2齐三下第一单元4课时集体备课课时教案解析.docx
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2齐三下第一单元4课时集体备课课时教案解析
沙雅县小学数学集体备课课时教案
课题
第一单元位置与方向
(一)1、认识东、南、西、北
主备人
齐秀华
授课教师
备课组
成员
齐秀华、买燕、李青春、艾比拜木
课型
新授课
课时
一课时
授课时间
学习
内容
教材第2页内容,教材第3页例1
二次备课
教学
目标
知识与技能:
1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向。
2、会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
过程与方法:
通过现实的数学活动,感知方向的相对性并培养方向感,进一步发展空间观念。
情感态度与价值观:
在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下,会辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学
重点
结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学
难点
能够用给定的一个方向,辨认其余的三个方向
教法
创设情境,启发引导。
学法
观察发现,探究分析。
教学
工具
多媒体课件
导
入
新
课
游戏活动,导入新课:
1、活动:
我们先来活动一下,大家一起来
向前点点头,向后指一指,向左弯弯腰,向右拍拍手。
师:
在刚才的活动中用到那些方向词?
(前后左右)
(请2人一起面对面做游戏)
老师同样这么说,为什么他们做的不一样?
(朝向不一样)
小结:
看来单单用前后左右来表示方向,还不够清楚。
我们还要学习新的有关方向的知识。
2、师:
生活中还有那些表示方向的词?
(揭题,板书课题)
对于东南西北,你们已经知道哪些?
这节课我们重点来研究怎样辨认东南西北。
导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标
1、认识东、南、西、北四个方向。
2、会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
二、自主学习
学习辨认方向:
1、引导完成自学教材第2-3页的相关内容,完成相关问题。
(1)你知道早晨太阳从什么方向升起的?
(2)早上起来,面向太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
(3)完成例1下面的内容。
2、小组之间互相检查,并交流问题。
三、自学检测
1、刮东风时,广场上的红旗往()面飘。
2、张强面对北方,他的背面是()方。
3、已知校门所在的方向为东面,那么教学楼在校门的()面。
四、合作学习
1、小组活动。
(1)指一指:
一人报方向,其他人迅速地指出来,有什么发现?
(2)转一转:
老师再报出面向东,面向南,面向西,面向北,你们能很快地面向着这个方向吗?
在这个活动中你发现什么?
(3)一人,先朝着东南西北其中一个方向站好,再说说其余方向。
另一人记录。
汇报:
你是怎么想的?
现在你们又发现什么?
2、组织学生发言,全班评价。
3、总结:
(1)东和西相对,南和北相对,这是辨认方向的一个好方法。
(2)东、南、西、北这四个方向是按顺时针排列的,我们可以先确定一个方向,就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向。
(3)人的朝向是可以变的,但方向是不变的。
五、达标测试
1、完成第3页的“做一做”
2、第5页练习一第2题。
引导观察图画,说一说房间的北面是哪一面。
其他的三个面分别是哪些面?
说一说每一面都有哪些物品。
六、课后总结
孩子们这节课你学会了什么?
有什么收获?
七、作业
1、说一说我们的教学楼的东、南、西、北这四个方向各有哪些建筑物。
2、拓展练习、;你能根据给出的方向填出其他三个方向吗?
试一试。
扩展
备课
板
书
设
计
认识东、南、西、北
早晨,太阳从东方升起。
东和西相对
顺时针转
南和北相对
辨认方向的方法:
面南背北,左东右西;
面北背南,左西右东;
面东背西,左北右南;
面西背东,左南右北。
教
学
反
思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字
沙雅县小学数学集体备课课时教案
课题
第一单元位置与方向
(一)2、认识平面图上的东、南、西、北
主备人
齐秀华
授课教师
备课组
成员
齐秀华、买燕、李青春、艾比拜木
课型
新授课
课时
一课时
授课时间
学习
内容
教材第4页内容例2
二次备课
教学
目标
知识与技能:
1.使学生知道地图通常按上北下南、左西右东绘制,并能看懂平面图或地图上的方向。
2.使学生初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。
过程与方法:
在学习过程中,通过解决具体问题,培养学生的动手操作能力。
情感态度与价值观:
使学生正确辨认平面图上的不同方向,感受数学知识的现实性。
教学
重点
掌握平面图或地图上确定方向的方法。
教学
难点
学会在平面图或地图上辨认方向
教法
实践体验,指导分析。
学法
观察探索,归纳总结。
教学
工具
多媒体课件、中国地图
导
入
新
课
上节课我们认识了东、南、西、北四个方向,哪位同学能说说我们教室的东、南、西、北各有什么?
(指名同学回答,教师作讲评)
你们能在纸上画出教室的四个方向各有些什么吗?
这就是今天我们要学习的内容。
(板书课题:
认识平面图上的东、南、西、北)
导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标
1、知道地图通常按上北下南、左西右东绘制,并能看懂平面图或地图上的方向。
2.初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。
二、自主学习
1、课件出示例2主题图,完成下列内容。
(1)平面图和地图通常是按照“上()、下()、左()、右()”的统一要求绘制的。
(2)完成例2下面的填空内容。
2、小组之间互相检测例2内容。
3、教师巡视,参与讨论,并适当进行点拨。
三、自学检测
辨别下图的方向
四、合作学习
1、尝试画校园示意图。
你能根据上节课所学的知识说说我们校园的各个方向上都有些什么吗?
2、小组长整理汇报各组的绘图情况,全班评价。
3、介绍方向标。
说明:
在画平面图或地图时,一般要画一个向上的箭头,箭头上写一个“北”字,表示这幅平面图或地图是按照“上北、下南、左西、右东”的规则绘制的,请同学们为自己的校园示意图加上方向标。
五、达标测试
1.完成教材第4页“做一做”。
2.完成教材第6页第4题。
(结合中国地图,引导学生找出“五岳”的位置,让学生感受地图上的方向)
六、课后总结
通常情况下,地图都是按上北下南,左西右东的规则来绘制的,这样就标准统一,简单清楚。
七、作业
1、完成教材第5页第3题。
2、拓展练习:
小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴的家在同一片树林里。
小刺猬说:
“我家住在小猴家的西面,在小兔家的南面。
”小熊说:
“我家在小刺猬的西面。
”小松鼠说:
“小刺猬家的南面就是我家。
”你能根据它们的对话画出它们家的位置吗?
参考答案:
扩展
备课
板
书
设
计
教
学
反
思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字
沙雅县小学数学集体备课课时教案
课题
第一单元位置与方向
(一)3、认识东北、东南、西北、西南
主备人
齐秀华
授课教师
备课组
成员
齐秀华、买燕、李青春、艾比拜木
课型
新授课
课时
一课时
授课时间
学习
内容
教材第7页内容例3
二次备课
教学
目标
知识与技能:
使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东北、东南、西北、西南这四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些方位词描述物体所在的位置。
过程与方法:
通过各种活动,让学生亲身体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。
情感态度与价值观:
使学生感受到数学与生活的密切联系,让学生在自主探索,合作交流中获得成功的体验,激发学生学习的热情和兴趣。
教学
重点
辨认东北、东南、西北、西南四个方向。
教学
难点
学会根据给定的一个方向辨认其余的方向。
教法
引导法
学法
小组合作、自主探究
教学
工具
多媒体课件、指南针
导
入
新
课
师:
请同学们说一说讲台的东、南、西、北面各有什么。
指名学生回答。
师:
以前我们辨认的都是正北、正南、正西和正东四个方向,但是在生活中,当物体摆放得不是正对着这四个方向时,我们又该如何去辨认呢?
今天我们就来研究这种情况。
(板书课题:
认识东北、东南、西北、西南)
导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标
认识东北、东南、西北、西南这四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些方位词描述物体所在的位置。
二、自主学习
1、课件出示例3平面图,阅读完成下列内容。
(1)前面我们认识了东、南、西、北四个方向,但在实际生活中,许多物体的位置并不是正对着这四个方向的,很多道路也不是正对着这四个方向的,所以在日常生活中,人们把正东和正南之间的方向称为(),正东和正北之间的方向称为(),正西和正南之间的方向称为(),正西和正北之间的方向称为()。
2、在地图、指南针、罗盘上,东南、东北、西南、西北这几个方向分布如下:
认识上面的方向,说出每个方向的相对性。
2、同桌之间互相检测,并交流问题。
三、自学检测
写一写我们学校的东北、东南、西北、西南角分别有什么建筑物。
东北:
()东南:
()
西北:
()西南:
()
四、合作学习
1、观察例3平面图.
(1)完成例3下面的填空内容。
(2)交流汇报:
餐厅在校园的正西和正北之间,所以它在校园的西北角;存车处在校园的正东和正南之间,所以它在校园的东南角;科技楼在校园的正西和正南之间,所以它在校园的西南角。
餐厅在存车处的什么方向,这是以存车处为观察点。
餐厅在存车处的正西和正北之间,所以餐厅在存车处的西北方向;用同样的方法可得出:
科技楼在多功能厅的西南方向,多功能厅在科技楼的东北方向。
2、强调:
(1)找准观察点。
(2)正确找出东、南、西、北四个方向是确定东北、东南、西北、西南四个方向的前提。
五、达标测试
1.教材第7页的“做一做”。
2.教材第9页第1、2题。
六、课后总结
今天这节课,我们认识了四个新的方向,分别是东北、东南、西北和西南。
东南和西北是两个相对的方向,西南和东北是两个相对的方向。
此外,我们还认识了中国四大发明之一的指南针,在以后的生活中我们可以用指南针来给我们指明方向。
七、作业
1、和西北相对的方向是()
2、小明座位的西南方向是小强的座位,那么小明在小强的()方向。
3、拓展练习
扩展
备课
板
书
设
计
教
学
反
思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字
沙雅县小学数学集体备课课时教案
课题
第一单元位置与方向
(一)4、认识简单的路线图
主备人
齐秀华
授课教师
备课组
成员
齐秀华、买燕、李青春、艾比拜木
课型
新授课
课时
一课时
授课时间
学习
内容
教材第8页内容例4
二次备课
教学
目标
知识与技能:
会看简单的路线图,并能根据路线图说出行走的方向。
过程与方法:
使学生在学习的过程中,领悟在生活中学习知识的一些基本方法,培养主动探究的意识。
情感态度与价值观:
能够运用所学的知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。
教学
重点
能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。
教学
难点
准确、简洁地描述行走路线。
教法
情境导入,质疑引导
学法
在小组学习中强化知识结构。
教学
工具
多媒体课件
导
入
新
课
师:
我们已经学会辨认地图上的八个方向,当我们到一个景点游览时,可以先看看它的导游图,了解各游览景点的位置与方向,然后确定自己的游览路线。
今天我们一起来研究路线问题。
(板书课题:
简单的路线图)
导学案
二次备课
学
习
过
程
一、学习目标
会看简单的路线图,并能根据路线图说出行走的方向。
二、自主学习
1、课件出示例4主题图,完成下列内容。
(1)请观察这幅图,找到东、南、西、北四个方向。
(2)观察导游图,动物园里都有些什么景点?
(3)帮小平解决问题。
三、自学检测
1、()在图的中心位置,以狮山为观察点,说一说其他动物馆在狮山的什么方向。
2、同桌或小组之间互相检查,并交流质疑。
四、合作学习
1、小组交流讨论:
描述文文的行走路线。
2、能用更简洁、直观的方法画出路线图吗?
3、全班交流,对存在的问题进行释疑,并评价。
4、强调:
(1)以出发点为基准,先确定参观点所处的方向,看哪条路通向参观点,用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来。
这样会使描述的路线更清晰,更有条理。
(2)采用画箭头、标方向的方法画出路线图更方便直观。
五、达标测试
1.看着这张导游图,作为游客,你还能提出什么数学问题?
(小组内互相交流,把提出的问题向全班同学汇报,并指名学生解答这些数学问题。
)
2.完成教材第10页第5题。
六、课后总结
今天这节课我们运用有关方向的知识,解决了哪些问题?
你有哪些收获?
七、作业
完成教材第10页第6、7题。
扩展
备课
板
书
设
计
简单的路线图
描述行走路线的方法:
以出发点为基准;先确定要到达的地点所处的方向,再看哪一条路通向目的地,最后用“先向……再向……最后向……”的句式把行走路线描述出来。
路线图:
西南
西北
文文狮山猴山
教
学
反
思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务主任签字
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