数控系统.ppt
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- 上传时间:2023-08-06
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数控系统.ppt
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数控机床与系统说课,机电一体化教研室徐新健,一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、教学条件的要求及现实情况七、特色与创新,说课内容,一、课程定位与目标,环渤海地区数控技术人才需求表1数控技术人才现状统计表,一、课程定位与目标,影响设备利用率和完好率的主要因素表2影响现有数控设备利用率及完好率的因素,一、课程定位与目标,1、课程定位人才培养目标:
本课程以就业为导向,从典型工作任务出发分析职业能力要素,确定其学习内容。
根据工作岗位,设计其学习情境.性质与作用:
本课程是机械电子工程专业的一门必修核心课程。
不仅具有较强的理论性,同时具有较强的实践性。
以前导课程为基础,为后续课程做铺垫,在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。
为学生毕业后从事数控方面的工作岗位奠定基础。
一、课程定位与目标,2.课程目标,知识目标:
能力目标:
素质目标:
熟悉数控机床的控制系统,理解数控装置的软硬件结构;掌握数控装置、伺服系统、检测装置、可编程控制器基本功能及实现方法。
具备数控设备的检测、维护维修的基本实操技能。
具有良好的职业道德,良好的沟通能力,较强的协作能力和创新能力。
说课内容,一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、对教学条件的要求及现实情况七、特色与创新,二、课程理念与思路,1、课程理念遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用项目任务驱动教学方法,注重发展学生思维、应用能力。
强调以“学生发展”为中心,帮助学生学会学习。
在学习中,注意与相关专业的技术“接口”。
二、课程理念与思路,2、课程设计思路理论教学中除了课堂教学外还可以在现场进行教学,增加学生对数控机床机构的感性认识。
实践教学以实验形式开展。
以数控机床控制系统的组成为逻辑主线来组织课程,从机床的总体组成入手,先建立起机床的总体结构和控制系统的总体认识,再引出相关的项目和知识模块,最后再形成机床控制系统的总体认识。
一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、课程特色,说课内容,三、学生基础和智能特点,1、学情分析:
学生基础较好,学习能力较强.没有良好的自主学习习惯和学习方法。
多数学生情商较好,喜欢动手,不喜欢动脑。
学生希望获得较高的职业技能和较好的职业岗位。
三、学生基础和智能特点,根据课程内容和学生特点,灵活运用多种学习方法,如分组讨论、虚拟仿真、启发引导等来提高学生的学习兴趣和效果。
数控系统是一门理论性较强的课程,教学中采用实例引导、多媒体课件、直观教学等,使学生较容易理解和记忆。
采用学生自主学习,老师指导的形式来提高教学效果。
2、学习方法,一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、课程内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、课程特色,说课内容,四、课程内容选取和教学组织安排,以实用、够用为原则。
以企业职业岗位需要为依据,以学生职业能力的,培养为目标,1、内容选取原则,四、课程内容选取和教学组织安排,2、教学组织安排,四、内容选取和教学组织安排,一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、教学评价七、特色与创新,说课内容,五、教学模式及教学方法手段,1.教学模式以“项目理论教学实物认知现场教学项目技能训练过程考核评价”4个环节组织教学。
紧密结合教学内容,围绕培养数控系统调试与维护、维修职业技能,采取以“学生为中心”教学法开展教学2.教学方法分组讨论现场教学虚拟仿真启发引导案例分析,五、教学模式及教学方法手段,数控机床电气及PLC控制,数控装置及系统参数设置,数控机床进给伺服驱动系统,典型数控系统认知,感性认知,理论学习,现场学习,技能训练,过程性考核评价,阶段性考核,技能培养教学,实物情景教学,工作任务,教学过程,教学方法,数控机床主轴系统,数控系统综合认知,教学方法与手段,五、教学模式及教学方法手段,教学程序设计,现场教学教师示范,技能训练,理论教学,教师反思教学学生反思学习,过程考核,改进教学巩固知识转化技能,五、教学模式及教学方法手段,教学评价,过程考核,终结考核,课程综合成绩,期末考核成绩70%,一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、教学条件的要求及现实情况七、特色与创新,说课内容,六、教学条件的要求及现实情况,1、实训条件校内实验室、实训基地是学生进行加工训练的主要场所,总建筑面积为1000平方米,可同时容纳150人进行实训,拥有50台机床。
校内基地,六、教学条件的要求及现实情况,2、课程学习资源,邹晔典型数控系统与应用化学工业出版社。
郑晓峰数控系统与原理机械工业出版社。
全国数控培训网络天津分中心数控原理机械工业出版社。
六、教学条件的要求及现实情况,3、师资队伍现状教学经验丰富,实践能力强。
说课内容,一、课程定位与目标二、课程理念与思路三、学生基础和智能特点四、内容选取和教学组织安排五、教学模式及教学方法手段六、教学条件的要求及现实情况七、特色与创新,七、特色与创新,教学内容与企业需求相结合以专业培养目标为依据,深入企业进行广泛的调查和行业分析,不断更新教学内容,做到理论教学以“必需、够用”为度;实践教学以“实际、实用、实践”为依据。
课程与竞赛培训相结合通过比赛,使学生的实践技能得到提升。
校企合作部分实训教学由企业具有丰富经验的工程师指导。
总结,改革教学体系,更新教学内容淡化了学科性,强化了职业性淡化了理论性,强化了实用性淡化了系统性,强化了针对性,改革教学体系,更新教学内容淡化了学科性,强化了职业性淡化了理论性,强化了实用性淡化了系统性,强化了针对性,谢谢,
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