中学教师资格证《综合素质中学》全真模拟试题D卷 附答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》全真模拟试题D卷 附答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》全真模拟试题D卷附答案
2020年中学教师资格证《综合素质(中学)》全真模拟试题D卷
附答案
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”这体现的教育理念是()。
A.开拓创新
B.全面发展
C,自主发展
D.因材施教
2、教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。
A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
3、初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。
班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。
下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()。
A.激励了学生的学习积极性
B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格
D.维护了教师的权威
4、刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:
“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!
”说完,刘老师若无其事地继续上课。
下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是()。
A.维护了正常的教学秩序
B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位
D.挫伤了学生的积极性
5、中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是()。
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
6、大航海时代,长期在海上航行的水手经常得坏血病,有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜,坏血病就痊愈了。
科学家研究发现,果蔬中存在着一种可治坏血病的物质,该物质是()。
A.叶酸
B.维生素C
C.谷氨酸
D.D.维生素
7、保险公司X正在考虑发行一种新的保单,为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要求的服务。
该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。
因此,X公司将为从保单中得到的收入不足以支付将要产生的索赔而忧虑。
以下哪一种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小?
( )
A.吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客
B.仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险
C.在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务
D.仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中拒绝的人提供保险
8、有三十多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,一有机会就向其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平。
这说明段老师具有()。
A.模仿其他老师的意识
B.关心学生的意识
C.实施素质教育的意识
D.追求进步的意识
9、人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现()的属性。
A.实践
B.现实
C.社会
D.自然
10、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,它们属于()。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程
11、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定.下面不属于改革教离质置评价和人才评价制度的做法是()。
A.探索多种评价方式
B.完善综合素质评价
C.建立多祥的评价标准
D.树立终结性平均理念
12、在Excel中,点击编辑栏上的柱状图功能按钮,可实现在工作表中插入的是()。
A.图表
B.数字
C.文字
D.函数
13、根据1992年统计,社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%,日本为22%,德国为28%,加拿大为31%,巴西为35%,而我国仅为5%,差距很大。
这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。
下面哪项最能反映上文的主要观点?
()
A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域
B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题
C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键
D.加快发展第三产业,为国有企业解决富余劳动力提供条件
14、依据《中华人民共和国教师法》,为保障教师完成教学任务,下列有关各级人民政府、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的一项是()。
A.提供教育教学设施和设备
B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助
D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
15、在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:
“实验过程一:
从____号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置:
右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师()。
A.教学理念偏失
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失当
16、依据《中华人民共和国未成年人保护法》.对未成年人的杜会保护不包括()。
A.预防未成年人沉迷网络
B.禁止拐卖、虐待未成年人
C.履行监护职责.抚养未成年人
D.任何人不得在中小教室吸烟
17、下列教学用语中,不利于促进学生学习的是()。
A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。
你再试试。
”
B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。
”
C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!
”
D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?
”
18、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个体差异性
19、小王、小李、小张在一起,一位是工人,一位是农民,一位是教师。
现在只知道:
小张比教师年龄大,小王和农民不同岁,农民比小李年龄小。
因此我们可知()。
A.小李是工人,小张是农民,小王是教师
B.小李是农民,小张是工人,小王是教师
C.小李是教师,小张是工人,小王是农民
D.小李是工人,小张是教师,小王是农民
20、诗句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”出自《江雪》。
其作者是()。
A.王维
B.韩愈
C.柳宗元
D.李商隐
21、教育学作为一门独立学科,始建于()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.洛克
22、学科专家的建议是()最主要的依据之一。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
23、古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。
有些诗文中称岳飞为“岳武穆”,“武穆”是()。
A.籍贯
B.表字
C.谥号
D.官职
24、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式.面对这种情况,蒋老师应该()。
A.推荐学生参加铺导班.促进学生全面发展
B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由
C.提供学生的联系方式,同时推荐学生参加辅导班
D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班
25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》,应当对未成年人免费开放的场馆是()。
A.展览馆
B.纪念馆
C.图书馆
D.影剧院
26、留守儿童小华身上有一些不良习惯,班主任应()。
A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良习惯
D.联系小华家长,责令其督促小华改变不良习惯
27、下列有关“乐”的古代名句,出自《论语》的是()。
A.知之者不如好之者,好之者不如乐之者
B.子非我,安知我不知鱼之乐
C.独乐乐,与人乐乐,孰乐?
D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
28、下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
A.促进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
29、下列对古代年龄别称的解说,不正确的是()。
A.“豆蔻”指女子十七八岁
B.“弱冠”指男子二十岁
C.“花甲”指六十岁
D.“古稀”指七十岁
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。
在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:
“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。
”为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。
曲老师说:
“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。
”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。
2、班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。
苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。
一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学跟他一起去照顾小树。
在劳动过程中,苏老师很自然地从讨论小树的成长入手,和他探讨人生问题,他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。
后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、一位著名演员在一次表演课上,对即将成为职业演员的学员们说:
上山的人永远不要瞧不起下山的人,因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人,因为他们说不定什么时候就会爬上来。
”
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、A
2、B
3、C
4、D
5、D
6、B
7、A
8、D
9、D【解析】每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄,更多地表现出的是自然属性的一面。
10、D
11、D
12、A
13、D
14、A
15、A
16、D
17、B
18、D
19、A
20、C
21、A【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。
22、C【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉,所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。
23、C
24、B
25、C
26、A
27、A
28、A
29、A
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求,是值得我们赞赏和学习的。
首先,新课改背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。
新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。
材料中,曲老师通过阅读各种期刊杂志,了解历史学科信息,提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科研方法,解决教学问题。
其次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待自我上不断反思。
材料中,曲老师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时,也体现了终身学习的教育理念。
再次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作,材料中,曲老师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力,体现了合作的教育理念。
因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业,树立正确的教师观,才能做好教书育人。
2、首先,该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。
这一理想要求教师忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师。
苏老师热爱自己的教育事业,热爱自己的学生,立志帮助这名学生使其有所改变,并为此而努力。
其次,该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范,集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。
苏老师尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
循循善诱,诲人不倦,因材施教,最终帮助该学生变得积极、活泼起来。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、用发展的眼光看待学生
每次重要的考试结束后,学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。
在大多数人眼中,分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。
这种情况导致许多班主任及任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加,而对成绩较差、行为规范较差的学生不能说是“横眉怒目”,至少是心怀怨气吧!
实践证明,这样对待学生,特别是对待“学困生”“后进生”,往往使他们丧失学习信心,失去克服困难的勇气,甚至产生颓废的情绪。
因此,作为一名教师,在看待学生上,要树立正确的学生观--用发展的眼光看待学生。
每个人都不是一成不变的,人的一生都处在变化之中,如果人一成不变,那就不会成长。
此外,在人的成长过程中,学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数,还有很多人像爱迪生、爱因斯坦一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。
因此,老师对学习成绩较差的、表现差的学生,千万不要用一成不变的眼光去看待他们,而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点滴进步,发现他们身上的每一个闪光点,从而使他们树立学习信心,增强克服困难的勇气。
古人云:
“三岁看小,七岁看老。
”实际这是一种静态看人的观念,在绝大多数的情况下,我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。
这也使我想起了我初中的一个同学,不管如何努力,成绩就是不好。
我的班主任就歧视他、看不起他,说他将来一定不会有出息。
而导致他早早就外出打工。
但是他并没有自卑和沉沦下去。
而是通过自己的努力,成就了一番事业。
而今,在深圳、广州都有他的公司。
在2015年的校庆时,他还拿出10万块钱作为学校的奖学金。
由此可见,在教育教学过程中,我们应该用发展的眼光看待学生,不能以静态,更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。
学生的学习成绩是反映教育的一个重要方面,但不是教育的全部。
俗话说:
“金无足赤,人无完人”,“十个指头有长短”。
再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。
所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的个性。
每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是各不相同的。
教育不能用机械的、静止的眼光看待学生,而应当尊重个别差异,促进健康发展。
因此,了解和关心学生的个别差异,善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点,并加以培植,培养其自信心。
促使他们的个性特长得到充分展示与完善,你会发现每一个学生都是独一无二的。
在实践中,我发现有一个做法比较可行,让优秀生与困难生结对,榜样的力量比枯燥的说教效果好。
教师要学生的身心发展,以德育人,开发智慧,因此,我倡导班级管理的理念是:
把学生培养成为一个懂得学会生活,学会学习,学会做人,学会发展的人。
总而言之,对待学生,我们既要考虑学生的过去,重视学生的存在,更要着眼学生的未来。
我们要更多地了解学生发展中的需求,善于发现学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而学会学习,全面发展。
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