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教案南阳
南阳师范学院课时教学计划
第五章社会主义的本质和根本任务
[基本要求] “什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
本章从毛泽东提出马克思主义同中国实际的“第二次结合”,及中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果开始,主要分析社会主义本质的理念。
本章的学习目的在于使学生对社会主义的本质与根本任务有一个比较完整、准确的认识和了解。
[重点难点]
1、经济文化不发达的国家实现社会主义后提出的新问题,党对社会主义理论的重大创新
2、社会主义初级阶段的科学含义和长期性
3、中国特色社会主义的奋斗目标和社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辩证关系
[章授学时]6
第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索
1、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
2、党对社会主义认识的曲折发展
第二节对社会主义本质的新认识
1、社会主义本质理论的提出
2、社会主义本质理论的科学内涵
3、社会主义本质理论的重要意义
第三节社会主义的根本任务
1、发展才是硬道理
2、发展是党执政兴国的第一要务
3、代表中国先进生产力的发展要求
4、科学技术是第一生产力与科教兴国战略
章节
第五章
课题
社会主义的本质和根本任务
计划课时数
8学时
授课班级
教学目的
通过教学活动使学生能够正确认识社会主义的本质,并在此基础上明确社会主义社会的根本任务在于发展生产力,从而理解为什么党要把发展作为执政兴国的第一要务、为什么科学技术是第一生产力以及为什么中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。
教学重点
社会主义本质和社会主义根本任务
教学难点
(1)先进生产力的内涵
(2)党怎样才能始终代表中国先进生产力的发展要求。
教学方法和手段
讲授法
备注
教学内容
批注
第五章 社会主义的本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
中国社会由新民主主义向社会主义过渡的过程中,中国共产党选择了苏联模式。
但苏联模式未必适合中国。
1953年斯大林逝世后,苏联开始暴露了他们在社会主义建设中的一些缺点和错误,揭示了苏联模式存在着一些弊端,如国民经济比例失调,管理体制高度集中等等。
正是在这种历史条件下,毛泽东于1955年底在党内首先提出了如何以苏联经验为借鉴,探索适合中国情况的社会主义建设道路的重大问题。
从1956年4月到1966年4月,是开始全面建设社会主义的十年,是对社会主义建设道路的初步探索。
1956年苏共二十大召开以后,在复杂的国际形势和严峻的挑战面前,毛泽东率先提出了科学对待一切外国的东西,以苏联经验为借鉴实现马克思列宁主义同中国实际的第二次结合,走中国自己的社会主义建设道路的历史性任务,并且取得了探索的初步而丰富的成果。
1.1956年4月,毛泽东发表了《论十大关系》的讲话,提出“把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务”的社会主义建设的基本方针。
这是中国共产党人对中国社会主义建设道路总结、探索的初步成果。
2.1956年9月,中国共产党第八次全国代表大会召开,大会正确分析了国内主要矛盾,指出党和全国人民今后的主要任务是集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要;坚持既反对保守又反对冒进、在综合平衡中前进的经济建设方针;提出了执政党建设问题,强调坚持民主集中制和集体领导制度,反对个人崇拜,加强党和群众联系。
总的来说,八大的路线是正确的,是中国共产党人在社会主义建设初期对社会主义建设道路探索的一个重要里程碑。
3.1957年2月,毛泽东同志发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话,讲话提出了社会主义社会基本矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说。
指出,正确处理人民内部矛盾已成为推动社会主义社会不断前进的动力;是我国社会主义民主政治建设的需要;是建设强大的社会主义国家的必然要求。
这个讲话成为对社会主义建设道路探索的重要理论成果。
但是,1957年反右派的扩大化,1958年的大跃进和人民公社化,1959年的反右倾,是“左”倾错误的大发展,再加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同,中国的国民经济在1959年到1961年发生了严重困难,即通常所称的三年困难时期,国民经济比例关系全面失调。
1961年1月,中共八届九中全会制定了对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,党和政府认真地纠正工作中的“左”倾错误,为调整国民经济采取了一系列果断措施,到1962年底,国民经济形势出现好转的趋势,到1965年,国民经济的全面调整时期结束,社会主义建设又重新出现欣欣向荣的景象。
党在这十年中虽然发生过严重失误,遭受过严重挫折,但也取得了很大成绩,积累了领导社会主义建设的重要经验,这是这一时期党和国家工作的主导方面。
二、党对社会主义认识的曲折发展
1.走俄国人的路:
中国共产党对社会主义发展战略的最初探索
这是20世纪的五六十年代,以毛泽东为主要代表的中国共产党人领导中国人民走上社会主义建设道路的时期。
新中国成立前夕,毛泽东在《论人民民主专政》一文中的以下论述,深刻概括了这一时期中国社会主义建设的基本特点。
他指出:
“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。
走俄国人的路——这就是结论。
”(《毛泽东选集》第4卷,人民出版社1991年版,第1471页)由于中国是在十月革命的影响下逐步走上社会主义发展道路的,苏联又是世界上唯一取得社会主义建设经验的国家,中国当时所处的国际和国内环境都十分复杂,自己又缺乏任何建设社会主义的经验,因此,学习和借鉴苏联的历史经验,甚至搬用苏联社会主义建设的模式,就成为这一时期中国社会主义建设的一大特点。
尽管如此,以毛泽东为主要代表的中国共产党人仍然努力地将马克思主义的基本原理与中国的实际相结合,在苏联模式的框架内,对中国社会主义的发展战略进行了创造性的探索,丰富和发展了科学社会主义理论。
2.走自己的道路:
中国共产党对社会主义发展道路的崭新探索
20世纪七八十年代,当世界社会主义运动的发展逐步进入低潮,社会主义日益陷入深重的体制性危机的时候,以邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义的基本原理与中国的实际和时代特征相结合,制定了建设中国特色社会主义的路线、方针和政策,形成了中国特色社会主义理论。
1982年9月,邓小平在党的十二大开幕词中指出:
“我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。
无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。
但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。
这方面我们有过不少教训。
把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
”(《邓小平文选》第3卷,第2-3页)这段论述,深刻总结了新中国社会主义建设33年和世界社会主义运动发展65年的历史经验,概括了十一届三中全会以后中国社会主义发展的基本特点。
这个特点就是:
完全打破了苏联模式的束缚,从走俄国人的路转到走自己的道路,进行改革开放和社会主义现代化建设,建设有中国特色的社会主义。
3.中国共产党对中国特色社会主义发展道路的进一步发展和完善
十三届四中全会以来,国内外的形势异常严峻,以江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人,高举邓小平理论伟大旗帜,在改革开放和社会主义现代化建设中,不断总结历史经验,开拓进取,取得了举世瞩目的成就,并以巨大勇气进行理论创新,全面深化了对社会主义的认识,进一步发展和完善了中国特色社会主义的发展道路,从而用新的理论和实践丰富了科学社会主义的理论宝库。
综上所述,中国共产党对社会主义发展道路的探索大致可分为三个主要发展阶段,即从走俄国人的路,到走自己的道路、建设有中国特色的社会主义,到总结自己的历史经验,更加自觉地建设中国特色社会主义的历程。
社会主义是一个长期发展的历史过程,人们对社会主义的认识也是一个不断深化和升华的历史过程。
随着中国特色社会主义事业的不断发展,中国共产党对社会主义的认识还将不断地深化,并升华成为丰富而深刻的社会主义建设理论,这是中国共产党对世界社会主义运动的伟大贡献,是对科学社会主义理论的伟大贡献。
第二节社会主义的本质
一、社会主义本质的新概括
关于“社会主义本质”,马克思、恩格斯没有使用过这个概念,但他们曾对社会主义本质做过深刻地分析和明确的阐述,他们从目的性与规律性去研究社会主义,提出了社会主义目的是实现人类解放,使每个人都得到自由全面的发展。
邓小平在解放思想、重新认识什么是社会主义的过程中,揭示了社会主义的本质,邓小平的社会主义本质观把人们对社会主义的认识提高到一个新的科学水平。
1.邓小平社会主义本质观的形成过程
邓小平对社会主义的认识有一个渐进的过程。
第一阶段,邓小平认为只有先解放思想才能揭示社会主义的本质。
他说:
“不解放思想不行,甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。
”(《邓小平文选》第2卷,第312页)1980年,邓小平第一次提出“社会主义本质”这一概念,他指出:
“社会主义是一个很好的名词,但是如果搞不好,不能正确理解,不能采取正确的政策,那就体现不出社会主义的本质。
”(《邓小平文选》第2卷,第313页)这是邓小平对社会主义认识的开始。
第二阶段,邓小平开始陆续从反面提出什么不是社会主义。
他先是提出:
“经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。
人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义”(《邓小平文选》第2卷,第312页),进而强调指出:
“贫穷不是社会主义,发展太慢也不是社会主义”(《邓小平文选》第3卷,第255页)。
使用这种方法,邓小平后来又陆续阐述了“平均主义”不是社会主义,“两极分化”也不是社会主义。
这是邓小平对社会主义认识的不断深化,也是他有别于他人阐述社会主义问题的新方法、新思路。
第三阶段,邓小平逐渐明确了坚持社会主义制度必须遵循的原则。
1985年邓小平指出:
“一个公有制占主体,一个共同富裕,这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。
”(《邓小平文选》第3卷,第111页)后来他又提到:
“社会主义原则,第一是发展生产,第二是共同致富。
”(《邓小平文选》第3卷,第172页)1991年他明确断定,“社会主义最大的优越性就是共同富裕,这是体现社会主义本质的一个东西。
”(《邓小平文选》第3卷,第364页)这表明邓小平不断尝试着对社会主义本质进行概括性的表述。
最后,邓小平在明确了什么不是社会主义以及社会主义制度必须遵循的根本原则之后,1992年视察南方时,对社会主义本质做出了科学的、精辟的、完整的概括:
“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
”(《邓小平文选》第3卷,第373页)
邓小平正是在坚持解放思想、实事求是的前提下,根据马克思主义的基本原理和社会主义建设的实践经验,保留了以往对社会主义认识中的合理部分,澄清了原来对社会主义认识中的不科学成分,强调了过去被忽略了的社会主义内容,创造性地揭示了社会主义的本质,用新的思路丰富和发展了马克思主义,从而使我们对社会主义的认识达到了一个新的高度。
2.邓小平社会主义本质观的科学内涵
(1)从生产力角度来看:
社会主义社会是解放生产力、发展生产力的社会。
抓住了解放生产力和发展生产力来界定社会主义的本质,并把它作为建设有中国特色社会主义的基本出发点,这就抓住了社会主义最根本的一面。
把解放生产力和发展生产力作为社会主义的首要本质,这是邓小平一贯坚持从生产力角度认识和理解社会主义科学思想的集中反映。
他说:
“过去只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲通过改革解放生产力,不完全,应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。
”(《邓小平文选》第3卷,第370页)解放生产力和发展生产力其目的都是为了促进生产力发展,但方式方法不同,解放生产力是通过变革生产关系从而使生产关系适应生产力而促进生产力的发展,而发展生产力则是通过提高劳动者素质,改进生产工具和引进先进设备等方式来促进生产力的发展。
总之,在社会主义条件下,发展生产力和解放生产力是统一的,都属于社会主义本质的范畴,只有把二者统一起来,才能充分体现社会主义本质。
(2)从生产关系的角度来看:
社会主义社会是消灭剥削、消除两极分化的社会。
前人把生产关系分成三个方面:
生产资料归谁所有;人与人之间的关系如何;产品如何分配,而消灭剥削、消除两极分化恰恰是生产关系第二点的具体体现,这也是对社会主义社会中人与人关系的一个最好的表述。
把公有制和按劳分配作为社会主义两项根本原则是邓小平的一贯思想,但邓小平在概括社会主义本质时,没有从这两方面着手,而是从生产关系内容之一的人与人之间的关系着眼,反映了邓小平观察社会主义问题的新角度,是一种区别于传统社会主义观念“一大二公三纯”的新思想、新观点。
(3)从社会意识角度来看:
社会主义社会是实现了共同富裕的社会。
社会意识包括理想、目标、追求等方面内容,实现共同富裕是社会主义的根本目的,当属社会意识范畴。
邓小平明确提出:
“我们坚持走社会主义道路,根本目标是实现共同富裕”,“我们允许一部分人、一部分地区先富起来是为了最终达到共同富裕,就是要反对两极分化,这就叫社会主义”(《邓小平文选》第3卷,第155、195页),但我们还要看到,邓小平所提到的共同富裕决不等于同步富裕,而是让一部分人、一部分地区先富起来,以此带动和帮助落后地区,最终达到共同富裕。
当然允许一部分人或地区先富裕起来是手段,而共同富裕才是最终目标。
(4)社会主义本质的实现是一个动态的发展过程。
邓小平在谈到社会主义本质时并没有把它限定在凝固的时空中,而是用了五个动词:
“解放”、“发展”、“消灭”、“消除”、“达到”,在动态中生动地描述了社会主义的本质,表明了社会主义本质的实现是一个历史的发展过程。
准确认识和把握社会主义本质是个动态的发展过程,对于促进解放思想、推进改革开放,特别是对于坚持“三个代表”的重要思想,全面建设小康社会,完成本世纪头20年我国经济建设和改革的主要任务,开创中国特色社会主义事业新局面,有着重要的理论意义和深远的现实意义。
邓小平社会主义本质观包含的内容是一个统一的有机整体,其中三方面内容是相互联系的。
解放生产力、发展生产力是前提,消灭剥削、消除两极分化是手段,实现共同富裕是最终目标,缺少任何一个方面都不是对社会主义本质的完整准确的表述。
邓小平对社会主义本质的这一新概括,反映了人民的利益和时代的要求,廓清了不合时代进步和社会发展规律的模糊概念,摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向,深化了对科学社会主义的认识。
“三个代表”重要思想正是社会主义本质观的体现。
代表先进生产力、代表先进文化的前进方向、代表最广大人民群众的根本利益,都是为了更好地解放和发展生产力,都是为了更好地消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
“三个代表”重要思想既包含了社会主义社会的生产力问题,又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题,是一个有机的整体。
它和社会主义本质观所包含的内容是统一的。
只有代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向、代表最广大人民群众的根本利益,才谈得上解放和发展生产力,才谈得上消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
在当代中国,作为执政党的中国共产党如果不能体现“三个代表”重要思想的要求,就不可能在解放和发展生产力,实现人民共同富裕的改革和建设实践中发挥领导作用。
同时,中国共产党只有坚持做到解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕,才可能始终成为中国先进社会生产力发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民根本利益的忠实代表,真正成为反映人民利益和时代要求的先进政党。
二、认识社会主义本质的重要意义
邓小平关于社会主义本质的概括,继承了科学社会主义的基本原则,是探索建设有中国特色社会主义道路的最重大理论成果之一,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的重大发展。
这一科学概括,有三个重要意义:
1.这一科学概括,纠正了过去忽视生产力发展的错误观念。
它突出地强调“解放生产力,发展生产力”,反映了中国社会主义整个历史阶段尤其是初级阶段特别需要注重生产力发展的迫切要求,明确了社会主义基本制度建立后还要通过改革进一步解放生产力,体现了在当前世界新科技革命推动生产力迅速发展的条件下,社会主义为回答资本主义严峻挑战所必须采取的战略决策。
它突出地强调“消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕”,阐明了社会主义社会的发展目标以及实现这个目标必须以解放生产力和发展生产力为基础,指出了社会主义社会与资本主义社会在发展生产力的目的上存在着根本不同。
2.这一科学概括,为我们坚持公有制又完善和发展公有制指明了方向。
邓小平说:
“在改革中,我们始终坚持两条根本原则,一是以社会主义公有制经济为主体,一是共同富裕。
”(《邓小平文选》第3卷,第142页)毫不动摇地坚持公有制和按劳分配,维护公有制和按劳分配的主体地位,是体现社会主义本质的前提。
在改革中,以公有制为主体的所有制结构和公有制的实现形式,归根到底只能根据生产力解放和发展的实际要求,根据逐步实现共同富裕的实际进程来确定。
3.这一科学概括,深刻揭示了社会主义本质和社会主义特征的关系。
长期以来,人们之所以没有搞清楚什么是社会主义的问题,其根本原因就在于没有从经典作家关于社会主义的大量论述中,把社会主义本质和特征区分开来,在不同层次和意义上加以把握,而是误把特征当作本质,并且不看国情特点、不分发展阶段,试图在社会主义制度建立之初就全部实现其特征。
结果在认识上产生混乱,在实践中造成失误。
邓小平对社会主义本质的概括,舍去了社会主义特征,抽象出社会主义本质,给社会主义下了一个科学的定义。
有了这一科学的界定,才把社会主义本质和社会主义特征这两个层次的概念准确地划分开来,从而为我们正确认识社会主义,坚持建设有中国特色的社会主义,提供了锐利的思想武器。
总之,邓小平对社会主义本质的概括,反映了人民的利益和时代的要求,澄清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊观念,摆脱了长期以来拘泥于社会主义某些表面特征而忽视社会主义本质的错误倾向,深化了我们对科学社会主义的认识,对于我国现代化建设沿着社会主义本质要求的方向发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。
第三节社会主义的根本任务
一、社会主义的根本任务是发展生产力
社会主义的根本任务是发展生产力,特别是先进生产力。
邓小平多次明确地强调:
“社会主义的首要任务是发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民群众的生活水平。
”(《邓小平文选》第3卷,第116页)
1.把发展生产力确立为社会主义根本任务的依据
生产力是社会发展的最根本的决定性因素。
社会主义革命是为了解放生产力,发展生产力。
社会主义制度建立后,为巩固和发展社会主义,为将来进入共产主义创造物质基础,必须进一步解放生产力,发展生产力。
首先,马克思主义最注重发展生产力。
邓小平指出,马克思主义的基本原则就是要发展生产力。
马克思主义唯物史观认为,生产力是社会赖以生存的基础和推动社会发展的决定性力量。
同样,生产力也是推动社会主义社会发展的最根本的力量。
因此,生产力的发展状况决定着社会主义社会的发展程度和发展阶段。
只有大力发展生产力,才能使社会主义社会不断由低级阶段向高级阶段发展,并为共产主义的最终实现奠定物质基础。
其次,发展生产力,是社会主义本质的根本要求。
社会主义社会发展的根本目标,就是消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,能否达到这个目标,关键就取决于生产力的发展状况。
再次,生产力的发展状况,关系着社会主义制度的命运。
能否大力发展生产力,决定着社会主义国家综合国力的强弱,决定着社会主义在与资本主义的竞争中能否取胜。
因此,生产力的发展状况关系着社会主义的兴衰成败。
经济文化比较落后的国家建立的社会主义,生产力水平与发达资本主义国家相比还有很大差距,为巩固社会主义制度,为在当代新科技革命的条件下与发达资本主义国家综合国力的竞争中取得胜利,就必须充分发挥社会主义的优越性,把大力发展生产力作为压倒一切的根本任务。
2.现阶段发展生产力的重要性和迫切性
社会主义的根本任务是发展生产力,党和国家的工作重点是经济建设。
在我国现阶段,大力发展生产力具有极端重要性和迫切性。
(1)我国社会主义的历史前提和时代特点,决定了必须大力发展生产力。
我国社会主义建立的历史前提是:
旧中国是一个经济文化十分落后的半殖民地半封建的国家,尚有经历资本主义经济充分发展的阶段。
这就使得我们这样的社会主义国家必须在相当长的一段历史时期内不论是在生产力方面,还是在科学技术方面,都会与发达资本主义国家存在较大差距,处在相对落后的状态。
这就要求我们必须付出加倍的努力,通过艰苦奋斗,大力发展和提高我国的科学技术水平,大力发展生产力,一心一意地进行现代化建设,尽快缩短与发达资本主义国家的差距,增强我国的综合国力。
(2)社会主义初级阶段各种社会矛盾和社会问题的解决,有赖于生产力的不断发展。
在我国的社会主义初级阶段,主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾,还存在着其他各种社会矛盾和社会问题,如国家、集体与劳动者个人之间的矛盾;中央与地方、各地方与各部门之间的矛盾;工农、城乡、脑力与体力之间的矛盾;等等。
这些矛盾和问题产生的根源就是我国生产力水平比较低下。
因此,只有通过不断发展生产力,加快现代化建设进程,不断提高我国的生产力水平,才能为彻底解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾,解决由此而派生和产生的各种矛盾和问题创造前提和条件。
(3)建设高度的社会主义民主政治和精神文明,也有赖于生产力的发展。
建设高度的社会主义民主政治和精神文明,是实现社会主义现代化的根本要求。
但是,社会主义民主政治和精神文明的建设需要有牢固的物质基础,需要一定的经济条件。
我国现阶段的民主政治和精神文明之所以还没有达到社会主义所要求的高度,仍然存在着不完善和十分薄弱的环节,根本的原因也在于我国现阶段生产力水平较低和经济文化比较落后。
这就决定了我国民主政治和精神文明的建设任重而道远,这也必然要求我们把大力发展生产力作为最根本的任务,为建设高度的社会主义民主政治和精神文明创造条件。
二、发展是党执政兴国的第一要务
江泽民同志在党的十六大报告中指出:
贯彻“三个代表”重要思想,必须把发展作为执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面。
把发展作为党执政兴国的第一要务,是新的历史条件下坚持党的先进性的根本体现。
1.把发展作为执政兴国的第一要务,是时代主题和历史使命的根本要求。
发展是当代世界的主题,也是当代中国的主题。
当今世界科学技术迅猛发展,经济全球化进程不断加快,各国间的竞争主要集中在以科技和经济发展为中心内容的综合国力竞争上,发展问题已经成为包括发达国家在内的世界各国和各国人民共同关注的中心课题。
中国共产党的历史使命是带领中国人民实现中华民族的伟大复兴,为共产主义而奋斗。
在现阶段,中国共产党担负着推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的三大历史任务。
把握时代主题,完成历史使命,要求我们党必须牢固树立发展是执政兴国的第一要务的思想。
惟有发展,中华民族的伟大复兴才能早日实现。
2.把发展作为执政兴国的第一要务,是巩固党的执政地位、保持党的先进性的根本要求。
贯彻“三个代表”重要思想,核心在坚持党的先进性。
江泽民指出:
“看一个政党是否先进,是不是工人阶级先锋队,主要应看它的理论和纲领是不是马克思主义的,是不是代表社会发展的正确方向,是不是代表最广大人民的根本利益。
”(《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》,人民出版社,2001年版,第30页)党的先进性不是抽象的,而是具体的、历史的,
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