河南科学技术出版社六年级劳技下册教学设计.docx
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河南科学技术出版社六年级劳技下册教学设计
河南科学技术出版社六年级劳技下册
教学设计
指导思想:
以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。
教材分析
本册教材编入15篇课文,在选材上从实际出发,努力贴近学生的生活空间,提供了一些实践性强、易于操作的活动科目,旨在使学生掌握技能、学会探究。
定位与反思
在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你象我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。
教学中应注意的问题:
1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动,综合实践能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
教学目的、任务、要求
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
教学措施。
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
教改课题及本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动,综合实践能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
第一课、修理桌凳
学习目标:
1、知识目标:
了解桌凳损坏部位和修理方法;
2、能力目标:
熟悉工具的使用;
3、情感态度与价值观:
体验劳动的乐趣,培养克服困难的意志和信心。
重点、难点:
桌凳损坏部位的修理
学法指导:
阅读课文找出重点、难点、知识点、问题及注意事项,了解桌凳损坏的部位,认识材料和工具,针对损坏部位如何加固修理,疑难问题交流合作。
过程与方法:
一、阅读课文与提出问题:
1、榫头松动怎样维修?
2、桌凳面裂缝怎样维修?
3、螺丝松动怎样维修?
二、问题探究与教师点拨:
小组合作交流:
组长组织交流,每个组员存在问题,逐个提出,各个组员阐述自己的见解,然后组长总结,将交流出的问题及答案交送老师,未解决的疑难问题老师叫交全班各组讨论。
通过各组讨论交流,出现的问题教师点拨。
三、展示自我与评价、补充、追问:
通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师,然后按小组顺序出示自己所要展示的问题,组员轮流展示。
每个学生展示完后,其他学生对展示的学生进行评价,寄语鼓励,然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。
四、知识拓展:
还有其他修理和加固桌凳方法吗?
五、实践活动:
在老师或家长的带领下,有组织地参加桌凳维修活动
温情提示:
注意安全
六、总结与反思:
学生总结,本节课学到了哪些劳动知识?
还存在那些问题?
如何解决?
七、堂堂清:
一、填空题:
(每空7分,共35分)
1、长期使用的桌凳。
会受到不同程度的(损坏),我们应该及时予以(维修)。
2、榫头松动,在松动的(榫头)顶端凿一小口,用木条做一小木楔,涂上(白乳胶)从开口处用锤子打进去,多余部分用凿子铲去。
3、木面有轻微的裂缝时,用(白乳胶)勾缝即可。
二、判断题:
(每空10分,共20分)
1、桌面裂缝较宽,可用同裂缝长宽一样的木条涂上白乳胶嵌入不平。
()
2、一般加固桌、凳有榫结合、胶结合和金属结合三种。
()
三、简答题(每空15分,共45分):
1、桌、凳损坏部位一般有哪些?
2、修理桌、凳的材料工具是什么?
3、根据不同的情况,举例说明你是怎样修理桌、凳的?
第二课、自行车的检修
学习目标:
1、知识目标:
了解自行车的部件和常出现的毛病。
2能力目标:
自行车的维修常识。
3情感态度与价值观:
培养学生自己动手操作能力
重点、难点:
自行车的维修
学法指导:
阅读课文,找出重点、难点、知识点、问题及注意事项,了解自行车的部件和损坏部位及修理常识,找出知识点及问题,疑难问题小组交流合作。
然后学生展示自我。
过程与方法:
一、知识链接:
自行车的种类,现行的普通26自行车和多档赛车。
二、阅读课文与提出问题:
1、自行车的部件有哪些?
2、自行车常出现的毛病?
3、自行车的维修的方法?
三、问题探究与合作交流
1、车把歪或车把松动怎样处理?
2、车闸失灵或车座松动怎样处理?
3、掉链子或脚登松动怎样处理?
4、维护好自己的自行车就是保护自己的安全,我们平时应对自行车进行认真保养。
四、展示自我与追问、评价、补充:
通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师,然后按小组顺序出示自己所要展示的问题,组员轮流展示。
每个学生展示完后,其他学生对展示的学生进行评价,寄语鼓励,然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。
五、实践活动与教师指导:
在教师的带领下有计划、有组织地进行自行车的维修。
六、总结与反思:
本节课学到了哪些知识?
还存在那些问题?
如何解决?
七、堂堂清
一.填空题:
1、我们应该掌握一些有关自行车的(保养)常识和简单的(维修)方法。
2、自行车常出现的毛病是(铃铛不响)、(车闸失灵)、(车链过松)、(内胎漏气)。
3、自行车铃铛不响,首先(拧掉铃盖)检查不会响的原因。
3、铃铛部件生锈可用(煤油)除尘、除锈,再擦上少许(机油)。
4、铃铛错位或(脱落),就要予以矫正或重新安装。
二、判断题:
1、自行车是人们常用的交通代步工具之一。
()
2、自行车的线闸不灵活在线闸里滴上几滴机油即可。
()
3、车内胎漏气需要按一定的操作步骤检修。
()
4、自行车内胎充气要适中,充气过足易爆,用半气最好。
()
三、简答题:
1、自行车相应位置上的部件的主要名称是那些?
(写出10个)
2、车闸失灵主要有哪三种情况?
怎样维修?
3、车连脱落的原因是什么?
怎样维修?
4、自行车如何保养?
5、自行车常出现的故障有哪些?
如何处理?
第三课、炒蒜薹肉丝
学习目标:
1、知识目标:
学习炒蒜薹肉丝的方法。
2、能力目标:
通过学习,使学生学会做炒蒜薹肉丝,感受品尝自己劳动的快乐。
3、情感态度与价值观:
养学生帮助家人做家务的习惯。
重点、难点:
炒蒜薹肉丝的方法。
学法指导:
阅读课文找出重点、难点、知识点、问题及注意事项,了解炒蒜薹肉丝的方法,探究知识点及问题,小组交流合作学生轮流展示。
过程与方法:
一、知识链接:
你知道哪些菜谱,你了解哪些菜谱的做法,你爱吃哪些菜。
阅读课文与提出问题:
1、炒蒜薹肉丝的原料、调料各是什么?
2、烹饪的方法?
3、切肉时为什么要横着纹理切?
4、炒肉丝是加芡粉有什么好处?
二、小组探究与合作交流:
小组合作交流,组长组织组员交流存在问题,学生逐问题提出,各个组员阐述自己的见解,然后组长总结,将交流出的问题及答案交送老师,未解决的疑难问题老师叫交全班各组讨论,疑难问题教师点拨。
三、展示自我与追问、评价、补充:
通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师,然后按小组顺序出示自己所要展示的问题,组员轮流展示。
每个学生展示完后,其他学生对展示的学生进行评价,寄语鼓励,然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。
四、实践活动与教师指导:
百闻不如一见,百见不如一干。
在节假日里,如果按上述方法,自己动手炒一盘味美可口的蒜薹肉丝,相信会受到全家人的欢迎和赞赏。
友情提示:
用刀、用火时、小心安全。
五、总结与反思:
本节课学到了哪些劳动知识?
还存在那些问题?
如何解决?
六、堂堂清
一、填空题:
1、蒜薹肉丝是一种大众(菜肴)。
2、炒蒜薹肉丝的原料是(瘦肉100克)、(蒜薹300)。
3、烹饪前将少许(芡粉)、酱油加入盛肉丝的碗里,用筷子搅拌均匀。
4、烹饪前根据肉丝多少,加适量的油倒入锅里烧至八成熟,放入调好的(肉丝),快速翻搅。
约(20秒)后出锅。
再把(蒜薹)倒入锅里内,炒勺要不停地搅拌。
5、当蒜薹生熟适宜是,再把(肉丝)回锅,把(姜末)、食盐等作料加入锅中,适当加点水,翻炒几下。
端锅前放入一点儿(味精)即成。
二、判断题:
1、炒蒜薹肉丝时。
切肉要顺着纹理切,不要与纹理垂直切。
。
()
2、把蒜薹切成小段,把姜切成末一作备用。
()
3、友情提示:
用刀用火时,小心安全。
()
三、简答题:
1、炒蒜薹肉丝的调料是什么?
2、烹饪的方法是什么?
3、切肉为什么要横着纹理切?
第四课、做炸酱面
学习目标:
1、知识目标:
知道做炸酱面的原料加工,做炸酱面的方法。
2、能力目标:
掌握烹饪技术。
3、情感态度与价值观:
培养学生帮助家人做家务的习惯和动手操作的能力,体验生活的乐趣。
重点、难点:
炸酱面的原料加工,做炸酱面的方法。
学法指导:
阅读课文找出重点、难点、知识点、问题及注意事项,了解做炸酱面的方法,探究知识点,提出问题,小组交流合作,学生轮流展示,疑难问题教师点拨。
过程与方法:
一、知识链接:
你知道有那些炸酱面?
材料:
姜,肉馅,酱油,料酒,辣椒酱,面酱,葱花,蒜。
做法1、放入油(多)油热后放入生姜末炒。
2、再放入肉馅、酱油、料酒炒。
3、再放入辣椒酱、面酱、少许水炒。
4、出锅前放入葱花、蒜片,不用放盐因为辣椒酱是咸的。
怎么样,吃吧!
小诀窍
在炒酱时一定地不停在搅拌,以免糊!
老北京炸酱面材料
主料:
甜面酱一包,黄酱一包,猪肉馅半斤,香菇
把(看个人喜好了,我就很喜欢,所以放很多),葱
段,姜末,蒜末,料酒,生抽,老抽。
做法
油烧热,倒入葱段,姜末,蒜末炒熟到可以闻到香味。
炒香了葱姜蒜,就可以加入肉馅.8成熟的时候加入香菇丁(忘了:
之前发好香菇,切丁).翻炒。
放点料酒去肉馅的腥味(这里的肉很腥),再加点生抽和老抽,(但不要加太多.因为酱也会上色.翻炒一下就可以把2包酱都放进去,然后加一碗水.拌匀了就可以盖上锅盖等20分钟。
等酱做好了就可以下面条了.然后把炸酱放在乘在碗里的面上,再撒点葱花.就好了.拌一拌,一定很香的~
注意:
一定不要放盐了,因为2包酱放下去就已经非常咸了.但是因为是要拌在面里就不会很咸了。
材料六必居的干黄酱1袋;天园酱园的甜面酱半袋;鸡蛋2个;肥瘦肉丁(去皮)100g;五花肉切成半厘米见方的小丁;各种菜码越多月好,如黄瓜丝,豆芽,萝卜丝等;别的大白菜心,青豆,豆腐干,豆角丝就看着准备吧;还有大葱,姜末
做法
1、鸡蛋打散加入淀粉(鸡蛋会比较嫩,淀粉1汤匙)和一点点料酒(去蛋腥1茶匙)和盐,油热之后,鸡蛋下锅,鸡蛋变黄熟了盛出来待用。
2、油锅少放一点油,油热之后中火煸炒五花肉丁,待猪油出,加一点点料酒去腥,再加一些生抽,然后将肉丁盛出。
3、锅内留着煸肉的猪油,用一个碗把黄酱和面酱混合均匀,中火将酱炒一下,这样酱才香。
4、酱出香味了,然后倒入肉丁或者鸡蛋丁,姜末(切特细),转小火,慢慢的熬,酱和肉丁水乳交融,那才好吃,不用再加盐和糖,酱有自己的咸甜味,咕嘟个10分钟查不多,得看着,不时搅和会,如果觉得干了,就少少加点水。
5、这时候可以准备菜码,买一个那种菜擦子挺好,黄瓜,萝卜什么的擦成丝之后,凉水里面泡一下,然后沥干水,这样菜丝比较爽脆,洋派的加点生菜丝、甘蓝丝啥的也行。
6、豆芽、扁豆(切丝)、黄豆、青豆什么的开水过一下断生,泡冷水即可。
7、酱咕嘟好了,看着干干的收了汁,离火加入葱白末,早加葱末就焦了,利用余温将葱白焖熟。
酱就得了。
8、接下来就是面了,炸酱面当然最好是手擀面。
煮面的水要比较多,放一些盐,这样面煮的时候不会粘连在一起,面不要煮的太烂,点3次水就差不多了,有一点点生,有咬劲最好吃,面条煮好了,开冷水,冲掉面糊,这样才爽滑好吃。
面煮好了,拌上2大勺香喷喷油油的炸酱,不要太贪心了,会很咸,放入各种菜码,人生得意就是大吃大喝纵情一刻吧。
二、阅读课文与提出问题
1、做炸酱面的原料加工是什么?
2、做炸酱面的方法是什么?
3、烹饪技术方法是什么?
4、口味特点是什么?
5、怎样煮面条
三、展示自我与追问、评价、补充:
通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师,然后按小组顺序出示自己所要展示的问题,组员轮流展示。
每个学生展示完后,其他学生对展示的学生进行评价,寄语鼓励,然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。
四、实践活动:
在家里做一次炸酱面,让家人品尝并评价。
五、讨论交流与教师点拨
你们家常吃面食吗?
结合同学们各自家庭的情况,分组交流炸酱面和我们常吃的捞面条,在原料加工、制作方法和口味上有什么不同。
六、总结与反思:
本节课学到了哪些劳动知识技能?
还存在那些问题?
如何解决?
七、堂堂清
一、填空题:
1、炸酱面是一种常见的(面食)。
2、做炸酱面的原料是(面条500)克,肥瘦肉(或肉馅)250克,
3、烹饪的方法(原料加工)、(做炸酱)、(煮面条)、(煮好的面条浇上炸酱)即可使用。
4、炸酱面的原料加工,把肉剁成(小碎粒),把姜切成(末),葱切成(葱花),将(甜面酱)稍加水调匀。
二、判断题:
1、炸酱面是先把面条蒸熟,然后浇上炸酱即可。
()
2、炸酱面种类很多,有茄子炸酱面、牛肉炸酱面等。
()
三、简答题:
1、做炸酱面的调料是什么?
2、怎样做炸酱?
3、怎样煮面条?
第五课、吉祥结
学习目标:
1、知识目标:
知道中国结的特点,常见的基本结的种类。
2、能力目标:
吉祥结的三种打法
3、情感态度与价值观:
通过学习吉祥结了解其含义“团结就是力量”,知道吉祥结是我们中华民族的宝贵文化遗产,培养学生爱国主义精神。
重点、难点:
吉祥结的三种打法
学习指导:
阅读课文找出重点、难点、知识点、问题及注意事项,了解中国结的特点,常见的基本结的种类,探究吉祥结的三种打法,提出问题,小组交流合作,学生轮流展示,疑难问题教师点拨。
过程与方法:
一、知识链接
中国结的由来
人们常常讨论的结绳记事,实际上是“结”在人类发展史上曾有过的另一重要作用。
据《易·系辞》载:
“上古结绳而治,后世圣人易之以书目契。
”东汉郑玄在《周易注》中道:
“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳。
”可见在远古的华夏土地,“结”被先民们赋予了“契”和“约”的法律表意功能,同时还有记载历史事件的作用,“结”因此备受人们的尊重。
中国结不仅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名,如盘长结、藻井结、双钱结等,体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩,体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。
在新婚的帖钩上,装饰一个“盘长结”,寓意一对相爱的人永远相随相依,永不分离。
在佩玉上装饰一个“如意结”,引申为称心如意,万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥结”,代表大吉大利,吉人天相,祥瑞、美好。
在剑柄上装饰一个“法轮结”,有如轮黑心行,弃恶扬善之意。
斗转星移,数千年弹指一挥间,人类的记事方式已经历了绳与甲骨、笔与纸、铅与火、光与电的洗礼。
如今,在笔记本电脑的方寸之间,轻触键盘,上下五千年的历史就可以尽在眼前。
小小彩绳早已不是人们记事的工具,但当它被打成各式结绳时,却复活了一个个古老而美丽的传说。
中国结的发展
《诗经》中关于结的诗句有:
亲结其缡,九十其仪。
这是描述女儿出嫁时,母亲一面与其扎结可,一面叮嘱许多礼节时的情景,这一婚礼上的仪式,使“结缡”成为古时成婚的代称。
战国时屈原在《楚辞.九章.哀郢》中写到:
心圭结而不解兮,思蹇产而不释,作者用“圭而不解”的诗句来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂。
古汉诗中亦有:
著以长相思,缘以结不解。
以胶投漆中,谁能离别此。
其中用“结不解”和胶漆相融来形容感情的深厚,可谓是恰到好处。
晋朝的刘伶在《青青河边草篇》中写道:
梦君结同心,比翼游北林。
梁武帝诗有“腰间双绮带,梦为同心结”。
宁代诗人林逋有“君泪盈、妾泪盈,罗带同心结未成,江头潮已平”的诗句。
一为相思,一为别情,都是借“结”来表达情意。
至于结的表意价值,历代文人墨客有大量生动的描写。
纵观中国古代诗词歌赋,从中我们不难发现,绳结收已超越了原有的实用功能,并伴随着中华民族和繁衍繁衍壮大,生活空间的拓展,生命意义的增加和社会文化体系的发展而世代相传。
唐代是我国文化艺术发展的一个重要时期。
在此期间,诗词等文学作品对结的承颂也成为突出。
唐朝著名诗人孟郊的《结爱》,当属这方面的代表之作:
心心复心心,结爱务在深,一度欲离别,千回结衣襟。
结妾独守志,结君早归意。
始知结衣裳,不知结心肠。
坐结亦行结,结尽百年月。
中国结的意义
宋代词人张先写过“心似双丝网,中有千千结”。
形容失恋后的女孩家思念故人、心事纠结的状态。
在古典文学中,"结"一直象征着青年男女的缠绵情思,人类的情感有多么丰富多彩,“结”就有多么千变万化。
“结”在漫长的演变过程中,被多愁善感的人们赋予了各种情感愿望。
托结寓意,在汉语中,许多具有向心性聚体的要事几乎都用“结”字作喻,如:
结义、结社、结拜、结盟、团结等等。
而男女之间的婚姻大事,也均以“结”表达,如:
结亲、结发、结婚、结合等。
结是事物的开始,有始就有终,于是便有了“结果”、“结局”、“结束”。
“同心结”自古以来就成为男女间表示海誓山盟的爱情信物,又如“绣带合欢结,锦衣连理文”,结饰已被民间公认为是达情感的定情之物。
而“结发夫妻”也源于古人洞房花烛之夜,男女双方各取一撮长发相结以誓爱情永恒的行为,有诗云“交丝结龙凤,镂彩结云霞,一寸同心缕,百年长命花”就是生动的描写。
∙如今巧手的人们看中它这种东方文化的巧妙神韵,中国结的编法也各异,发展为中国结手链、手镯、耳坠、头饰、发夹等等诸如此类的服饰配件,发挥其作为典雅饰品的独立价值。
如今巧手的人们看中它这种东方文化的巧妙神韵,中国结的编法也各异,发展为中国结手链、手镯、耳坠、头饰、发夹等等诸如此类的服饰配件,发挥其作为典雅饰品的独立价值。
不同的中国结的意义不同,根据其名称或形态,人们赋予了不同的美好寓意。
鱼结:
年年富足,吉庆有余。
同心结:
恩爱情深,永结同心。
磬结:
吉庆祥瑞,普天同庆。
平安结:
一生如意,岁岁平安。
戟结:
前程似锦,升官晋级。
祥云结:
吉祥如意,祈保平安。
钮扣结:
玲珑剔透,高雅华贵。
团锦结:
花团锦簇,前程似锦。
蝴蝶结:
福在眼前,富运逘至。
福字结:
福气满堂,福星高照。
吉祥结:
吉人天相,祥瑞美好。
寿字结:
人寿年丰,寿比南山。
如意结:
万事称心,事事如意。
藻井结:
方正平整,井然有序。
花篮结:
花样年华,如花似玉。
双喜结:
喜上加喜,双喜临门。
双钱结:
财源广进,财运亨通。
盘长结:
相依相随,永无终止。
桂花结:
高贵清雅,富贵无疆。
法轮结:
如轮转行,弃恶扬善。
龙年中国结,把我们同祖先思绪相连,使我们与古人情意相通。
正可谓是:
天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结。
二、阅读课文与提出问题
1、中国结的特点?
2、中国结的起源?
3中国结的寓意什么?
4、吉祥结的三种打法
5、常见的基本结的种类?
三、小组讨论与合作交流
1、你平时在哪里见到有“中国结”?
2、你还会其他结的编制方法吗?
教给小组其他同学。
四、展示自我与追问、评价、补充
通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师,然后按小组顺序出示自己所要展示的问题,组员轮流展示。
每个学生展示完后,其他学生对展示的学生进行评价,寄语鼓励,然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。
总结与反思:
本节课学到了那些劳动知识技能?
还存在那些问题?
如何解决?
五、实践活动:
1、通过书籍、因特网登途径了解“中国结”的起源、历史和文化内涵等有关知识。
2、积极参加在班内举办的“巧手中国结”展示会。
六、知识拓展与点拨:
3、中国结的来历?
寓意?
七、总结与反思:
本节课学到了哪些中国结的知识和技能?
它的起源、寓意、编制方法,还存在那些问题?
如何解决
八、堂堂清
一、填空题:
1、中国结造型优美花样繁多,具有较强的(实用性)和(装饰)效果,是中华民族的宝贵(文化遗产)。
2、吉祥结有(单线结)、(双线结)和(三线结)
3、大型的装饰结是有许多(“基本结)组成的
4、常见的基本结有(吉祥结)、(同心结)、(双线结)、(平等结)等。
二、判断题:
1、中国结从一定意义上说,“结”是力量、美满和幸福的象征。
()
2、吉祥结是“中国结”的一种。
()3、中国结种类繁多,有蜻蜓结、鳄鱼结、蝴蝶结、双喜结等。
()
三、简答题:
1、你平时在哪里见到有“中国结”?
2、你写出5个中国结的寓意。
第六课、织围巾
学习目标:
1、知识目标使学生掌握单边起针法、织正针、学会收针。
2、能力目标:
会织围巾
3、情感态度与价值观:
培养学生的动手操作能力。
重点、难点:
单边起针法、织正针、学会收针。
学习指导:
阅读课文找出重点、难点、知识点、问题及注意事项,了解起针、正针、收针,设计问题,小组交流合作,学生轮流展示,疑难问题教师点拨。
过程与方法:
一、知识链接:
1、中国结的特点?
2、中国结的起源?
3中国结的寓意什么?
4、吉祥结的三种打法
5、常见的基本结的种类?
二、阅读课文与提出问题:
1、什么是单边起针法?
2、怎样织正针?
3、怎样收针?
三、小组讨论与合作交流:
同学之间交流编制围巾的感受,并对作品做出评价。
四、展示自我与追问、评价、补充:
通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师,然后按小组顺序出示自己所要展示的问题,组员轮流展示。
每个学生展示完后,其他学生对展示的学生进行评价,寄语鼓励,然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。
五、实践活动:
学习其他编制方法,并尝试编制。
六、总结与反思:
本节课学到了哪些知识技能?
还存在那些问题?
如何解决?
七、堂堂清
一、填空题:
1、编制毛线织品的方法是(学起针)、(学织下针)、(学收针)。
2、编制毛线织品的材料和工具是(棒针)、各种颜色的(毛线)。
二、判断题:
几根
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