马克思主义哲学基本原理考核内容说明.docx
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马克思主义哲学基本原理考核内容说明
《马克思主义哲学基本原理》考核内容说明
(一)唯物论
1.哲学及其研究对象;哲学与具体科学的关系;世界观与方法论之间的关系;哲学基本问题及其两方面内容;划分内容唯物主义与唯心主义的标准;掌握哲学基本问题的意义;哲学的党性;哲学的基本派别及形态;唯物主义、唯心主义产生和存在的根源。
2.马克思主义哲学产生的条件;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革;马克思主义哲学的发展。
3.哲学物质观的发展,旧唯物主义物质观的特点和缺陷;列宁物质定义及其意义;世界的统一性在于它的物质性。
4.运动的含义,物质与运动的关系;静止的含义,运动与静止的辩证关系,承认相对静止的意义;时间、空间的含义和特点,物质运动与时间、空间的无限性和有限性。
5.意识的起源,劳动在意识产生和发展过程中的决定作用;意识的本质;意识的能动作用及其表现;正确把握意识能动性与客观规律的关系。
6.辩证唯物主义物质观的内容;世界物质统一性原理是马克思主义哲学的基石;一切从实际出发,实事求是是辩证唯物主义一元论世界观的根本要求,是人们正确认识世界和改造世界的出发点。
(二)辩证法
1.唯物辩证法的基本特征;联系的含义及联系的客观性,联系的普遍性和多样性,联系的条件和条件的作用,联系的思想与系统、整体观念;发展的实质,发展的普遍性、过程性和无限性;规律及其特点;唯物辩证法与形而上学的根本对立;唯物辩证法的科学体系,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
2.因果联系及其特点;原因和结果的辩证关系;把握因果联系原理的实践意义。
3.必然性和偶然性的含义;必然性和偶然性辩证关系;把握必然性和偶然性辩证关系原理的实践意义。
4.现实性和可能性的含义;可能性与不可能性,现实可能性与抽象可能性,好的可能性与坏的可能性,不同程度的可能性,现实性与可能性的辩证关系;把握现实性与可能性辩证关系原理的实践意义。
5.内容和形式含义;内容与形式的辩证关系;把握内容与形式辩证关系原理的实践意义。
6.现象和本质的含义;现象与本质的辩证关系;把握现象与本质关系原理的实践意义。
7.对立统一规律的基本内容;矛盾的同一性和斗争性及其辩证关系;矛盾是事物发展的根本动力,内因和外因及其辩证关系;矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系,把握矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的实践意义;根本矛盾与非根本矛盾,主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要矛盾、矛盾的非主要方面及其辩证关系;两点论与重点论的统一。
8.质量互变规律的主要内容;质、量、度的含义,把握度的意义;质变、量变及其辩证关系;质量互变规律的普遍性和多样性。
9.否定之否定规律的基本内容;肯定和否定及其辩证关系,辩证否定观及其意义;否定之否定的特点,新生事物是不可战胜的;否定之否定规律的普遍性复杂性。
(三)认识论
1、两条认识路线的对立和斗争,反映论和先验论的对立,可知论与不可知论的对立,能动的反映论与机械的反映论的区别;马克思主义认识论是科学的能动的反映论。
2、认识的主体、客体及其相互关系;认识是主体对客体的能动作用;认识和实践的相互关系;实践的含义、特点和形式;实践是认识的基础。
3、认识的辩证发展过程;感性认识和理性认识的含义及其辩证关系;认识过程的第一次飞跃和第二次飞跃的条件和途径;认识的不断反复和无限发展,非理性因素在认识过程中的作用;认识辩证发展的总规律。
4、真理及其客观性,坚持真理一元论,反对真理多元论;真理和价值和关系;绝对真理和相对真理的含义、二者的辩证关系及其实践意义;真理和谬误的关系。
5、实践是检验真理的唯一标准,生产力标准和“三个有利于”标准是实践标准的具体化和发展;实践标准的绝对性和相对性;实践标准和逻辑证明;坚持实践标准的现实意义。
6、认识论和思想路线的关系;解放思想和实事求是的关系,解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。
(四)历史唯物论
1.社会历史观的含义;社会历史观的基本问题及其意义;马克思主义以前社会历史观的表现及其缺陷;唯心史观产生和存在的根源;历史唯物主义的创立及其伟大意义;人类社会的产生,人类社会的本质,人类社会的发展规律及其特点;社会物质生活条件及其在社会发展中的作用,物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。
2.生产力的含义及其构成,科学技术是第一生产力;生产关系的含义及其构成,生产关系的基本类型;生产力和生产关系的相互作用和矛盾运动;生产力是社会发展的最终决定力量;生产关系一定要适合生产力状况的规律及其重要意义;社会主义生产关系和生产力之间矛盾的特点、性质和我国经济体制改革的目标、内容及其基本任务。
3.经济基础的含义,上层建筑的构成;经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动;经济基础和上层建筑辩证关系的规律及其意义;社会主义经济基础和上层建筑之间矛盾的特点、性质和我国政治体制改革的目标、内容及其目的;社会主义改革的性质和判断改革成败的标准。
4.社会形态的含义,社会形态发展的一般规律及其特殊性;社会主义初级阶段理论对社会形态理论的贡献和发展。
5.阶级的起源和实质,阶级斗争在阶级社会发展中的作用;国家的起源和实质,国家的类型和形式,即国体和政体及其相互关系,国家的职能;社会革命的实质、根源和历史作用;坚持无产阶级专政和建立社会主义的民主政治;社会主义社会、特别是当前我国社会主义初经阶段和阶级斗争的特点、现实表现及未来发展走向。
6.社会意识的构成,包括个人意识、群体意识及其相互关系,社会心理、社会意识形式及其相互关系,社会意识形态和非社会意识形态;社会意识的一般特点和相对独立性;政治法律思想的含义、特点和作用;道德的含义、特点和作用;艺术的含义、特点和作用及繁荣社会主义艺术的方针;宗教的含义、特点、根源和作用,坚持党的宗教政策;科学的含义、特点及其在社会发展中的作用。
7.社会文明,物质文明和精神文明的含义及其相互关系;社会主义的精神文明,加强我国社会主义精神文明建设的指导思想、主要内容、根本任务、基本途径和指导方针,当前加强社会主义精神文明建设的新形势和新任务。
8.人的本质和人的价值,人的自我价值和社会价值及其相互关系,社会主义的价值观。
9.人民群众的含义,人民群众创造历史的具体表现及其社会制约性,群众观点和群众路线的含义;杰出人物的产生及其在历史上的作用,无产阶级领袖的作用及其与人民群众的关系。
10.社会进步的标志、根源和道路;自由与必然、自由王国与必然王国的含义,社会主义是向自由王国飞跃的开始,共产主义是自由王国理想的实现和人类解放的必然归宿,为实现共产主义而奋斗。
《马克思主义哲学基本原理》考核内容说明
(一)唯物论
1.哲学及其研究对象;哲学与具体科学的关系;世界观与方法论之间的关系;哲学基本问题及其两方面内容;划分内容唯物主义与唯心主义的标准;掌握哲学基本问题的意义;哲学的党性;哲学的基本派别及形态;唯物主义、唯心主义产生和存在的根源。
2.马克思主义哲学产生的条件;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革;马克思主义哲学的发展。
3.哲学物质观的发展,旧唯物主义物质观的特点和缺陷;列宁物质定义及其意义;世界的统一性在于它的物质性。
4.运动的含义,物质与运动的关系;静止的含义,运动与静止的辩证关系,承认相对静止的意义;时间、空间的含义和特点,物质运动与时间、空间的无限性和有限性。
5.意识的起源,劳动在意识产生和发展过程中的决定作用;意识的本质;意识的能动作用及其表现;正确把握意识能动性与客观规律的关系。
6.辩证唯物主义物质观的内容;世界物质统一性原理是马克思主义哲学的基石;一切从实际出发,实事求是是辩证唯物主义一元论世界观的根本要求,是人们正确认识世界和改造世界的出发点。
(二)辩证法
1.唯物辩证法的基本特征;联系的含义及联系的客观性,联系的普遍性和多样性,联系的条件和条件的作用,联系的思想与系统、整体观念;发展的实质,发展的普遍性、过程性和无限性;规律及其特点;唯物辩证法与形而上学的根本对立;唯物辩证法的科学体系,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
2.因果联系及其特点;原因和结果的辩证关系;把握因果联系原理的实践意义。
3.必然性和偶然性的含义;必然性和偶然性辩证关系;把握必然性和偶然性辩证关系原理的实践意义。
4.现实性和可能性的含义;可能性与不可能性,现实可能性与抽象可能性,好的可能性与坏的可能性,不同程度的可能性,现实性与可能性的辩证关系;把握现实性与可能性辩证关系原理的实践意义。
5.内容和形式含义;内容与形式的辩证关系;把握内容与形式辩证关系原理的实践意义。
6.现象和本质的含义;现象与本质的辩证关系;把握现象与本质关系原理的实践意义。
7.对立统一规律的基本内容;矛盾的同一性和斗争性及其辩证关系;矛盾是事物发展的根本动力,内因和外因及其辩证关系;矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系,把握矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的实践意义;根本矛盾与非根本矛盾,主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要矛盾、矛盾的非主要方面及其辩证关系;两点论与重点论的统一。
8.质量互变规律的主要内容;质、量、度的含义,把握度的意义;质变、量变及其辩证关系;质量互变规律的普遍性和多样性。
9.否定之否定规律的基本内容;肯定和否定及其辩证关系,辩证否定观及其意义;否定之否定的特点,新生事物是不可战胜的;否定之否定规律的普遍性复杂性。
(三)认识论
1、两条认识路线的对立和斗争,反映论和先验论的对立,可知论与不可知论的对立,能动的反映论与机械的反映论的区别;马克思主义认识论是科学的能动的反映论。
2、认识的主体、客体及其相互关系;认识是主体对客体的能动作用;认识和实践的相互关系;实践的含义、特点和形式;实践是认识的基础。
3、认识的辩证发展过程;感性认识和理性认识的含义及其辩证关系;认识过程的第一次飞跃和第二次飞跃的条件和途径;认识的不断反复和无限发展,非理性因素在认识过程中的作用;认识辩证发展的总规律。
4、真理及其客观性,坚持真理一元论,反对真理多元论;真理和价值和关系;绝对真理和相对真理的含义、二者的辩证关系及其实践意义;真理和谬误的关系。
5、实践是检验真理的唯一标准,生产力标准和“三个有利于”标准是实践标准的具体化和发展;实践标准的绝对性和相对性;实践标准和逻辑证明;坚持实践标准的现实意义。
6、认识论和思想路线的关系;解放思想和实事求是的关系,解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。
(四)历史唯物论
1.社会历史观的含义;社会历史观的基本问题及其意义;马克思主义以前社会历史观的表现及其缺陷;唯心史观产生和存在的根源;历史唯物主义的创立及其伟大意义;人类社会的产生,人类社会的本质,人类社会的发展规律及其特点;社会物质生活条件及其在社会发展中的作用,物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。
2.生产力的含义及其构成,科学技术是第一生产力;生产关系的含义及其构成,生产关系的基本类型;生产力和生产关系的相互作用和矛盾运动;生产力是社会发展的最终决定力量;生产关系一定要适合生产力状况的规律及其重要意义;社会主义生产关系和生产力之间矛盾的特点、性质和我国经济体制改革的目标、内容及其基本任务。
3.经济基础的含义,上层建筑的构成;经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动;经济基础和上层建筑辩证关系的规律及其意义;社会主义经济基础和上层建筑之间矛盾的特点、性质和我国政治体制改革的目标、内容及其目的;社会主义改革的性质和判断改革成败的标准。
4.社会形态的含义,社会形态发展的一般规律及其特殊性;社会主义初级阶段理论对社会形态理论的贡献和发展。
5.阶级的起源和实质,阶级斗争在阶级社会发展中的作用;国家的起源和实质,国家的类型和形式,即国体和政体及其相互关系,国家的职能;社会革命的实质、根源和历史作用;坚持无产阶级专政和建立社会主义的民主政治;社会主义社会、特别是当前我国社会主义初经阶段和阶级斗争的特点、现实表现及未来发展走向。
6.社会意识的构成,包括个人意识、群体意识及其相互关系,社会心理、社会意识形式及其相互关系,社会意识形态和非社会意识形态;社会意识的一般特点和相对独立性;政治法律思想的含义、特点和作用;道德的含义、特点和作用;艺术的含义、特点和作用及繁荣社会主义艺术的方针;宗教的含义、特点、根源和作用,坚持党的宗教政策;科学的含义、特点及其在社会发展中的作用。
7.社会文明,物质文明和精神文明的含义及其相互关系;社会主义的精神文明,加强我国社会主义精神文明建设的指导思想、主要内容、根本任务、基本途径和指导方针,当前加强社会主义精神文明建设的新形势和新任务。
8.人的本质和人的价值,人的自我价值和社会价值及其相互关系,社会主义的价值观。
9.人民群众的含义,人民群众创造历史的具体表现及其社会制约性,群众观点和群众路线的含义;杰出人物的产生及其在历史上的作用,无产阶级领袖的作用及其与人民群众的关系。
10.社会进步的标志、根源和道路;自由与必然、自由王国与必然王国的含义,社会主义是向自由王国飞跃的开始,共产主义是自由王国理想的实现和人类解放的必然归宿,为实现共产主义而奋斗。
《马克思主义哲学原理》教案
第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
一、教学目的与要求
本章带有全书绪论的性质,其核心是阐明马克思主义哲学是时代精神的精华。
通过本章的教学,使学生弄懂马克思主义哲学产生的历史必然性及其所引起的哲学革命变革,把握哲学的一般问题,马克思主义哲学与现代西方哲学的关系;学习马克思主义哲学的意义和方法。
二、教学重点及难点
哲学的基本问题,马克思主义哲学产生的必然性及其基本特征,马克思主义哲学与现代西方哲学的关系。
三、课时安排:
6课时。
四、教学方法:
以讲授为主,结合课堂讨论。
五、教学内容
第一节哲学的基本问题和马克思主义哲学的基本特征
一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论
哲学与文明的人类或人类的文明同在,正如越成熟的人越依赖于理性和具有更多的理性一样,对于今天自觉实践的人来说,哲学在社会生活中、在人类势力的一切领域,都发挥越来越重大的作用。
人们谈论哲学,选择哲学,学习哲学,运用哲学,还创造和构建哲学,当然,也有人试图否定哲学的意义,抹杀一切哲学,但那不过是奉行另一种哲学,因为这种否定本身就意味着某一种哲学或是某一种哲学倾向。
当然,在历史和现实中,也存在另一种哲学现象,很多人在学了哲学或成了哲学家之后,变得愈加迷惘和迂腐,甚至达到莫名其妙而又顽固不化的愚蠢境界。
这种理性的丧失和迷惘在哲学史上屡屡发生,并一直伴随哲学的发展过程。
(对世界的本原、人生的等问题的思索带来的痛苦,有时会走向极端,使人陷于其中,不能自拔。
中世纪经院哲学的迂腐、繁琐,也可能使人越学越糊涂。
)这是哲学的不幸,也是时代和人的悲剧。
对于一个现代的文明人来说,他不必是一个哲学家,但一定不能没有哲学。
哲学是思辩的,不是一种纯功利、纯实用的理论,但人们在生活、实践中处处少不了,这一点在一些文学名著中表现突出:
大仲马《基督山伯爵》,水手爱得恩邓蒂斯智慧长老法利亚知识、智慧、财宝点燃生活的希望,复仇的火焰,度过十几年非人狱中生活,赫赫有名的基督山伯爵,运用智慧和力量,对仇人予以报复,对恩人予以酬答。
可以说,他的所作所为也贯穿了一定的哲学观点。
曹雪芹《红楼梦》:
“世事洞明皆学问,人情炼达即文章”。
人们必须学会洞察万事万物的学问,处理好人世间各种关系,这也是一门大学问。
智商+情商,“小布什凭什么当总统?
”(成绩平平,耶鲁大学)
但“学问”如何做,“文章”如何写?
他们只是以文学家的眼光提出问题,没有作答。
我以为人的行为潜在的有哲学观点的指导。
(自觉或不自觉)举几例,驴、锁、善。
生活中的哲理和智慧处处可见。
那么,究竟什么是哲学?
哲学到底是什么?
1、什么是哲学
哲学是系统化、理论化的世界观,同时又是观察分析解决问题的方法论。
哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
2、世界观与方法论
①什么是世界观
世界观是人们对世界的根本看法及其人和世界关系的根本观点。
人人都有世界观,但哲学是系统化、理论化的世界观。
②什么是方法论
方法论是人们观察、分析和解决问题时所必须遵循的最一般的基本原则。
③世界观与方法论的关系
世界观和方法论是统一的。
世界观是方法论的基础,方法论是世界观的具体体现。
换句话说,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学既是世界观又是方法论。
3、哲学与具体科学的关系
①哲学与具体科学的区别
两者的研究对象不同:
哲学是以人类社会、自然界和思维发展的最一般规律作为研究对象;具体科学则从不同的层次或角度来揭示事物发展的一般规律。
②哲学与具体科学又是密切联系的
哲学以各门具体科学为基础,并随着具体科学的发展而发展;但哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导。
总的来说,哲学和具体科学的关系是一般和特殊、具体和抽象的关系。
二、哲学的基本问题
1、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
所谓哲学的基本问题是指任何哲学派别都必须要回答的问题,它贯通于哲学发展的全过程中,同时,它又是划分唯物论和唯心论的最基本的标准。
2、哲学的基本问题包括两个方面的内容
①思维和存在或精神和物质何者为第一性的问题
从哲学发展的历史来看,对哲学基本问题的第一方面问题的回答是划分唯物论和唯心论的标准。
凡是认为物质决定意识就属于唯物主义;凡是认为意识决定物质就属于唯心主义。
②思维和存在的同一性问题
思维和存在的同一性问题,也即是世界是否是可知的。
对于这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
一般来说,所有的唯物主义和绝大多数唯心主义者都是可知论者;不可知论者主要代表有休谟、康德、新康德主义。
三、马克思主义哲学的产生及其伟大意义
1、马克思主义哲学的产生
①社会经济条件
在19世纪40年代,欧洲一些资本主义国家,经济发展进入机器大工业的阶段。
机器生产提高了生产社会化的程度,使资本主义社会固有矛盾增加。
②自然科学基础
18世纪末—19世纪初,自然科学取得了一系列成就,特别是当时“自然科学的三大发现”,即细胞学说、能量守恒定律和达尔文的生物进化论,从而为马克思主义哲学奠定了自然科学基础。
③理论来源
以亚当斯密为代表的古典经济学,基佐米涅第耶尔等人提出的阶级斗争理论,以圣西门、傅利叶、欧文为代表的英法空想社会主义理论,对马克思主义产生有一定影响。
德国古典哲学中的黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的优秀成果是马克思主义哲学产生的直接理论来源。
2、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革
①马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学
②马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一的严整的科学体系
③马克思主义哲学是无产阶级认识世界与改造世界的思想武器
四、马克思主义哲学的基本特征
1、实践性
马克思主义哲学非常重视实践的作用,用实践的观点来解释人类认识的产生、本质及其人类社会产生及发展规律。
实践的观点是马克思主义哲学的基本观点,是马克思主义哲学区别于其他一切哲学的根本之处。
3、科学性
在马克思主义以前的旧哲学中唯物主义和辩证法从总体上说是相互分离的。
马克思主义哲学克服了以往旧哲学的缺点,在其哲学体系中实现了唯物主义与辩证法、唯物主义自然观和历史观的统一,从而使马克思主义哲学成为科学的“整钢”。
2、创新性
马克思主义哲学是实践的唯物主义,随着实践的发展不断发展。
第二节马克思主义哲学的精髓
一、解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义哲学的精髓
1、实事求是是马克思主义的精髓
2、实事求是是毛泽东对马克思主义哲学中国化的概括
3、解放思想是实事求是的前提和基础
4、实事求是是解放思想的根据和目的
二、创新是解放思想、实事求是、与时俱进的内在要求
1、坚持与时俱进、不断创新,具有重大意义
2、人民群众的伟大实践是我们理论创新的源泉
三、与时俱进、不断创新,坚持与发展马克思主义哲学
1、马克思主义哲学是当今时代精神的精华
2、坚持马克思主义,反对教条主义
3、坚持和发展马克思主义是统一的
第三节马克思主义哲学与现时代
一、马克思主义哲学与现代科技革命
1、现代科技革命
现代科技革命发端于己于19世纪末20世纪初的物理学革命。
这次物理学革命不仅改变了物理学的观观念,而且在整个自然科学领域引起了科学思想的深刻变革。
2、马克思主义哲学与现代科技革命的关系
应正确认识马克思主义哲学和科技改革的关系,马克思主义哲学有坚实的科学技术基础,他与科学技术发展重来不是对立的,马克思主义哲学本来就是科技高度发展的产物。
当代新科技革命的发展没有推翻也不可能推翻马克思主义哲学。
当代科学技术的发展没有提出任何一条能够推翻马克思主义哲学基本原理的事实和证明。
现代科学技术革命加深了人们对许多哲学问题的新认识,同时也给马克思主义哲学提出新的研究课题。
二、马克思主义哲学与现代西方哲学
1、现代西方哲学的两大思潮
①科学主义思潮
科学主义思潮开始于法国哲学家孔得创立的实证主义,马赫主义是实证主义的第二代,本世纪20年代产生的逻辑实证主义是影响最大的一种科学主义流派。
科学主义思潮的共同点是反对哲学研究本体论和世界观问题,否认用科学手段解决这些问题的可能性。
②人本主义思潮
人本主义思潮是19世纪上半叶由德国唯意志主义者叔本华等人开创的,中间经过了新康得主义、新黑格尔主义、生命哲学等流派,到了20世纪,存在主义形成。
人本主义思潮一般来说重视本体论的研究,主张以人为本。
任为人应该是哲学的出发点和归宿。
2,马克思主义哲学与现代西方哲学的关系
马克思主义哲学在现代哲学中处于主导地位,马克思主义哲学真正反映了时代的本质和时代的未来发展趋势,是自己时代精神的精华。
马克思主义既反对科学主义,也反对抽象人本主义。
马克思主义反对科学主义但重视科学精神,反对抽象人本主义但重视人文精神。
他在反对科学主义和人本主义思潮的同时。
注意他们中的某些合理的、有启发性的东西,力求在当代科学技术成果的基础上,使科学精神和人文精神达到更完美的统一。
三、马克思主义哲学的中国化
在推动马克思主义中国化的过程中,最杰出的代表是毛泽东和邓小平。
1、马克思主义哲学在中国的传播
毛泽东对于马克思主义中国化的伟大贡献在于,他善于按照中国的特点去应用马克思主义哲学,善于用生动朴实的语言去通俗地阐述马克思主义深刻道理,从而使马克思主义哲学具有浓郁的中国民族风格和民族气派,创造了中国化的马克思主义哲学即毛泽东哲学思想。
2、马克思主义哲学在中国革命和建设中的运用和发展
邓小平以高度的辩证智慧和彻底唯物主义精神,创立了有中国特色社会主义的系统理论,开拓了马克思主义和马克思主义哲学的新境界。
邓小平关于解放思想和实事求是思想理论的阐述,关于什么是社会主义以及如何建设社会主义的理论,关于社会主义初级阶段的理论,关于社会主义市场经济理论,关于科学技术是第一生产力,关于三个“有利于”标准等等,都创造性地推进了马克思主义哲学在中国的发展,推进了马克思主义哲学中国化的进程。
第四节学习马克思主义哲学的意义和方法
一、学习马克思主义哲学的意义
1、培养和确定科学的世界观
学习马克思主义哲学,树立正确的世界观、人生观和价值观。
世界观、人生观和价值观三者之间有着内在的联系。
世界观是
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