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型
教
学
准
备
多媒体
教
学
过
程
包括教学流程设计、教学重难点突破及学法指导
个人补充栏
一、导入(启发探究3分钟)
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobeabasketballplayer.
二、自学(自主探究6分钟)
认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词并展示
医生工程师小提琴手司机
飞行员钢琴家科学家厨师学院
4.在小组内核对答案.
5.根据自己对各种职业的兴趣,将1a的单词排序。
教学过程
三、交流(合作探究10分钟)
学会询问对方的理想和实现理想的方式。
1.听录音完成1b的填空。
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话:
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobeabasketballplayer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
小组调查:
询问他人的理想和实现理想的方式。
姓名
理想职业
方式
LiXin
调查报告:
Inmygroup,LiXinwantstobe….Heisgoingto….
四、总结(引深探究15分钟)
1.总结所学过的有关职业的名词。
2.wantto+动词原形;begoingto+动词原形。
句型转换
1.Iwanttobeaviolinist.(对划线部分提问)
youwantto?
2.Heisgoingtopracticeplayingpianoeveryday.(对划线部分提问)
hegoingtoeveryday?
3.MaryisgoingtoworkinNewYorkwhenshegrowsup.(对划线部分提问)
Marygoingtowhenshegrowsup?
4.SheisgoingtoBeijingnextweek.(对划线部分提问)
shegoingto?
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
单项选择
1.Helikesbasketballverymuch.Hewantstobea(an)whenhegrowsup.
A.teacherB.pilotC.basketballplayerD.cook
2.Helenwantsapianistwhenshe.
A.be,growupB.tobe,togrowupC.tobe,growupD.tobe,growsup
3.Heisgoingtoforhisparents.
A.cookB.cookingC.cooksD.tocook
课后反思
主备课人
授课人
授课时间:
2014年__月日
课题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period2
个人补充栏
教
学
目
标
知识能力和目标
1.学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
情感与价值目标
激情投入,全力以赴完成学习任务,为自己的职业理想而奋斗。
教
学
重
点
难
点
1.学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
小
组
合
作
指
导
主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型
教
学
准
备
多媒体
教
学
过
程
包括教学流程设计、教学重难点突破及学法指导
个人补充栏
一、导入(启发探究3分钟)
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobeabasketballplayer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
二、自学(自主探究6分钟)
(一)读记单词
(二)按要求写出下列单词或短语
学习电脑科技练习篮球刻苦学习数学
上表演课长大电脑编程师
三、交流(合作探究10分钟)
1、.听录音,圈出2a中表示程晗的理想的图片。
2、听录音,完成2b的表格。
教学过程
3、两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe….
A:
Howishegoingtodothat?
B:
Heisgoingto….
四、总结(引深探究15分钟)
begoingto+动词原形begoingto的基本用法
begoingto是"一般将来时"的一种表现形式,表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态,意思为"打算,将要"。
其中"be"会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式。
"to"是"不定式符号",跟在它后面的动词必须是动词原形。
在肯定句中,begoingto模样是:
主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。
如:
Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。
否定句要在be的后面加not.
Iamnotgoingtoplayfootball.我不打算踢足球。
根据汉语完成句子
1.他打算学习教育。
Hegoingeducation.
2.我的表弟想成为一名厨师。
Mycousinacook.
3.Mary打算去上表演课。
Maryisgoingto.
4.你打算什么时候学习医药?
yougoingtomedicine?
5.他打算到哪里工作?
Hegoingto?
6.---你打算今天下午做作业吗?
_________you_____________________yourhomework_______________?
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
1.—Howareyougoingtobe_______?
—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
A.abasketballplayerB.ateacherC.apianistD.apilot
2.—______ishegoingtobewhenhe_______?
—Heisgoingtobeacomputerprogrammer.
A.What,growsupB.How,growsupC.What,growupD.How,growup
3.Theboywantstobea(n)________.Hestudiesmathreallyhard.
A.writerB.cleanerC.engineerD.artist
4.—_______areyougoingtomove?
—Iammoving________.
A.Who,somewhereinterestingB.Where,somewhereinteresting
C.Who,anywhereinterestingD.Where,anywhereinteresting
课后反思
主备课人
授课人
授课时间:
2014年__月日
课题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period3
个人补充栏
教
学
目
标
知识能力和目标
运用所学句型与他人自如地谈论理想职业
情感与价值目标
激情投入,全力以赴完成学习任务,为自己的职业理想而奋斗。
教
学
重
点
难
点
1.begoingto的运用。
2.谈论理想想职业。
小
组
合
作
指
导
主动读记单词、自觉预习对话、背诵对话、读用重点句型
教
学
准
备
录音机
教
学
过
程
包括教学流程设计、教学重难点突破及学法指导
个人补充栏
一、学习目标
知识目标:
学会使用下列单词和短语:
college,education,medicine,university,article,send
能力目标:
运用所学句型与他人自如地谈论理想职业。
情感目标:
激情投入,全力以赴完成学习任务,为自己的职业理想而奋斗。
教学重点:
begoingto的运用。
教学难点:
谈论理想职业。
二、预习展示
上烹饪学校_______________takeactinglessons_________________
搬迁到______________一个赛车手______________
上声乐课________________
教学过程
三、合作探究
合作学习
1.3aMatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.
2.3bFillintheblanks.Thenpracticetheconversationaloudinpairs.
3.3cCompletethechartanddiscussitwithyourpartner.
四、当堂反馈
单项选择
1.—Whatdotheywanttodoto______somuchmoney?
-
--Theywanttotravelaroundtheworld.
A.giveB.saveC.costD.cut
2.---Whereareyougoingforvacation?
--_________.Idon’tlike
coldweather.
A.SomewherewarmB.Somethingwarm
B.C.SomewherecoldD.Somethingcold
3.---Whatareyougoingtodothisevening?
---I’mnotsure______.MaybewatchTVorgotothemovies.
A.JustB.everC.yetD.never
4.I’mgoingtosendamessage__________mygoodfriend.
A.toB.forC.atD.in
五、巩固提高
完成句子。
1.你长大后想成为什么?
Whatdoyou___________bewhenyou____________?
2.李明善于写故事。
LiMingis_______________stories.
3.我打算坚持写作。
I’mgoingto__________writing.
4.我父母想让我成为一名演员。
Myparents_____me_____beanactor.
5.我打算尽我的最大努力帮助他。
I’mgoingto____________________helphim.
六、课后小结
课后反思
主备课人
授课人
授课时间:
2014年__月日
课题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period4
个人补充栏
教
学
目
标
知识能力和目标
进一步熟练掌握begoingto结构的用法。
情感与价值目标
为实现自己的决心而努力奋斗。
教
学
重
点
难
点
1.进行听力训练,提高综合听说能力。
2.阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
小
组
合
作
指
导
通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣,并培养学生的自主学习和与他人合作的精神
教
学
准
备
多媒体录音机
教
学
过
程
包括教学流程设计、教学重难点突破及学法指导
个人补充栏
一、学习目标
知识目标:
学会使用下列单词和短语:
resolution,team,foreign,NewYear’sresolution,
makethesoccerteam,takeguitarlessons,soundlike。
能力目标:
进一步熟练掌握begoingto结构的用法。
情感目标:
为实现自己的决心而努力奋斗。
教学重点:
进行听力训练,提高综合听说能力。
教学难点:
阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
二、预习展示
决心_____________队;组_____________外国的_____________
教学过程
三、合作探究
(一)合作学习
1.小组交流、检测课前准备I。
2.根据课前准备II,两人一组谈论下周、下学期或明年的打算。
A:
Whatareyougoingtodonextweek/term/year?
B:
I’mgoingto…
A:
Soundsinteresting/exciting…
(二)知识探究
learnv.学习
1.learn用作及物动词时,其后可跟名词、代词或__________(动名词/不定式)作宾语。
2.用作不及物动词时,常构成以下短语:
learnfromsb.向某人学习;learnabout了解;认识到;learnbyoneself自学。
对点训练
(1)Thecookisgoingtolearn________(cook)Sichuanfood.
(2)你了解中国历史吗?
Doyou__________Chinesehistory?
四、当堂反馈
单词拼写
1.It’simportantforastudenttolearnaflanguagewell.
2.AllthestudentsshouldmaketheirNewYear’sr___atthebeginningoftheyear.
3.Everyoneshouldswater.
4.Tom’sfamilyisn’tr.Buthebelieveshecanmakemuchmoneybyhimselfinthefuture.
五、巩固提高
句型转换。
1.HeisgoingtomovetoNewYork.(对划线部分提问)
ishegoingto?
2.Heoftengetstoschoolearlyinthemorning(用tomorrow改写句子)
Hetoschoolearlytomorrow.
3.Thestudentsaregoingtothepartytonight.(改为否定句)
Thestudentstothepartytonight.
4.Iagreewithwhatyousaid.(改为一般疑问句)
youwithwhatIsaid?
5.I’mgoingtomakethesoccerteam.(对划线部分提问)
areyou?
六、课后小结
课后反思
主备课人
授课人
授课时间:
2014年__月日
课题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period5
个人补充栏
教
学
目
标
知识能力和目标
通过学习短文提升学生的短文理解能力和知识运用能力。
情感与价值目标
为实现自己的决心而努力奋斗。
教
学
重
点
难
点
1.进行听力训练,提高综合听说能力。
2.阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
小
组
合
作
指
导
预习---小组讨论----课中理解---知识点做好笔记-提问解疑
教
学
准
备
多媒体
教
学
过
程
包括教学流程设计、教学重难点突破及学法指导
个人补充栏
一、学习目标
知识目标:
学会使用下列单词和短语:
beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,agree,schoolwork,havetodowith,makepromises,have…incommon,writedown,
forthisreason,takeup
能力目标:
通过学习短文提升学生的短文理解能力和知识运用能力。
情感目标:
为实现自己的决心而努力奋斗。
教学重点:
进行听力训练,提高综合听说能力。
教学难点:
阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
教学过程
二、预习展示
……的含义__________beableto________在…的开始_________
写下______________makepromises________________
三、合作探究
(一)合作学习
1.Readthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainpurposeinthebox.
2.2cReadagainandwritethelettersinthecorrectplacesinthepassage.
3.2dAnswerthequestionswithshortsentences.
4.模仿秀:
跟读录音,注意语音语调,并注意长句子的正确断句。
(二)知识探究
promisev.n.许诺;承诺;诺言
(1)动词promise(sb.)+that从句(向某人)承诺……
promisetodosth.承诺去做某事promisesb.sth.许诺某人某事
(2)名词makepromises许诺keepapromise遵守诺言
四、当堂反馈
单项选择
()1.Theteacheralwaystellsushisteachingplans___thebeginningoftheterm.
A.inB.onC.atD.with
()2.Theseareusefulwords.Please___________.
A.writedownitB.writeitdown
C.writethemdownD.writedownthem
()3.Bobpromises______mewithmyspokenEnglish.
A.helpB.helpsC.helpingD.tohelp
()4.IwanttolearnEnglishwelltocommunicateforeigners
A.toB.withC.forD.on
五、巩固提高
完成句子
1.明年年初,我打算去上声乐课。
__________________________nextyear,I’mgoingtotakesinginglessons.
2.我们都喜欢同一件事情:
上网。
Wealllikeonething______________:
surfingtheInternet
3.海伦打算开始一项业余爱好-----收集硬币。
Helenisgoingto____________ahobby------collectingcoins.
4.我认为他能够坚持努力学习。
Ithinkhewill_________________keeponstudyinghard.
六、课后小结
课后反思
主备课人
授课人
授课时间:
2014年__月日
课题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period6
个人补充栏
教
学
目
标
知识能力和目标
通过自主探究及合作探究,掌握写决心或计划的技巧,提升写作能力。
情感与价值目标
为实现自己的决心而努力奋斗。
教
学
重
点
难
点
1.运用所学知识写自己的决心或计划。
2.实际生活中
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- Unit6Im going to study computer science全单元教案 science 单元 教案