广东药科大学十三五发展规划纲要.docx
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广东药科大学十三五发展规划纲要
广东药科大学
“十三五”发展规划纲要
(征求意见稿)
“十三五”是学校更名为广东药科大学的第一个五年发展时期,也是学校进入转型发展、建设特色鲜明高水平药科大学的起步时期。
根据党中央、国务院颁发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和广东省委颁发《关于建设高水平大学的意见》的精神,为深入贯彻党的教育方针政策,加快实现国家和广东省建设高水平大学的战略部署,加快我校高水平大学建设步伐,现制定本规划。
一、“十二五”发展成绩
“十二五”学校顺利通过教育部大学设置评审、在国家科技进步奖和国家级重大项目上实现了关键性的突破,学校综合办学实力上了一个新的台阶,增加了建设高水平药科大学的信心和勇气。
1.规模渐趋稳定,条件日益完善
“十二五”期间,在校生规模稳定发展,研究生发展较快,达到1101人。
四个校区根据区域经济社会发展需求进行了合理调整,布局更为科学,整体办学条件更为完善,满足了科研和教学需要。
建设了教学、科研、办公、生活一体化的大数据管理平台,建设了现代电子图书系统和计算机网络服务体系,校园信息化、数字化建设更趋完备。
2.学科人才荟萃,研究团队取得突破
学校现有专任教师1457人,生师比为13.50:
1。
专任教师中具有硕士及以上学位的占70.08%,其中博士学位占23.89%;具有高级专业技术职务的专任教师677人,其中正高职称224人。
学科带头人和创新科研团队取得突破,涌现了以学科带头人省名中医,中西医结合临床博士生导师郭姣教授为代表的“南粤百杰”培养对象、并以中西医代谢病研究为核心,打造了一支创新型科研队伍,获得了广东省自然基金团队项目。
3.培养模式多样化,人才质量稳步提升
构建了以“大健康、大药学”为核心的核心专业群、交叉专业群、外延专业群“三群一体”的专业体系,现有41个本科专业,形成了以药学学科为主体,多学科相互交叉渗透、协调发展的人才培养专业体系。
“质量工程”建设取得了新进展,获得国家及省级项目130多项,获得广东省教学改革成果一等奖1项,二等奖3项。
学生在学术科技与创新创业领域获得省部级以上奖励169项。
毕业生平均就业率一直保持在98%以上,在同类院校中名列前茅。
4.科技创新增强,服务能力不断提升
重点学科稳定发展,交叉学科增长优势凸显。
药学一级学科被批准为广东省优势学科、中药分析学获批为中医药管理局重点学科,临床药学获批为省卫生厅重点专科建设点。
在学科领军人才郭姣教授带领下,以中西医结合学科为引领,以国家中医药管理局重点研究室为基础,自主创新走出了一条以“临床-实验室-临床”为特点的中医药/中西医结合转化医学研究之路。
科技研究及平台取得显著成效,新增实验平台5个,承担国家级项目122项,省部级项目331项,年均科研经费5386.16万元;获得省部级及以上科技成果奖23项,其中国家科技进步二等奖1项,中国专利优秀奖1项、中华中医药学会科学技术一等奖2项、广东省科学技术奖一等奖1项。
学校协同创新改革取得了新的突破,先后获得“企业博士后科研工作站”、国家级科技孵化器,建成了多元化产学研协同合作模式,具有较强的服务社会的能力。
5.拓展国际合作,国际化水平提高
着力搭建国际协同育人平台,继续实施与美国、澳大利亚等10所高校的交换生项目,交换生范围已涵盖11个二级学院。
同时开设多种形式的“3+1”双学位国际班、“4+1”、“4+2”本硕连读班,专业方向已扩展到药学、生物科学、商科、化工等多个学科领域。
累计派出近300名学生赴国(境)外交流学习。
招收培养外国留学生取得实质性突破,目前各类在校留学生100多人,学历生占60%。
6.促进资金投入转变,加速内涵发展
学校共筹集办学经费27亿,有力支持了教学、科研的运行和发展。
共完成基本建设投资2.56亿,总资产从22.4亿增加到25.5亿,贷款余额从2010年末的3亿下降到2015年末的1.8亿。
附属第一医院医疗业务收入比“十一五”期间翻一番,年均增长15%左右。
随着学校四个校区功能布局的逐步完善,学校内涵发展的物质基础日益增强。
二、“十三五”发展面临的机遇与挑战
“十三五”时期是我校建设高水平药科大学的重要起步阶段,也是学校发展可以大有作为的重要战略机遇期。
(一)学校发展依然处在重要的战略机遇期
1.高等教育发展形势
随着高等教育国际化趋势不断加深,全球教育体系模式进入中国,地区参与不断加强,教育的全球化使学校面临越来越强的国际竞争。
此外,高等教育办学体制的改革,促进了民间社会力量多种形式办学兴起,目前由民间社会力量举办的各类高等教育机构已达1200多个。
因此,后发型高等学校已进入前有伏兵,后有追兵,全方位竞争的高等教育发展格局之中。
国家把世界一流大学和高水平大学建设提升到关系中华民族伟大复兴的中国梦的高度,开启了世界一流大学建设。
广东省积极推进高水平大学与高水平理工科大学建设,在个别院校和学科分别投入巨资,由此,高水平建设全面引领了高等教育质量和学校的内涵发展。
国家先后颁发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确引导高等教育的分类发展,转型发展、特色发展,这些是中国高等教育大众化阶段后所面临的新态势。
科技革命、信息技术和互联网不仅成为助推世界经济发展和社会进步的重要引擎,也给高等教育的发展带来了重要的变革。
互联网的创新成果深度融合与渗透到高等教育发展领域,利用“互联网+”重构教育模式,提升教育的创新力和治理,形成了更加多样的教育发展新形态。
2.经济社会形势
我国经济社会发展面临转型升级,国家出台的《中国制造2025》战略性新兴产业里面,医药成为重点,位列第一方阵,中国制造被誉为“工业4.0”,是以智能制造为主导的第四次工业革命,国家将力推医药工业4.0加速,在智能、装备制造业与信息产业技术、重大疾病的治疗和预防技术等方面达到或趋近世界先进水平。
为加快提升制药行业智造水平,实现向制药强国迈进,国家将在医药工业领域重点推进生物医药及高性能医疗器械实现重点突破,推进战略性新兴产业生物医药重大项目实施,促进生物医药上水平、上规模。
生物医药市场需求不断增长,生物医药产业未来有望形成6000亿-8000亿元的庞大市场。
随着互联网技术的普及,信息化管理的客观需求以及新医改的大力推动,势必带来远程医疗系统新一轮建设高潮。
国家着力发展健康产业和开展城市公立医院综合改革试点等,促进了“互联网+医疗”,重点开发智能化医疗器械,提升制药企业供应链数字化管理,发展医药电子商务,培育健康医疗新模式,结合医药工业特点,促进“互联网+医药工业”,重点推进网络协同创新、定制生产、制造服务化等,互联网医疗产业有望步入黄金时代。
大健康产业已经是全球第一大产业,年支出总额占GWP(世界国内生产总值)总额的1/10。
据预测,到2020年中国大健康产业将达8万亿元。
中国在“十三五”之后将迎来老年人口消费潜力增长的高峰和老龄产业发展的高峰。
随着人口老龄化和健康意识的提高,老龄医疗保健用品(包括保健品、康复辅具、医疗器械)市场需求迅速增加,医疗康复护理是老年人需求旺盛、市场发展空间较大的领域。
到2020年,中国老年人群体消费总量占GDP的比例可上升到9%-13%,到2050年将达到届时GDP的30%以上,老年人口的消费潜力将从2015年的4万亿元左右增长到106万亿元左右。
广东的经济转型升级需要大力发展战略性新兴产业,而生命科学、环境工程、海洋工程、新材料、新能源等新兴产业都跟医药有着密切关系,为我校在战略性新兴产业发展中发挥积极作用提供了机遇。
围绕创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带一路”等国家重大战略,高等教育在“十三五”将迎来更加广阔的发展空间。
3.医药政策形势
健康是促进人的全面发展的必然要求,是国家富强和人民幸福的重要标志。
党的十八届五中全会从协调推进“四个全面”战略布局出发,提出“推进健康中国建设”的宏伟目标,健康中国正式升级至国家战略。
国家颁发了《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》和《中药材保护和发展规划》两个重要文件,广东省提出建设“卫生强省”目标,出台了《推进中医药强省建设行动纲要》和《促进健康服务业发展行动计划》。
《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015-2020年)》也明确医疗信息化是亮点,将建立并完善分级诊疗模式。
新颁发的《中国(广东)自由贸易试验区总体方案》明确要建设具有粤港澳特色的中医药产业基地。
在国家和广东省各种医药政策利好的前提下,医药高等教育面临着更加有利的时机。
4.学校内部优势
一是区位优势。
学校地处广州,是泛珠三角和“粤港澳大湾区”的核心城市之一,是粤港澳深度合作示范区、21世纪海上丝绸之路重要枢纽和全国新一轮改革开放先行地,与东盟具有非常紧密的联系,学校形成了依托港澳、服务内地、面向世界的特有区位发展优势。
二是学科优势。
建立了涵盖化学药、中药和生物药比较完整的学科体系,是区域医药科学研究的重要基地。
同时,形成了具有明显的以药为主、中西医药结合,汇通医药的学科特色,具有医药与理工交叉发展的学科潜在优势。
三是行业优势。
学校紧密服务广东医药产业发展战略需求,大力推进科技创新和医药应用研究,具有服务行业的独特优势。
(二)面临的主要问题
经过“十二五”的持续建设,学校实力和办学水平显著提高,但是,与高水平大学相比,高层次人才队伍依然不足、学科水平仍然较低、人才培养质量依然不高、与知识经济时代相适应的科技创新和服务体系依然滞后,学校的核心竞争力尚没有形成,建设任务依然任重道远。
三、“十三五”发展指导思想、发展目标及主要任务
(一)指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真落实党的十八大及三中全会以来的全会精神,以《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和《广东省高水平大学建设实施方案》为指引,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育规律,以发展为主题、以改革为动力、以创新为手段,坚定不移地将学校工作重心落实到全面加强内涵建设和提升办学水平上来,努力把学校建设成为特色鲜明的高水平药科大学。
(二)发展理念
“十三五”是学校实现从数量积累向质量提升转变、从教学型向教学研究型转变、从省内竞争向全球竞争转变的关键时期,各项工作坚持“创新、协调、特色、开放、共享”的发展理念。
创新发展。
坚持把改革创新作为驱动学校发展的根本动力,以着力破解制约学校发展的体制机制障碍为目标,完善章程和学校内部治理结构,进一步深化二级管理体制、人事分配制度、人才培养模式、资源配置机制、科技评价机制等方面的改革,通过全面深化综合改革激发办学活力和师生的创造力。
协调发展。
坚持把优化结构作为学校提升内涵发展的必由之路,以提高质量、提升水平为目标,着力规划学科发展重点,完善专业布局,调整人才培养的类型和层次,优化师资队伍配置,合理定位校区功能,重点解决涉及内涵发展的各种结构关系,奠定学校可持续发展的基础。
特色发展。
坚持把强化特色作为提升学校核心竞争力的关键,以有选择地追求卓越为目标,在巩固传统优势特色的基础上培育和打造新的亮点,有重点地建设1到2个达到国际先进水平和国内领先地位的学科高地,通过彰显特色,提升学校核心竞争力,形成不同于其它学校的比较优势。
开放发展。
坚持把开放合作作为学校发展的重要支撑,以建立共生共长、合作共赢为目标,通过深化合作机制改革,加强协同创新,拓展办学资源,将学校发展置于全球发展和市场经济当中,形成开放促进发展,合作增进内涵的相互生长格局。
共享发展。
坚持把以人为本作为学校一切工作的出发点,以激发教职工积极性,共享学校改革发展成果为目标,通过深化教育改革促进学生全面发展,通过深化人事制度改革促进教师全面发展,构建具有共同价值观、共同命运体的和谐校园。
(三)发展目标
到“十三五”末,实现学校治理体系上的基本完善,实现办学条件和文化建设2个方面的明显夯实,位到到位到到位到位到药科五巫到位实现高水平领军人才、国家级平台和博士授权点建设的3个重大突破,实现人才培养质量、科技创新能力、服务社会能力和管理创新能力4个方面的显著提升,形成独特的核心竞争力,学校的整体办学水平和办学实力进入国内高校排名前300名,初步跻身国内知名的高水平教学研究型大学行列。
(四)发展任务
1.形成结构合理的教学研究型大学的办学规模。
在校生总规模控制在2.2万人以内,调整学生层次结构,稳定本科生规模,适度扩大硕士研究生和留学生规模,积极发展博士研究生规模,按社会需求发展继续教育和职业培训。
2.实现高水平学科点的突破。
实施非均衡发展战略,重点支持药学、中西医结合等学科率先冲击国内高水平优势学科,确立在国内的先进地位,全方位提升学科国际知名度,争取1-2个学科排名进入ESI1%。
3.形成特色鲜明的创新人才培养体系。
具有广药特色的创新人才培养模式改革取得成效,人才培养质量明显提升,衡量学校教育教学质量的主要指标进入全省高校先进行列。
国家级教学成果奖实现零的突破。
4.实现高水平学科平台新的跨越。
加大力度建设现有省部级重点平台,实现国家重点实验室或工程(技术)中心零的突破。
5.实现高水平师资队伍的根本突破。
在药学、中西医结合学科聚集若干由领军人才领衔、具有强竞争能力的创新团队2-3个。
汇集一批活跃在国家重大战略需求领域的高层次学术人才,积极引进拥有海外博士学位和博士后经历的教师。
教授、副教授占专任教师总数的比例达到60%左右,具有博士学位的教师占专任教师的比例达到50%以上。
6.产出若干有重大影响力的科技创新成果。
每年获得自然科学基金项目、被SCI、EI收录的论文数量、专利数量和科学技术奖励的数量进入全国同类学校前列。
科研经费年均增长30%,产出若干有重大影响力的科技原创成果,获国家科技奖励2-3项,领先同类院校。
7.显著增强社会服务能力。
附属医院进入省内先进行列,成为华南地区重要的临床药学研究中心。
学校服务大健康产业形成更加明显的优势,加快科技成果转化进程,重大成果转让5项,提高对区域经济发展和医药产业发展的贡献度。
8.形成开放合作大格局。
加快国际合作与交流的战略性布局,在中山校区与国外高水平理工大学合作建立非独立法人二级学院。
在主要学科领域与世界高水平大学和学术机构共建国际联合实验室或科技开发平台1-2个。
提高留学生的规模、层次,扩大本科生、研究生海外交流规模。
提高教师在海外学习、开展合作研究和参加国际学术活动的程度,快速提升学校的国际学术声誉和影响力。
9.形成具有广药特色的校园文化。
初步形成具有广药特色的大学文化,把校园建成具有凝聚师生的归属感、自豪感的精神家园。
初步形成信息化程度较高、数字资源丰富、绿色低碳、和谐发展的校园,校园基础条件基本完善,文化品味初步形成。
10.形成完善的内部治理体系。
全面深化教育综合改革,理顺校内行政和学术,学校和院部、管理和服务的关系,减少管理层级,强化服务职能,增强管理创新能力,提高管理效率,基本建立起符合现代大学制度的内部治理体系。
四、“十三五”发展主要战略举措
(一)实施重点学科攀登工程,聚焦建设高水平学科
1.完善学科布局。
根据学校发展目标和定位,瞄准国家重大需求和学科前沿,坚持优先发展药学主干学科,重点发展支撑药学学科、与医药紧密结合的基础学科,大力发展与医药相关的应用型学科和交叉复合型学科,积极发展其它学科。
以一级学科建设为导向,理顺院系设置和学科设置的关系,对学科进行聚集,进一步完善学科的整体布局。
通过实施第四轮重点学科遴选建设,逐步形成布局合理、优势突出、特色鲜明的学科建设群。
2、实施学科提升计划。
推进学科的分层、分类建设,有序推进学科的差异化发展,形成学科的比较优势和特色优势。
瞄准博士学位授权单位与学科申报和教育部第四轮学科评估,聚焦高端,大力提升现有省部级重点学科建设水准,使我校中西医结合、药学、中药学一级学科在国内达到先进水平,具备较强的国际影响力,最终实现以高水平学科带动整体学科实力的提升。
3、实施博士点培育工程。
根据“有限目标,重点突破;分层建设,相互提升;点面结合,协调发展”的建设规划思路,做好中西医结合、药学、中药学学科新增博士学位授予单位规划立项建设工作,通过科学论证,合理规划,做好立项建设的基础工作,实现博士学位点的零的突破,促进学校办学层次和水平质的跃升。
4、推进学科管理机制创新。
探索学科带头人培养选拔机制,形成以学科带头人、学术带头人及学术骨干为主的稳定且有一定竞争力的学科团队,促进学科带头人的有效成长。
建立项目管理和效益评价的管理新机制,形成竞争激励态势,促进学科水平提高。
探索在学科(群)开展人事制度、资源分配、绩效奖励等的改革,建立宽松自由的学术交流环境和互利共赢的成果分享机制。
(二)实施教育质量提升工程,聚焦培养拔尖创新人才
1.优化专业结构。
以促进区域医药产业转型升级和大健康产业发展为目标,围绕“以药为主、药医结合,药工结合”,通过理顺学科专业与院部调整的关系,进一步完善和优化专业结构,重点布局和建设与医药紧密结合的工学专业,形成完善合理的专业架构,适应学校向高水平大学转型发展的需要。
2.实施拔尖人才培养计划。
推进校内、校外两种协同育人体系建设,实行多样化人才培养模式改革,在药学、中药学、生物制药等核心专业突出创新能力培养,通过组建拔尖人才创新实验班,实施“本研衔接”的拔尖人才培养模式,带动人才培养质量的全面提高。
3.全面推进学分制改革。
以学分制改革为契机,重构课程体系,整合教学资源,扩充课程总量,年课程开设门数达到2千门。
推进选课制和弹性学制,探索小学期和小学分课程,选修课学分占毕业要求学分比例不低于1/3。
加强课程规范建设,建立和完善激励教师提高课程质量的机制。
4.深化教学模式和教学方法改革。
转变教学理念,逐步在有条件的专业推进小班教学,开展启发式、探究式、讨论式、翻转课堂等教学方式方法。
运用新技术、新媒介手段开展微课、慕课及基于网络资源的自主式学习,发展以提高学生能力为主的教学方法。
5.大力加强数字化课程建设。
大力加强规划教材建设,煅造精品教材,重点建设网络课程,大力推进数字资源的教学应用。
到“十三五”末,主编或参编国家级、省部级规划教材100部,网络课程100门。
6.推进创新创业就业工程。
完善创新创业课程体系建设,大力推进创新创业教育。
加强对学生就业分类指导,拓展毕业生就业市场,学生总体就业率保持在98%以上。
7.推进国际化人才培养。
推动与国际一流大学学分互认,课程对接和双学位人才培养。
积极探索实质性合作办学项目,力争在我校具有相对比较优势的学科专业和具有国际化发展前景的学科专业中取得中外合作办学项目实质性突破,获得省教育厅和国家教育部办学批文。
加强双语课程和全英课程建设,力争总量达到50门。
8.完善人才培养质量保障体系。
建立人才培养质量保障常设机构——教学评估中心,为人才培养质量保障体系的完善提供组织保障和条件保障。
坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,2018年通过普通高等学校本科教学工作审核评估。
完善以二级单位教学质量监控为重点的内部质量保障体系,启动并实施二级教学状态评估。
完善本科高校教学状态数据采集和数据分析系统。
9、优化研究生学位布局。
围绕办学目标,增设工学、理学和管理学等相关学科硕士学位授权点,适度扩充专业学位类型,积极扩大在校生研究生比例,到“十三五”末,研究生数量达到1500人。
10、分类改革研究生培养模式。
探索科教结合的学术学位研究生培养新模式,探索以增进教学与实践相融合的专业学位研究生培养模式,加强实践性课程、网络课程、案例教材和联合培养基地的建设。
11.提高研究生培养质量。
推进研究生招生制度改革,试行本硕连读制。
完善评估制度,完善质量管理体系,坚持研究生硕士论文匿名评审制度,论文盲审率达到100%。
12.推进继续教育模式改革。
面向应用型人才培养,优化专业设置,完善培养方案,推进教学模式改革,加强质量监控,提高培养质量。
(三)实施科技筑峰工程,聚焦产出高端创新成果
1.加强科研创新团队建设。
在代谢病防治、新药研发、中药现代化等领域培养和引进3到5个占据国际国内学术高地的领军人才,围绕领军人才建设3个高水平科研创新团队。
2.推进重大平台建设。
重点推进省部级以上科研平台建设,整合国内外医药科技资源,积极将代谢病中西医结合研究、药物新剂型2个重点实验室建成国家重点实验室(工程中心)。
3.大力培育重大项目。
瞄准国家重大战略需求和医药卫生发展中的关键问题,推动跨院部联合协作,整合优势资源,凝练重大科研方向,在国家“973”、“863”、重大项目、重点项目等的立项上实现突破性提升。
其中,药物发现、药物制剂和中药现代化及代谢病防治等方面实现重大项目的明显突破。
到“十三五”末,获得重大项目5-8项,国家自然科学基金项目200项、科研经费年度递增30%。
4.强力孕育高水平成果。
重点支持瞄准科技前沿和产业发展急需的具有原创性和开拓性的科研成果的培育,加强高水平研究成果的挖掘凝练与集成,打破科研成果的学科界限和院系壁垒,加强联合申报,突出整体优势,冲击重大科技奖项,产出更多高显示度的科研成果,获得2-3项国家科技成果奖,省部科技成果奖50项,授权专利300项。
四大索引收录论文数达1500篇,其中进入各类I区论文数100篇,力争在Nature、Science等顶级期刊上实现发表论文的突破。
(四)实施人才强校工程,聚焦打造高端创新团队
1.实施高端人才引进计划。
围绕药学、中药学、中西医结合等重点建设学科,有针对性地从国内外一流大学和研究机构吸引顶尖人才,着力汇聚一批高水平学科领军人物,实现高端人才引进3到5个的突破。
同时,有重点地加强校内拔尖人才的培养,促进高水平人才群体的整体成长。
2.实施师资队伍提升计划。
师资队伍规模适当增长,专任教师总数达到1600人左右。
提高专任教师中博士学位占比,使其达到50%。
发挥教师发展中心的作用,实施优秀青年教师支持计划,重点支持30名青年教师实现学术上的显著提升。
3.实施师资队伍国际化计划。
完善利用国外智力引进机制和配套措施,扩大境外教师来校聘用规模和聘用领域。
实施高层次人才海外培养计划,选派100名骨干教师和优秀中青年教师赴国外从事高级研修和学习工作。
提高教师队伍的国际化视野,师资队伍中具有海外学习经历人数达到教师总数的50%,适当时候将境外研修经历作为晋升高级职务的必备条件。
4.实施管理队伍提升计划。
选派100名各类管理干部赴国内外培训,开拓视野,提高管理水平。
实施管理部门职员全员培训计划,建立岗位轮转制度,完善发展激励机制,提高管理队伍的整体素质,整体提高学校的管理创新能力。
(五)实施教育国际化工程,聚焦利用国际优质资源
1.构建大开放大合作格局。
将开放合作贯彻到学科建设、人才培养、科学研究和社会服务的全过程。
推进落实与美国哈森大学、拉文大学合作办学项目,抓住历史机遇,与海外高水平理工大学合作在中山校区建立非独立法人二级学院。
2.建立校内国际合作机制。
推进二级学院与海外所在相关学科具有领先优势的院校建立实质性合作关系,至少聘请一名长期外籍专家来院参与实施教学科研工作。
借鉴境外高校先进教育理念和管理经验,实施“人才联合培养计划”、“留学生教育拓展计划”、“师资海外引进与培养计划”、“管理队伍海外培训计划”、“国际科研合作计划”等五项国际化工程。
3.扩大留学生教育。
充分利用美国“留学中国十万强计划”等有利国际机遇,争取把我校建成具有医药办学特色的留学生教育培训基地,使我校在校学历留学生保持一定增长率,规模达到300人,获得各类奖学金的学历生比例达到10%。
3.提升科研成果国际影响力。
提升学校学术交流国际化程度,鼓励教师参与国际科研合作,鼓励教师出国进行各类学术交流,吸收学科前沿信息,促进学科建
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