课堂新坐标教师用书高中英语 Unit 1 Living wel教案 新人教版选修7.docx
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课堂新坐标教师用书高中英语Unit1Livingwel教案新人教版选修7
Livingwel教案新人教版选修7
【美文阅读】
Justyouraverageteenagerwhohappenstobebald
没有长着一头秀发的邻家女孩
女孩都幻想长着一头秀发,可现实生活中有些人就没有……但我与众不同,我骄傲!
2009,OliviareceivedthePowerofChildrenaward(最优秀儿童奖).In2010,shereceivedthe“DrivenLikeDanica”awardfromracecardriverDanicaPatrick.Andlastyear,shereceivedthe“WellDunn”awardfromCoachLinDunnoftheIndianaFeverwomen'sprofessionalbasketballteam.
OliviaRuskhasfilledalotofprofessionalrolesforsomeonewho'sonly14.Shemodels.Shemakesinspiringspeeches.She'satalkshow(脱口秀)hostforRadioDisney.
Nowshehasaselfpublishedbook,JustYourAverageTeenagerWhoHappenstoBeBald,whichwillcomeoutinFebruary.Withcorporatesponsors(资助者),shehopestogive20,000freecopiestoyoungpeople.
Wheredoesshegethermotivation(动机)todosomanythings?
Atleastpartly,sheowesittoherbaldness.“SomethingthatcouldhavehurtmehasactuallygivenmesomanyopportunitiesthatIwouldhaveneverhad,”shesays.
Oliviahasalopecia(秃头症).“MostpeoplethinkIhavecancer,”shesays,“whichistotallyfine.ButI'mnotsickoranything.”
Shedecidedearlyinherchildhood—monthsafterlosingmostofherhair—nottocoveruphercondition.
“WhenIwas8yearsold,Igotacustomwig(假发),”shesays.“NooneknewIwasbald.Itlookedcompletelynatural.ButonedayIwokeupandsaid,‘Mom,I'mnotwearingmywigtoschool.Iwantpeopletoknowtherealme.’”
Hermomdailyadmiresherdaughter'scourage.“She'soneofthestrongestandmostdeterminedpeopleI'veknown,”SandyRusksays.“She'sbeenthatwaysinceshewaslittle.”
Plentyofothershavealsotakennotice.“Themessage‘It'sOKtobedifferent,isavaluablelessonthesestudentsneedtohearandneedtobelieve,”saysRobertaoftheIndianaFeverwomen'sprofessionalbasketballteam,oneofthegroupsthathasrecognizedOlivia.
【诱思导学】
1.WhendidOliviagetthe“WellDunn”award?
________________________________________________________________________
2.WhatdoeshermotherthinkofOlivia?
________________________________________________________________________
3.Whatcanwelearnfromthetruestory?
________________________________________________________________________
【答案】 1.In2011. 2.ShethinksthatOliviaisoneofthestrongestandmostdeterminedpeopleshehasknown. 3.Themessage“It'sOKtobedifferent”isavaluablelessonweneedtohearandneedtobelieve.Whenwearedifferentfromothers,whatweshoulddoistofacethereality,believeinourselvesandthentryourbesttodowhatwewouldliketodo.Ifso,wecanalsomakeit.
PeriodⅠ
Previewing
(教师用书独具)
●教学目标
初步掌握本课文中的词汇,浅层次理解课文,了解相关的背景知识。
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本单元的中心话题是围绕“残疾”、“残疾人的生活”展开的,介绍残疾人积极进取的生活,紧扣了本单元“身残志坚”的主题。
听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“身残志坚”这一主题设计的。
老师要引导学生讨论这些问题,让学生了解一些残疾人士所取得的成就,从而激励自己不断努力。
(教师用书独具)
●新课导入建议
首先让学生想一想并描述他们所见到的或听说过的那些残疾人,引导学生谈谈对“残疾”这一话题的看法,在看图阅读教材P1的内容,让学生了解这些身残志坚,自强不息的残疾人士和他们所取得的成就。
然后让学生谈谈自己的感受,最后老师做出总结。
●教学流程设计
导入新课⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第1页)。
⇒学生就“美文阅读”进行讨论,统一答案。
⇓
学生再次阅读课文(课本第2-3页)并完成“语篇理解”(见学案第2页)。
⇐师生共同讨论并统一答案。
⇐让学生快速阅读课文(课本第2-3页),并完成“篇章结构”(见学案第2页)。
⇓
学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
⇒学生再次仔细阅读课文(课本第2-3页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第2页)。
⇒老师指导学生讨论,共同找出答案。
⇓
让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第3页)。
⇐学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。
老师予以更正。
⇐让学生完成“知识初探”部分(见学案第2页)。
⇓
老师布置作业,让学生看课本第2-3页并完成课本第3页1、2、3、4题,预习学案PeriodⅡ(见学案第3页),写一篇介绍某个残疾人或其事迹的作文。
Ⅰ.篇章结构
阅读文章,然后完成下面表格(每空不超过3词)
Marty'sdisease
a1.________diseasethatmakeshimveryweak
Marty'sdifficulties
clumsyandcan'trunorclimbstairs2.________otherpeople
Marty'sambition
toworkina3.________
Marty'sachievement
inventedacomputerfootball
4.________
Marty'shobby
goingtothe5.________andfootballmatchesandkeeping
6.________
Marty'smotto
toliveoneday7.________
Marty'sadvice
don'tfeelsorryfor8.________ormakefunofthembut9.________themandgivethem10.________toliveasrichandfullalifeasyoudo.
【答案】 1.muscle 2.asquicklyas puterfirm 4.game 5.movies 6.pets 7.atatime 8.thedisabled
9.accept 10.encouragement
Ⅱ.语篇理解
阅读P2-3的Reading部分,从每题所给的3个选项中选择最佳答案
1.Martyis________person.
A.ahealthy B.anill C.adisabled
2.WhydidthedoctorscutoutapieceofmusclefromMarty'sleg?
A.Becausetheycouldcurethediseasebycuttingitout.
B.Becausetheywouldtransplant(移植)thenewmuscle.
C.Becausetheywantedtofindoutthecauseofthedisease.
3.What'sMarty'sdream?
A.Beingafamousfootballplayer.
B.Beingadoctor.
C.Beingacollegestudent.
4.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.Althoughafewstudentslookdownuponhim,Martynevergetsannoyed.
B.Martyleadsameaningfullifeanddoesnotfeelsorryforbeingdisabled.
C.Martyonlyspendstimewithhispetsandneverwithhisfriends.
5.FromthepassagewecaninferthatMarty________.
A.feelssorryforbeingdisabled.
B.neverlosesheart.
C.feelslonely.
【答案】 1.C2.C3.A4.C5.B
Ⅲ.课文缩写
用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写
clumsy;annoyed;ambition;independent;worth;allinall;inmanyways;adaptto;makefunof;sitaround MartyFieldingsufferedfrommusclediseasewhenhewas10,whichsometimesmadehim1.________anddropthingsorbumpintofurniture.
Thedoctorsdon'tknowexactlywhatiswrongwithhim,sotheydon'tknowhowtomakehimbetter.Buthehastolearnto2.________hisdisability.Whensomepeoplecannotaccepthimforwhoheis,hedoesn'tget3.________.Hejustignoresthem.
4.________,hehasagoodlife.His5.________istoworkinthecomputerindustrywhenhegrowsup.Hehasaveryhappylifeanddoesn'thavetimeto6.________feelingsorryforhimself.Heishappytohavefoundmanythingshecandoreallywell.
7.________,hisdisabilityhasmadehimgrowstrongerandmore8.________.Hehastoworkhardtoliveanormallife,butithasbeen9.________it.Fromhim,wecanlearnmore:
justhavingadisabilitydoesn'tmeanyourlifeisnotsatisfying.
Sodon'tfeelsorryforthedisabledor10.________themanddon'tignorethemeither.Justacceptthemforwhotheyare,andgivethemencouragementtoliveasrichandfullalifeasyoudo.
【答案】 1.clumsy 2.adaptto 3.annoyed 4.Allinall
5.ambition 6.sitaround 7.Inmanyways 8.independent 9.worth 10.makefunof
Ⅰ.词义搭配
1.ambition A.rightorproperforaparticularperson,purpose,orsituation
2.suitableB.resultingingood;helpfuloruseful
3.beneficialC.astrongdesiretodoorachievesomething
4.adaptD.tomake(something)suitableforanewuseorpurpose;modify
5.annoyE.thestateofbeingawayfromaplaceorperson
6.conductF.tomake(someone)alittleangry
7.absenceG.themannerinwhichapersonbehaves;directormanage
8.noisyH.makingalotofnoise
【答案】 1.C 2.A 3.B 4.D 5.F 6.G 7.E 8.H
Ⅱ.短语填空
inotherwords;adaptto;outofbreath;allinall;sitaround;aswellas;inmanyways;makefunof
1.Tohissurprise,I________quickly________thenewclimatethere.
2.Somepeopleare________whileothersaredoingallthework.
3.Asweallknow,itiswrongto________ablindperson.
4.Sheisnevergoodatsongs.________,shemustgiveupsinging.
5.________,theexperimenthasbeenagreatsuccess.
6.Theysellbooks________newspapers.
【答案】 1.adapted;to 2.sittingaround 3.makefunof 4.Inotherwords 5.Allinall 6.aswellas
Ⅲ.句型背诵
1.Sheis_proud_to_have_taken_part_incompetitionsandtohavebrokenarecordbyrunningtwolaps(800metres)thisyear.
今年她参加了比赛,而且打破了两圈(800米)赛跑的纪录,她感到非常自豪。
2.Infact,Iused_todreamaboutplayingprofessionalfootballandpossiblyrepresentingmycountryintheWorldCup.
事实上,我曾梦想成为一名职业球员代表国家参加世界杯比赛。
3.Unfortunately,thedoctorsdon'tknowhow_to_make_me_better,butIamveryoutgoingandhavelearnedtoadapttomydisability.
不幸的是,大夫们不知道如何治好我的病,但是我很开朗乐观,学会了适应身体的残疾。
4.Sometimes,too,Iwastoo_weak_togotoschoolsomyeducationsuffered.
有时我虚弱得不能上学,所以我的学业受到了影响。
5.Justacceptthemforwhotheyare,andgivethemencouragementtoliveas_rich_and_full_a_life_asyoudo.接受他们的现状,并给予他们鼓励,让他们和你们一样过着丰富多彩而充实的生活。
PeriodⅡ
WarmingUp&Reading
(教师用书独具)
●教学目标
1.熟记学案中所列出的单词和短语。
2.通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
3.通过对这些词汇的理解能够更深层次地理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
4.通过对本课文的理解,让学生学会写建议信,日记等。
并培养学生养成自觉用英语写日记的好习惯,以提高学生的书面表达能力。
●教学地位
单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
(教师用书独具)
●新课导入建议
Asweallknow,manydisabledpeoplemadegreatachievementsbyovercomingvariousdifficulty.NowIwanttoask×××togiveanexample.
●教学流程设计
老师检查上节课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。
⇒导入新课。
⇒让学生就“课堂互动探究”(见学案第3页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。
⇓
让学生再次阅读课文(课本第2-3页)以加深对所学单词与短语的理解。
⇐老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。
⇐让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出详细正确答案。
⇓
让学生完成“自我评估”(见学案第8页)⇒布置作业。
让学生完成课本第4页第1、2、3题,“课时作业”和预习PeriodⅢ(见学案第8页)。
1.ambitionn.雄心,野心;抱负,志向
HerambitionistobecomepartofthenationalteamforthenextParalympicGames.(教材P1)她的抱负是能够成为国家队的一员来参加下一届残奥会。
Tobeagoodteacherhasbeenherlifelongambition.
做一名好教师是她终生追求的目标。
Shewasintelligentbuthadalackofambition.
她很聪明,但却缺乏远大志向。
①befullofambition野心勃勃
achieve/fulfill/realizeone'sambition实现抱负
havetheambitionforsth.渴望得到某物
ambitiontodosth.做某事的志向
②ambitiousadj.有抱负的,野心勃勃的
Heachievedhisambitionofmakingafortune.
他已实现了发财的雄心。
Hersonwasfilledwithambitiontobecomeagreatinventor.她的儿子一心想成为一名伟大的发明家。
【提示】 ambition似乎总是被翻译成“野心”,其实不然,在西方ambition大多用于表示雄心壮志的意思,所以在用ambition时也应多关注其褒义的意思。
【教师备课资源】
beambitioustodosth.渴望做某事
beambitiousof/forsth.渴望得到某物
beambitiousforpower,socialposition,etc.极欲获得权力,社会地位等
beambitiousofsuccess渴望成功
beambitioustoservethepeople一心想为人民服务
完成句子
①他的理想就是环游世界。
____________sailaroundtheworld.
②如果你一心想得到成功,就应该诚实行事,努力争取成功。
Ifyouhavetheambition____________,behonestandstrivetosucceed.
【答案】 ①Hi
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