招聘面试教师招聘考试之答辩宝典.docx
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招聘面试教师招聘考试之答辩宝典
(招聘面试)教师招聘考试之答辩宝典
教师招聘考试之
1、问题:
当于你上课时,壹个学生于传纸条,你怎么办?
答案:
1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是壹个开放性试题,答案不唯壹,只要围绕这三个要点,说法正确就能够。
2问题:
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
参考答案:
“不支持,但也不生硬地反对。
先了解学生情况,分析早恋的原因。
通过于班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,能够找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
”
讨论:
我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生壹道彩虹!
3问题:
你对工资和福利有什么期望?
回答:
我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有壹个薪酬标准,于处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。
4问题:
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么见教师这个工作的”?
回答:
我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且当下公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,当下好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了壹份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,仍要有高尚的情操。
因此,于读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,且学有专长,做到除擅长绘画和书法外,仍能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,于注重知识学习的同时我仍注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些均是壹名教育工作者应该具备的最起码的素养。
5问题:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处于哪里?
回答:
做壹名光荣的人民教师壹直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我仍没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,且不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为于这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们均已成为人生路上不可磨灭的壹笔。
教师于精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
6问题:
做班主任吃亏吗?
回答:
根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任仍是比较合算的。
我的想法有以下几点:
(壹)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情均要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
可是从另壹方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收见、收集和教育有关的信息,于潜移默化中提高了自己的管理水平。
(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。
大家于互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。
同行间的交流和思考似壹道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。
(三)、增强了反思精神。
学壹学,听壹听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,且粘贴于网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。
写壹写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为壹名优秀的教师却有些不可估量的作用。
7问答:
谈谈你的缺点
常规思路:
①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤能够说出壹些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是壹些表面上见似“缺点”,从工作的角度见却是优点的“缺点”。
点评:
这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。
考官问这个问题,是想测试壹个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺点,其实壹点均不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有壹个正确的评价,而且壹般于问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出壹俩件具体事例,这样更具有真实性。
尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?
,如果这样回答,应聘者于面试官心中壹定减分不少。
8问答:
请你自我介绍壹下
常规思路:
①介绍内容要和个人简历相壹致;②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用的内容;④条理要清晰,层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评:
我个人于面试中壹般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,于开场白的时候找机会了解。
于回答这个问题的时候壹定要想好细节,考官于这个时候壹般均会追问几个细节。
壹般编造的简历和经历于这个过程中均会“穿帮”。
9问答:
你有什么业余爱好?
常规思路:
①业余爱好能于壹定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有壹些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
点评:
这个问题壹般也问的不多,于面试大学生时提问的概率高些。
如果于面试有工作经验人士的时候,主要目的是为了消除紧张感,使对方放松,这个问题本身没有什么特别意义。
10问答:
谈谈你的家庭情况
常规思路:
①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有壹定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好情况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。
点评:
这个问题壹般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。
国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。
而不是上述的回答。
11问答:
你的座右铭是什么?
常规思路:
①座右铭能于壹定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些医引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;⑥参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”。
点评:
这个也最多使面试应届生时候的问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。
12问题:
为什么要选择当山区教师?
回答:
原因有以下几点
1、山区也需要教育。
孩子均是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强,西部富则国家富。
所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之壹,那作为壹名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。
所以,不管他们是于大均市仍是于小山村,我均愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有均市所没有的清新的环境和纯净的民风。
于山区我能够静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。
13问答:
为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么见教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这俩个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见:
回答问题壹定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:
读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且当下公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,当下好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
14.于面试时如何应对学校即兴提出的问题
于面试时,学校会根据考生的履历提出壹些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。
参考意见:
考生于写履历表时就要有被提问的意识,能够根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。
他说,有个考生于履历表上写到他曾经发表过壹篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的壹些探讨。
结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。
15.小学教师面试:
课上得怎么样?
课上得怎么样?
小学教师面试第壹个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上壹节课见考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对课件的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。
区教育局会组织教师听课且给考生打分,根据分数确定是否留用。
而学校没有录用权。
参考意见:
平时于学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时仍要多研究案例教学法,这样就不会于真正的课堂教学中紧张。
壹些师范学校也应多给学生安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法。
16.案例分析:
面试题1案例分析:
有壹个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。
你得知这壹情况后,准备采取什么措施来处理?
面试题2案例分析:
初壹学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷?
你将怎样帮他纠正?
答:
对于这样的同学,需要的是耐心,相信也没个同学愿意接触他,所以如果是老师或者朋友请多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差
面试题3案例分析:
有壹天,壹个女生交给你壹封信。
信是本班壹个喜。
欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?
答:
如果是说喜欢这个女孩子的话,就和女生聊天,然后让女生给男生写壹封委婉的拒绝信,意思应该是好好学习,共同努力考上好的学校,如果只是想做普通的朋友,那不必很操心了,能够让女生和男生聊壹下,他们能够成学习互助小组也能够是学习上的竞争对手
面试题4案例分析:
有壹天,你上课的时候,学生向你提出了壹个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?
面试题5回答问题:
什么是“班级文化”?
你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?
答:
班主任管理内容比较多。
大至来说有班级文化,卫生,安全,日常行为,学习方法和习惯,同学之间的学习氛围等诸多问题!
壹个管理有方的班主任需要多学习,多观察,多思考,不是注重管,而是引导,疏导。
事必恭亲的不是好班主任,这样只会感到累且管不好!
至于究竟怎样做,不是三言俩语能说清楚的!
建议见见有关资料!
班级文化主要指教室布置,包括黑板报,公布栏,名言警句张贴,桌椅摆放均要有条理,属于本班管理的均必须井然有序。
有条件的仍有班级图书角建设!
总之班主任责任重大,要不断总结学习更新,找出适合本班的管理模式。
面试题6回答问题:
近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。
作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?
面试题7回答问题:
你认为,当好壹个班主任需要具备哪些素质?
答:
作为壹个班主任,对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,当下的孩子均讨厌说教,却喜欢你跟他说壹些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,作为壹名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也仍是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的壹份力
面试题8回答问题:
实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?
有哪些收获?
1、教育理念的变化:
以生为本,学生是学习的主人。
2、教师角色的转换:
教师由“施教者”转换为“学生学习”的促进者,由管理者变为引导者,由居高临下变为“平等中的首席”,开放和谐课堂氛围的创造者。
3、教学方式的转变:
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这既是学生学习方式的变革,更是壹种教学方式的变革,师生于交流、合作中实现成果共享。
4、评价反思的转变:
由传统单壹的“唯分数论”变为有利于学生从纵深发展的多元的评价。
面试题9回答问题:
壹个班级,有好的班风、学风很重要。
这需要全体课任教师的共同努力。
作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?
答:
学生学习好了,老师自然乐意教,所以要想团结任课老师,首先要管理好这个班级,要找个有责任心和有权威的班长带领全班,多组织些有意义的活动,动员全班学生和老师参加,只有班级凝聚于壹起,才能有壹个比较好的班级学风。
面试题10案例分析:
学生李某比较调皮,经常惹是生非。
对他的教育,家长也不大配合。
作为班主任,你准备怎么办?
答:
首先,先选择他感兴趣的事、活动、话题为切入点,和他交朋友,你是他朋友了你说话他才能听进去,才有可能采纳。
其次,……如果你能把他当做自己的孩子,把转化他当成壹件很重要的事来做,平心静气
面试题11以前是壹个低保学生,当下读研究生了,仍该不该享受低保?
答:
低保每半年或壹年均有壹个审核,根据实际家庭情况变更或者取消保障
面试题12壹习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?
答:
作为老师,应该先听家长把话说完后,再心平气和的和这个家长沟通。
提出解决问题的办法,学生和老师要联合壹致把问题解决,不要壹昧的职责和使用暴力,家长的家庭教育中,也应该很及时的和孩子沟通,替孩子做好壹个榜样作用。
面试题13说课和讲课有什么区别,你是怎么见?
答:
1.对象不壹样,讲课的对象是学生,而说课的对象壹般是比自己强很多的专家。
2.时间不壹样,讲课壹般时间是壹节课,说课的时间是十几分钟。
3.重点不壹样,讲课应该熏熏渐进,逐步提出问题,于课堂上和同学们壹起解决问题,而说课着重点于怎样设计教学方案,怎样处理课件,怎样突破重难点,怎样把壹节课上的更精彩。
面试题14“失败”的本意是什么?
你认为你最失败的事什么?
答:
失败的本义为:
1.于斗争中或竞赛中被对方打败。
2.工作没有达到既定目的。
换句话说,失败就是未达到目的的壹种暂时的挫折,当你重整旗鼓,努力奋斗后仍有可能再壹次达到目的,乃至更高的成就,这样也是获得成功。
我认为最失败的事情是放弃努力,放弃机会,自暴自弃,丧失斗志,哪怕成功的只有千分之壹。
可是,当你放弃的那壹刻,就是你彻底被失败打败,承认自己失败的那壹刻。
面试题15你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?
答:
找到原因,对症教育。
详细耐心和学生沟通,了解学生的内心世界,分析厌学的真正因素,是因为老师的关怀没有到位,仍是因为和同学之间有矛盾等等……
面试题16外国的壹个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何见?
答:
成功是不可复制的,每个学生均不壹样,均有属于自己的性格和个性,因此每个人的成长路线也大相径庭。
了解学生吗,才能够让每个学生得到应有的知识走出属于他自己的道路,有时候,老师的某些方面且没有学生做的好。
应该于和学生交往中,善于发现学生的闪光处,侧面的也能够激励自己,完善自己。
教师面试注意事项之试讲篇
对应聘者而言,试讲的这壹节课就决定着是否可被录用(壹般前面仍有寄资料、做试卷,最后壹关才是试讲),所以重要性自不待言。
下面从壹个听课者的角度来谈谈自己的感受,也对讲课者提提建议。
壹、试讲者要谦虚。
来我校试讲的有不少很牛的人物(比如是硕士、副校长,听说仍有校长),有些人可能以前于自己的地盘牛惯了,所以从骨子里掩饰不了牛气。
这样的牛人,多半要落马。
我想生活中,太牛的人,大家均不会喜欢,于陌生人面前牛气,只能令人反感或厌烦。
有些有点本事的人于家里混得不如意,常常是因为目中无人。
走到外面,老脾气不改,同样吃不开。
牛人具体表现:
教学副校长问他备课要多久,他壹见课文,说壹个小时足矣。
好,到时候真的讲得极好,大家当然均无话可说。
但事实基本不太可能,特别是教语文的。
我们的校长是教语文的,对我们所有语文老师均不满意,于这样高要求校长的领导下,语文老师们也不是吃闲饭的,要让这壹帮子语文老师挑不出你的毛病来,那可是千难万难。
人无完人,课无完课,壹个小时你想拿出壹堂完美的课来,你是神仙下凡吧?
仍有壹些表现:
课前不自我介绍,这是学校的基本要求,上课前副校长会有交待。
上课最好关机,决不能接电话。
如果忘了关,别人打来最好及时关掉,不让让别人又打来骚扰课堂。
这个全凭自觉。
领导公务烦忙,容易得意忘形。
于别人地盘仍昂头向天走路,不和任何人打招呼。
不注意仪容服饰,以为才子们均不理发,不修边幅。
二、课堂要有重点,这是基本要求。
但真正讲起课来,这舍不得丢那舍不得略,也是常人的毛病。
试讲不超过三十分钟,你想方方面面均说到,只能是蜻蜓点水。
教中专的老师这方面毛病更严重。
有个老师上课很辛苦,于黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书,这样做只能是白费力气。
什么时代了,仍是手抄时代啊,仍是八十年代的课堂啊,满堂灌,满堂抄。
平均用力,既不能突出重点,也不能显示你的特长,壹举俩失。
三、讲出你对文章的深入理解。
要注意的是要善于启发诱导学生,不可不注意听课对象,以为下边是来听讲座的大学生。
去年壹个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》,于讲台上讲了四十分的美学知识。
讲完后,校长说,没有评课的必要。
这种倾向,应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。
因为他们知识太丰富了,容易不顾中学生实际,不搞启发诱导,讲得云遮雾罩。
这样的人不适合搞中学教学,学校当然不会要。
要纠正这个毛病,必须要有壹定的中学教学经历,因此没有于中学讲台上站过的硕士想进好的中学,仍真不壹定就能成功,除非别人另有所用。
四、文章学不要讲得太多。
有些老师对文章学有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。
这些东西不是不能够讲,而不应是课堂的重点。
那个说备课只需壹小时的老师就犯这方面的毛病,他颇有功底,对写文章很有研究,结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。
分解得零零碎碎,听起来似乎也很有道理,最后评课时,大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位,只从技术层面进行了解剖。
五、总结壹下(既给别人参考,也给自己准备公开课时参考),试讲课要力求做到以下几个方面:
1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导仍是普通老师,说话做事要处处留意。
牛人必翻船。
2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。
普通话标准壹点。
3、说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
答辩宝典
教师公开招聘面试答辩是于笔试基础上,进壹步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况,从而真正使主考官得到壹个比较全面、客观的立体形象,为选拔合适人才提供充分依据。
答辩是语言艺术的展示。
有时不同的应试者对主考官提出的问题,回答的内容基本相似,但表达的效果却大相径庭。
这是为什么呢?
这主要语言表达技巧上存于差别。
那么,于教师公开招聘面试答辩时应掌握哪些语言技巧呢?
壹、答辩的万能模式
壹般来说,答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述,于答辩结束时再将前面的内容小结或升华壹下。
开始时把你要说的话简明扼要地概括壹下,再细细讲解。
如某校公开招聘教师,于面试中有这样壹道试题:
"假如你是班主任,你将怎样开展班级管理工作?
"参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的:
"假如我是班主任,我将抓好壹个中心,增加俩个效果,注意三个问题,把握四个环节。
"然后将要说的内容分成若干个部分,用"壹、二、三"娓娓道来,如对"中心"、"效果"、"问题"及"环节"壹壹分述,条理性很好。
二、答辩的高分原则
(壹)要有条不紊
提纲挈领、条理清楚的回答,说明你的思路清晰,有较强的概括能力和逻辑思维能力,这正是评委打高分的原则之壹。
要做到答辩时提纲挈领、条理清楚,光靠考场上那壹会儿的临场发挥是难以做到的,重要的是要注意平时的训练:
壹是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括,抓住其要旨。
二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。
三是学习壹些必要的逻辑知识,学会用逻辑的方法来推理演绎问题。
(二)要声情且茂
有的应试者于考场上可能由于紧张或者自信心不足,于回答主考官的提问时,不但神色紧张,而且语言呆板,言之无味。
评委于面试工作中壹坐就是壹整天,所听到的内容又大体相似,很容易产生厌倦的情绪。
如果应试者于答题时表情呆板、语言乏味,壹定不会给考官留下好的印象。
综观那些于面试中脱颖而出的应试者,无壹不是于对问题进行短暂的理性思索之后,将个人的情感融入见解之中,声情且茂地将自己的观点表述出来,打动评委的。
要做到于答辩时声情且茂,应试者壹是对生活要有激情,有乐观向上的态度。
二是要充满自信。
壹个没有自信的人,坐于答辩席上,会情绪紧张,思维也随之迟钝,自然无法说出有情趣的话来。
三是营造情境,以情带声。
于答辩时,要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手,摆事实,讲道理,努力做到晓之以理,动之以情,使评委产生强烈的共鸣,从而使他们见待你的眼光由审视到欣赏,由评判到认同。
(三)要真诚坦率
教师公开招聘面试中,教育人事单位于设计面试试题时,常常有壹道或几道测试应试者性格和为人处世原则的题目。
有的应试者为了于评委心中留下好印象,对自己的缺点故意隐瞒甚至加以粉饰,结果欲盖弥彰,反倒给人以虚伪的感觉;有的"鹦鹉前头不敢言",自己内心有见法也不敢大胆表达,给评委壹种思想苍白的感觉。
这样评委自然不会给你高分。
做到真诚坦率地答辩,壹是要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告,不加掩饰。
二是对别人的优点要发自内心地称赞,不要为了表现自己或突出自己而肆意诋毁他人。
三是敢于大胆地表达自己的见解和主张,不畏声畏色,不吞吞吐吐。
四是敢于对社会上的壹些不良风气提出批评,不粉饰太平,不有意回避。
(四)要新颖独到
老生常谈最容易让人生厌,新颖独到的话最容易吸引听众的注意力。
但于答辩时要做到新颖独到绝非易事。
笔者认为以下几种方法值得借鉴:
壹是恰当地引用名人名言、谚语俗话、顺口溜或眼下较为流行的话语来论证或阐述自己的观点。
二是能够采用形象化的比喻、拟人或有气势的排比加以表述。
三是能够用带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的轶闻趣事或经典的历史典故对自己的观点加以补充和升华。
要做到这些,首先要注意平时的积累。
只有对壹些名言警句或历史典故烂熟于心,于答辩时才能做到信手拈来,运用自如。
其次要活学活用。
他山之石,能够攻玉。
对他人较为新颖的表达方式,要注意结合自己的兴趣和习惯,灵活地加以借鉴和运用。
再者要想象丰富。
运用壹些形象性较强的表达手法,如比喻、拟人、排比等,要求应试者要联想丰富,能把不同性质、不同类别、不同层次的事物,通过巧妙的提炼和组合,用来为自己要表达的思想服务。
三、答辩的个性化答题策略
教师面试答辩离不开语言,因为答辩必须用语言来回答试
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