科室学习心得体会.docx
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科室学习心得体会
科室学习心得体会
篇一参加全科医师学习心得体会】参加全科医师学习心得体会学员曹祥全有幸参加了黄石市举办的全科医师规范化培训。
此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力,通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练,提高了全科医师的管理、服务能力和水平,加强沟通技巧,塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。
培训内容从全科医学概论、社区预防与保健、社区卫生服务管理、医患沟通技巧等八大方面分别进行了阐述,提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃,以浅显而富有说服力的举例和互动教学。
让学员真正参与并积极思考,使这次培训取得了较好的效果,也使我受益匪浅。
一、明确了全科医师的位置和任务全科医师、全科医学、社区中心在以前,对我来说还是一个模糊的概念,我以为社康只是一个社区的小诊所,全科医师只是在基层看看小病,开开药品的低水平医师。
但通过了近一段时间的理论学习,我对全科医学有了一个正确的认识。
全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样,都是临床二级学科;社康中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方,而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。
社康的服务对象不仅是病人,而且还有没病的健康人群。
全科医师不单要会高超的医术,还要懂得与患者沟通,进入患者的世界,不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作,而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育,更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。
通过这半个月的培训来,我对全科医师的理解从当初认为的只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生,提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。
二、提高了医患沟通的能力的认识现实社会的医患关系日趋紧张,患者对医生的信任度急剧下降,医闹也越演越烈,医生越来越难当。
这一切很大程度上,都是医生与患者在沟通方面出了问题。
1977年恩格尔g.l.engel首先提出了生物心理社会医学模式,即人不仅是一个生物体,更重要的是一个具有心理社会文化和精神特征的综合体,因此,以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中,通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心,健康为导向,加强沟通”的社区服务观念。
使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解,在现实生活中,患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题,躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。
目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重,每天可能需要看30-40位病人,试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流,倾听患者的心声。
而全科医师则不同,全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定,可以有较多的时间与患者进行交流,同时方便对病人的预后进行跟踪随访,甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整,充分体现了“以病人为主”的服务理念。
这些都可以大大改进医生与患者的沟通。
三、增强了对全科医学的未来的信心只有通过政府大力发展社区卫生服务,为社区群众提供方便的就医场所,才可能解决社区群众“看病难、看病贵”的问题。
这是关系到国策民生的大事。
所以在未来全科医学将是朝阳学科。
【篇二管理科室心得体会】管理科室的心得体会作为病房护士长,担负着病房人员组织、护理业务、病房管理、护理教学等多项任务,在多年的护理管理中积累了一些浅薄的经验,下面就作一简要阐述。
一、表率作用做为护士长应该在技术、人品、能力等方面超前。
因此,我努力学习业务知识、新技术,对护理技术要精益求精,经常上网阅读护理管理方面的知识,丰富自己的内涵,提高管理水平。
时时以身作则,只要科室繁忙时,我从不坐下来做自己的文字工作,而是同大家一起投入紧张临床工作。
每次上班后、下班前我必须看望每个危重病人,做到心中有数,否则下班后心中不踏实。
正确处理与上级部门的关系,护理部布置的任务,我总是想方设法去完成,只有这样我的下属也会不折不扣的去完成我布置给他们的任务。
落实护士长日常查房工作落实例行性查房以掌握病区及病人的动态情况,征求病人意见,重视病人的抱怨和投诉,做到耐心倾听,热情接待,及时调查核实,反馈调查结果,提高病人的满意度;落实检查性查房以检查各种治疗护理的落实及规章制度的执行情况,随时发现问题,及时处理,防止差错事故的发生。
二、协调关系科室是一个家,医护是一个团队,医护关系协调好,管理制度才能切实有效得以执行与贯彻,特别应得到主任的认同及理解。
作风民主,宽以待人,广泛听取医护人员的意见,及时纠正工作中的失误和偏差;让护士参与病房管理,以增强她们的主体意识和责任感,作风民主,使护士产生安全感,心情舒畅,有利团结,增加凝聚力。
创造严宽结合的环境,工作上必须严字当头,但在生活上尽全力为护士排忧解难,了解她们的需要,使她们在科室工作中感到温暖。
对差错事故苗头,及时制止,对当事人个别谈话,组织讨论,查找原因,吸取教训。
对人对事要公正公平,对人对己要公正,考核要公正,看人要公正,处理事情要公正。
三、合理分工根据工作任务,结合本科室的具体情况妥善安排人力,将业务技术水平、健康状况、年龄不相同的人员适当搭配,进行护理层次分工,做到人人有职责,事事有人管,分工明确,责任到人。
我休息的时候,一定安排一个护理骨干,虽然她不是护士长,但尊重她信任她,她也会为科室认真把关,这样科室会更平安。
四、重视三基三严培训,落实各级护士的培训工作,有计划、有组织地落实护理人员理论和操作培训及急救技能培训。
对新入科、年资低的护士,注重培训专科知识、专科技能,针对她们对病情观察重点难掌握及沟通技巧欠缺的情况,自投腰包购买相关书籍作为科室藏书,供大家学习,使她们尽快胜任工作。
五、响应医院号召,积极开展“优质护理服务工程”,组织科室护理人员学习“优质护理服务工程”相关文件、考核标准,端正护理人员对基础护理工作认识的重要性,制订计划、实施方案,建立完善护士岗位责任制,制订工作标准、工作流程、明确岗位职责。
调整排班模式,实行责任包干制,完善绩效考核方案,实行基础护理工作量化考核,每月将基础护理完成的数量在二次分配给予加分,完善护理质量管理,拓展了对患者护理服务项目。
经过全科室护理人员的努力,取得了一定的成效护理工作质量有所提高,得到了医院、护理部的大力支持,中心药房下送药品、检验科下收标本,使护理人员有更多时间用在护理工作中,护理人员参与基础护理,使护理工作更贴近病人,观察病情更到位,使患者安全进一步得到保障,病人和家属满意度98以七、加强急救物品的管理。
急救物品进行“五定”管理,对封存抢救车管理做到每班检查一次封条完好性,分管护士每周检查一次封条完好性,护士长和分管护士每月拆封检查一次,保证了急救物品始终处于应急状态。
八、做好临床教学工作,根据临床教学计划及实习计划要求,合理安排有带教资格的护理人员进行带教,做到放手不放眼,严格要求,规范操作,完成教学任务。
九、重视医院内感染管理,严格执行无菌技术操作规程及消毒隔离制度,医疗废物分类收集处理,执行手卫生规范,并经常检查监督。
十、实行五常法”管理,病区及办公场所实行责任包干制,各人负责一定的区域,定期检查,以保持环境清洁,物品摆放有序。
十一、重视成本核算,强调仪器日常检查维护、水电及各类办公用品的节约,尽量减少不必要的开支。
总之,我们的护理工作,在医院各级领导指导下,在护士姐妹们的共同努力下,取得了一定的成绩,也存在很多不足,希望能在今后工作中与各个科室相互学习,相互扶持,共同进步。
【篇三全科医学心得体会】全科医学概论学习心得体会在这门课程开始之前,我对全科医学的理解更多来源于医院里的全科医生。
在我的印象中,全科医生就是一群能在分诊不明确的情况下,治疗各种不同系统疾病的医疗工作者。
也许他们更多地服务于基层医院,是片面的。
当我带着这种误区,我才真正意识到这门学科的广博与深邃。
直到我是一个临床二级学科;其范与群体健康融为一体。
正因为全科医学是整却也体现了现实生活中的全科医学经过历史的发展已经很达到了自己的新高度。
而我的另一种误区也在这个定义中得意解释,所我想这种曲解应该源自全科医学所面向的群体一-社会与家庭。
要进入家庭,不走进基层又怎能做到呢更何况全科医学的宗旨中第一条便强调了以人为本,而这其中的人”必须靠着全科医生深入基层才能真正去关心与了解。
谈到这里,全科医学在我心目中的形象已然高大了起来。
我意识到这门学科的创立与发展,更多的是医务人员对几乎所有人群的关心,而不仅仅局限在患者身上。
这门学科不是冷漠的对科学技术推陈出新,而是以大爱从每个人,每个家庭出发,推动全社会医疗卫生水平进步。
人人享有医疗保健”这不仅是目标,也是这门学科成就大爱的最高境界。
此等大义,怎能不使我为之叹服,而心向往之全科医学不是只有全科医生才需要学习的科目,只要是医者,要学习全科医学,它的诞生背景也是值得我们研究的。
的变化、医学模式转变、进程,在这一点上,我们国家的全科医学发展起步相对较晚,但这一深入人心,下奋起直追,取得了长足、健康的发展,并具有远大的发展前景。
与我的理解相似,它们分管了健康与疾病的发展的不同明确的分工可以使专科医生资源不必再被浪费在-心理-社会医学模式的大环境下没能顺应这一环境改变固化思维所导致的严重后果。
以我对全科医学浅薄的理解,已经能看到这一学科在这方面的优势。
因此,在我看来,将全科医学对待患者的态度融入专科医学的发展,不失为缓和当前医患矛盾的方法之一。
这也提示我们,不论我们将来从事何种医疗工作,认真学习全科医学,都能得益于它更人性化的思维方式。
为患者考虑得更多,自己才能走得更远。
谈到全科医学,衍生出来的自然是全科医生。
按照定义来说,全科医生是人民群众健康的“守门人”,为社区家庭每个成员提供连续性和综合性的医疗照顾、健康维持和预防服务,其在我看来,这个定义给予了全科医生非常高的标准。
医学知识储备,良好的医患沟通技能,过人的预判决策能力,星耀社区医院是昆明市最大规模的社区医院,它的基层医疗服务以及社区保健工作都是具有先65岁以上老人的健康档案,这项工作200多个电话,还会被老人家误当体检真正开始,我们才意识到前期补充新增档案这些看似简单的工作背后,不只是时间与汗至此,我对全科医生的崇敬之情又上升到了一个全新的高度,他们为了辖区内人们的身体健康那种不遗余力的态度,只得我们永远铭记,不断学习。
回归全科医学概论的学习,在这个学期的学习过程中,有一个章节引起了我浓厚的兴趣,也是在医疗服务我中觉得十分重要的一个环节。
那就是以家庭为单位的健康照顾。
家庭是通过情感关系、法律关系和生物学关系和生物学关系联系在一起的社会团体。
也许家庭有许多不同的分类,但家庭存在的目的最终还是为了满足家庭成员生理、心理和社会的需求。
因此,家庭成员之间的亲密关系是普通的医生所不可比拟的。
全科医学崇尚以人、以家庭为单位,正是因为家庭所具备的这些特点,生的健康照顾与管理。
毕竟家庭成员的劝说与监督才是最贴近患者生活的部分,远不可能替代家人对患者进行随时照顾与管理。
因此,的工作更多的落在了家庭评估上。
这个工作是针对原因不明、家庭健康问对家庭资料综合分析,得出调适个体或家庭问题的途径。
借用中国的一句古话解铃还须系铃人。
”由家庭问题所导致的健康问题,只从症状上去诊治只能是治标不治本的。
调适,才能从根本上庭评估,也是其他专科医生工作中短短一个学期的学习只能让我得以窥见其雏形。
但我仍很感为我们今后的进一步学习点名了方向,让我们的医者之
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