新标准小学英语五年级上册全册教案3.docx
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新标准小学英语五年级上册全册教案3
文
教
学
目
标
4.培养学生听说读写的能力。
5.培养学生的合作的能力。
6.通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
教学重点
教学难点
教学课时
1课时
教学用具
单词卡片、录音机、残疾人图片。
教
学
过
程
板书
设计
教学内容与教师活动
1.greeting.
二、leadingin
学生活动
lookandread.
复备
三、learning
step1.learnthetext.
1.playthetape.
2.playthetapeagain.
3.playthetapeforthethirdtime.
5.getssreadingroup
step2.pointandsay.(sb/2)
1.doab/1.2.
2.doab/3.
3.doab/4.
4.doab/5.
五、let’ssing.
1.playthetape.
2.playthetapeagain.
3.预习module9.
theirmothershelpthem.
listentothetape.
listenandrepeat.
readingroup.
doab/1.2.
doab/3.
doab/4.5.
listen
listenagain
module8:
教学要求
2.会说本课句型,并能在特定情景下自如运用本课句型.看图朗读本课课文。
3.培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,有较强的自信心,乐于参加活动。
培养学生团结合作的精神,以及学英语,爱英语,热于用英语交流的良好态度。
4.培养学生积极自主的学习态度,学会在小组中与人合作,
教学重点
1.能正确运用本课重点句型:
2.能在任务中灵活运用本课句型。
教学过程
1.singasong.
step2:
revision
ilikebasketball.iplaybasketball.football,football.helikesfootball.he/sheplaysfootball.
t:
iplaybasketball.
2.playgames.
step5:
listenandrepeat.
listenandpoint.
listenandrepeat.
step7:
finishthetask.
1.listenandrepeat5times.
教
学
目
标
2.abunit2练习1,2,3,
调查:
学生周末都去了哪里,干了些什么.
教学
重点
教学
难点
描述过去的行为。
教学
课时
一课时
教学
用具
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
1greeting.
goodmoringboysandgirls.
goodmoring
listenandjudge
ss:
it’sinengland.
二learning
2listenandsay.
playagain.
4(sb)3listenandrepeat.
5(sb)5game.
playthetape.
step4summy
课内外作业与反馈
1readthetext.
板书设计:
openthebooklistenandsay.
readthequestionsandtalkaboutingroups,thentell.
2listenandrepeat
课题:
module9feeling1
教
学目标
1:
培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。
2:
引导学生能够用“areyoufeelingsad/bored/angry?
3:
能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点
areyoufeelingsad
教学难点
areyoufeelingsad
教学课时
one
教学用具
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
s:
igo………….
2:
singasong(hello)
a:
老师表现出高兴的样子。
同学们说出表情后教师板书:
happy,然后老师带领学生去学习新单词。
b:
老师表现出无聊的样子,学生说出后老师板书:
bored,学
习另一个单词。
使用类似的方法学习“sad,angry”这两个单
1:
studentonebyone
二:
学生先听,然后去读!
教学内容与教师活动
学生活动
复备
教
学
过
程
词。
2:
老师将本课的挂图挂在黑板上,然后请同学说一说你看到了什么?
3:
老师可以播放本课的光盘。
之前老师可以提一些问题:
islingling’ssad?
andsoon.
4:
老师进行课文的解释,先让学生画出不懂得句子或者单词,然后提出来老师进行讲解。
5:
再次的播放光盘,学生跟读一遍,小组进行表演。
课内外作业与反馈完成练习册板书设计:
unit1areyoufeelingsad?
happyboredangrysad
2:
学生回答老师的问题,也可以小组讨论。
3:
回答问题
5:
小组表演
课题:
module9feeling2
教
学目标
1:
培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。
2:
引导学生能够用“areyoufeelingsad/bored/angry?
3:
能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点
areyoufeelingsad
教学难点
areyoufeelingsad
教学课时
one
教学用具
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
1:
进行上节课的复习,每个同学表述以下自己今天的情绪。
ifeeling……….
2:
和老师一起进行发音练习。
比如:
/a//ei//au/
1:
老师拿出表情卡片进行单词复习教学,拿出什么表情学生表演什么表情,示范几次后学生上讲台表演。
2:
完成书中的练习一,进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。
要想学生说明:
他们要识别图中人物得情绪。
3:
给学生一点时间,以小组为单位编排一个对话并要求表演。
然后翻开书看练习2。
4:
完成练习三
a:
听录音,然后说出他们的音标是什么(先让学生去体会,然后老师在纠正。
)
b:
在次听录音,让学生在次掌握和加深读音。
5:
learnpoem.
a:
老师带领学生熟读诗句。
并且先试着让学生翻译,然后老师做全部的解释。
b:
听录音初步感知,语音语调。
d:
最后一遍要求要基本掌握,给一些时间同桌商讨一下,然后全班一起学习。
6:
完成练习5
课内外作业与反馈:
完成练习册
板书设计:
unit2ifeelhappy
1:
学生表演
2:
和老师共同完成练习
3:
小组表演自己编排的对话。
4:
学生听,说
5:
听
说
有感情的朗读
6:
以小组为单位表演
module10课题:
unit1youshould…
教
学
目
标
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
2、能听懂会说“youshould…youshouldn’t…”.
3、学会用英语描述良好的行为习惯。
4、能正确、流利地朗读对话。
教学重点
准确理解对话中的语句,掌握四会单词和基本句型,并能正确书写。
教学难点
会用“youshould…youshouldn’t…”等语句。
教学课时
一课时
教学用具
教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
step1:
singasong
二、任务呈现与课文导入。
1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。
2、将挂图出示出来,让学生看图猜想发生了什么事?
3、听录音,引导学生说说故事。
4、listenandrepeat.
singasong
lookandsay
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
6、播放录音或动画,呈现sb活动1。
6、playthetape.
7、playthetapeagain.
边做动作帮助学生理解。
三、巩固练习
2、finishsb\3
3、finishab\2
rrad
listenandsay:
rradandrepeat
板
书
设
计
module10
youshouldholdmyhand.
教
学
目
标
3、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
4、能听懂会说“youshould…youshouldn’t…”
3、学会用英语描述良好的行为习惯。
4、能正确、流利地朗读对话。
教学重点
准确理解对话中的语句,掌握四会单词和基本句型,并能正确书写。
教学难点
会用“youshould…youshouldn’t…”等语句。
教学课时
一课时
教学用具
教学挂图、单词卡片、录音机、录音带.
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
step1:
singasong
五、任务呈现与课文导入。
1、教师播放课文录音
2、拿出挂图,引导学生说说.
3、说说该做的和不该做的事。
singasong
singasong
ss:
了解课文内容
lookandsay
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
4、教师拿出挂图,引导学生看图讲讲图上的内容。
5、播放录音或动画,呈现sb活动1。
6、playthetape.
7、playthetapeagain.
六、巩固练习
1、完成sb活动2
2、finishsb\3
3、finishsb\4
1、playthetape.
2、playthetapeagain.
listenandsay:
rrad
listenandsay:
rradandrepeat
自由练习。
板
书
设
计
module10
unit2youshouldeatfruit.
youshould…
youshouldn’t…
一、教学内容
二、教学目标
1.知识目标:
复习本册书学过的全部内容。
2.技能目标:
通过活动体验,对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用,发展综合语言运用能力。
3.情感目标:
通过活动,游戏等能增加学生学习英语的兴趣,使其敢于、乐于、善于开口说英语,积极参与交流,开阔思路,培养学生的创新精神,增强学好英语的信心。
三、教学向导
1.学习任务:
全书总复习
2.教学重点和难点:
在真实情景中灵活运用知识进行交流。
四、教学程序
unit1
ⅰ.热身复习
1.greeting
ⅱ.presentation[新课]
任务1——竞聘演员
1.活动1:
眼力大挑战
①通过tpr活动,复习动词和动词词组;
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。
2.活动2:
竞聘演员
学生两人一组,通过表演形式告诉对方自己昨日的活动,让对方猜出自己所做的事,答对出示“yes”,答错出示“no”。
b:
no,ididn’tgototheparkyesterday.
猜对一方获1分,比一比,谁的分数最高,则为最佳演员。
然后让学生完成课堂活动用书练习4。
3.freetalk——lingling’sholiday
①四人小组合作谈论玲玲的假期。
sheboughtabasketball.
②教师让学生把书合上,让学生记忆玲玲的假日,判断是否正确。
生:
yes.(学生出示卡片“√”和“x”抢答。
)
任务2——超市大赢家
生:
5kilos.
任务3——现场招聘会
1.让学生看课文活动4的表格,根据图片的内容两人一组进行问答。
3.全班完成课堂活动用书练习1的连线任务,教师播放录音,学生自己订正答案。
1.完成课堂活动用书练习2。
选做:
用课堂活动用书练习2的问题采访你的家长。
unit2
ⅰ.热身复习
1.greeting
2.sayapoem:
smileandbehappy.
ⅱ.presentation[新课]
任务1——我的梦境或回忆过去
1.freetalk
谈论昨夜梦里自己的活动或昨日难忘的事及现在的心情。
生:
i’mfeelinghappy/interesting.
2.四人小组一起完成该活动。
一人描述活动,另外三人分别采访其此时心情。
任务2——amy’sbirthdayparty
1.教师带领学生参加amy的生日聚会。
学生两人一组根据课文活动4采访对方喜爱的食物,并进行小组调查,选出最受欢迎的食物。
如:
a:
doyoulike…?
b:
yes,ido./no,idon’t.
生:
it’samy’s.
3.“我们终于找到它们的主人了!
你觉得amy他们做得对吗?
如果是你,你应该怎么做呢?
”生:
ishould/shouldn’t….
任务3——礼仪小标兵
1.完成课文活动2。
让学生用:
“youshould/shouldn’t….”评论每幅图。
两人一组整理结果。
2.完成课堂活动用书练习1。
让学生以四人小组为单位,讨论生活中的礼仪常识,以及该做和不该做的事,并合作设计一份“我是礼仪小标兵”的倡议书。
选出最佳小组。
1.完成课堂活动用书练习4。
选做:
设计一份“我是礼仪小标兵”的倡议书。
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- 新标准 小学英语 年级 上册 教案