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世界历史文化史专题
世界历史文化史专题
世界历史文化史专题
注:
囊括大纲版和新课标版。
包括世界历史科技文艺史、世界历史思想史两个小专题。
每个小专题包含知识归纳、规律小结、热点冷点、高考题例、新题预测五个实用构成部分。
ABCD03.19世纪中期后,风景优美的伦敦因煤烟等废气释放逐渐成为“毒雾之都”,清水幽幽的泰晤士河变得奇臭无比、鱼虾绝迹。
对伦敦的变化理解不正确的是A
①主要原因是工业革命的消极影响②经济发展必然会带来生态问题
③科学技术在造福人类的同时也产生负效应④反映了工业文明时代的经济增长模式
A.②B.①②C.③④D.②③
04.有人说“蒸汽机是近代工业城市之母”,这是指蒸汽机的发明B
A.可以普遍应用于各种生产和生活部门B.使工厂摆脱了自然条件的限制,集中建立起.促进铁路客运的诞生,带来“平等化的危险”
D.将煤炭、水运、工厂连在一起,扩大了城市规模
05.恩格斯说:
“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
”下列各项能佐证这一观点的是D
①蒸汽机广泛应用②化工业兴起发展③太阳能开发利用④电子产品普遍使用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
06.达尔文的《物种起源》发表后,引起了宗教势力的强烈反对,他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”等。
这说明了:
A
①达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的打击②达尔文的进化论使宗教神学受到了挑战③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求④达尔文的进化论具有严密的科学性
A.①②B.①③C.②④D.③④
07.他的著作一直被称为“最难看懂的书之一”,但对看得懂的人来说,它是一盏明灯。
它不仅从数学的角度解释了天体的轨道,而且指出了天体运行的引力。
这位伟大的科学家是CA.莱布尼茨B.笛卡儿C.牛顿D.爱因斯坦
08.2008年9月25日晚21时10分04秒在酒泉卫星发射中心神舟七号载人飞船发射升空,9月27日下午16时30分航天员翟志刚首次进行出舱活动,成为中国太空行走第一人,这标志着中国已成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。
那么,世界航天技术始于C
A.第一次工业革命中蒸汽机的使用B.1983年里根提出“星球大战”计划后
C.20世纪四五十年代开始的第三次科技革命D.第二次工业革命中飞机的发明
09.阅读下列材料,回答问题:
材料一工业革命的重要内容之一就是对农业的改造,也就是以农业为主的经济转移到工业经济上来。
诚然,在英国工业革命已经开始的年代里,土地仍然是英国人的主要资源和财富。
然而农业人口的变化早在15世纪开始就悄悄的进行着……
——摘自《欧洲文明扩张史》
材料二美国南北战争,并不象许多人认为的那样,单纯的为了奴隶制这个道德问题,或者像税制那样狭隘的经济问题。
它的原因要深刻的多。
富饶的新大陆究竟是由农业还是由工业来支配?
是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治?
美国的未来是农业社会还是工业社会?
北方军的胜利,美国工业化的大局已定。
——阿尔温托夫勒《第三次浪潮》
材料三明君主”改革,实行君主立宪。
孟德斯鸠提出三权分立学说,君主拥用行政权,立法权由平民共享,司法权独立,其核心是权力的制约和平衡。
卢梭主张社会契约论和人民主权说,批评私有制。
狄德罗主张民主和科学,反对专制和迷信。
(中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动,都学习了启蒙思想。
启蒙思想还对法国大革命、北美独立战争、拉美独立运动、日本明治维新影响深远)。
(3)重商主义:
(略,考纲不作要求)(4)自由主义:
亚当·斯密在《国富论》中提出自由经营、自由贸易、自由竞争原则,自由资本主义思想成为第一次工业革命后主要资本主义经济发展思想,形象的口号是“管得最少的政府就是最好的政府”。
(5)国家垄断资本主义(凯恩斯主义):
由于1929—1933年资本主义世界经济危机的打击,经济学家凯恩斯提出“国家干预经济”的一整套理论,它成为二战前后主要资本主义国家经济宏观调控的主要理论。
(6)冷战思维:
由于二战后两极格局的形成,美苏之间的冷战思维产生,它主要表现为非战争对抗、价值观渗透、全球争霸等;两极格局结束后,美国仍然坚持霸权主义和强权政治,企图建立单极世界,这也是冷战思维的延续。
2.社会主义与民族主义思想
(1)马克思主义:
资本主义发展的同时又暴露了严重弊端(固有矛盾),19世纪三四十年代欧洲三大工人运动奠定了阶级基础,德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义构成理论来源,马克思和恩格斯的建党实践是实践基础。
1842年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义诞生。
它阐明了社会发展的客观规律,所以是科学的。
(2)列宁主义:
俄国无产阶级阶级开始成为独立的政治力量,普列汉诺夫开始传播马克思主义,俄国出现第一批马克思主义小组,列宁为建党做了准备工作。
1903年,俄国社会民主工党第二次代表大会召开,它是俄国无产阶级政党建立的标志。
会后出现的布尔什维主义,标志着列宁主义诞生,它是“帝国主义时代的马克思主义”。
(3)社会主义:
由空想(英法空想社会主义)到科学(马克思主义);由幼稚(巴黎公社)到成熟(十月革命);由一国(一战后)到多国成体系(二战后);由发展(社会主义国家的改革)到挫折(东欧剧变和苏联解体);由挫折到奋发(中国、越南、蒙古、朝鲜、古巴等)。
(4)民族主义:
一是摆脱外来侵略,寻求民族独立(中国、日本、印度等);二是大力发展经济,实现民族振兴(如日本、美国、中国等);三是极端民族主义(如军国主义和恐怖主义)。
(二)新课标版1.西方人文精神的起源及其发展(01):
西方人文主义思想的起源
(1)“人是万物的尺度”:
公元前5世纪,在雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主政治发展到顶峰。
雅典成为希腊政治和文化中心。
有些学者的研究越来越关注“人”本身。
于是,出现了所谓的智者学派。
智者学派以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。
智者学派特别强调人的价值。
智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度。
他的思想概括了智者学派的主要思想,体现了希腊文化人文主义的本质。
(2)美德即知识:
智者学派重视人的作用,但忽视道德。
苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家,他倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。
苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德就是关于善的知识,于是他提出“美德即知识”的思想。
他提出善是人的内在灵魂,人之所以作恶是出于无知。
他进一步指出,教育对美德同样重要,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
苏格拉底对人性本身的研究,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(3)柏拉图和亚里士多德:
苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会,在《理想国》一书中,他根据智慧品德而不是按照出身,让有正义感和理性的“贤人”统治国家,武士们保卫国家,农民和手工业者则负责生产。
柏拉图的这种想法尽管有很多错误,但他鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础。
柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就,成为古希腊最博学的人。
他关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。
2.西方人文精神的起源及其发展(02):
文艺复兴和宗教改革
(1)意大利的资本主义萌芽:
十四五世纪,意大利出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市。
这些城市为了在激烈的竞争中取得优势,纷纷采取鼓励发展工商业的政策,出现了资本主义萌芽。
手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。
新兴资产阶级希望创造财富,也追求现世的享乐;他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富,胜过关心虚幻的神学说救。
(2)文艺复兴:
意大利是古代罗马的故乡,意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存,还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。
实际上,文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古,只是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
文艺复兴的核心是人文土义,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。
文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来。
薄伽丘是文艺复兴时期著名文学家,代表作是短篇小说集《十日谈》。
文艺复兴时期的著名文学家还有但丁和彼特拉克,他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。
但丁在他的长诗《神曲》中,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
彼特拉克的代表作是《歌集》,他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
艺术领域,达芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。
16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。
莎士比亚是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家,他创作了《哈姆雷特》等大量脍炙人口的作品。
他借助作品中的人物之口,热情讴歌人的伟大和高贵,称人是“宇宙的精华,万物的灵长”,极富个性,充分反映了人文主义思想。
(3)宗教改革:
16世纪时,天主教会在四分五裂的德意志势力很大,教会不仅在精神上统治着德意志,还从德意志掠取了大量财富,德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
德意志维登堡大学神学教授马丁路德在当地教堂门口贴出了著名的“九十五条论纲”,列举兜售赎罪券的种种谎谬,从此拉开了宗教改革的序幕。
路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券。
他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教。
马丁路德的说法引起人们的强烈共鸣,宗教改革运动在欧洲许多地方兴起,形成了不受罗马教皇控制的基督教派,这些教派统称为新教。
新教除了路德派以外还有加尔文派和英国国教。
新教纷纷简化了宗教仪式,否定罗马教廷的权威,坚持国家权力高于教会。
在宗教改革运动的影响下,千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。
3.西方人文精神的起源及其发展(03):
启蒙运动
(1)理性时代的到来:
在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大进展,教会的很多说教不攻自破。
随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争,历史上称之为启蒙运动。
17世纪时,英国出现了早期启蒙思想。
18世纪中叶,在封建专制的天主教国家法国,涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家,推动启蒙运动进入高潮。
启蒙思想家们不满足于对人性的尊重,要求获得人本身的解放,进一步发展了人文主义。
他们否定一切外在权威,认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。
所谓“理性”是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
“理性”是启蒙运动的核心。
启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好时代。
他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。
(2)法国的启蒙思想家:
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
他猛烈抨击天主教会;他反对君主专制,倡导君主立宪制;他提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的。
他相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。
代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立”学说。
他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院;三权分立,彼此制衡。
他还认为国家的法律不能违背人的理性,法律应当是理性的体现。
孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
他的代表作是《论法的精神》。
卢梭在《社会契约论》一书中,阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。
他宣称封建专制就是束缚自由的镣铐。
他认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意.人民就有权推翻他。
卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
(3)启蒙运动的扩展启蒙运动很快从法国传播到其他国家,启蒙运动得到进一步发展。
康德是德意志著名的哲学家,著有《纯粹理性批判》等著作,对启蒙运动作了经典的总结。
康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断。
他强调人的重要性,提出人就是人,而不是达到任何目的的工具。
他相信主权属于人民,自由和平等是人生来就有的权利;但同时坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由;自由和平等只能在法律范围之内。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。
在启蒙运动的影响下,法国爆发了轰轰烈烈的大革命,推翻了专制王朝,建立了资产阶级统治,传播了自由和平等思想。
启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围,极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
启蒙思想成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
二.规律小结
1.世界近现代史不同时期的主要思想具有鲜明的时代性和阶级性。
2.随着时代的发展,旧的思想作为上层建筑的一个组成部分,阻挠了生产力的发展,必然被新思想所取代。
3.世界近现代资产阶级(或资本主义相关思想)体现了间接反封到直接反封、自由发展到国家调控、两极霸权到多极化趋势等变化趋势。
4.社会主义思想经历了曲折的发展历程,突出理论联系实际的作风和在挫折中奋起的精神。
5.智者学派强调“人是万物的尺度”,充分肯定人的尊严和权威。
苏格拉底关注人的伦理道德,提出“美德即知识”。
柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想。
6.十四五世纪,意大利出现了文艺复兴运动,其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚,解放了人们的思想。
16世纪,在文艺复兴的影响下,欧洲出现宗教改革运动,进一步传播了人文主义,动摇了罗马教会的统治。
7.法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧,建立自由和平等的理想社会;要求获得人的彻底解放,进一步弘扬了人文精神。
康德总结了启蒙思想,提出要自由也要自律。
三.热点冷点
1.世界近现代主要思想家的思想观点,是历年高考的热点。
2.世界近现代主要思想与当时政治前提、经济基础、国际环境等方面的联系,是高考的相对冷点。
3.应注意用发展的眼光看待世界近现代主要思想的发展历程,如从文艺复兴到启蒙运动、从自由主义到凯恩斯主义、从马克思主义到列宁主义。
4.应注意联系现实问题,如两极格局后美国企图建立单极世界、极端民族主义(恐怖主义)等问题。
四.高考题例
01.(2006全国一卷文综20)马克思主义是在汲取人类优秀文化成果的基础上诞生的。
这些成果中有
①黑格尔的辩证法思想②亚当斯密的劳动价值论
③圣西门的空想社会主义学说④达尔文的进化论
A.①②③B、①②④C、①③④D、②③④
02.(2006全国一卷文综21)列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义,其表现之一是
A.探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路
B.创立了剩余价值学说C.指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用
D.提出了完整的社会主义建设理论
03.(2008山东文综12)文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拨萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福04.(2008广东理科基础67)卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对
A.君主制B.君主专制C.共和制D.君主立宪制
05.(2008海南历史10)亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:
“其一为有关城邦一般公务的议事机能;其二为行政机能部分……其三为审判机能。
”在这方面与他最相似的启蒙思想家是
A.洛克B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.卢梭
06.(2009年北京文综20)文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同点表述正确的是
A.反对宗教神权,强调三权分立B.反对封建制度,倡导人民主权
C.反对蒙昧迷信,推崇人的理性D.反对君主专制,主张君主立宪
07.(2009年江苏历史15)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是
A.崇尚理性和科学的结合B.批判罗马天主教的愚昧统治
C.坚持国家权力高于教会D.设计了未来理想的社会制度
08.(2009年山东文综27题第
(2)小题)材料二若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年,我们就推举1543年,那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了,一本是维萨留斯所著《人体结构》,一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。
——桑戴克《世界文化史》
(2)上述两本著作对“人体”和“天体”的研究,反映出当时在思想和科学领域出班了哪些新的变化?
(6分)
高考题例答案及解析:
01.A④项是自然科学成就,中属于马克思主义的理论来源。
02.AA项即“一国革命先胜论”。
03.C体现人的价值,以人为中心。
04.B三人虽反对君主专制,但并不反对开明君主制(实际上是君主立宪制度)。
05.B议事、行政、审判分开,类似“三权分立”。
06.C其余三项只适合启蒙运动。
07.BA重在文艺复兴;C重在宗教改革;D重在启蒙运动。
08.答案要点:
(2)思想领域的变化:
冲破封建神学束缚,关注人的价值,强调以人为中心认识世界。
科学领域的变化:
科学逐渐渐从神学的桎梏中解放出米,进入了一个面向现实世界,重视科学实验的新时代。
五.新题预测01.人文精神起源于古希腊,文艺复兴、宗教改革和启蒙运动中不断得到发展与弘扬。
薄伽丘的《十日谈》,揭露了教会的虚伪和腐化,歌颂了爱情与女性的智慧,主要体现出作者D
A.反封建专制制度的激进的民主主义思想B.反对教会专制与迷信的启蒙思想
C.反对资产阶级剥削和压迫,要求建立理想社会的愿望
D.肯定人的价值与尊严,歌颂人对现实生活的追求
02.“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言,它较形象地说明了民主宪政的特点。
这说明资产阶级民主政治制度的关键和核心是BA.全体公民的参与程度B.权力的制约与平衡C.市民的整体素质D.革命的彻底性03.伏尔泰赞扬中国“几乎没存丝毫地虚构和奇谈怪论,绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。
中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。
伏尔泰此言的角度是BA.倡导君主立宪制B.理性地反对封建神权C.倡导天赋人权学说D.反对古典希腊文化04.“……在国家里没有什么基本上不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。
”上述材料表达了下列哪位启蒙思想家的主张AA.卢梭B.洛克C.孟德斯鸠D.伏尔泰05.“小孩走路自然需要父母的帮扶,当他成年的时候,父母的帮扶已经成为他赛场夺冠的羁绊,因为他体格健壮,需要的是无拘无束的赛场驰骋。
”这个比喻可用来形容D
①英国工业革命对资本主义经济思想的重大影响②自由主义经济思想兴起
③重商主义经济没落④国家干预主义的兴起
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
06.“不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况,不成熟的阶级相适应的。
”恩格斯这段话指的是CA.法国的启蒙思想B.马克思主义理论C.空想社会主义思想D.人文主义思想07.1945年12月在诺贝尔纪念宴会上,爱因斯坦指出“我们之所以曾经帮助创造这种新武器,是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止,我们既没有和平的保证,也没有《大西洋宪章》所许诺的任何自由的保证。
战争是赢得了,但和平却还没有”。
由此可见CA.原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证B.冷战加剧,核讹诈严重威胁世界和平C.核武器无法保障世界和平D.和平与发展成为时代的主题08.一位法国思想家说:
“《圣经》上声称,妇女触犯上帝遭到惩罚,所以分娩时必遭痛苦。
但是,母猪生崽的时候也无一个不痛,不知道它们为何事也得罪了上帝呢?
”由此可以看出他的主张是BA.虔诚信仰上帝B.反对盲目信仰C.实行三权分立D.妇女解放09.表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。
这观点应是CA.水是万物的本原B.感觉即知识C.人是万物的尺度D.知识即美德10.洛克说:
“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……没有法律,哪里就没有自由。
”这句话的本质意思是BA.法律就是自由B.只有实行法治,人才能充分享有自由C.法律为保护人权而设立D.依法限制政府的权力,人才能充分享有自由11.伏尔泰在《以英国人的口吻》中写道:
“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹,……一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权。
”这反映的政治体制是:
DA.君主专制B.共和制 C.贵族制 D.君主立宪制12.阅读下列材料,回答问题。
(34分)材料一、某些地区以十二月二十五日(耶稣诞辰),另一些地区,如佛罗伦萨,以三月二十五日(耶稣降世日)为一年伊始。
……而这个新年在佛罗伦萨竟发生了一场要命的瘟疫,人们认为是因为自己多行不义,天主大发雷霆,降罚于世人,夺去了无数生灵性命,所以惩罚自己的身体,用苦修来洗刷罪行。
……也有很多人认为只有开怀吃喝,自找快活,尽量满足自己的欲望,纵情玩笑,才是对付疫病的灵丹妙方。
他们说到做到,尽力付诸实现,日以继夜地从一家酒店转到另一家,肆无忌惮地纵酒狂饮,兴之所至,甚至闯进别人家里为所欲为。
——薄伽丘《十日谈》
(1)材料一中有两种对待瘟疫的态度,它们有什么不同?
(4分)
(2)第二种生活态度的背后隐藏着什么思想(2分)?
如何评价这种新思想(6分)?
(3)为什么当时在佛罗伦萨会有“很多人”持有新思想?
(2分)
材料二人们把立法机关与行政机关分开,是希望由此可以制定法律、树立准则,用以保卫社会一切成员的财产,限制社会各部分和各成员的权力并调节他们之间的统辖权。
……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。
——约翰洛克《政府论》(4)相对于材料一中出现的新思想,材料二又有了哪些发展(4分)?
发展的原因有哪些?
(6分)
材料三“左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之,见其贤,然后用之。
左右皆曰不可,勿听;诸大夫皆曰不可,勿听;国人皆曰不可,然后察之,见之不可焉,然后去子。
左右皆曰可杀,勿听;诸大夫皆曰可杀,勿听;国人皆曰可杀,然后察之,见可杀焉,然后杀之。
故曰国人杀之也。
如此,然后可以为民父母。
”——孟子《梁惠王章句下》(5)材料三体现了孟子的什么思想(4分)?
从具体主张到思想实质,材料二与材料三有什么区别(6分)?
参考答案:
(1)笃信宗教、禁欲主义;享受生活,注重实际。
(4分)
(2)人文主义。
是资产阶级反封建的思想武器(答反封建、反神学世界观等意义也可),推动了人性的解放,但过度推崇会造成私欲泛滥、社会混乱。
(8分)(3)资本主义萌芽的最早出现和发展。
(2分)(4)发展:
初步的分权思想(答制度构想也可)、反对封建君主专制。
(10分)原因:
手工工场时代资产阶级力量的壮大,自然科学的发展,英国资产阶级革命。
(5)民本(或仁政)。
主张:
最高任免权归人民,最高任免权归君主。
实质:
资产阶级民主,封建君主专制。
(10分)
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