高三语文一模分类汇编长阅读默写微写作朝阳顺义石景山丰台房山.docx
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高三语文一模分类汇编长阅读默写微写作朝阳顺义石景山丰台房山
微写作
(18朝阳一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
不超过180字。
①俗话说,“佛争一炷香,人活一口气”。
请你结合《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著中的一个人物,来阐述对这句话的理解。
②某中学要举行一场“古诗文朗诵会”。
如果让你推荐一篇古诗词或古文,你会推荐哪一篇?
请说明推荐理由。
③请以“春天的声音”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
(18丰台一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
①学校要选择一个场所,为高三学生举行“十八岁成人仪式”。
“北京孔庙和国子监博物馆”、“中国人民抗日战争纪念馆”、“国家体育场”(鸟巢)和“北京798艺术区”这四个场所,你建议选择哪个,请说明理由。
要求:
理由充分,条理清楚。
②请从《红楼梦》里的林黛玉、《平凡的世界》里的孙少安、《明天》里的单四嫂子、《红岩》里的江姐四个人物中,任选一个人物,以第一人称叙述“我和他(她)之间难忘的一件事”。
要求:
“我”和“他(她)”必须是原著中的人物,符合原著内容,内容充实。
③请你为《边城》中的“小溪”或《老人与海》中的“大海”,写一段抒情文字。
要求:
依据原著,感情真挚,富有文采。
(18石景山一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
①《秋以为期》的作者描述了与秋天的美好约定,其实春天也容易引发我们对自然、人生的无尽情思。
请以“约会春天”为题,写一首诗或一段抒情性文字。
要求:
主题明确,形象鲜明,有感染力。
将题目抄在答题卡上。
②请以“吐槽孔夫子”为题,写一段评论性文字。
要求:
结合《论语》中的相关内容,观点明确,有理有据。
将题目抄在答题卡上。
③以下是三部名著的封面图片,请任选其一,解说这一封面的设计依据。
要求:
结合相关作品的内容,条理清楚。
(18顺义一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
①《进入》第一段结尾说:
“一棵有能力长到摩天的大树,对于扎入体内的钉子,居然无能为力,只能靠不断壮大自己的方式,使钉子变得渺小。
”这句话,能体现出人在命运面前的无奈与抗争。
小说《红岩》中,也有这样的人和事。
请你选取一例,结合情节,作简要述评。
要求:
符合原著内容,条理清楚。
②现在,游历、研学成为一种新的学习时尚,请联系自己的经历,对其作出评价。
③高一新入学的同学为提高写字水平,准备成立毛笔书法学习小组,请你推荐一本字帖。
你将向他们推荐哪一本?
说明理由。
要求:
内容具体,条理清楚。
默写
(18朝阳一模)
韩愈之文长于针砭时弊,《师说》讽刺了当时在士大夫之间耻于相师的风气,“问之,则曰:
‘彼与彼年相若也,道相似也, , 。
’”《小石潭记》写于柳宗元被贬永州期间,“四面竹树环合,寂寥无人, , ”,表达了他在潭边的所见所感。
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼被贬黄州期间,词人遥想三国时周瑜“ ,谈笑间, ”,抒发了词人壮志未酬的感慨。
白居易被贬江州,作《琵琶行》,“我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
,
。
”琵琶女的技艺与身世,令他感慨颇深。
(18丰台一模)
①本诗写到“西山”,辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》也写到山:
“西北望长安,可怜无数山。
, 。
”
②本诗写到“美酒”,陶渊明《归去来兮辞》中也写到酒:
“携幼入室, 。
,眄庭柯以怡颜。
”
③本诗中的“旌旆”,是古代旗帜名,《曹刿论战》中也写到旗:
“ ,
,故逐之。
”
(18石景山一模)
在众多脍炙人口的古典诗文中,从来不乏借四时景物抒写情感的佳作。
“书圣”王羲之在《兰亭集序》中描写暮春时节“崇山峻岭, ”,“天朗气清, ”,友人相聚,“信可乐也”。
而在欧阳修的《醉翁亭记》中,山间春日是“野芳发而幽香”,夏日是“ ”。
李清照笔下“ ,到黄昏、点点滴滴”的秋景透露出无法排遣的凄凉愁苦。
陆放翁则在《书愤》中借“ , ”回顾了自己于严冬寒秋时节抗敌卫国的峥嵘岁月。
(18顺义一模)
登高远望,总能令人看到不同寻常的景色,产生特殊的感受。
如王勃登上滕王阁这座“天人旧馆”,就看到了“层峦耸翠, ; ,下临无地”的景色。
辛弃疾登上京口北固亭,便发出了“舞榭歌台, ”的感慨(3分)
(2018顺义二模)
18.《春日忆李白》说李白的诗“飘然思不群”,《梦游天姥吟留别》就有这样的特点,请你写出开篇第一句:
“,。
”(2分)
19.律诗中间两联要求对偶。
请写出杜甫《春夜喜雨》中最著名的一联对偶句。
(2分)
(18房山一模)
①借代是古诗文中常用的手法,范仲淹《岳阳楼记》里,“ ,
。
是进亦忧,退亦忧”中的“庙堂”一词就用了此法。
②借喻与借代有别,司马迁《鸿门宴》里,“吾入关, , ,封府库,而待将军”中的“秋毫”属于借喻。
③与豪放派“气象恢弘”不同,婉约派“辞情酝藉”,李清照《声声慢》中的“ ,冷冷清清, 。
乍暖还寒时侯,最难将息”等句辞情悲切,意蕴无穷。
(18朝阳一模)①位卑则足羞②官盛则近谀③凄神寒骨④悄怆幽邃⑤羽扇纶巾⑥樯橹灰飞烟灭⑦同是天涯沦落人⑧相逢何必曾相识
(18丰台一模)①青山遮不住 毕竟东流去 ②有酒盈樽 引壶觞以自酌 ③吾视其辙乱 望其旗靡
(18石景山一模)茂林修竹惠风和畅佳木秀而繁阴梧桐更兼细雨楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(每句1分,共6分)
(18顺义一模)上出重霄 飞阁流丹 风流总被雨打风吹去【评标】每句1分。
错一字则此句不得分。
(18房山一模)①居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君②秋毫不敢有所近,籍吏民③寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚
(2018顺义二模)18.海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
19.随风潜入夜,润物细无声。
长阅读(2018房山一模)
长阅读(2018顺义二模)
1.A(3分) 第三段中的“听书”应属于第一种模式。
第一种模式的关系是“答主(作者)—平台—用户”;第二种模式的关系是“作者—用户”,中间没有获取利益的“平台”。
第三段中的“听书”是获取利益的“平台”充当“中间人”,将书籍的“整理人”与付费的“听者”之间建立起了联系。
2.C(2分) A项,“骤”的意思应是“突然”。
B项,“模”应读作“mó”。
D项,“瞬”的意思应是“一眨眼的工夫”、“极短的时间”。
3.D(2分) “这毕竟强于什么都没买到”于原文无据。
4.C(2分) 无中生有,且意思截然相反。
5.B(3分) 张冠李戴、不当套作,注意原文:
“普通人靠‘三流知识’可能就能活得不错,学者却必须以追求‘一流知识’为己任。
”
6.C(3分) A项,关系不当,不是“为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型”,而是“喜马拉雅等知识类平台的转型,真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式”。
B项,歪解原文,作者原意非“休闲娱乐性信息不值得付费”,作者只是说“购买那些休闲娱乐性的信息并不是真正意义上的买卖知识”。
D项,作者对时下不为那些具有普世意义的知识付费的现状是不满的,作者呼唤“正在来临的知识付费时代”来破这个局,即解决不为那些具有普世意义的知识付费的问题;选项中“因为它们是众人皆知的知识”更是失于主观,无视原文。
7.B(3分) “会由两种发展到多种”的推断缺乏依据,原文中没有可支持此推断的内容;如果就可能性来说,既可能发展到多种,也可能缩减为一种,还可能保持不变(当然这也只是就“可能性”来说)。
8.答案要点:
①使知识和知识人得到经济上的认定。
(或:
使知识变得值钱了,使知识人可以变得有钱了。
)②使付费者可以借之利用时间间隙来学习。
③帮用户筛选出有效信息。
(或:
让优质内容得到最大程度的曝光。
)④让学术通俗化,走向大众。
(或:
有可能使付费者借三流知识弄懂一流知识。
)⑤有利于改变人们期望借互联网免费获取知识的思维和习惯。
⑥有利于保护知识产权,鼓励创作。
评分建议:
6分。
共六个要点,每答对一个要点得1分。
意思对即可得分。
二、本大题共6小题,共23分。
(2018房山一模)
15.D(3分) 错在“挽留友人醉在今宵”。
16.B(3分) A项,须眉:
男子,以特征代本体。
B项,干戈:
战争,以工具代本体。
C项,骚:
诗,以专名代泛称。
D项,帆:
船,以部分代整体。
17.参考答案及赋分建议:
同为豪放派,苏轼、辛弃疾词风是不同的。
苏词旷达,多表现在开朗豁达的胸怀上,(1分)《定风波》中的“归去,也无风雨也无晴”,表现出苏轼无论是面对自然的阴晴还是人生的荣辱,都泰然处之的胸襟和超然物外的情怀。
(2分)辛词豪放,多表现在豪迈放纵的气势(象)上,(1分)本词中的“鲸饮未吞海,剑气已横秋”,折射出了词人冲天的豪气,表达了词人杀敌报国、收复中原的豪壮之情。
(2分)
评分建议:
举两词中其它词句为例合理赏析亦可。
18.答案:
①居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 ②秋毫不敢有所近 籍吏民 ③寻寻觅觅 凄凄惨惨戚戚
评分建议:
6分。
每答对一句得1分。
出现错别字或其它错误则该句不得分。
四、本大题共6小题,共25分。
19.A(3分) B项,异相:
意思应是“奇异的独特的景象”。
C项,熨帖:
应读作“yùtiē”,意思应是“美景和谐地紧贴着大地”。
D项,讥谑:
应读作“jīxuè”。
20.C(3分) A项,作者在一开始高兴的原因应是“看见自己走出的新路上那长长的脚印”。
B项,历代的僧人、俗民、艺术家偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰不是因为这里适合建造洞窟,而是因为这里明净、圣洁、崇高,适合他们倾泄信仰。
D项,茫茫的荒凉的沙漠中搭配上滔滔的清静的泉水启示我们互补的多样的美是最美。
21.参考答案:
①高兴,为自己在沙漠上走出一条长长的新路而高兴。
②恼怒,因爬沙山艰难、烦心而恼怒。
③心平气和,想明白了要慢慢地爬、为自我的顶端去爬。
④畅快,为爬到山顶,感受到明净、圣洁的美景而畅快。
(或:
惊讶,因在山顶上发现了横卧山底的一弯清澈、宁谧的清泉而惊讶。
)⑤愁苦、悲哀,站立峰巅不知怎么走近委身山底的那弯清泉,于是愁云满面。
(或:
孤独、惶恐,处在进退两难之境,觉得被讥谑。
)⑥由悲壮到哑然失笑,怀悲壮决心准备下坡,因什么也没发生哑然失笑。
评分建议:
6分。
共六点,每答对一点得1分。
意思对即可。
22.答案示例及赋分建议:
“脚印已像……紧系脚下。
”把自己走过的脚印比喻为“一条长不可及的绸带”,(1分)表现出这串脚印是平静而飘逸的,是曲折且艰难的,又是有力量的。
(2分)“再年轻的旅行者……你怎么也跑来了!
”把横卧山底的“一弯清泉”比喻为慈父所心疼的女儿,(1分)写出了清泉不畏恶劣环境的精神及其令人惊奇的特点。
(2分)
评分建议:
意思对即可。
正确举出其它例子并作出合理分析亦可。
23.参考答案及赋分建议:
文中,作者无论是描写自然景观还是自己的动作心理,字里行间都充溢着一种“自然”之美。
(1分)如,文中的景观,呈现了出于自然的鸣沙山的壮美和月牙泉的静美。
(或:
如,作者情感的变化,作者爬沙山、观隐泉时那起伏的情感源自其内心,没有任何矫饰。
再或:
如,自然、清新、传神的语言,“爬,只管爬”、“咬一咬牙,狠一狠心”等,语言自然而本色,并无任何华丽的藻饰。
)(1分)作者在文中生发的人生感慨包含着其对人生的普遍认识,具有“深邃”的哲思之美。
(1分)如,人生的真谛在于永不停歇的攀登。
(或:
如,认识人生,必须保持一个平和的心态。
再或:
如,美在身边,美在平实,美在多样化互补。
)(1分)
评分建议:
意思对即可。
从其它角度谈出自己对“自然而深邃”的理解亦可,正确举出其它例子而谈亦可。
24.D(3分)
五、本大题共2小题,共60分。
25.答案从略
评分建议:
10分。
以6分为基准分进行评阅。
26.答案从略
评分建议:
50分。
评阅中,要特别注意树立一个以37分为平均分的意识。
长阅读(2018房山一模)
材料一
近年来,知识付费平台在互联网上骤然出现,有些平台迅速累积起成千上万的用户。
这不禁让人感叹:
知识终于值钱了。
目前,知识付费主要包括两种模式:
第一种是某些平台花钱请一些“答主”,聚拢人气和流量,接下来才会考虑向用户收费的问题;第二种是创建类似“得到”、“小密圈”这样的付费专栏,专栏创建者和用户之间直接建立金钱协议关系。
经济学者薛兆丰的专栏卖出了20万份,他可以说是知识人里面的富翁了。
“知识付费”的核心就是花钱获得阅读特权。
某APP平台中的听书服务,受众群很大。
一本书有20万字,先找人整理一个5000字的干货,再制作成语音放在平台上。
你听一本书,只需要花一元钱和半小时的时间,因此,朋友圈突然就有了一些一年“读”200本书的人。
但是,不管你是听很多书,还是追随薛兆丰这样的名家,阅读一年的专栏,你获得的都不是整体性知识,而是一堆“知识”的碎片。
比如,薛兆丰会根据一些热点问题,做出经济学的解读,但那并不是经济学本身。
如果你要真的提升自己的经济学知识,还必须自己下功夫获得。
因为,对一个人来说,不在于你是否拥有丰富的知识,关键是你是否构建了一个真正属于自己的知识体系。
人有了知识体系,就能获得一个思考的支点,此后,你只需要不断延展它、丰富它。
那些比你厉害的人,很有可能是知识体系更合理。
恰恰在构筑知识体系上,“知识付费”是很无力的。
过于追随一个人的“专栏”,容易成为他思想的应声虫;而大量听书的梗概的人,也不可能获得真正的干货。
这些碎片化的知识还会转瞬即逝。
这也是很多人的体会:
付费听了一年书,回头想想自己却并没有记住什么,生活和对世界的认识,也都没有什么变化。
1.下列对材料一的理解,不正确的一项是(3分)
A.知识付费主要有两种模式,第三段中的“听书”属于第二种
B.采用“知识付费”的办法,可以节约时间成本降低经济成本
C.通过“知识付费”获得的知识,既是碎片化的,也是易逝的
D.幻想花钱买到有价值的知识,却只是成就了别人的致富路径
2.下列加点字词的读音和解释,全都正确的一项是(2分)
A.骤然出现:
“骤”读作zhòu 意思是“猛烈”
B.模式:
“模”读作mú 意思是“法式”
C.梗概:
“梗”读作ɡěnɡ 意思是“大略”
D.转瞬即逝:
“瞬”读作shùn 意思是“一段时间”
材料二
在知识付费成为潮流的今天,某知名教授曾说:
“能够与金钱和权力交换的知识,大多是三流的,因为它们的表达方式不可能继续忠于那种只有一流知识才可表达的重要性感受。
一流的知识只能免费,这是因为它只吸引少数能够理解它的人。
这些人是最可宝贵的,他们原本不应该付费,他们投入了理解力,并伴随着理解一流知识付出了艰辛,这些价值远远超过了任何付费知识的市场价格。
”
也就是说,一流知识自有其一定的、无法降低的甚至不可逾越的知识门槛,这是听懂、理解、习得一流知识的起点。
不过,这只是做学问的逻辑,并不是商业的逻辑。
在知识付费的语境里,平台内所有的知识都应当是人人皆能歌的“柳词”,起码也应该是有钱即入、可以自嗨的“迷你KTV”。
在这里,钱是唯一的门槛。
而专业领域里的专业知识,对大众来说,可能有些难以理解。
这其实也没什么奇怪,学术知识与日常生活知识本身就有所差别。
普通人靠“三流知识”可能就能活得不错,学者却必须以追求“一流知识”为己任。
人们为获得知识而付费,有着悠久的历史。
比如,孔子曾说:
“自行束脩以上,吾未尝无诲焉。
”至于在现实生活中,为了获得知识而上学、参加培训、听讲座,以及购买图书、报刊资料、音像制品等,无不属于为知识付费的范畴。
应当说,知识付费的兴起和现代人的浮躁、焦虑以及速成的心理有很深的关系,在一个以效率为目标、以速度为标准的时代,知识的学习也难免走上了一条“快车道”。
无数没入门、没基础的“菜鸟”,一上来就想走捷径,想只通过若干小时的听或读就达到他人十几年甚至几十年的水平,想直接获取一流的知识,这是不可能的。
只可惜,没有人能单靠第七张饼就吃得饱饱的,也没有人能靠吃别人嚼过的馒头就成为大师。
不过,这并不是说,知识付费就一无是处。
因为,在互联网时代,知识需求在不断升级,而人的时间却被拆解得支离破碎,只能利用这些时间间隙来学习;传统阅读和学校教育已经没办法满足不断升级的知识需求,但碎片式学习反而是在一定条件下更为有效的学习方式。
而且,付费这一门槛,一定程度上帮助用户在海量信息中筛选出了有效信息,同时也能让优质内容得到最大程度的曝光,使两方价值达到最大化。
即使知识付费买到的是三流知识,如果有人能将这些知识真正掌握、理解,岂不是一件幸事?
这也是让学术通俗化的一种努力和有效的实践。
毕竟,有些知识不能只是被关在“象牙塔”内进行自我欣赏,而是需要走向大众。
再进一步说,如果有人借付费买到三流知识,并窥得学习门径,进而逐级而上,乃至最后可以听懂或读懂免费的一流知识,那么这也是受益匪浅的。
3.根据材料二,下列对“知识付费”的理解,不正确的一项是(2分)
A.按某知名教授的说法来看,“知识付费”买到的大多是三流知识
B.“知识付费”中包含着商业逻辑,而不是做学问的逻辑
C.“知识付费”不可能使人一蹴而就地直接获取一流知识
D.“知识付费”买到三流知识也是幸事,因为这毕竟强于什么都没买到
4.根据材料二,下列不属于促使“知识付费”兴起的因素的一项是(2分)
A.心浮气躁 B.焦躁忧虑 C.循序渐进 D.急于求成
5.下列对材料二的理解,不正确的一项是(3分)
A.某知名教授认为一流知识不可能通过付费而获得,因为其知识门槛高
B.专业领域的学者不用追求那些繁琐的日常生活知识就能活得很不错
C.和古代“束脩”向孔子从师相比,现代为知识付费的范畴已经扩大
D.应辩证看待“知识付费”,因为它虽然不是捷径但也并非一无是处
材料三
近两年,以自媒体为代表的内容付费模式的出现,分答、喜马拉雅等知识类平台向付费答题、付费读书的转型,真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式。
为知识付费,有利于改变人们期望借助互联网免费获取知识的思维和习惯。
目前进入付费范畴的“知识”可分为知识类和非知识类两种,前者是有附加值的信息,如专业讯息或自媒体红人的见解表达、某领域各类知识经验的汇总;后者则更像个信息综合体,与其说是知识,不如说有更强的休闲娱乐性。
这样看来,为知识埋单其实是前一种购买想法或点子,而那些休闲娱乐性的信息,购买它们不过是一个愿打一个愿挨的市场自由定价,并不是真正意义上的买卖知识。
其实,给知识性信息付费,与保护知识产权的逻辑并无二致。
尽管定价是市场性的,但定价并不是纯粹为了盈利,而是给予创作者公允的回报,促进知识相关行业的勃兴,鼓励更多的创作涌现。
换句话说,购买行为既让知识得到了充分的市场评估,也是在鼓励更多的思想涌出共享,通过这种良性的互动汇聚更多的新的时代思想。
在网络这个特殊的平台上,由于分享与链接的速度和效率都远高于线下,所以也就更需要注意对此类知识产权的全面维护,必须有更先进的技术及时跟踪和回馈,随时打击侵权行为。
当然,也要看到,知识付费会让网络的群居性特点更为突出,即分享的碎片化、共享的碎片化,此类知识只为一类人拥有,无形中形成了不同人群之间的知识壁垒。
另外,我们也无奈地看到,并不是所有知识都可以定价化,有些具有普世意义的知识,如知识产权中的药品配方、各个学科的公理定论,哪怕在这个注重知识保护、给知识定价的时代,它们也是必须被分享以促进人类共同进步的。
这些问题,都将是正在来临的知识付费时代我们必须要破的局。
6.根据材料三,下列说法正确的一项是(3分)
A.为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型
B.进入付费范畴的“知识”分为两种,其中休闲娱乐性信息不值得付费
C.为知识付费有利于催生更多的创作,汇聚更多的新的时代思想
D.那些具有普世意义的知识是不用付费的,因为它们是众人皆知的知识
7.根据材料三,下列理解或推断不正确的一项是(3分)
A.当下,互联网知识付费还处在起步阶段,有待进一步发展
B.将来进入付费范畴的“知识”会由目前的两种发展到多种
C.维护知识产权不能仅靠知识付费,须有更先进的技术支撑
D.知识付费时代,我们必须要解决知识壁垒更为突出的问题
8.请结合上述三则材料,简述“知识付费”的优点。
(6分)
长阅读(2018顺义二模)
材料一
幌子俗称酒帘,是古代酒店以其引人注目、招揽顾客的招牌,又称望子、酒旗等,最初是酒家使用的,后来加以引申,凡商店门面上展示形象性的行业标记,以图形、色彩、文字等视觉符号传达商品信息、辅助经营和招揽顾客的旗帜,统称为“幌子”,它是商家向消费者宣传生产或经营事项的标志。
招幌是伴随市场商业行为而兴起的,在我国有悠久的历史。
它的萌生和演化,反映了古代商品交换日趋繁荣的历史进程,也折射出古代社会的商业民俗。
周朝的市场管理由“司市”负责,在经营活动期间,要挂起旗帜表示开市。
可见早在三千年前的西周,已经使用旗帜作为市场运行的标志系统。
战国时期出现了正式意义上的幌子。
据《韩非子·外储说》载,“宋人有酤酒者,为酒甚美,悬帜甚高。
”这显然已是酒铺的标志,表明当时店家已懂得用高悬酒旗来招徕生意。
汉代商业经济有了较大发展,为招幌的发展奠定了基础。
东汉时卖药者就不乏以药葫芦为幌的。
唐代集市与商业贸易日趋发达,店铺标志在诗歌中有大量的描写,如白居易《曲江》:
“细草岸西东,酒旗摇水风。
”杜牧更是在《江南春绝句》中将酒旗融入了“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的如画美景中。
可见,在唐代商铺中已经广泛使用标志系统。
宋代市场经济更为活跃,商业城市的涌现,使旗帜商幌得以广泛地使用,商业类的标志愈加丰富。
此后,招幌的形式日趋丰富,我们可在明清时期游记、笔记、小说及年画作品中看到大量商铺招幌的描写或图像。
这表明明清时期招幌更加成熟。
民国之后,随着外来文化的进入及科技的发展,传统的招幌逐渐被霓虹灯所取代,在大街小巷中已经难觅其身影。
(取材于许大海文章)
1.根据材料一,下列对招幌的解说,不当的一项是(3分)
A.周代悬挂旗帜已成为市场运行的标志
B.唐代经济发展,店铺已广泛使用招幌
C.明清的招幌信息只保存在文字资料中
D.民国时期传统的招幌被科技广告取代
2.对材料一涉及的文学常识,表述有误的一项是(2分)
A.《韩非子》,战国思想家韩非著,常用寓言故事阐明道理。
B.白居易,中唐诗人,古文运动倡导者,作品有《琵琶行》。
C.杜牧,与李商隐并称为“小李杜”,代表作有《阿房宫赋》。
D.明代小说《水浒传》之中就有“三碗不过冈”的酒馆幌子。
材料二
酒旗就是最有特色的招幌式广告。
酒旗的别名很多,由于多系缝布制成,故又称酒旆、锦旆、青帘、杏帘、酒幔等;酒旗可用多种布料制成,以颜色分,可称为青旗、素帘、翠帘、彩帜;以功能分,又可称酒标、酒招、望子等。
就其外观形状而言,酒旗大致有三类:
一是象形类,以酒壶等实物、模型、图画为特征;二是标志酒旗,即旗幌及晚上的灯幌;三是文字酒旗,以单字、双字甚至是对子、诗歌为形式特征。
古时酒旗上的题字多请名家手书,其内容或俗或雅,目的都是宣扬酒的醇正、酒家名牌、酒楼名座等。
酒旗上大多署店家字号,有的干脆只写一个“酒”字。
酒旗大小不一,形状各异,观其规格足以让顾客知道酒店的
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