八年级语文上学期同步单元双基双测期末考试A卷教师版 新人教版.docx
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八年级语文上学期同步单元双基双测期末考试A卷教师版新人教版
(总分:
120分时间:
120分)
姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、积累运用(31分)
1.在下面的横线上填写相应的句子。
(7分)
⑴________________________,宫阙万间都做了土。
(张养浩《山坡羊潼关怀古》)
⑵欲渡黄河冰塞川,________________________。
________________________,忽复乘舟梦日边。
(李白《行路难》)
⑶鸢飞戾天者,望峰息心;________________________,________________________。
(吴均《与朱元思书》)
⑷默写文天祥《过零丁洋》中的颔联____________________,_____________________。
【答案】⑴伤心秦汉经行处。
⑵将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上。
⑶经纶世务者,窥谷忘反。
⑷山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
【解析】
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2.读下面这段文字,根据要求答题。
(6分)
①有一个智者,他叫孔子,他在
修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下救济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一
直勇敢前行(A)的斗士。
③有一个勇者,她叫海伦·凯勒,她看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受,用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。
(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
(1分)
用部首检字法查“聆”:
先查部首_________,再查_________画。
【答案】先查部首“耳”,再查“5”画。
【解析】
试题分析:
分析“聆”这的偏旁结构,数清笔画,按照部首检字法判断方法填写内容。
考点:
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
(2)请用合适的成语替换加点的文字,使表达更简洁。
(2分)
A._________________B._________________
【答案】A.勇往直前(一往无前)。
B.肃然起敬。
【解析】
试题分析:
在语境中了解加点词表现的意思,根据知识积累直接判断成语,不要写错字。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
(3)语段画线处有语病,请提出修改意见。
(1分)
【答案】她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)
【解析】
试题分析:
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
划线句子“看不到”与“声音”动
宾搭配不当。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
(4)请另选一个人物,按照第①句的句式仿写。
(要求语意连贯,结构相似)(2分)
【答案】【示例】有一个行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
(语意连贯1分,结构相似1分)
【解析】
试题分析:
分析例句的内容和结构,按照句子“称赞”、“名称”、“贡献”、“地位”几项内容和前一句为判断句,后两句为并列陈述句的结构特点仿写。
考点:
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是( )(2分)
A.长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。
B.古今中外,许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察,对人生万象的感悟。
C.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回,这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
D.在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不因沦落深山而自弃。
【答案】D
【解析】
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.下面加点词解释完全正确的一项是()(2分)
A.晓雾将歇(消散)上下一白(数词)
B.但少闲人(只是)不独亲其亲(以……为亲)
C.未复有能与其奇者(给予)宜乎众矣(应当)
D.便要还家(通“邀”,邀请)念无与为乐者(思念)
【答案】B
【解析】
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
6.将下列句子重新排列,填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。
(只填写序号)(2分)
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
____________________一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②这种能力部分来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
③当然,灵
魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有所收获,能够开启你的心智。
【答案】②③④①
【解析】
试题分析:
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语,比如文段第一句中提到“判断力”“鉴赏力”,②句中的“这种能力”即是衔接语,而③中的“灵魂的品质”又与②句的“灵魂的品质”衔接。
④句的提到“一个标准”,①句中“这个标准”即与其衔接。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一项是( )(2分)
①虎是自然界重要的历史遗产之一,一旦灭绝,将永远不会再恢复或者创造出来。
②因此,对于虎这一物种来说,我们只剩下最后一个机会了。
③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的:
“到了那个时候,就只剩下纸老虎了。
”
④特别是作为我国特产的虎亚种,华南虎已经到了生死存亡的关头。
⑤如再不及时挽救,华南虎在下一个虎年到来之前,就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘,从我们面前消失。
A.④①③⑤②B.①④⑤③②C.①③④⑤②D.①②④⑤③
【答案】B
【解析】
试题分
析:
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达
的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
这组句子说明对象是“虎”,按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象,应在首位,排除A,再根据相关信息判断,④句是介绍虎的生存状况,“生死存亡的关头”与①句“灭绝”意义紧密相连,以此得出答案为B。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.下列各项的判断与分析中,正确的一项是()(2分)
A.“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B.“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”做补语。
C.“敬畏生命”“精力充沛”“红色记忆”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。
D.“十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
”这个句子的主干是“情景时时出现在眼前”。
【答案】B
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
9.下列关于名著的表述不正确的一项是( )(2分)
A.经历了三起三落,祥子已经失去了生活的信心。
他已经变成了麻木,潦倒,狡猾,好占便宜,吃喝嫖赌,自暴自弃的行尸走肉。
B.《钢铁是怎样炼成的》是取材于作者本人的亲身经历,是作者在病榻上历时三年才写成的。
C.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了刘四这一无产阶级英雄形象。
D.《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,
但写了许多关乎少年儿童的事。
【答案】C
【解析】
试
题分析:
名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
抓住各项的关键信息点,根据自己的知识积累一一判断。
C错,《钢铁是怎样炼成的》主人翁是保尔柯察金。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
10.填空。
(2分)
《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品,讲述的是一个普通的的辛酸故事。
【答案】老舍、旧北京人力车夫(人力车夫)
【解析】
试题分析
:
名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
抓住各项的关键信息点,根据自己的知识积累一一判断。
本题根据知
识积累直接判断即可。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
11.在《骆驼祥子》中,祥子有一个最大的梦想,后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。
请说出祥子最大的梦想是什么?
并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。
(4分)
【答案】拥一辆自己的车;梦想破灭事件:
连人带车被宪兵抓去当壮丁;买车的钱被孙侦探骗走;为办虎妞丧事,卖掉了车。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
二、综合性学习(9分)
近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。
据报载,2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。
学校拟开展“触屏时代,我们如何应对”的综合性实践活动。
请你阅读下面材料,完成相关任务。
材料一:
中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄
上网目的
调查
项目
每天都上
网的学生
平均每天
上网2小时
10岁以前“触网”
聊天交友
看动漫、电影下载音乐
玩网络
游戏
学习、写日记博客
所占
比例
82.9%
70.4%
61%
29.1%
49.8%
40%
58.3%
另据报道,去年10月,我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据,该所里的未成年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二:
漫画(无题)
材料三:
元宵节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,期间她一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。
母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况,埋怨道:
“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。
”父亲也感叹道:
“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。
’”(以上材料引自互联网)
12.用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。
(3分)
【答案】①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。
②中小学生触屏、触网的年龄大大提前。
③超过八成的中小学生每天上网。
【解析】
试题分析:
注意表中所示项目(文字),仔细观察各项数字,比较彼此的变化,从学生上网目的、年龄、时间三个方面概括信息点。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
13.仔细观
察漫画,写出其寓意。
(3分)
【答案】这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。
孩子沉迷网络(玩电脑),家长只顾自己娱乐;只是一味地要求孩子认真学习(却没有为孩子树立榜样),意符即可。
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
14.结合上述三则材料,请你在正确理解材料三画线句子的基础上,以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。
(3分)
【答案】参考示例:
乐乐,手机游戏确实很好玩(很精彩),我也很喜欢,但我们也不能过度啊。
长时间沉迷其中,既会伤害身体,又会影响学习,还会淡漠亲人间的感情(疏远亲人间的距离),甚至还可能会误入歧途,你说呢?
【解析】
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、古诗赏析(8分)
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
15.词前小序的作用是_______________________________________________。
(3分)
【答案】交代写作的时间和缘由。
【解析】
试题分析:
本诗是所学名篇,根据所学所记直接回答即可,或结合本诗写作背景根据小序内容来判断其作用。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
16.这首词中“_____________”一词照应小序中的“欢饮达旦”。
全词带有人生哲理的意味,词人问天,问月,归根到底是问_____________。
(2分)
【答案】无眠、人生。
【解析】
试题分析:
阅读全诗,根据所学所记,体会诗人的思想情感,抓住题目中的关键信息,根据诗的内容概括填空。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
17.对这首词
赏析不恰当的一项是(3分)()
A.“起舞弄清影,何似在人间”是过渡句。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。
C.“婵娟”是美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。
D.这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
【答案】D
【解析】
试题分析:
解答思路同上。
抓住各选项表述的要点,理解诗词内容,根据自己对诗词的理解一一判断。
诗人表达的仅是对亲人的思念和祝福,并没有“积极奋进”的思想情感,故D表述错误。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
四、阅读理解
(一)阅读《大自然的语言》语段,回答问题。
(18分)
①影响物候的第三个因素是高下的差异。
②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
④例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
⑤这叫逆温层。
⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
⑦这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
10.分别找出这两段文字的中心句。
(3分)
【答案】各段的第一句。
【解析】
试题分析:
说明文中的中心句,一般都是每段的第一句话有时是最后一句话。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
18.什么叫逆温层?
它形成的原因是什么?
它出现的时间及气候条件有哪些?
(4分)
【答案】①秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。
②冷空气较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
③一般出现在秋冬之交,尤其是在早晨,天气晴朗,没有风。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
19.第一段第⑧句运用了什么说明方法?
其作用是什么?
(3分)
【答案】①举例子②以事实来证明逆温层的存在,从而说明研究“高下的差异”这个因素时,要注意特殊情况特殊对待。
【解析】
试题分析:
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
考点:
分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
20.第一段②—⑧句可分为两层,③—⑧句为第二层,为什么详写这一层?
(3分)
【答案】这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。
【解析】
试题分析:
从这句话的特殊性方面考虑即可。
一般人不知道,不了解。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
21.第二段第②句中的“后者”具体指代什么?
(3分)
【答案】1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。
【解析】
试题分析:
联系上下文即可得出答案。
考点:
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
21.前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同,前者是_因素,后者是___________因素。
(选择填空:
空间、时间)(2分)
【答案】空间时间
【解析】
考点:
分析说明顺序和思路。
能力层级为分析综合C。
(二)阅读《桃花源记》文段(14分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人
,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去,此中人语云:
“不足为外人道也!
”
22.解释下面句中加点字词的含义。
(4分)
(1)有良田、美池、桑竹之属
(2)悉如外人
(3)余人各复
延至其家(4)来此绝境
【答案】
(1)类
(2)都(3)邀请(4)与世隔绝的
地方
【解析】
试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,如“绝境”为古今异义,根据语境判断字词义。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
23.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)此人一一为具言所闻。
【答案】
(1)老人和孩子们个个都安闲快乐,或:
老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。
(2)渔人把自已听到的事,-一详细地告诉了他们。
【解析】
试题分析:
疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“君子”“忧患”“生”“死”“安乐”,最后疏通句子。
所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
考点:
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
24.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点;他们在送渔人离开时嘱咐渔人“不足为外人道也”是因为(3分)
【答案】热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
25.你怎样评价陶渊明笔下的这个理想社会?
(3分)
【答案】表现了作者对没有剥削、没有压迫、没有战争、人人平等自由幸福生活的向往和憧憬,对没有未来的追求,是一种美好的愿望和寄托,它也符合广大劳动人民的理想,反映了人们的美好愿望。
【解析】
试题分析:
本文是所学名篇,此问题为学习中老师重点讲解的问题,根据所学所记直接回答即可。
考
点:
概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
五、写作(40分)
26.信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀。
请以“信念”为话题写一篇文章。
要求:
①题目自拟;②文体自定;③不少于500字。
【答案】例文:
让信念永驻心中
信念,有时来自一句亲切的问候;有时源于一声小小的鼓励;有时又诞生于一丝信任和支持……它不需要艳丽的外表作修饰;也不需要华丽的词汇作装点……“我们等你回来”躺在病床上,看着窗外的树叶飘悠悠的落下,没有一点反抗的力量———那不正是自己吗?
被病魔缠绕的我,几乎失去了斗争的勇气,回首和同学们一起度过的欢乐时光,泪水又不禁漫上了眼角,想到从此再也不能和同学们一起跑步,一起欢笑,一起就餐,一起在朗朗读书声中领会学习的真谛……此刻的
心,如刀绞一般。
“嗨———”一声清脆的童稚声打断了我的思绪,接着一群充满活力的家伙挤进了病房,我惊呆了,急忙擦干眼角的泪水。
没错!
是!
是他们———我朝夕相处的同学,形影不离的好友,即使不是一个班级的文学社社友,也来了。
他们你一言,我一语的问候声打破了病房死一般的沉寂。
泪水再一次爬上了眼角。
这一次,是感动的泪……他们握住我的手说:
“你一定要振作起来,不管怎么样,你还有我们这些朋友,我们等你回来!
”经过几天的治疗,我竟奇迹般的战胜了病魔,我知道战胜病魔的力量来自于同学们,因为他们正在等着我———信念,让我坚强!
“你一定可以”“快点,大家集合”体育委员的一声号令,让我们全班同学的心都提到了嗓子眼上,要测八百米了!
一听到“八百米”这个词,我就有一
种恐惧感,腿像灌了铅一样,原本我的“体育细胞”就不行,再加上每次测试,我都是倒数几名,这使我更加失去了信心。
体育老师似乎看出了我的胆怯,她走到我跟前,和蔼的目光让我增添了一份勇气。
她说:
“不要怕,相信自己,你一定可以!
”我一定可以?
是的!
我一定可以!
我用力的点了一下头。
测试开始了,我不知不觉就落在同学们的后面了,真的!
那种感觉仿佛到了世界的末日。
那一刻,脑海中又浮现出老师那语重心长的话语,于是,我坚信:
我一定可以!
我奋力的向前冲去,冲去……成功了,我成功了!
那一刻,似乎所有的劳累都瞬间蒸发了———信念,让我勇敢!
“你是我们的骄傲”“啊———”看着眼前的分数,我目瞪口呆。
顿时,脑空了,心凉了,连眼泪也干涸了!
在班里一直名列前茅的我曾未考过这么低的分数。
我辜负了老师、家长以及同学们对我的期望。
这样低的分数,还怎样挽回?
这几天,那几个鲜红的数字一遍遍地在我脑海中浮现。
我魂不守舍的熬到了星期五。
真是知女莫如母啊。
果然,刚一回到家,正在给花浇水的妈妈一眼就看穿了我的心思。
她拉起我的手走到一盆花跟前,对我说:
“你看,这棵花多美呀。
可是谁又知道它曾经历过多少挫折和磨难啊!
起初,我想栽盆菊花,可菊花没长出来,它倒生了芽,我看它长得很丑陋,就没有管它,任它自己生长,没想到它竟奇迹般的活了!
有一天,我遇到了不顺心的事,就把气撒在它的身上,我将它连根拔起,扔在那里,心想:
这下你可活不成了吧!
没想到的是,过了几天,它竟借着根部那
少的可怜的泥土发出了新芽。
我屈服了,他用顽强的毅力征服了我。
于是,我为它换了新花盆,定期给它浇水。
没想到丑陋的它竟能变得如此美丽!
”听了妈妈的话,我受益匪浅。
心想,我不就是那棵不知名的花儿吗?
但那颗花儿比我顽强,它遇到困难曾不屈服,而我……想到这儿,我把试卷递到妈妈的手中,尽管妈妈早已有了心理准备,但看了后显然还是有些吃惊。
但惊愕的表情只在她脸上停留了几秒钟,她是怕我看到增加心理负担吧。
她放下试卷笑着对我说:
“我相信我女儿并不比这盆花差,总有一天,你会让大家看到你的实力。
记住,你是爸爸妈妈永远的骄傲!
”我从妈妈的眼里看到了信任、鼓励和期盼……“我是爸爸妈妈的骄傲”这句话像春风,抚平我的创伤;如夏雨,滋润我的心田;像秋风,带走我的烦恼;如冬日,温暖我的心房。
它一直鞭策着我,鼓励着我,给我信心和勇气。
直到那一次期末统考,打开画满对号的试卷,我满意地笑了。
我知道:
战胜自我,做最好的自己的信念,源自于妈妈的鼓励。
信念———让我茁壮成长!
我坚信:
明天的朝阳因有了信念而更加明媚灿烂;明天的花儿因有了信念而更加美丽绚烂;明天的我们因有了信
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