《写生报告》.docx
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《写生报告》
《写生报告》
10月18日江苏大学艺术学院动画系,媒体艺术设计系,xx级3个班共计81名我们及我系2位带队老师在院领导的带领下赴浙江,浙江横店影视城进行为期一周多的艺术实践考察。
老师和我们一起通过现场写生,速写,笔记的形式来记录自己对古镇的印象,使我们能在老师的引导下更快的进入学习的状态,我和另外的老师则是以现场辅导讲解的方式来使我们了解艺术考察的意义及他们应该关注的方向,我们们都能自觉地完成自己的学习任务.在这次艺术考察中,在学校领导大力支持下圆满的完成。
广大同学拓宽了知识面,锻炼了能力,综合素质得到较大提高。
一、明确教学艺术考察的目的与要求
安排艺术考察的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高我们的思想觉悟、专业能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把我们培养成为能够主动适应现代设计公司的的高素质的应用型人才,让我们通过对自然景观及人文景观的写生描摹来了解传统的动画视觉构成法则和这些百年古镇带给人们的人文造景的现代意义。
考察使我们走出钢筋混凝土围起来的校园和中国的传统文化有了一次亲密的接触,无论是被动抑或主动,都会为我们在日后的学习中留下些许图像及文本的记忆。
对动画,新媒体专业的我们来说,对实际动手操作能力的培养是至关重要,而这种实际能力的培养仅仅依靠课堂教学是远远不能够满足的,必须从课堂走向实践。
在民俗写生与艺术考察的安排上侧重于有民俗特色的古镇﹑古城,目的就是在于让我们通过亲身体验和观察,了解原始的自然风光,学习古人的传统智慧,实际体会一般设计人员所具备的基本素质要求,以培养自己的造型能力、色彩感觉、绘画技巧以及和专业相关的综合素养。
二、精心组织,认真做好教学实习
1)、考察时间的安排经过专业教师多次讨论,并进行了认真的调整。
制定了详细的写生教学计划;
2)、实习地点的选取为适应专业方向与培养目标的需要,教学实习地点选取浙江横店影视城的明清宫苑、秦汉宫﹑清明上河图﹑广州香港街﹑欢乐谷。
仔细
的考察了我们的食宿情况以及当地的风景,保证了我们在外出写生与采风期间的教学需要。
三、教学实践的效果与经验
1、在考察结束之后,我们普遍感到不仅实际绘画能力有所提高,更重要的是通过实际运行的了解,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合实际存在的问题在以后的设计中进行更深入的学习。
2、教学实践促进了我们自身的发展。
考察活动使我们初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。
第二篇:
写生报告就在前不久,我去宝鸡姚儿沟写生实习一周,那真是一段难忘的日子。
姚儿沟是一个小村庄,小到只有一条街,确切的说应该是路,因为街边是有商店的,而姚儿沟的路旁罕有商店,须坐车七八分钟到镇上才能买到一些水果零食。
在我们的写生基地里是有商店和食堂的,但是吃的东西实在难以满足需要,我们偶尔去镇上带些东西回来。
虽然吃的东西种类不多,不得不说饭还是很好吃的。
每天中午的红烧肉是我的最爱。
在山清水秀的小山村,隔绝了网络与电视,幸好手机还有信号可以时时上网。
那一周是清闲又简单的快乐,让我收获颇多。
早晨早早起来吃过饭,背着画具向破旧的小房子走去,今天上午就是画一个破瓦片房。
老师教导我们画画一定要坐的住,要有耐心。
我在刚去的第一天一直想早早画完然后没事了就可以玩了,后来发现在小山村里真的没什么可玩的,于是我就静下心来画画了。
这次写生是对之前素描学习的检验,更是一次学习的过程。
就素描的“打形”和“上调子”两大块来讲,对于我们城乡规划来讲对形体的准确把握是必须具备的能力,当然要想把素描画好形体的准确性也必不可少。
准确把握好形体至少要做到以下两点:
1.比例。
比例物象的比例关系是通过比较而确定的。
写生中的每一步进展都涉及到一个确定正确比例的问题。
如,从大的外形到局部结构之间的比例,形体之间的长短比例,明暗层次的比例关系,由上至下、由左至右以及黑白灰构成上的比例关系也是通过比较来判断其是否正确。
依据自己现场测得的各部位的比例,且不可套用某种定式来进行绘画,这样获得的效果才会更好。
2.透视。
透视摆在我们面前的物体想仅通过直觉找准,难度较大,还需具备一定的透视知识。
透视的学习是一个比较严谨且至关重要的学习环节。
掌握透视学理论知识,虽重要,但无须刻意向纵深发展,只需将最为基础的知识搞懂即可。
如焦点透视、成角透视、俯视和仰视等。
我们在平常的训练中要有意识地培养自己以目测方式训练自己的观察力、分析力和手的表现力,而最终主要依靠感觉。
只要思想上意识到透视统一的必要,形体的诸多问题就迎刃而解了。
3.形体与结构。
形体结构问题是素描写生中最为关键而又最为基本的研究课题,因为素描写生是以再现对象的真实性作为衡量的尺度,而不同的对象都有其各自的形体特征。
要想将对象画得自然准确,就离不开对对象形体结构的准确理解与表达。
形体结构是一个外与内的紧密结合体。
我们应深入学习形体结构,理解物体的构造关系,通过分析、理解,把物体的造型关系找出来。
这样就容易发现物体的透视比例是否准确,动态是否妥帖。
由此才能真实而准确地掌握形体结构。
好的素描作品一定有好的调子,素描中的黑、白、灰色是表现建筑体立体感的重要因素。
黑、白、灰的决定因素有建筑体的固有色和光线两大因素。
光线强的地方有时可以忽略其固有色,光线弱的地方即使它的固有色比较弱也要涂黑。
还有就是近实远虚,整个画面不要全是实的,有虚有实,虚实分明,这样主次才会鲜明,空间感也会更强。
树作为活的生物和建筑的主要配景,在建筑写生中占有重要地位。
树画的好坏将直接影响到整幅作品的好坏。
自然界的树木千奇百怪,五彩缤纷,只要找到它们的共性问题就简单了,画树叶只要记住一点就行了:
“树叶要一团一团的去画”再点缀以黑色的枝干就好了。
然后就是画主干了,画树的主干要注意表现它的立体感,表现立体感就要加重交际线的颜色,就这么简单。
美好的时光总是过的很快,一转眼六天的实习就结束了。
在临走的前一晚有篝火晚会玩的很开心。
实习的日子收获很多很快乐,陶冶了我们的艺术情操,感悟到大自然的美。
相信此次写生给我精神上的感悟定会受益终生。
第三篇:
写生报告伊犁写生汇报
5月5日至25日,我们美术学综合绘画专业在段保国老师和崔稼夫老师的带领下,开始了我们的外出写生课程。
6日的早上6点我们下了火车到达了尼勒克县,坐上段老师帮我们联系好的去往乌拉斯台的大巴车,经过3个多小时的汽车颠簸我们到达了——乌拉斯台乡。
第一站采风地点
乌拉斯台乡(11天)
第一天到乌拉斯台,因为对地形不熟悉,所以第一天下午崔老师带领我们主要是了解当地地形、探路,方便后几天的写生。
段老师当天就带领几个学生开始作画了。
段老师和崔老师对我们的帮助很大,特别是段老师经常6:
30出发,每天都是最早一个出发的。
一次下雨给画打着雨伞衣服都湿透了任继续作画。
段老师每天都出两幅满意的作品。
他的刻苦奋斗精神感染着我们每一位人。
崔老师每天对我们的画进行讲评,对我们的鼓励从未间断,和我们一同前往的还有崔老师夫人宋老师她主要照顾我们的生活。
在乌拉斯台期间,我们还去了唐布拉大草原,那里蓝蓝的天,绿茵茵的草坂,在马背上的快感,每时每刻给人以美的享受,
写生中我们都感受到了乌拉斯台人文及自然景色的力。
乌拉斯台当地居民都比较淳朴,少数民族风味浓郁,我们在此还去了当地一名家里做客并了解文化。
在段老师的推荐下我们与乌拉斯台乡中心学校建立了良好的关系,我们参加了学校的升旗仪式,帮助学校画墙绘。
学校校长为了给大家改善生活,请我们大家吃牛肉饺子、拌面以及盛宴。
饺子是在宋老师的带领下我们自己动手包的。
第二站采风地点
莫乎尔乡(8天)
16日我们两位同学先去莫乎尔乡打个前站帮我们找好住宿,17日早上6点出发由于山路被阻,不得不绕行,一路上百般周折17日下午我们终于到达了旅店。
第二天我们便开始了我们计划。
先是鱼塘的写生,再是周边水库的写生,再是库尔德宁风景区的采风、塔里木,给我启迪最深的地方库尔德宁风景区这是一块绿色的天地:
山上是一望无际的雪岭云杉;山下是绿色的草原;苍绿的云杉与蓝天融合,还有远处的睡佛以及那银白的雪峰,真是美极了。
在一个景区的度假村里,我们看到通向森林和草原的“路”全是用木栈道铺出来的,为了保护草场,他们这里的房屋也都是架空的。
由于山上多雨天气,我们到了山上下午就下起了大雨,我们都匆匆下山找避雨的地方,唯独段老师还在雨中作战,不光是风景让我们震撼,我觉得段老师的那种与天斗不受环境影响的作画精神是我们最大的感触。
由于第二天下雨不能出行,段老师给我们作了一个很生动的作品讲座,让我们受益匪浅。
第三站采风地点
伊宁市(1天)
25日我们赶往州首府伊宁市,先是把行李寄存起来,然后去购物,很多同学去了薰衣草基地购买了很多的薰衣草精油、装饰品等等。
最后大家还在汉人街收集了很多的民族素材
第四篇:
写生报告。
宏村、西递,已是全国各所高校美院学生的写生基地,那里也同样吸引着其他爱好写生作画的人。
十月二十四号,我们踏上了去往安徽的列车,心中无比的喜悦,大家在车上也不时地响起清脆爽朗的笑声,经过
7、8个小时,我们终于抵达了目的地。
我们去了宏村,西递,屏山,南屏。
这里川媚山秀,气候宜人,湖光山色,独领神韵。
地势较高,常常云蒸霞蔚,时而如泼墨重彩,时而如淡抹写意。
恰似巨幅长卷,融自然景观与人文景观于一体,仿佛身处仙境之中。
马头墙、青石板路、各色的砖雕石雕木雕、对联,浓郁的书香气息弥漫其中,寒窗苦读,读书第一的寓意无处不在。
好一个文化村落。
西递,始建于北宋皇祐年间(公元1049~1054年),距今已有近千年的历史,为胡姓人家聚居之地,现有居民300余户,人口1000余人。
整个村落呈船形,四面环山,两条溪流从村北、村东经过村落在村南会源桥汇聚。
西递现保存有完整的明清古民居124幢,祠堂3幢,包括凌云阁、刺史牌楼、瑞玉庭、桃李园、东园、西园、大夫第、敬爱堂、履福堂、青云轩、膺福堂等,都堪称徽派明清古民居建筑艺术之典范,从而被誉为“中国明清民居博物馆”。
西递村中各家各户的宅院都颇为富丽雅致:
精巧的花园、黑色大理石制作的门框、漏窗,石雕的奇花异卉、飞禽走兽,砖雕的楼台亭阁、人物戏文,及精美的木雕,绚丽的彩绘、璧画,都体现了中国古代艺术之精华。
其“布局
之工,结构之巧,装饰之美,营造之精,文化内涵之深”,为国内古民居建筑群所罕见,是徽派民居中的一颗明珠。
西递村已开放的保存较好的古民居有十二三个。
西递“敬爱堂”中有一个大大的“孝”字匾,乃南宋哲
学家、教育家朱熹所书,运笔浑厚,气势恢弘,字的图象从右看,好像一个仰面作辑敬老孝顺的后生,孝也。
可左边看,那就是猴子在张口大喊、拳打脚踢,不孝也。
该字既是书法又是图画,朱熹书之是巧合还天意,太有意思了。
西递村原有牌坊十多个,现只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊,建于明万历六年的“胡文光牌坊",当时的西递人胡文光登嘉靖乙卯科进士,先为江西万载县知县,后为胶州刺吏,迁荆王府长史,授予四品朝列大夫。
因其政绩显著,皇帝遂恩准敕建这座石坊。
牌坊高12.3米,宽9.95米,系三间四柱五楼单体仿木结构,通体采用不易风化的"黟县青"大理石。
宏村,导游带领着我们进村游览,刚进村,映入我们眼帘的就是绿幽幽的林荫小道和一汪碧蓝的湖水,导游说那就是南湖。
我们踏着青石小路,嬉笑着来到了南湖,在它的旁边有一个南湖书院,那曾经是当代著名的科学家李小娟受教的地方。
不经意地抬头,层层叠叠的屋顶,远处的山在薄雾的笼罩下若隐若现,宛如含羞的少女蒙着面纱。
宏村的早晨微凉,略带寒意。
古老的青石板小路,古朴的民居建筑,在青山绿水的映衬下格外静谧。
村后以青山为屏障,湖堤旁古树参天,苍翠欲滴,躯干青藤盘绕,禽鸟鸣唱,还有垂柳,枝叶婀娜,像临镜梳妆的少女,把秀发洒向湖面水中,点出很多的小圆晕。
湖面绿荷摇
曳,鸭群戏水,真是别有一番景致。
让我感受最深的就是横跨南湖的画桥,它唯一,它独特,但却又能融入周围的景色,相得益彰。
宏村背倚秀美青山,清流抱村穿户,数百幢明清时期的民居建筑静静伫立。
高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情,也有跌窍飞扬的韵致;灰白的屋壁被时间涂划出斑驳的线条,更有了凝重、沉静的效果;还有宗族词堂、书院、牌坊和宗谱。
走进民居,美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼皆是,门罩、天井、花园、漏窗、房梁、屏风、家具,都在无声地展示着精心的设计与精美的手艺。
这几天徽派建筑的触摸、受徽州古文化的熏陶,已让我对这片宁静祥和之福地产生了种浓厚的依恋之情。
它那高高的马头墙、幽深的古巷,粉墙青砖黑瓦的古民居,精雕细琢的明清雕刻,极具力的明清家具,无不令人徘徊踟躇、流连忘返。
深
屏山的秀丽在于村中一条吉阳溪,小溪曲曲弯弯,穿村而过,两岸具有江南特色的古建筑沿河而建,十余座各具特色的石桥横跨溪上,桥下不时有村妇浣洗的捣棰声。
村中主要的古建筑有厅、光裕堂、成宜堂等祠堂,其中的舒庆馀堂是我国目前极为少见的明代建筑。
小学校对面的“御前侍卫祠堂”,现在虽然像澳门的“大三巴牌坊”一样,只剩下一个牌楼,但是依稀可以想象到当年的气势。
村中有少许高楼,是欣赏古村全貌的望台,村中的建筑多有重重叠叠的马头墙,到处是白墙灰瓦的民居,不但是一派古风犹存的氛围,而且具有江南水乡特有的美。
我们自己跟着导游在屏山里转了一圈,使我们真正的了解了屏山。
天人合一藏风得水桃花源,千年承耕读兴商故里地,地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。
唐宋时称长宁里,就是长久安宁的地方,“都”是古代乡镇的自然建制。
唐代末年,九都看中这快风水宝地,举族从庐江迁来九都。
这里山环水绕,地域开阔,北有状如屏风的屏风山坐靠背,也因此得名屏山村。
南边有石山作照山,东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。
吉阳山在北段,是村中吉阳河的发源地。
三姑峰三峰并峙,形状大小相差不大,据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化...
南屏,是一座有千年历史、规模宏大的徽商聚居古村落。
谜一般的南屏村至今仍完整保存着八座古祠堂、近三百幢明清古建筑,“奎光堂”、“叙秩堂”等祠堂结构庞大、气势恢宏;“慎思堂”、“冰凌阁”、“小洋楼”、“抱一书屋”等民居端庄典雅、风格各异;水口“万松林”古树参天、古桥静卧;村内七十二条古巷,纵横交错于高墙深院之间,如同迷宫,充满神秘色彩;三十六眼古井或圆或方,井水清澈晶莹;从村头到村尾三百多米长的轴线上,风格古雅的八个大小祠堂组成的祠堂群,蔚为壮观;村南的淋沥山为三国和太平天国时期的古战场;姚鼐、黄士陵、周瘦鹃等名人雅士先后在这里留下许多轶事佳话;南屏还是《菊豆》、《卧虎藏龙》、《复活的罪恶》、《大转折》、《中国命运的决战》、《芬妮的微笑》、《历史的天空》、《妈妈的妈妈》、《大清徽商》、《苏乞儿》、《党的女儿》等多部著名影片的拍摄地,被誉为“中国影视村”。
我们写生的目的是:
一、提高艺术修养和审美能力;
二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力;
三、锻炼自己的表现技法,加强对素描色彩的掌握能力;
四、增加班级集体荣誉感。
这些目的在我们集体努力下得以实现,但我们还是有很多的不足,适应能力和应变能力也有待提高。
学校给我们这次外出写生的机会,把握这次机会我们学会了也懂得了许多,包括专业和专业以外的事情。
写生使我对这门课有了进一步的了解,不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。
提高艺术修养和审美能力,有些平凡的的事物尽管平凡,但它是美的,要用我们的眼睛去发现美,用我们的观察力去研究美,用我们的表现力去表现美,去对自然风景和环境进行美的提炼,不再漫无目的的去做一件事,几像老师说的那样,即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画,因为那根本就不能算是作品,只是为了作业而做的。
所以说艺术也是一门哲学,从中可以体会出人生的哲理。
写生实习结束了,我们回到了学校,但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标,对美的感受也有所提高,对没一件事情都有了新的认识。
总之,我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功的必经之路。
因为艺术离不开生活,丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。
让我们在艺术
中创造出能反映时代,体现主旋律的力作,产生良好社会效果,激动人心的优秀作品。
第五篇:
写生报告生产实习(专业实习)报告格式、内容要求
一、生产实习(专业实习)报告包括内容
(一)封面;
(二)正文:
实习报告正文内容必须包含下面五个方面:
(1)实习目的。
言简意赅,点明主题。
(2)实习单位及岗位介绍。
要求详略得当、重点突出,重点应放在实习岗位的介绍。
(3)实习安排。
简单介绍整个实习过程的总体安排。
(4)实习内容及过程。
这是重点,篇幅不少于xx字。
要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高,但切忌日记或记帐式的简单罗列。
(5)实习总结及体会。
这是精华,篇幅不少于500字。
要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受,特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
二、生产实习(专业实习)报告版面及编写标准
(一)生产实习(专业实习)报告书写格式必须符合科技文件书写格式与要求,文字部分不少于3500字,单位标注统一正确,用a4纸单面打印或手写,与封面在左侧装订成册。
(二)生产实习(专业实习)报告的版面要求
1、在页面设置中设置如下:
(1)页边距:
上:
2.8厘米、下:
2.2厘米,左:
2.8厘米、右:
2.2厘米;纸张纵向。
(2)纸张:
a4;
(3)版式:
页眉、页脚均为:
1.5厘米;
(4)文档网格。
字符-----每行36;行----每页32。
2、生产实习(专业实习)报告设有页眉及页码。
页眉为“陕西科技大学生产实习(专业实习)报告”,页码设在页脚处。
页眉、页码均为小5号宋体、居中。
3、生产实习(专业实习)打印、排版规范
一级标题为四号黑体,左起打印,段前段后各0.5行,二级标题为小四号黑体,左起打印,段前段后各0.5行,三级及以下标题为五号黑体,左起打印。
其它文中字体为五号宋体。
4、标题的层次
一、„„
(一)„„
5、正文中其他部分说明:
(1)图。
图的名称采用中文,中文字体为五号宋体,加粗,图名在图片下面。
引用图应在图题右上角标出文献来源。
图号以章为单位顺序编号。
(2)表格。
表的名称采用中文,中文字体为五号宋体,加粗,表名在图片上面。
表号以章为单位顺序编号,表内必须按规定的符号标注单位。
(3)公式。
公式书写应在文中另起一行,居中排列。
公式序号按章顺序编号。
字体为五号宋体,加粗,序号靠页面右侧。
三、文字要求。
文字通顺,语言流畅,无错别字,内容真实可靠。
四、书写生产实习报告不得占用生产实习计划内时间。
五、生产实习报告手写或打印均可。
手写时版面及编写标准可不依照上述要求。
生产实习(专业实习)日记的写作要求
实习日记要求把自己一天工作中的主要实习内容、心得体会、建议等几个部分内容有条有理地记下来。
坚持写实习日记可以将实习中的主要工作内容、心得体会等内容记录下来,有助于工作经验的积累和自己的职业成长。
1.内容要真实具体。
(1)内容具体包括实习项目、日期、实习内容摘要、心得体会、建议等几个部分。
(2)内容必须反映实习工作。
实习日记必须反映当天的工作内容,同学可以回顾一天的工作,想想一天中都做了哪些方面工作,有什么心得体会,有何建议。
把这些写在实习日记里,有助于自己的成长和工作经验的积累。
在一天的工作中,凡是看到的、听来的、想起的,只要与实习内容有关就可以写下来。
(3)内容必须真实。
胡编乱造,等于自己欺骗自己,那样就失去了实习日记的意义了,也无助于自己的成长和工作经验的积累。
(4)内容要有选择性。
不要把日记写成“流水帐”,要选择有意义和有价值的事情来写。
实习时,同学们要虚心向实习单位的指导老师学习,细心体会开展各项工作的方法与技巧。
写作实习日记时,同学们要开动脑筋,认真写好体会与建议部分,这也是实习日记最有价值的部分。
2.重点突出、条理清晰。
3、语言简洁、通俗易懂。
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