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学前教育心得体会
2022学前教育心得体会
2022学前教育心得体会1
浙江省今年推出了适合本地区学前教育的管理指南既《浙江省学前教育保教管理指南》,它的推出能使浙江省的学前教育走向规范化,明确指出了学前教育应做些什么?
怎么做?
用《浙江省学前教育保教管理指南》指导各个幼儿园的运行和管理。
学期初,幼儿园组织我们一起认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》,通过学习使我体会到学前教育的重要性。
管理指南总共由三大章组成,分别是:
第一章——课程管理;
第二章——保教常规管理;
第三章——教师专业发展管理。
在管理指南的第六条提出“树立一日生活皆课程的教育理念。
要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。
关注教学活动的组织形式,倡导以游戏为幼儿的基本活动,个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合,把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式,克服教育形式和内容上的‘成人化’和‘知识化’倾向。
幼儿园不宜进行写字教学,不准布置有书写要求的家庭作业。
课程内容的安排要注意领域均衡,并考虑各领域的有机联系,相互渗透。
”就如著名教育学家陶行知指出的:
“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。
当孩子们踏入人生的第一天开始,生活即与他们密不可分,生活中蕴含着取之不尽的教育资源,学习可以说是随时随地发生着,所以在幼儿园一日活动皆是课程。
课堂教学不再是学习的唯一途径,教师在教学中要时刻注意多领域的联系,把教学与生活、游戏等相贯穿,生活是最好的老师。
我们要关注一日生活的细节,减少不必要的等待。
幼儿由于年龄的特点,决定了他们在注意、记忆、思维、想象等方面有着很大的随意性,因此幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点。
当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候,他们的思维就特别活跃,这时最容易接受成人对他的教育。
因此,在幼儿一日活动中,教师要抓住时机,有效地对幼儿进行随机教育。
随机教育在幼儿一日活动的教育过程中能产生良好的教育效果,是由幼儿的年龄特点和随机教育本身所具有的特点所决定的。
幼儿的思维具体形象,而随机教育正是根据幼儿的这一特点而临时组织进行的教育,随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性,容易被幼儿所理解和接受。
我们可以利用一日活动中的随机教育,对幼儿进行品德教育,培养和锻炼幼儿的交往能力等活动。
教育家陈鹤琴也提出要注重在日常生活中培养孩子的交往技能。
他认为需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。
日常交往中我们经常有意动用交往语言与幼儿打交道,使幼儿在无意识中受到潜移默化的影响。
在幼儿与同伴的交往中,及时根据情况,引导幼儿使用合适的交往行为方式,提高幼儿的社交技能。
还有在第二章第十三条规定:
“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;
课前熟悉所教内容,做到儿歌能熟练背诵,故事能脱稿讲述,歌曲能熟练弹唱,科学实验事先做过,避免组织无准备的活动。
”虽然这项工作看起来十分简单,但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的,也是我一生教育事业的努力方向。
学习《浙江省学前教育保教管理指南》后,使我深深认识到自己还有很多的不足。
我热爱自己的本职工作,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,但这远远不够,今后我要常常对照《浙江省学前教育保教管理指南》全面提升自己各方面的专业素质,尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境!
2022学前教育心得体会2
一、重在习惯、贵在坚持
其实现在的孩子由于优生优育,智力不会相差很多,关键是习惯。
平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做,要做就要坚持而且要尽力做好,即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。
其实这就在培养孩子做事要有恆心和毅力,做事要有上进心。
要么不学,要学就应该有责任心尽力学好,至于达到什麽程度,那是能力问题,而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。
二、家长应帮助孩子共度难关
孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期,家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。
比如说:
他在学写时,我发现他写得不好,我就帮他擦了,可是不小心多擦了一笔,他就大哭。
我就耐心地告诉孩子:
这个内容是很难,不过你比爸爸妈妈小时候都强,已经在慢慢克服了,并且比前面进步都很大,要是爸爸妈妈练得话,说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了,凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。
三、家长潜移默化重于严肃说教
有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的,从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什麽。
比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣,我就和他做过这样的游戏:
每隔三米种一棵树,15米内可以中几棵树?
一棵树据一次可以将树据成几段?
据三次可以据成几段?
早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉,我就说这个奶粉营养很丰富,由铁、钙、很多种维生素和矿物质,小朋友喝了会很聪明的。
每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子,于是他就会乐意地喝了。
在喝的过程中,我就和他弯了另一个游戏:
一罐奶粉398元,两罐是多少钱?
他很认真地在思考,掰手指,自立还发出叽里咕噜的声音,我看他眉头紧锁,我就笑著和他说:
宝贝,妈妈叫你一个玩这种游戏的方法:
妈妈:
398接近哪一个大一点的整数?
儿子:
400。
妈妈:
那么按照400算的话你多算了几块?
,两罐你又多算了几元,再减去多算的不就得了……。
他得知还有这种聪明的算法可乐坏了,一个劲的教我再出几道。
两岁时带他出去玩,快到家的时候,他问:
妈妈还有多长时间才能到家?
妈妈:
大概100秒。
儿子:
100秒到底是多少啊?
妈妈:
就是你从100、99、98…这样倒著书,数到0时就到家了。
他坐到我的脚踏车上很专注的在数,,做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度,以达到100秒的目的。
四、家长应严格把握孩子的兴趣关
家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。
就在他特别感兴趣的时候注重引导,效果特别好,其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。
孩子很小时我就给他讲睡前故事,不管他听懂听不懂。
重複多了,他竟然记得了,还装模作样的拿著书读,不料真有很多会读,有些不认识的叽叽咕咕带过,我立刻给他指认,并且大大的表扬他会认那么多。
他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停,这是作为家长一定要有问必答,满足孩子的求知慾,效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。
就这样他学会读一篇故事,我就读两篇故事作为奖励他,由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。
在我孩子三岁时他还对数没有概念。
他只记得自己三岁,家裡有三口人。
可是当家裡明明坐著5个人,他也会从12345数过来,可是一当我问他一共几个人?
他就说成了三个,可把我急坏了。
当时为了让他感受色彩和数,我把家裡的牆上到处都贴上了挂曆,突然有一天,他站在床上很专注的在数挂曆上的数1———31,我就拿出了织毛衣的皮尺,他数皮尺上的数可开心了,于是我藉机给他量身高,问他:
你有多少厘米高,当他得知自己数对了甭提多高兴了。
这是成功的体验法。
紧接著我就从玩具市场买来了数拼图,从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。
可是我作为家长从来没有系统的教他过教材,在他上国小时,我就告诉他,你虽然知道一些知识,但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的,一定要谦虚,这样才会不断进步。
还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。
他有时在我带他上学的路上,他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等,我也会在路上和他抢答口算,这样我们都节省时间。
有时我特意比他快,让他羡慕,然后告诉她我快的秘诀,引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。
2022学前教育心得体会3
我是五组的一名督学,我们的综合督导工作是分组进行的。
五组是一个特别温暖团结的集体,每个人都特别优秀。
每次督导,我们都严格按照工作标准、认真严谨、实事求是、细致分析,给幼儿园最专业、最有价值的反馈意见。
我的成长,离不开组长国防大学幼儿园__和团队中每名督学对我的帮助。
作为一名学前教研员,虽然有着较丰富的视导经验,但是督导工作与视导工作并不相同。
我仔细思考视导和督导工作的差异,努力在督导工作中明确角色定位,努力做一名合格、称职的督学。
这几年的工作,我也有对督导工作更深的领悟。
第一,我们要充分了解不同类型、不同发展阶段的实际状况,工作中既有宏观思考、又有微观分析,要全面了解管理、保教、卫生保健的相关情况,从园所当前状态和可持续发展的角度思考问题的症结,提出的建议要符合幼儿园的“最近发展区”。
第二,督导过程中要关注管理者的情绪情感,让园所感受到督导是来帮助幼儿园的,帮助园所重新审视自身发展优势和问题。
第三,反馈意见时,要特别关注园长对问题的思考,有时可以通过对话式的交流,启发引导并提出建设性意见。
我们与园所沟通,是需要智慧,既有专业性,又有温度。
我们在实践中不断思考,因“园”而异,使沟通产生“化学反应”,真正对园所的发展有实质性的帮助。
记得在去年冬天,督导室希望我做一个总结,分析各幼儿园保教工作存在的优势和问题,进而帮助全体督学了解当前区域幼儿园整体发展情况。
接到任务后,我顿时觉得倍感压力。
尽管一年来也参加了不少幼儿园的督导工作,但是要全面分析还需要有“大数据”支持、需要更深入细致的分析。
为了真实、客观地分析区域保教工作的优势和问题,我仔细分析了一年来所有幼儿园的督导意见书,并与部分督学进行深度访谈,把这项工作作为一项“微课题”来研究。
最终在12月19日的全区督导总结培训会上,我以《不忘初心,确保保教工作质量》为主题,全面分析了幼儿园在保教工作中的优势和问题,重点提出了五个关键问题——“忽视幼儿自主性培养、忽视幼儿兴趣与需求、保教管理缺乏实效性、课程建设思路不对、教师主导的环境创设”,特别提出了“注重教育教学实践”的建议,引导各幼儿园不搞形式主义,理解保教工作的意义和价值,使所有的努力都能真实的落在孩子的发展上。
希望各幼儿园借助督导评价的契机,研习督导评价标准;保持“有则改之,无则加冕”的心态,接纳问题,思考问题,全面提升保教质量。
督学工作充满压力、挑战,也充满温暖。
我知道,自己的一言一行有时候真实地改变着每一名幼儿、每一名教师、每一所幼儿园,老师们期待的目光让我知道自己的工作来不得半点马虎。
但是,每当看见孩子的成长、教师的进步、幼儿园的变化,我便更深地理解工作的意义和价值,感受到被需要的幸福感,轻舞飞扬地忘记所有的疲惫。
努力做一名大家喜爱的专业督学,为孩子们的成长服务,为教师的专业发展服务,为__区幼儿园的发展服务,我会一直努力!
2022学前教育心得体会4
伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。
作为学前班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。
以下是我的一些心得体会:
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。
我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。
利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。
在生活中习得英语,双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文,能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中,早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提醒他们入厕喝水。
在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。
在打扫卫生时我会说。
在他们需要帮助时我会及时地出现。
在一遍一遍的重复中学会了用英文交流,现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。
二、关心爱护每个孩子。
我国著名教育家夏沔尊说过:
教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。
这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。
平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。
在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。
3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。
这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。
作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。
同时在对不同类型,不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。
在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给她们补课,积极和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。
2022学前教育心得体会5
为了更好的加强自我专业化发展,假期中,我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书,结合自己三年来的工作旅程,我进行了理论与实践的深刻反思,现抛砖引玉,与大家共同分享!
《学前教育学》主要是研究学前教育的现象,揭示学前教育的规律,以增强学生从事学前教育工作的职业素质,提高学前教育质量的一门学科。
它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论,掌握学前教育的实践技能和重要能力,这主要体现在以下几个方面:
树立正确的儿童观和教育观,认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前教育课程,能够合理安排儿童的一日活动;正确理解幼儿教师的工作特点,把握与家长沟通合作的形式和策略。
阅读本书,我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析、反思。
儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运,只有不断的更新儿童观,才能进一步完善现有的教育观点,使之符合新时代对儿童的需要,才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展。
一、活动“做中学”,儿童促发展
儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人,应尊重并满足儿童各种发展的需要。
活动对学前儿童的发展有着重要的价值,不论是婴儿期,还是在幼儿期均如此。
而操作活动却是儿童发展的一个重要途径。
所谓操作活动,就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展。
儿童在做中学,做中成长。
通过动手操作,儿童逐渐理解事物之间的关系,掌握基本的概念。
在我设计的科学活动“纸的吸水性”中,请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时,幼儿难以凭空想象,这时,如果我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水,请幼儿边操作边观察,很快,孩子们得出了结论:
塑料纸和打印纸不具有吸水性,而纸巾具有吸水性,这样的答案是通过孩子自己操作得出的,不但容易理解,而且不易遗忘。
所以,在针对很多抽象问题的理解时,我们应该放手让孩子去做,不要怕麻烦,不要省程序,所谓“做中学”就是说的这个道理。
二、活动“游戏化”,快乐伴成长
儿童期也叫游戏期,游戏既是儿童的一项重要权利,也是幼儿的主要活动,幼儿可以通过游戏学习和成长,其能力水平也是在游戏中得到充分的发展!
在幼儿的日常活动中,游戏分很多种,如角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等等,面对多种多样的特色游戏,作为教师,我们一方面要认识到游戏的价值,更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动中。
在日常带班中,我们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好,如“请坐好!
”“不要再动了。
”“谁的眼睛还没有看着老师?
”……似乎这样的话经常出自我们的嘴边,但有时过多的说服教育会让我们事与愿违。
试一试:
再想请全班幼儿都坐好时,开展一个“小木人”的游戏;当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时,我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导,转移孩子的注意力;另外,在组织幼儿一日生活活动时,教师经常以游戏的口吻来引导幼儿去做事情,“小猫静悄悄的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等。
简单的一两句游戏语言,就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯,不会让其感到自己做的事情是命令、是要求,而是在玩,并且是在轻松愉悦的氛围中玩,逐步建立良好的常规,在快乐中健康成长!
阅读中,我感悟到:
成人要多为儿童创造良好的学习环境和条件,不仅要保证身体的正常生长发育发展的需要,还要给他们提供自由活动的空间。
要注重个别差异,对儿童个性的尊重和自由的发展是培养儿童创造性的前提。
儿童具有巨大的发展潜能,我们应提供适当的环境和教育的条件,应最大限度的发展儿童的潜力。
这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来,才能得到充分的发展。
所以,我们对儿童观应有正确的认识,应树立科学的儿童观。
以上心得体会,愿与各位教师分享、交流!
2022学前教育心得体会6
对于学前教育的重要性大家了解多少呢?
作为一名幼儿园老师,我们应该怎么开展外贸的工作?
下面是为你整理了最新学前教育实习心得体会,希望能帮助到您。
最新学前教育实习心得体会一时光如水,日月如梭,有如雁过无痕一般,转眼毕业前的实习将走过三个月。
回首这三个月的点点滴滴,朝朝暮暮,心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去的两三个月内,通过不断的学习,使我认识提高,树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中,我收获了很多很多,时间就这么无情,头也不回的走着,而我们却在为了不被它丢下,死命的追赶着,是的,谁都不想被时间丢下,而我们也随着时间的流逝,一点一点的成长,而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟,或许这正是成长的代价,回想自己还是学生的那段日子,现在显得是那么的`遥远,我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜,在思索中了解了酝酿已久的真理,在收获后才知道努力的甜美,突然觉得自己似乎明白了很多事情,但是,仔细琢磨后,又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?
或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活,使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作,更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点,及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别,同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员其他教师及其家长的合作,协调工作也具有同样的重要地位,再这次实习过程中,我发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
在实习初期的时候,看到小朋友饭没吃完,我就会去喂他,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所,他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等,我以为我是在帮助他们,可事实并非如此,经过时间长了以后,我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯,我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们,所以经过反省,我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚持的原则,这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间,小朋友们给我带来了无尽的快乐,在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大,当我写好一份教案,认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样,上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动课堂秩序的维持,还是有缺漏,而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这三个多月时间里,我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化,从中也领悟到作为一个新老师,一定要戒骄戒躁,要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必经的过程。
这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会,使自己发现了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我会坚持不懈,更加努力的去对待自己的工作,通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力,积极热情的对待自己的工作。
最新学前教育实习心得体会二在幼儿园里实习对我而言已经不那么陌生了,但许久以来踏入这片童心天地的我,在实习间还是稍显兴奋的。
或许我是真的很喜欢这份工作,看到孩子们我就格外高兴,在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子、要有耐心、细心和爱心,这也是我们学习和努力的方向,每个孩子都有自己的内心世界,我们要学习的也很多,比如:
怎么不知每个月的主题,班级特色是什么?
我们也要像其他的老师一样学会备课,备课时老师应该做的根本的事情,我们也要不断学习老师备课的经验,有了充分的准备,才能让小朋友们学到丰富的知识,学习是无止境的,要不断积累才会更完善,在那里学习的每一天都很幸福都很开心,我也跟着老师学到了不少知识,教育孩子的方法,对待那些不听话的孩子和很乖的孩子应该怎样做,也要做到赏罚严明,虽然孩子们在这一天里,上的课几乎是重复的。
但是孩子们并不烦,扔上的很开心很高兴,在幼儿园里做任何事情觉得都很带劲,这是因为看到小孩子们的时候,觉得为他们做些事情,感觉真的很值的缘故吧。
我记得我被分到了星星屋,刚来时也不知道该干些什么,看到保育员怎么做的,自己也就跟着干起来,帮助保育员老师干活,干完后也体会到了保育老师的辛苦,在这里我也学会了很多的儿歌,幼儿操,在这里我学会了如何带动孩子的积极性地方法,还有一些律动和鼓励自己的方法,在幼儿园里的每一天,我学会了和孩子们沟通,也认识到了所学这个专业的重要性,天天和孩子们在一起,也看到了孩子们很积极很乐意的帮助我们。
例如:
抬凳子,抬床之类的,现在感觉做幼儿老师并没有我想象的那么简单,给小朋友上课并不是那么容易,本以为幼儿园老师只是陪小朋友玩,照顾一天就可以了,其实写教案也是一件很麻烦的事情,当他们午睡的时候,我真的忍不住想去捏捏他们,早上,孩子们来得很早,早早的我就在放衣服的橱子那里等他们,因为他们够不到太小了,接着就开始吃饭,准备上课,他们上的事阅读课,一边听着录音一边看书,孩子们用小手边指着课本。
一边十分形象的大声朗诵着,有的甚至都背过了,上了大约半个小时,也就下课了,喝水尿尿去了,这也就是孩子们的一天,一天虽然很短暂,但是小孩们很开心,老师们很幸福,给孩子们上课的老师虽然很累,但每当下课,老师们的脸上都洋溢着和蔼的微笑,“累并快乐着”这句话,在实习结束后,我终于深深的明白了这句话的深刻含义,也学到了很多东西,明白了很多道理。
最新学前教育实习心得体会三当我踏上回家的路的那一霎那,我便知道,7天的学前教育结束了。
我的心里一下子轻松了许多,却又像失去了什么。
回想起7天里那一幅幅熟悉的场景,我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。
7天里,我学到了好多好多,我也懂得了好多好多。
我做到了很多我从来都没有做过的事情。
我尝到了苦,我尝到了累。
我体会到军人的严谨,也体会到爸妈的艰辛。
在7天之前,我还洗不干净衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。
7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。
这几天里,我第一次感受到我是那么幸福。
还记得我们刚去到德育基地的场景,我们提着大包小包、欢天喜地的走来。
迎接我们
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