学弈教学设计一等奖 《独坐敬亭山》教学设计.docx
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学弈教学设计一等奖《独坐敬亭山》教学设计
学弈教学设计一等奖[《独坐敬亭山》教学设计]
【教材简说】
《独坐敬亭山》是诗人李白笔下的一首五言绝句。
作者以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。
虽然没有一句描写敬亭山的外貌及景色,却让人感觉到敬亭山似乎也有性情,正默默地凝视着作者。
诗中以景物衬托出作者寄情山水,宁愿忍受孤单,也不愿趋炎附势的高尚品德。
前二句已绘出独坐神理,后二句却写与山两相看,以不独写独,更为奇妙。
【教学目标】
1、借助注释,正确理解古诗的大概意思。
2、咀嚼重点词语,感受诗人的感情变化。
3、能够有感情地朗读,并背诵和默写这两首诗。
【教学重点难点】
1、弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。
2、指导朗读。
【教学过程】
一、整体诵读,初步感受
1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。
2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。
3、借助诗文注释,说说你知道了什么?
⑴敬亭山:
又叫昭(zhāo)亭山,在现在的安徽宣城北部。
那你能说说古诗的题目是什么意思吗?
(板书:
晓诗题)
⑵作者是唐代的李白。
那你能背一首李白写的古诗吗?
(板书:
知诗人)
⑶景物描写:
众鸟、孤云、敬亭山。
设疑:
写景只为写景吗?
我们的古诗人是敏感而有修养的,创造了耐人触摸的精妙的诗歌语言,这语言是不可能作出所谓的科学的解答的,需要我们用心灵去解读。
(板书:
明诗意)
二、分步解读,感悟诗情
1、学习众鸟高飞尽,孤云独去闲。
:
⑴画一画这两句。
⑵理解众鸟:
说一说为什么画好多只鸟?
⑶理解孤云:
说一说为什么只画一片云?
⑷理解尽和去:
看一看老师的画面(空白的画面)。
⑸品析:
并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。
过渡:
众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了(边说边板书:
简笔画李白人像),难怪题目里是──独坐敬亭山。
(边说边板书:
简笔画敬亭山)
2、品读众鸟高飞尽,孤云独去闲:
⑴感悟:
原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?
(板书:
独)
⑵引导学生反复诵读,读出孤独的味道:
过渡:
前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?
难道李白心里真的很孤独吗?
读后两句。
3、学习相看两不厌,只有敬亭山:
⑴理解相看:
李白眼里只有敬亭山(指板书),可见这里的相看两不厌(指板书)是谁和谁互相看不满足呢?
⑵理解看不厌:
①看敬亭山为什么看不满足?
──景美
②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗?
(指班上一对好朋友)就像你看她,看不厌,很喜欢;她看你,看不厌,很喜欢。
她把她当成是自己的──朋友。
而李白之所以看敬亭山看不满足,也把敬亭山当成了──朋友。
这山还是死气沉沉的山吗?
简直就是有灵气的神山啊!
(在山的简笔画上板书:
神)
⑶品析:
李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,这又是为什么呢?
敬亭山也把李白当作了──神。
而神总是超凡(板书:
超凡)的,神总是脱俗(板书:
脱俗)的。
⑷联系特色课中学过的《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。
夜宿山寺望庐山瀑布
危楼高百尺,日照香炉生紫烟,
手可摘星辰。
遥看瀑布挂前川。
不敢高声语,飞流直下三千尺,
恐惊天上人。
疑是银河落九天。
寄情山水
4、品读相看两不厌,只有敬亭山。
⑴感悟:
既然找到了自己的朋友,而且是那么知心的朋友,李白还孤独吗?
这时候他的心情又是怎样的呢?
(板书:
不独)
⑵品析:
那《独坐敬亭山》中的独是不是作者用词不当啊?
引导学生理解独是表面的独,而作者的内心并不孤独。
以不独写独又是作者独具匠心之处。
(板书:
表面、内心)
⑶引导学生反复诵读,带着高兴的心情读。
三、表情朗读,升华诗意
1、古诗是激情和想像的艺术。
只有用你的激情与想像去品读,诗的感觉才会喷涌而出。
《独坐敬亭山》看似写景,其实也在抒发作者的感情,就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。
(板书:
悟诗情)
2、背诵全诗。
3、默写全诗。
四、回顾总结,受之以渔
以前,我们通过老师的讲解,同学们的讨论,或者是画诗、表演来学习古诗,今天,我们又是怎样学诗的呢?
学生自己总结:
晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情,还有画一画的方法。
同学们,我们生长在一个诗的国度里,诗是祖先留给我们宝贵遗产,更是我们的骄傲。
希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后,能更加热爱我们的传统文化,读诗,学诗,爱诗,成为一个个有激情,有修养的小诗人。
最后,请让我把下面这首诗献给同学们,作为今天的结束:
风雅颂是诗,古乐府是诗;
三闾大夫的狂放是诗,诗仙太白的神游是诗;
大江东去是诗,把酒临风也是诗;
诗,可以静静的坐下倾听;也可以在微雨街头温柔吟唱
爱诗,其实是在爱着,我们的生活。
【附板书】
独坐敬亭山
(表面)独(内心)不独
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