21中初三上学期语文期末模拟考试题.docx
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21中初三上学期语文期末模拟考试题
21中2005年初三语文期末模拟考试题
(05-12-15)
班别:
姓名:
学号:
成绩:
第一部分选择题(共8小题,每小题2.5分,共20分)
一、基础知识和运用(4小题,共10分)
1、下列词语中加点字的读音正确的一项是
A、行阵(háng)勉强(qiǎng)锲而不舍(qì)
B、揪心(jiū)荫庇(pì)顶礼膜拜(mò)
C、阔绰(chuò)狡黠(xiá)面面相觑(qù)
D、侥幸(jiǎo)妖娆(yáo)味同嚼蜡(jiáo)
2、下列句子中加点的词语,没有错别字的一项是
A、读书时不可存心劫难作者,不可尽信书上所言,亦不可循章摘句,而应推敲细思。
(
B、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能阔然无累,真正的解脱。
C、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊搏。
D、这种美胜过天空和太阳,大地和麦田——胜过上帝所创造地一切。
这种美使上帝迷惑不解,惊慌不已。
3、下列句子中的加点的词语,运用得当的一项是
A、昨晚,在星海音乐厅上演了一台惟妙惟肖的音乐会。
B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。
C、正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
D、这么好得天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
4、下列各句中没有语病的一项是
A、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗,在实验室检测中,免疫有效率可达100%。
B、通过防治“非典”的斗争,公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。
C、《2005年城市竞争力蓝皮书》公布,广州在内地200个主要城市的综合竞争力评比上获得高分,排列第三位,比去年排名提升一位。
D、能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
二.现代文阅读(4小题,共10分)
阅读《中国人失掉自信力了吗》中的选段,按要求完成5-6题。
从公开的文字上看起来:
两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不自夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今①——却也是事实。
于是有人慨叹曰:
中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了。
先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
注:
①:
当时一些国民党官僚和“社会名流”,以祈祷“解救国难”为名,多次在一些大城市举办“时轮金刚法令”等。
5、对文中有关“他信力”和“自欺力”的内容理解有误的一项是
A、“他信力”在文中具体指的是对地、物和国联的盲目迷信。
B、“他信力”是仿造词,它有力地揭穿了反动政府的虚弱本质。
C、“自欺力”在文中具体是指人民把救国的希望寄托在神佛上。
D、“自欺力”是仿造词,它有力地揭穿了反动政府的自欺欺人。
6、对本文段形式和内容的理解,分析有误的一项是
A、文段开头用三个句子反复强调“是事实”,强有力地证明了作者的观点。
B、作者抓住敌论以偏概全的薄弱环节,运用了驳论证驳倒错误论点。
C、文段就对方的事实论据加以剖析,揭露悲观论者由“他信”走向“自欺”。
D、文章语言泼辣,富于嘲讽,如“总自夸”“一味”等句都鲜明体现了这点。
阅读下面文段,完成7-8题。
神奇的中微子束通信
①继靠电磁波传输信息的微波通信、卫星通信、光纤通信之后,一种新颖的通信手段步尘而来。
它不受任何气候条件限制,通信信号也不会被任何手段所中断,可以穿过高山,通过海洋,能从某一地点直线地穿过地球到达另一地点,它就是可以运载信息钻地入海的神奇的中微子束通信。
中微子和质子、电子一样,也是构成粒子的基本粒子之一。
可它是一种奇妙的基本粒子,它不带任何电荷,呈中性,质量极小,静止质量为零;它能以接近光速直线前进,方向性极好,也不发生反射、折射和散射;它能量大,穿透力极强。
电磁不能穿过厚厚的地层,中微子却能轻而易举地穿过地球。
作为传输信息的一种更具优越性的无线通讯方式,它传输极远,不受障碍的限制,不怕外界干扰,保密性极好。
早在1956年,欧美学者通过复杂的核反应实验,证明中微子确实存在。
上世纪70年代,美科学家将中微子加速器产生的中微子束,发送至远隔千山万水的另一端接收装置中,结果成功地感测到了穿山涉水而来地中微子信号。
80年代,前苏联和美国进行了中微子通信地试验,获得了成功。
1984年美国一个海军基地的一艘核潜艇做水下环球潜行时,正是采用中微子通信保证了联系。
科学家分别进行的海下、地下种种实验,使中微子通信初显端倪。
中微子通信有着很高的应用价值,如果采用中微子束通信,则将为海军对潜艇进行保密通信提供强有力的手段;即使是发生了热核战争,安置在岩石深处的指挥部的中微子束发射机不会受到原子弹的破坏,还能正常工作;地质学家用中微子波束可给地球拍照,寻找地壳中的矿藏资源。
中微子通信除用于全球人类通信外,还可以穿透月球,与月球背面的空间站联系,或者作为“特殊信使”,遨游太空,与在宇宙中飞行的宇宙飞船直接联系,为人类征服宇宙服务。
科学家还设想发射中微子讯号让它在太空中穿行,去寻找外星人。
中微子通信,只需要中微子发射装置(高能质子加速器)和接收装置。
发射装置发射中微子包含的信息,经接收装置解读,就能实现信息交流。
把所有的信息,如视音频信号、数据信号等,加载到中微子束上面,即可实现任意距离点与点之间的通信,无论通信两点之间的距离有多远,哪怕是地球的两端,也无需任何中继站或借助卫星转送。
中微子通信具有微波和光通信的高容量、直线性和保密性,可双向传输多路电视和高频信号,如果与发送和接收的计算机进行并网,可进行遥控、遥测。
可见,神奇的中微子束通信,在人类通信领域中可大显身手。
7、对文段中“中微子”的理解,正确的一项是
A、“中微子”能以光速直线前进,不发生反射,折射和散射。
B、“中微子”能轻而易举地穿过电磁也能穿过的厚厚的地层。
C、“中微子”不带电荷,呈中性,质量小,静止质量为零。
D、“中微子”和质子、电子一样,是一种平常的基本粒子。
8、对文段内容的理解,与原文一致的一项
A、未来的通信手段有微波通信、卫星通信、光纤通信和中微子通信。
B、在热核战争中,原子弹也破坏不了埋在岩石深处的中微子发射机。
C、上世纪80年代进行的第一次中微子通信试验,获得了巨大的成功。
D、中微子通信可以直接交流信息,无需借助中继站或卫星装置来解读。
第二部分非选择题(共13小题,130分)
三、积累与综合运用(3小题,20分)
9、积累。
(10分)
(1)根据课本,给下列古诗文补写出上句或下句。
(3分,4个任选3个作答)
①____________________,有暗香盈袖。
②亲小人,远贤臣,___________________。
③____________________,背灼炎天光。
④了却君王天下事,____________________。
(2)根据课文,默写陆游的《卜算子咏梅》(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)古往今来,不少诗人留下了咏春、惜春的诗句,请写出三句描写春天花开花落的古诗词的句子。
(3分)
10、请写出《水浒》里任意两个人物的姓名,并用一个四字词语分别概括其人物特点。
(4分)
例如:
鲁智深——嫉恶如仇
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、语言表达(6分)
下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名着
26
13%
①从表中数据可以得出一个结论:
(不超过30字)
②看了这一统计结果,你对同学的建议是__________________________________________
______________________________________________________________________________。
四、古诗文阅读(4小题,20分)
『甲』
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐,何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(节选自《唐雎不辱使命》)
『乙』
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣!
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进:
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
12、解释下面加点字的含义。
(6分)
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
(2)秦王色挠
(3)寡人谕矣
(4)臣诚知不如徐公美
(5)时时而间进
(6)虽欲言,无可进者
13、把下面文言句子翻译成现代汉语(5分)
(1)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
14、如果说《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌与齐威王都是非常有勇气的人,请说说他们勇气表现的异同。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、阅读李清照的词《武陵春》,完成下面问题。
(5分)
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。
(1)“只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。
”是千古名句,请你分析它好在哪里?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
五、现代文阅读(30分)
阅读下面文章,完成第20—25题。
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。
我站住,等他说话。
同学们也围了上来,他的脸涨得通红。
我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条:
老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑸我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说:
“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?
”他有些失望,但还是点点头。
我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!
他着急起来,可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑,好不好?
”
⑺这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。
我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。
见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。
我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。
他终于张口了,语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。
他一愣,老师您要什么?
我说,你写给我的条子呀。
他笑了:
我不写条子了,您给我补补课吧。
我面带笑容:
“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。
”
⑽“好的,我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。
我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。
后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:
擦皮鞋!
擦皮鞋!
……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。
顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?
他又笑着告诉我,不久他还会复学的。
他学会了笑,他的笑,让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。
可转过身,我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!
我点点头,反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
16.通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
(5分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.这篇小说的神态描绘逼真传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?
请简要回答。
(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。
由于受叙事方式的限制,作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。
(不超过80字)(6分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19.在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?
请概括作答。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.作者在第⑩自然段写道:
“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?
为什么?
请简要作答。
(5分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.在小说结尾,作者饱含深情地写道:
“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
(5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、写作(1小题,60分)
22.请从下面两则作文中任选一题
(一)我可爱,因为我__________
(二)另一种____________
要求:
(1)将题目补充完整,然后作文
(2)文体不限,字数不少于600字
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
21中2005年初三语文期末模拟考试题
语文试题答案及评分标准
题号
分值
参考答案及说明
打分点
一、基础知识和运用
1
2.5
C(A锲而不舍“qì”-“qiè”B荫庇“pì”-“bì”D妖娆“yáo”-“ráo”)
2
2.5
D.(A劫难—诘难,循章摘句—寻章摘句;
B阔然无累—廓然无累;C学识渊搏—渊博)
3
2.5
B.(A“惟妙惟肖”不能形容音乐会;C“自命不凡”贬词褒用;D“天伦”指家庭成员之间的关系,不用于朋友同学的关系)
4
2.5
C.(A语序不当,“使用并研制”语序颠倒了;B修饰语与中心语“深刻的提高”搭配不当;D搭配不当。
“能否……是……”)
二、现代文阅读
5
2.5
C(“求神拜佛”的是当时一些国民党官僚和“社会名流”,而不是人民)
6
2.5
A(开头三个反复强调的句子是为了揭示敌论,并充满嘲讽意味。
)
7
2.5
C(A中应为“接近光速”;B电磁不能穿过地层;D质子、电子是构成粒子的基本粒子之一,中微子是奇妙的基本粒子。
)
8
2.5
C(A通信手段有微波通信、卫星通信、光纤通信核中微子通信已是现在的通信手段;B应为“中微子束发射机”;D需要装设中微子发射装置和接收装置并经接收装置解读,才能实现信息交流;中继站或卫星只是中转信息,并非解读。
)
三、积累与综合运用
9
10
(1)①东篱把酒黄昏后。
②此后汉所以倾颓也。
③足蒸暑土气。
④赢得生前身后名。
(2)驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
(3)①杨花落尽子规啼;②柳暗花明又一村;③竹外桃花三两枝;④乱花渐欲迷人眼;⑤无可奈何花落去;⑥梨花落后清明;⑦花落知多少
(1)每空错一字扣0.5分。
10
4
李逵——侠肝义胆(脾气火爆、头脑简单、直爽率真)
林冲——武艺高强(有勇有谋、安分守己、循规蹈矩)
武松——武艺高强(有勇有谋、有仇必报、有恩必报)
两组即可,其他人物也行。
词语不可重复
11
6
①大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名着
②开放性试题,言之有理即可
四、古诗文阅读
12
6
(1)曾经
(2)屈服(3)明白、懂得(4)确实,实在(5)间或、偶然(6)即使
13
5
(1)那韩国、魏国灭亡了,然而安陵国却凭借五十里的土地存留下来,只是因为有先生啊!
(2)在公共场所批评议论我的过失、使我(的耳朵)听到,可得下等奖赏。
14
4
共同的是他们勇于承认自身的不足,不同的是邹忌用自身经历的启发去“面刺”君王;而齐王则敢于接受民众的“面刺”。
15
5
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
哀愁本是看不见摸不着的,可是词人却把它比做可承载可触摸的实体,说自己的愁重得连船都承载不动。
现代文阅读
16
5
“借你一个微笑”,就是作为老师的“我”,想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格。
意思对即可,5分。
画横线为落分点
17
3
李俊很想得到老师的帮助,但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。
“期待、难过、窘迫、紧张”,答中三点给满分;意思对即可。
18
6
老师向我借微笑?
微
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