百强校高考语文二轮综合复习专题12文言文阅读之踩准文言翻译得分点.docx
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百强校高考语文二轮综合复习专题12文言文阅读之踩准文言翻译得分点.docx
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百强校高考语文二轮综合复习专题12文言文阅读之踩准文言翻译得分点
百强校高考语文二轮综合复习专题12:
文言文阅读之踩准文言翻译得分点
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
评卷人
得分
一、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
辛彦之,陇西狄道人也。
祖世叙,魏凉州刺史。
父灵辅,周滑州刺史。
彦之九岁而孤,不交非类,博涉经史,与天水牛弘同志好学。
后入关,遂家京兆。
周太祖见而器之,引为中外府礼曹,赐以衣马珠玉。
时国家草创,XX伊始,朝贵多出武人,修定仪注,唯彦之而已。
寻拜中书侍郎。
及周闵帝受禅,彦之与少宗伯卢辩专掌仪制。
明、武时,历职典祀、太祝、乐部、御正四曹大夫,开府仪同三司。
奉使迎突厥皇后还,赉马二百匹,赐爵龙门县公,邑千户。
寻进爵五原郡公,加邑千户。
宣帝即位,拜少宗伯。
高祖受禅,除太常少卿,改封任城郡公,进位上开府。
寻转国子祭酒。
岁余,拜礼部尚书,与秘书监牛弘撰《新礼》。
吴兴沈重名为硕学,高祖尝令彦之与重论,重不能抗。
于是避席而谢曰:
“辛君所谓金城汤池,无可攻之势。
”高祖大悦。
后拜随州刺史。
于时州牧多贡珍玩,唯彦之所贡,并供祭之物。
高祖善之,顾谓朝臣曰:
“人安得无学!
彦之所贡,稽古之力也。
”迁潞州刺史,前后俱有惠政。
彦之又崇信佛道,于城内立浮图二所,并十五层。
开皇十一年州人张元暴死数日乃苏云游天上见新构一堂制极崇丽元问其故人云潞州刺史辛彦之有功德造此堂以待之彦之闻而不悦。
其年卒官。
谥曰宣。
彦之撰《坟典》一部,《六官》一部,《五经异义》一部,并行于世。
(选自《隋史·列传四十》,有删节)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.开皇十一年/州人张元暴死数日/乃苏/云游天上/见新构一堂/制极崇丽/元问其故/人云潞州刺史辛彦之有功德/造此堂以待之
B.开皇十一年/州人张元暴死/数日乃苏/云游天上/见新构一堂/制极崇丽/元问其故/人云潞州刺史辛彦之有功德/造此堂以待之
C.开皇十一年/州人张元暴死数日/乃苏云游天上/见新构一堂/制极崇丽/元问/其故人云/潞州刺史辛彦之有功德/造此堂以待之
D.开皇十一年/州人张元暴死/数日乃苏/云游天上/见新构一堂/制极崇丽/元问其故人/云潞州刺史辛彦之有功德/造此堂以待之
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.“经史”,指“经”与“史”。
“经”主要指儒家典籍,如“四书五经”;“史”则指历史典籍,如《史记》、《汉书》。
B.“寻”,属于表示时间短暂的词语,在文言中,类似的还有“少顷”“须臾”“旋”“俄尔”“未几”“已而”“有间”等。
C.“祭酒”,官名。
汉代有博士祭酒,为博士之首。
西晋改设国子祭酒,隋唐至清朝称国子监祭酒,为国子监的主管官员。
D.“浮图”,佛教用语,在本文中指佛塔;“唐浮图慧褒始舍于其址”(出自《游褒禅山记》)中的“浮图”也为此意。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.辛彦之出身官宦世家,少年时就持身严正,不结交与自己志向不同的人;又博涉经史,这为其后期著述奠定了基础。
B.辛彦之勤奋好学,精通礼制。
曾与少宗伯卢辩专门掌管礼仪制度,并和秘书监牛弘共同撰写《新礼》《六官》等朝廷典籍。
C.辛彦之格调脱俗,担任随州刺史时,州郡长官大都向朝廷进献珍宝玩物,而他进贡祭礼之物,这受到了高祖的夸赞。
D.辛彦之很有政绩才干,他先后辅佐过周太祖、宣帝、高祖等多位君主,颇受器重,担任过多种职务且屡有升迁。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)时国家草创,XX伊始,朝贵多出武人,修定仪注,唯彦之而已。
(2)高祖尝令彦之与重论,重不能抗。
于是避席而谢曰:
“辛君所谓金城汤池,无可攻之势。
”
阅读下面的文言文,完成下列小题。
宇文神举,太祖之族子也。
早岁而孤,有夙成之量。
族兄安化公深器异之。
及长,神情倜傥,志略英赡。
有识钦之,莫不许以远大。
世宗初,起家中侍上士。
帝每有游幸,神举恒得侍从。
保定元年,袭爵长广县公,芭二千三百户。
寻授帅都督,迁大都督、仪同三司,拜右大夫。
四年,进骠骑大将军,治小宫伯。
建德三年,出为熊州刺史。
五年,攻拔齐陆浑等五城。
及高祖东伐,诏神举从军。
并州平,即授并州刺史,加上开府仪同大将军。
州既齐氏别都,控带要重。
神举励精为治,示以威恩,旬月之间,远迩悦服。
所部东寿阳县土人,相聚为盗,来袭州城。
神举以州兵讨平之。
宣政元年转司武上大夫高祖亲戎北伐令神举与原国公姬愿等率兵五道俱入高祖至云阳疾甚乃班师幽州人卢昌期、祖英伯等聚众据范阳反,诏神举率兵擒之。
齐黄门侍郎卢思道亦在反中,贼平见获,解衣将伏法。
神举素钦其才名,乃释而礼之,即令草露布。
其待士礼贤如此。
属稽胡反叛,入寇西河。
时突厥与稽胡连和,遣骑赴救。
神举以奇兵击之,突厥败走,稽胡款服。
即授并路肆石四州十二镇诸军事、并州总管。
初,神举见待于高祖,王轨屡言皇太子之短,神举亦颇与焉。
及宣帝即位,荒淫无度,神举惧及于祸,怀不自安。
初定范阳之后,威声甚振。
帝亦忌其名望,兼以宿憾,遂使人赍鸩酒赐之,薨于马邑。
时年四十八。
神举博涉经史,临戎对寇,勇而有谋。
莅职当官,每着声绩。
故得任兼文武,声彰中外。
百僚无不仰其风则,先辈旧齿至于今而称之。
(选自《周书》卷四十,有删改)
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.宣政元年/转司武上大夫/高祖亲戎北伐令/神举与原国公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云阳/疾甚乃班师/
B.宣政元年/转司武上大夫/高祖亲戎北伐/令神举与原国公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云阳/疾甚/乃班师/
C.宣政元年转司武上大夫/高祖亲戎北伐/令神举与原国公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云阳/疾甚乃班师/
D.宣政元年转/司武上大夫/高祖亲戎北伐令/神举与原国公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云阳/疾甚/乃班师
6.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.三司,古代太尉、司徒、司空合称,“仪同三司”非官职,仅指与三公同等待遇
B.出,古时指官员离开京城外调,也指“出仕”,即出来做官。
文中是前一种意思。
C.别都就是“陪都”,指首都以外另设的副都,中国最早的陪都出现在炎黄时期。
D.薨,古代指诸侯或有爵位的大官死去,也可用于高等级的妃嫔或者封王贵族的死。
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.宇文神举气量早成,仕途少有挫折。
他家本为世族,幼年丧父,深受族兄宇文深器重,长大后才志出众,得到世宗赏识,袭爵后官职不断得到升迁。
B.宇文神举爱重士人,曾礼待卢思道。
齐国黄门侍郎卢思道因参与叛乱被抓获,宇文神举钦佩他的才能名望,不仅释放了他,以礼相待,还让他起草文告。
C.宇文神举有勇有谋,能够出奇制胜。
宇文神举多次领兵平定叛乱,屡建战功。
稽胡反叛时与突厥结盟,宇文神举出奇兵进击,打败突厥,收服了稽胡。
D.宇文神举名震中外,受到皂帝忌惮。
宇文神举兼任文武,受到百官仰慕和称戮,宣帝只因忌惮他功高震主,威胁自己的地位,就派人送毒酒赐死了他。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)神举励精为治,示以威恩,旬月之间,远迩悦服。
(2)神举见待于高祖,王轨屡言皇太子之短,神举亦颇与焉。
阅读下面的文言文,完成各题。
王守仁,字伯安,余姚人。
父华,成化十七年进士第一,授修撰,累官学士。
华性孝,母岑年逾百岁卒。
华已年七十余,犹寝苫蔬食,士论多之。
正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救瑾怒延杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁。
瑾诛,量移庐陵知县。
屡迁考功郎中,擢南京太仆少卿,就迁鸿胪卿。
十四年六月,宁王宸濠反,知县顾佖以告。
守仁急趋吉安,因集众议曰:
“贼若出长江顺流东下,则南都不可保。
吾欲以计挠之,少迟旬日无患矣。
”乃多遣间谍,檄府县言:
“都督许泰、邰永将边兵,都督刘晖、桂勇将京兵,各四万,水陆并进。
南赣王守仁、湖广秦金各率所部合十六万,直捣南昌,所至有司缺供者,以军法论。
”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正,叙其归国之诚,令从臾旱发兵东下,而纵谍泄之。
宸濠果疑。
与士实、养正谋,则皆劝之疾趋南京即大位,宸濠益大疑。
十余日诇知中外兵不至,乃悟守仁绐之。
七月壬辰朔,留宜春王拱嵒居守,而劫其众六万人,袭下九江、南康,出大江,簿安庆。
或请救安庆,守仁曰:
“不然,今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也。
不如直捣南昌。
贼精锐悉出,守备虚。
我军新集气锐,攻必破。
贼闻南昌破,必解围自救。
逆击之湖中,蔑不胜矣。
”众曰“善”。
宸濠果自安庆还兵。
乙卯遇于黄家渡,诸军殊死战,贼复大败,退保樵舍,联舟为方阵,尽出金宝犒士。
明日,宸濠方晨朝其群臣,官军奄至。
以小舟载薪,乘风纵火,焚其副舟。
宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,追执之。
凡三十五日而贼平。
(节选自《明史•王守仁传》)
9.下列对文中画波浪线的断句,正确的一项是()
A.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导夷人喜/相率伐木/为屋以栖守仁/
B.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/
C.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/
D.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导夷人/喜相率/伐木为屋以栖守仁/
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.进士,是中国古代科举考试中通过由朝廷举办的殿试的考生的称号,文中“进士第一”指考中状元。
B.学士,原指读书的贵族子弟,后来演变成掌管文学撰述的官员名称,也可泛称有学问的人及文人学者。
C.擢,为“提拔、提升官职”之意,在古代还有“陟”“转”“晋”“迁除”等表达相同意义的词。
D.壬辰朔,是古代干支月相兼用的纪日方法。
“七月壬辰朔”中的“朔”是指农历月份的初一那天。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.王守仁为官忠诚职守。
宁王叛乱发生之后,他听从朝廷调度,率领军队和边疆守兵、京城驻军一起水陆并进,直捣叛军驻地南昌。
B.王守仁遇事足智多谋。
使用离间计离间宁王和伪相之间的关系,这一计谋后来虽然被宁王识破,但起到了贻误叛军战机的作用。
C.王守仁能够总揽大局。
在平定宁王的叛乱当中避实就虚,没有派兵救助安庆,而是抓住战机,攻破了叛军实力薄弱的南昌。
D.王守仁善于随机应变。
在黄家渡决战中,叛军初战失利败退,把战船连在一起组成方阵,王守仁于是用火攻的方法一举击溃了叛军。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)华性孝,母岑年逾百岁卒。
华已年七十余,犹寝苫蔬食,士论多之。
(2)贼闻南昌破,必解围自救。
逆击之湖中,蔑不胜矣。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
崔与之,字正子,少卓荦有奇节,不远数千里游太学。
绍熙四年举进士,广之士由太学取科第自与之始。
授浔州司法参军。
常平仓久弗葺,虑雨坏米,撤居廨瓦覆之。
郡守欲移兑常平之积,坚不可,守敬服,更荐之。
调淮西提刑司检法官。
民有窘于豪民逋负,殴死其子诬之者,其长欲流之。
与之曰:
“小民计出仓猝,忍使一家转徙乎?
况故杀子孙,罪止徒。
”寻特授广西提点刑狱遍历所部至浮海巡朱崖秋毫无扰州县而停车裁决奖廉劾贪风采凜然。
朱崖地产苦橙,民或取叶以代茗,州郡征之,岁五百缗,琼人以吉贝织为衣衾,工作皆妇人,役之有至期年者,弃稚违老,民尤苦之。
与之皆为榜免。
其他利病,罢行甚众。
召为秘书少监,军民遮道垂涕,与之力辞召命,竟还。
将度岭,趣召不已,行次池口,闻金人至边,乃造朝奏:
“今边声可虑者非一,惟山东忠义区处要不容缓。
”前后累疏数千言,每叹养虎将自遗患。
升秘书监兼太子侍讲,权工部侍郎。
未几,成都帅董居谊以黩货为叛卒所逐,总领杨九鼎遇害,蜀大扰。
与之以选为焕章阁待制、知成都府、本路安抚使,至即帖然。
先是,军政不立,戎帅多不协和。
与之戒以同心体国之大义,于是戎帅协和,而军政始立。
召为礼部尚书,不拜,便道还广。
蜀人思之,肖其像于成都仙游阁,以配张咏、赵抃,名三贤祠。
理宗即位,累迁,皆力辞。
乃访以政事之孰当罢行,人才之孰当用舍?
与之力疾奏。
帝览奏嘉叹,趣召愈力,控辞至十有三疏。
嘉熙三年,乃得致仕,以观文殿大学士提举洞霄宫。
自领乡郡,不受廪禄之入,凡奉余皆以均亲党。
薨时年八十有二,遗戒不得作佛事。
累封至南海郡公,谥清献。
(选自《宋史·卷四百六·列传一百六十五》,有删减)
13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.寻特授广西提点刑狱/遍历所部/至浮海巡朱崖/秋毫无扰州县/而停车裁决/奖廉劾贪/风采凜然/
B.寻特授广西提点/刑狱遍历所部/至浮海巡/朱崖秋毫无扰/州县而停车裁决/奖廉劾贪/风采凜然/
C.寻特授广西提点刑狱/遍历所/部至浮海巡/朱崖秋毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凜然/
D.寻特授广西/提点刑狱遍历所部/至浮海/巡朱崖秋/毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凜然/
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.太学是中国古代的国立最高学府,立太学始于西周,入太学可称为“受业太学”“游太学”“观太A学”。
B.工部是中国封建时代中央官署名,六部之一,长官为工部尚书,与“吏、户、礼、兵、刑”并称为六部。
C.祠是为纪念伟人名士而修建的供台(纪念堂),与庙相似,也常常把同族子孙祭祀祖先的处所叫“祠堂”。
D.控辞即请求辞免,古人请辞的说法很多,比如乞骸骨、致仕、挂冠、下车等,原因不一定就是年老退休。
15.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.崔与之勤奋学习才华出众,更开创了广东学子从太学取士的先河,在之后的任职中多次被委派到南方地区,造福当地百姓。
B.崔与之认为对仓促间失手将富豪打死的百姓应从轻发落,因为富豪拖欠百姓款项并诬陷百姓在先,事出有因情有可原。
C.崔与之为政宽仁,在广西提点刑狱期间废除了许多不利百姓的政策,深得百姓爱戴,离任时,军民夹道送行,不忍他离开。
D.崔与之一辈子奔波劳累,在政务、军事方面都有建树,殚精竭虑,深得皇帝信任和重用,直到退休也没真正闲下来。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)琼人以吉贝织为衣衾,工作皆妇人,役之有至期年者,弃稚违老,民尤苦之。
(2)乃访以政事之孰当罢行,人才之孰当用舍?
与之力疾奏。
参考答案
1.B
2.D
3.B
4.
(1)当时国家初创,各种制度才开始建立,而朝中大臣大多是行武出身,修定礼仪典章只有辛彦之胜任罢了
(2)高祖曾令辛彦之与沈重辩论,沈重不能与之抗衡,于是起身谢罪说:
“辛君的学识就像金城汤池,我无法攻破它。
”
【解析】
1.该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。
一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿。
分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿。
如果是动词,宾语后可以停顿。
同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞。
对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。
“州人张元”是所在句子的主语,前面要断开;“数日乃苏”“云游”“见”这几个动词行为前面省略的主语都是张元,因此这几个词前面分别要断开;“制”前面省略的主语是“一堂”,前面要断开;“元”“人”分别是所在句子的主语,前面分别要断开;“造此堂”前面省略的主语是民,前面要断开。
故选B项。
2.该题考查学生识记文学常识的能力。
能力层级为识记A。
中国古代文化常识面广量大,涉及的点和面很多,需要考生平时做个有心人,随时看到随时积累,并能举一反三进行记忆。
D项,“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”意为“和尚”。
不是佛塔的意思。
故选D项。
3.本考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。
能力层级为分析综合C。
解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。
B项,“并和秘书监牛弘共同撰写《新礼》《六官》等朝廷典籍”分析有错。
张冠李戴,《六官》为辛彦之所著。
故选B项。
4.本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。
翻译要结合语句所在语境,整体把握大意,注意关键文言实词和虚词的落实翻译,另外要关注是否有特殊语法现象,比如活用,通假,特殊句式等。
该题第一句中,草创,初创;贵,形容词作名词,贵臣,大臣;武人,行武,指军人;仪注,礼仪典章;唯,只有。
第二句中,抗,抗衡;避席,指起身离开座位;谢,谢罪。
这些词语都是句中关键词,要用心翻译。
翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
【点睛】
断句首先牢记一个前提―――领会大意。
要通读全文文段,领会基本意思,在此基础上,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。
断句的常用方法主要有:
(1)善用标志性词语断句,比如句首发语词、句尾语气,对话标志词(如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字),抓住了它们,也就抓住了一些捷径或诀窍。
(2)结合章法结构断句,文言文中常用总说分承或分说总承的写法,而“分承”或“分说”部分,又多用对称句式,形成并列、排比。
(3)了解固定结构断句,固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系,每一种固定结构都有其特定的使用范围,熟悉每种固定结构的常规形式,有助于其前后句子的断开。
这些特点,均有益于断句。
参考译文(原文无译文)
5.B
6.A
7.D
8.
(1)宇文神举振奋精神专心治理,威望恩惠同时使用,一个月之内,远近的人心悦诚服。
(2)宇文神举被高祖器重,王轨多次上疏说皇太子的短处,宇文神举也多次参与这件事。
【解析】
5.试题分析:
本题考查文言断句的能力。
解答此题一般应注意:
首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。
本题结合上下文,通览全句,在整体理解句意的基础上,结合人物、事件及关键词判断。
本句中“宣政元年”是年号纪年,表时间,其后应断开,排除C、D两项。
再比较A、B两项,“疾甚”是“班师”的原因,中间应断开。
原句意思是:
宣政元年,转任司武上大夫。
高祖亲自北伐,命令宇文神举与原国公姬愿等人率兵,分五路攻入高祖抵达云阳时,病势转重,于是撤军。
故选B项。
6.试题分析:
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
回答此类题目,必须熟记文学常识的主要内容,区分文学常识的概念,仔细察看题干中的修饰限制成分。
解答此类题目,还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。
A项,对“仪同三司”解释不正确。
仪同三司,是官名。
始于东汉,本意指非三公(太尉、司徒、司空)而给予与三公同等的待遇。
魏晋以后,将军开府置官属者称开府仪同三司。
金代分置仪同三司,为从一品中次散官。
故选A项。
7.试题分析:
本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力,此类试题解答时考生应找出选项对应的语句,然后与选项进行比较分析。
从历年高考出题规律来看,这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。
解答的方法是,在原文中找准区间,把准对象,切忌张冠李戴,忌断章取义,无中生有。
D项,“只因忌惮他功高震主,威胁自己的地位”不正确,由原文可知,还因为有“宿憾”,由上文可知“宿憾”指的是宇文神举曾说过太子(宣帝)的短处。
故选D项。
8.试题分析:
本题考查文言文翻译的能力,此类试题解答时一般应注意:
首先要回到句子所在的语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。
第一句关键词:
“励精”,振奋精神专心于某事;“旬月”,一个月;“远迩”,远近的人。
第二句关键词:
“屡”,多次;“短”,短处;“与”,参与;“神举见待于高祖”,被动句,“见……于”表被动。
【点睛】
本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式。
最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文:
宇文神举是太祖同族兄弟的儿子。
早年成为孤儿,气量早成。
同族兄长安化公宇文深对他十分器重。
长大以后,神情豪迈,志向才略出众。
有识见的人对他很钦佩,都说他前程远大。
世宗初年,开始担任中侍上士。
皇帝每有游幸,总是让他随从侍奉。
保定元年(561),袭爵长广县公,食邑二千三百户。
随即授帅都督,升任大都督、仪同三司,被任命为右大夫。
四年,升骠骑大将军,主管小宫伯。
建德三年,出任熊州刺史。
五年,攻克齐国的陆浑等五城。
高祖东征时,诏命宇文神举随军。
平定并州后,当即任命他为并州刺史,加上开府仪同大将军衔。
该州是齐室别都,地位重要。
宇文神举振奋精神专心治理,威望恩惠同时使用,一个月之内,远近的人心悦诚服。
境内东寿阳县的居民,纠集为盗,前来袭击州城。
宇文神举率领州兵将其讨平。
宣政元年(578),转任司武上大夫。
高祖亲自北伐,命令宇文神举与原国公姬愿等人率兵,分五路攻入高祖抵达云阳时,病势转重,于是撤军。
幽州人卢昌期、祖英伯等人聚众占领范阳反叛,诏令宇文神举率兵把他们捉住。
齐国的黄门侍郎卢思道也在反贼中,平定贼党后被捉住,准备处死。
宇文神举早就钦佩他的才能名望,就把他释放了,以礼对待,当即命令他起草文告。
他就是这样礼遇文人。
适逢稽胡反叛,侵入西河。
当时突厥与稽胡结盟,派骑兵赴援。
宇文神举出奇兵进击,突厥败逃,稽胡才表示归附。
当即授他为并潞肆石四州十二镇诸军事、并州总管。
当初,宇文神举被高祖器重,王轨多次上疏说皇太子的短处,宇文神举也多次参与这件事。
宣帝即位后,荒淫而没有节制,宇文神举害怕大祸临头,心中不安。
刚平定范阳时,威名大振。
皇帝忌妒他的名望,又有旧怨,就派人送毒酒赏赐给他,在马邑去世。
当时四十八岁。
宇文神举博览经史,临阵对敌,勇敢而有谋略。
出任州牧,每次都有突出政绩。
因此得以兼任文武,名震中外。
百官无不仰慕他的风范,先辈遗老至今还称赞他。
9.B
10.C
11.A
12.
(1)王华天性孝顺,母亲岑氏年纪超过百岁去世。
王华已经七十多岁,仍睡草席吃粗食,士人评论此事时都赞美他。
(2)叛军听说南昌被攻破,一定会解安庆之围回南昌自救。
我军在湖中迎击他们,没有不取胜的道理。
【解析】
9.该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。
一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿。
分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿。
如果是动词,宾语后可以停顿。
同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞。
对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。
“瑾”是所在句子的主语,前面要断开;“廷杖四十”前面省略的主语是刘瑾,该词前面要断开;“谪”前面省略的主语是王守仁,前面要断开;“龙场万山”“苗”“守仁”“夷人”分别是所在句子的主语,这几个词前面都要断开;“以栖守仁”是前面“相率伐木为屋”行为的目的,前面要断开,以示强调。
故选B项。
10.该题考查学生识记文学常识的能力。
能力层级为识记A。
中国古代文化常识面广量大,涉及的点和面很多,需要考生平时做个有心人,随时看到随时积累,并能举一反三进行记忆。
C项,“在古代还有“陟”“转”“晋”“迁除”等表达相同意义的词。
”陈述有误。
“
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