少年宫活动记录表.docx
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少年宫活动记录表.docx
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少年宫活动记录表
西山下小学少年宫五子棋项目活动记录
活动时间
4.4
活动地点
403教室
活
动
过
程
一、认识五子棋
1.出示棋盘和棋子,教师演示,让学生认识什么是五子棋。
了解:
五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏,是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
发展于日本,流行于欧美。
容易上手,老少皆宜,而且趣味横生,引人入胜;不仅能增强思维能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身养性。
2.明确我们社团的活动内容:
五子棋。
二、学下五子棋
1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。
2.教师总结下棋规则:
①摆成连线的五个子后,则算赢;
②如果手中的子全摆完,则移动棋盘上的子,每次棋只走一步;
③棋盘上的子不列五个就算输。
三、找棋友,分成组
可让学生自行找棋友,拼成三人一组或两人一组,三人一组的,其中一人可当裁判。
四、学生下五子棋
1.小组内可举行比赛,采用三局两胜制,决出优胜者。
2.请小棋手介绍取胜经验
3.结合活动情况评出本次小棋手。
效
果
及
反
思
指导师签字:
西山下小学少年宫五子棋活动过程(图)
图1:
图2:
图3:
西山下小学少年宫五子棋项目活动记录
活动时间
4.11
活动地点
403教室
活
动
过
程
一、结合实物、图片认识五子棋的棋具
1.棋具包括棋盘和棋子。
2.了解棋具历史:
相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线,这无意中的发明造就出了五子棋。
早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。
千百年来,人们用各种材质来制造围棋的棋子,如:
玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。
古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。
五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色,形状为扁圆形,有一面凸起或两面凸起等形状,厚度不超过0.8厘米,直径为2.0~2.3厘米;一副棋子总数为225枚,其中黑子113枚,白子112枚。
按质地的不同,可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。
国内质量比较好的是云子,而日本常用的棋子是贝壳制作的。
3.认识棋盘和棋子
棋盘:
认识棋盘横竖线,交叉点。
横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出,竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。
棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点,棋子就落在棋盘的这些交叉点上。
棋盘上有5个比较特殊的交叉点,用小黑点标识出来,叫做星;中间的星叫天元,表示棋盘的正中心;四周的4个星叫小星,表示棋盘的四个角落;星在棋盘上起一定的标示位置作用。
棋子:
由黑白两种颜色组成。
一人拿黑棋,另一个人拿白棋,黑棋先走,白棋后走。
共有225个棋子,与交叉点的个数相同;其中黑棋113个,白棋112个,不过平时下棋棋子少些也是可以的。
正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。
棋子落在棋盘的交叉点上,落下后不能移动,也不能吃子。
4.学生练习执子、下子,相互纠正。
二、学生分组下五子棋。
效
果
及
反
思
指导师签字:
西山下小学少年宫五子棋活动过程(图)
图1:
图2:
图3:
西山下小学少年宫五子棋项目活动记录
活动时间
4.18
活动地点
403教室
活
动
过
程
一、回忆五子棋基本规则:
最先连成5个的为胜。
棋盘上的5个星有什么用。
五子棋应怎样执子、下子。
二、进一步了解五子棋的历史、发展
1.知道五子棋是我们中国发明的。
传统五子棋的棋具与围棋相同,棋子分为黑白两色,棋盘为15×15,棋子放置于棋盘线交叉点上。
两人对局,各执一色,轮流下一子,先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。
因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉,所以也可以用纸和笔来进行游戏。
2.了解日本把五子棋的规则进行了改进,后来五子棋就风靡了欧洲和美洲。
3.现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠,为了同学们更容易理解,我们仍然称作五子棋或者现代五子棋。
我国现代五子棋最早由民间发起,那威和彭建国两位老师是我国最有名的两位五子棋初期开拓者。
4.1988年8月8日五子棋的世界组织——国际连珠联盟在北欧的瑞典成立。
5.2005年2月,国家体育总局同意将五子棋列为我国正式开展的体育项目。
6.推荐网站:
中国连珠网
同学们也可以自己或在家长的帮助下通过互联网上的GOOGLE、XX、搜狐、新浪等各种搜索引擎,来查找五子棋的其它信息或者在互联网上对弈。
三、学生下五子棋
评出本次小棋手。
效
果
及
反
思
指导师签字:
西山下小学少年宫五子棋活动过程(图)
图1:
图2:
图3:
西山下小学少年宫五子棋项目活动记录
活动时间
4.25
活动地点
403教室
活
动
过
程
一、学生练习执子、下子,相互纠正姿势。
回忆掌握的五子棋的知识。
二、介绍人们对于五子棋的数学思考
1.可能很少有人注意到,五子连珠游戏其中包含着一个极为深刻的数学问题。
为什么不是四子连珠,或者是六子连珠?
2.五子连珠极可能是一个最佳攻守平衡值,一个达成连珠的最大值。
增一子、减一子都会打破这个平衡。
四子连珠太易,攻方处于绝对优势;而六子连珠太难,守方处于绝对优势。
而游戏规则必须是让游戏双方处于平等的位置才可能进行,否则游戏就不成其为游戏。
要想黑白棋连珠成为一种符合游戏规则的智力游戏,五子连珠无疑是一个最佳方案。
中华民族的祖先在发明五子连珠的过程中,猜想肯定也不是一蹴而就,而是极可能经历了四子连珠、六子连珠的尝试过程,最后才确定为五子连珠,并流行开来。
这个问题,被当代科普作家傅小松称之为五子连珠问题,又称五子连珠猜想。
3.五子连珠是黑白棋连珠的一个最佳方案,这在实际中早已不会有人怀疑。
并且,五子连珠已经存在并发展了几千年,成为了一种趣味性强,同时技巧比较复杂、竞争激烈的棋类游戏,与围棋、国际象棋、中国象棋的巧妙性、复杂性也有一拼。
这似乎足以证明五子连珠的最佳性。
但从科学真理的角度看,一万次实践的证明也不能代替逻辑和数学上的证明。
要确定五子连珠是黑白棋连珠的一个最佳方案,五子连珠是一个最佳值、最大值,必须进行数学上的证明。
“阴阳调和,归于太极”也许是就是五子棋的要告诉我们的道理吧!
三、两人一组,下棋练习。
效
果
及
反
思
指导师签字:
西山下小学少年宫五子棋活动过程(图)
图1:
图2:
图3:
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