高中历史选修二复习提纲.docx
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高中历史选修二复习提纲
高中历史选修二复习提纲
专题一民主与专制的思想渊源
一欧洲君主专制理论的构建
(一)欧洲君主专制理论构建的背景
1、中世纪的西欧,基督教会成为精神和政治主宰;
2、13世纪的意大利,基督教神学权威受到严峻挑战。
(教权与王权长期斗争)
(二)“万王之王”
1.中世纪西欧教会确立自己的权力高于世俗权力的过程:
(1)教皇尼古拉二世:
最早提出反对世俗权力干预教会事务;
(2)教皇格里高利七世:
进一步鼓吹教权至上论;(3)教皇英诺森三世:
把教皇的权力推崇到了极点,自称是“万王之王,万主之主”。
(4)教皇卜尼法斯八世:
1302年,发布了“一圣通谕”,正式规定教会权力高于一切世俗权力。
2.阿奎那的“君权神圣”
(1)背景:
王权与教权的长期斗争。
(2)目的:
调和教权与王权的矛盾,维护神权统治。
(3)主要内容:
国家与君权都是上帝创造的,是神授予的;代表上帝意志的教会高于国家,罗马教皇高于世俗统治者。
(4)作用:
1)对教会:
维护了教会权威与至高无上的地位;2)对君主:
确立世俗政治一定的地位,成为君主专制的理论基础。
(三)君主专制的加强
1.背景:
(1)教会具有比国家更高的地位;
(2)教会对世俗君主的权力构成强大威胁。
2.英国宗教改革
(1)时间:
1531年
(2)人物:
英王亨利八世
(3)改革措施:
1)对教士课以重罚;2)令英国主教和教会将各种收入上缴给国王;3)宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇;4)1534年,英国议会通过《至尊法案》,宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。
(4)结果:
国王控制了教会,获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础。
(四)“基督教世界中最聪明的大傻瓜”
1、背景:
(1)王权已合并教权,王权力量加强;
(2)资本主义萌芽产生发展;(3)英国都铎王朝:
资产阶级与封建王权矛盾加深。
2、詹姆士一世的“君权神授”
(1)提出的原因:
1)对外长期进行战争、王室挥霍无度和物价飞涨;2)英国国库空虚,财政入不敷出。
(2)目的:
1)根本—维护自身封建统治(维护斯图亚特王朝的统治)
2)直接—解决财政危机,控制议会。
(3)内容:
a鼓吹“王权至上”和“君权神授”思想;
b强调君权来自上帝,议会的权力来自国王。
(4)结果:
加深了议会与国王之间的矛盾,为英国资产阶级革命埋下了种子。
二近代民主理论的形成
(一)近代西方民主思想出现的原因
1.历史原因:
古代希腊民主思想、民主制度发展的影响;
2.根本原因(经济):
资本主义工商业的发展;
3.阶级原因:
资产阶级力量壮大;
4.思想原因:
文艺复兴,宗教改革促成了思想解放;
5.现实原因:
封建专制统治的强化与君主的个人独裁。
反封建的斗争推动并急需提出新思想;
6.政治原因:
西方政治上未形成像中国那样大一统的专制帝国,这也有利于民主思想的出现。
(二)斯宾诺莎
1、提出的背景:
(1)欧洲:
资本主义发展,反封建民主思想兴起。
(2)荷兰:
政治上:
尼德兰革命(历史上第一次资产阶级革命)成功但不彻底,面临西班牙强权的外部威胁,内部矛盾。
经济上:
荷兰资本主义迅速发展。
思想上:
基督神学还统治着人们的头脑。
2、主要著作:
《神学政治论》
3、思想主张:
a思想自由,行动守法。
b民主政体最优化。
c社会契约论。
4、意义:
1)为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础;2)开启了近代民主思想的先河。
(三)洛克
1、提出背景:
(1)1688年“光荣革命”,标志着英国资产阶级革命的完成;
(2)为了捍卫资产阶级革命的成果。
2、主要著作:
《政府论》
3、主要思想:
(1)实行法治—法律至上
(2)法律面前,人人平等(3)实行分权,即“立法权”——议会,“行政权、对外权”——国王(4)天赋人权,社会契约论。
4、主要名言:
“只有实行法制,人们才能充分享有自由。
”
(四)卢梭
1、提出背景:
(1)18世纪初,法国封建社会等级森严;
(2)法国启蒙运动的开展。
2、著作:
《论人类不平等的起源》,《社会契约论》
3、思想主张:
(1)认为社会不平等的发展经历了三个阶段。
第一,私有财产权开始确立;第二,被赋予合法权力的国家由此产生,第三,合法权力转变为专制暴力。
(2)主张不取消私有制。
(3)社会契约论。
4、影响:
(1)为资产阶级提供了反对封建专制的理论依据;
(2)社会契约理论集中反映了资产阶级上升时期的民主理想:
提出了争取自由和平等的战斗口号,并要求建立资产阶级民主共和国;(3)美国《独立宣言》、法国《人权宣言》以及美法两国的宪法,都体现出了卢梭的思想。
三近代中国对民主的理论探索
(一)对君主专制的反思
明清时期对君主专制反思的代表人物:
黄宗羲、顾炎武。
1、黄宗羲:
(1)认为君主专制是天下之大害;
(2)认为“天下为主,君为客”;(3)认为“法”有两种,即“一家之法”和“天下之法”。
影响:
在当时的中国,黄宗羲难能可贵地表达了一种民主与法治思想。
2、顾炎武:
(1)抨击君主专制,批判“家天下”天下观;
(2)提出“天下兴亡,匹夫有责”。
影响:
(1)对于促进政治思想从传统向近代转换有着较大的影响;
(2)表达了中国知识分子对民主朦胧的渴望。
(二)民权思想的启蒙
1、背景:
(1)甲午战争后,列强瓜分中国;
(2)洋务运动“中体西用”的主张破产;(3)19世纪末,民族资本主义发展;(4)西方个性解放的思想以及自由平等,民主的原则传入中国。
2、代表人物:
康有为、梁启超、谭嗣同,严复等。
(1)康有为:
认为人人有“5自主之权”,人人有“自立之权”,主张“人人平等。
”
(2)梁启超:
认为民权政治是近代历史发展的新事物,必然会实现,主张在中国实行君主立宪政体。
(3)谭嗣同:
提出了“废君权,倡民权,变不平等为平等”的纲领性主张。
(4)严复:
传播资产阶级的天赋人权论,认为君民关系实际上是一种社会契约关系。
3、历史意义:
(1)表达了资产阶级对平等、自由和民主的向往;
(2)促进了中国人民的思想解放。
4、局限性:
在中国当时的社会环境下,并没有多少可行性,社会影响也较为有限。
(三)孙中山的民权思想
1、历史背景:
(1)甲午中日战争和八国联军的入侵,中国完全沦为半殖民地半封建社会;
(2)改良道路在中国行不通;(3)义和团运动和八国联军入侵,充分暴露了清政府的腐败。
2、三民主义:
(1)提出时间和人物:
1905年8月,孙中山。
(2)内容:
民族、民权,民生。
民族主义是主张驱逐满清贵族,民权主义是主张用武力的方式推翻清朝政府的统治,民生主义是平均地权。
民权主义是三民主义的核心。
3、“五权宪法”
(1)来源:
西方三权分立学说。
(2)基本原则:
立法权、行政权、司法权、考试权以及监察权,实行五权分立。
(3)特点:
西方民主主义思想与中国社会现实相结合。
4、新三民主义——成为第一次国共合作的基础,推动了国民大革命的到来。
“新”在哪里:
(1)“新”在反帝(帝国主义)
(2)“新”在强调民权的普遍性(3)“新”在更关注农民和工人。
专题二走向民主的历史步伐
一写进法律文献的民主
(一)从思想走向法律的民主
近代民主思想的主流:
1天赋人权,2人民主权论,3“人人生而平等”。
民主化的进程:
民主理论—民主运动—法律文献
(二)英国《权利法案》
1、时间与目的:
1689年,为了限制王权、提高议会权力。
2、内容:
(1)法律高于王权;
(2)限制国王的权力;(3)确立议会在选举、辩论、集会等方面的权力。
3、原则:
(1)法律至上
(2)限制王权(3)议会主权至上。
4、意义:
(1)是近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献;
(2)极大地限制了国王的权力,提高了议会的作用,保障了议会的立法权,强调了“议会至上”的宪法原则;(3)标志着英国君主立宪制的确立。
(三)美国《独立宣言》
1、颁布的背景:
(1)欧洲启蒙运动在北美社会传播;
(2)北美产生了自己的启蒙思想家,民族意识觉醒;(3)英国殖民压迫政策和暴虐统治;(4)潘恩的《常识》在北美的发表。
2、时间:
1776年7月4日
3、目的:
为了给推翻英国殖民统治提供强大的思想武器。
4、内容:
(1)宣告北美十三个殖民地脱离英国成为自由、独立的国家;
(2)宣告拥有独立国家有权采取的一切行动的全部主权。
5、历史意义:
(1)继承了斯宾诺莎、洛克等人天赋人权思想,集中表达了美国资产阶级和人民群众的革命要求;
(2)第一次用简明的语言、以国家的名义把天赋人权载入法律文献,使之获得了法律效力;(3)开辟了美国民主化道路并对法国大革命产生了积极影响。
(四)法国《人权宣言》
1、背景:
(1)启蒙运动在法国的开展为之奠定了思想理论基础;
(2)美国独立战争的胜利与《独立宣言》的颁布;(3)法国大革命的爆发,君主立宪派登上法国历史舞台。
2、时间:
1789年
3、内容:
(1)人人生而平等,在权利上是平等的,人们生来而且始终是自由的;
(2)任何政治结合的目的,都在于保存人的自然和不可动摇的权利;(3)私有财产神圣不可侵犯。
4、意义:
(1)用资产阶级人权法制而取代君权和贵族特权,为新的社会秩序奠定了基础;
(2)反映了资产阶级对法治的尊重和追求;(3)调动了人民参加革命的积极性;(4)体现了启蒙思想的精华,把资产阶级对民主和自由的追求推进到了一个新阶段,对其他国家的宪法也产生了巨大的影响。
二实现民主的政治构建
(一)让王权不再神圣
1、君主立宪制、封建君主专制的含义以及资产阶级民主政治的含义:
(1)君主立宪制是以君主为世袭元首,但君主权力受到宪法和议会不同程度的限制的一种资本主义国家的政体形式。
(2)封建君主专制:
君权神圣,君权神授,君权至上。
(3)资产阶级民主政治:
君权受到限制,议会权力至上。
2、英国议会制的建立过程:
(1)从传统来讲,英国有着悠久的宪政历史;
(2)资产阶级在反对王权的斗争中,通过议会限制王权;(3)通过内战,确立资产阶级的统治;(4)通过《权利法案》和《王位继承法》使议会成为国家最高权力机关;(5)自安妮女王后,英王逐渐成为名副其实的虚君;(6)1832年开始的议会改革使议会权力重心由上院向下院转移。
选举权的扩大。
(a从财产资格限制—普选、b从男子到女子。
)
3、英国议会的地位:
(1)世界上最早建立的代议制机构;
(2)英国是议会的发源地;(3)“议会之母”。
(二)只对议会负责
1、责任内阁制的含义:
责任内阁制即议会中多数党组阁,内阁对议会负责的制度。
2、英国责任内阁制确立的过程:
(1)英国内阁由枢密院发展而来;
(2)17世纪后期,它有了“内阁”的名称,并逐渐代替了枢密院;(3)1714年,乔治一世继承王位,由于他不参加内阁会议,指定由下院多数党领袖沃波尔主持,从此成为惯例,沃波尔是英国第一任内阁首相。
2、内阁组成的法定程序:
英王形式上任命首相(下院中获胜的多数党领袖)—首相提名(内阁和政府名单)—英王批准—内阁政府组成(接受议会监督)
3、英王、内阁以及议会之间的关系:
英王是国家的最高元首,“统而不治”,内阁政府对议会负责,不对国王负责,当议会通过对政府不信任案时,内阁政府就得辞职或呈请国家元首解散议会,重新选举。
4、意义:
既完善了英国君主立宪制,又对其他资本主义国家产生了巨大影响。
(三)政党政治的鼻祖
1、地位:
是西方民主政治的基本制度之一。
2、两党制的行成:
(1)辉格党—自由党—工党;
(2)托利党—保守党
3、影响:
(1)使政府权力和平有序地交接成为可能,避免了暴力和社会动荡;
(2)它维持了英国政局的长期稳定;(3)它所遵循的方式和原则,为后来大多数资本主义国家所效法。
(四)法兰西的共和政体
1、法国确立共和政体的历程:
第一共和国(1792)—第一帝国(1804)—波旁王朝复辟(1815)—七月王朝(1830)—第二共和国(1848)—第二帝国(1852)—第三共和国(1871)
2、最终结果:
1875年,国民议会通过宪法,以一票的优势使共和政体获得法律上的确认;1879年,共和政体最终确立。
3、特点:
(1)政权更迭频繁,频繁发生革命;
(2)共和制与君主制长期斗争,最终建立起民主共和政体。
三美国式的资产阶级民主
(一)独立之初的美国民主建设
1、背景:
(1)美利坚合众国虽正式诞生,但只是一个松散的邦联,美国形势动荡不安。
国家体制:
松散的邦联。
(2)邦联政府的软弱和1786年爆发的谢司起义,使北方资产阶级和南方种植园主深刻意识到建立一个强有力的中央政府的必要性。
2、邦联制确立的时间及标志:
1781年生效的《邦联条例》组成了邦联政府。
3、制宪会议通过的1787年宪法(解决之前邦联制的问题):
(1)目的:
加强中央集权,稳定社会秩序,建立民主共和体制。
(2)内容:
a.确立了联邦体制,规定联邦政府与州政府的权力分割,互不侵犯,联邦权力高于州权力。
b.确立了三权分立的原则,体现了互相制衡的思想。
c.确立了代议制共和体制。
(3)体现原则:
a.中央集权原则,即最高行政长官—总统,全国性的议会—立法、财政和最高联邦的司法体系;b.分权制衡原则:
三权分立,相互制约;c.民主代议共和原则:
总统,议会都由民主选举产生。
(4)评价(进步性):
a.世界上第一部成文宪法,奠定了美国政治制度的法律性;b.制约与平衡原则避免了绝对权力的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主;c.在一定程度上调和了中央与地方之间、大小州之间,南北方之间的矛盾,为美国长期稳定与发展打下了坚实基础;d.为很多国家所效仿,促进了世界民主化进程。
(二)宪法的局限性
1、局限性:
(1)产生原因:
由于参加制定宪法的政治派别之间利益各异,矛盾重重。
1787年宪法也有明显的时代和阶级局限性。
(2)表现:
a.从制定基础上来看,制宪会议制定的宪法并不合乎严格的法定程序,并非人民的直接愿望b.在奴隶制问题上的迁就,未能真正体现平等原则c.宪法也没有提及任何有关人民民主权利的内容。
2、背景:
《1787年宪法》中没有规定人民各项权利。
1790年,麦迪逊,10条宪法修正案《权利答案》
3、内容:
A.保障人民应该享有的自由民主权利B.保障人民在诉讼方面的权利C.缺陷:
对奴隶制的确认。
(三)美国政治生活中的利益集团
1、产生的背景:
(1)选举和投票不能完全反映社会不同阶层和各种社会团体的特殊利益要求;
(2)美国宪法修正案第一条规定,人民有向政府请愿、言论自由和出版自由的权利;(3)美国是建立在多元经济和文化基础之上的。
2、产生:
源于19世纪中叶,在20世纪20年代迅猛发展。
3、地位:
与政府和国会行成三角关系、政党的补充,院外集团。
四近代中国创建民主制度的斗争
(一)近代中国创建民主制度的历程:
1、师夷长技以制夷—开眼看世界(19世纪40年代50年代)
2、中体西用—洋务运动(19世纪60—90年代)
3、维新变法—戊戌变法(19世纪90年代—19世纪末)
4、民主共和—辛亥革命(19世纪90年代—20世纪初)
5、民主科学—新文化运动(20世纪初、1915年)
(二)“公车上书”
1、中体西用的基本主张:
(1)背景:
a.内忧外患b.19世纪60—90年代,西学思想对儒家思想的冲击c.继承和发展了“师夷长技以制夷”的思想。
(2)含义:
在维护封建制度和封建伦理纲常下学习西方技术。
(3)目的:
维护中国的伦理纲常,加强对本国人民的统治,抵御外敌入侵。
(4)局限:
局限于学习西方的器物层面,没有深入到政治制度和文化观念。
(5)意义:
为资本主义的发展开辟了道路,有利于西方的民主制度与进步思想传入。
2、“公车上书”的背景:
(1)1895年,《马关条约》的签订激起全国各阶层的愤怒;
(2)国际大势,发展资本主义;(3)威海卫战役的失败,标志“洋务运动”破产。
3、人物:
以康有为、梁启超为代表的举人。
4、主张:
拒和、迁都、练兵,变法。
5、对当时社会各派别的解释:
(1)顽固派和洋务派:
维护中国传统的封建和伦理纲常,不主张学习西方的民主政治制度。
(2)维新派:
资产阶级改良派,早期改良政治,实行君主立宪;康梁变法,兴民权,实行君主立宪制。
(3)资产阶级革命派:
推翻清政府的专制统治,实行民主共和制。
(4)趋势:
从拒绝到接受,从改良到革命,逐渐深化。
(三)“百日维新”
1、背景:
(1)“公车上书”拉开了维新变法的序幕;
(2)宣传变法的报刊、学会、组织纷纷建立起来。
2、时间及标志:
1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》,宣布变法。
3、原因:
(1)根本原因—光绪帝不愿做亡国之君,维护清政府的统治;
(2)1897年,德国强占山东胶州湾。
4、措施:
(1)人事方面:
破格召见新人,并酌授官职,令参与变法。
(2)政治方面:
许天下士民上书言事,裁撤闲散机构,澄清吏治。
(3)经济方面:
设立国家银行,保护农工商业的发展,修筑铁路,设立邮政局,改革财政。
(4)文教方面:
改科举,废八股取士,提倡西学,创办京师大学堂,派人出国留学、游历。
(5)军事方面:
裁汰绿营,精炼陆军,增设海军,力行保甲,实行团练。
5、评价:
(1)进步性:
a.有利于资产阶级知识分子参政议政。
b.有利于民族资本主义经济的发展。
c.有利于资产阶级文化思想的传播。
d.使近代中国人对民族政治的实践迈出了重要的一步,具有思想启蒙的作用。
(2)局限性:
a.没有触动封建体制b.没有触动帝国主义在华特权c.没有实行维新派所倡导的定宪法、设议院和实行君主立宪制等。
(四)推翻帝制
1、辛亥革命前:
(1)改良派与革命派的论战:
围绕在中国实行什么政体?
(2)维新运动的失败表明改良道路在中国行不通;(3)迫于革命党人的压力,清政府宣布实行“预备立宪”。
2、辛亥革命中:
(1)爆发时间:
1911年10月10日
(2)过程:
a.1911年10月10日,武昌首义成功;b.湖北军政府成立;c.1912年元旦,中华民国在南京成立,孙中山就任中华民国临时大总统;d.1912年2月12日,清宣统帝退位,袁世凯就任中华民国临时大总统;e.1912年3月,孙中山颁布了中国历史上第一部民主宪法—《中华民国临时约法》。
(3)《中华民国临时约法》的目的:
限制袁世凯独裁统治,维护民主共和政体。
(4)《临时约法》的内容:
a.国家的主权属于全体国民,主权在民;b.中华民国实行三权分立和责任内阁制;c.国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别,人民享有自由的权利和纳税、服兵役的义务。
(5)颁布的意义:
a.以资产阶级民主共和国宪法的形式,废除了中国两千多年的君主专制制度,确立了资产阶级民主共和国的国体和政体;b.使民主共和观念深入人心;c.为捍卫民主共和制提供了思想武器和法律依据。
(五)捍卫共和(辛亥革命后)
捍卫民主的运动和历程:
1、二次革命:
(1)起因:
宋教仁被刺杀(“宋案”的发生);
(2)经过:
1913年,孙中山发动“兴师讨袁”;(3)结果:
袁世凯镇压,失败,孙中山再次留亡日本。
2、护国运动:
(1)起因:
1915年12月12日,袁世凯称帝;
(2)经过:
孙中山两次发表《讨袁宣言》,蔡锷在云南组织护国军北上讨伐袁世凯;(3)结果:
袁世凯被迫取消帝制。
3、第一次护法运动:
(1)起因:
段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会;
(2)经过:
孙中山于1917年在广州成立护法军政府;(3)结果:
因遭到滇、桂军阀排挤而失败。
4、第二次护法运动:
(1)起因:
为了恢复《临时约法》和国会;
(2)经过:
1920年底,孙中山在广州重组军队,1922年北伐;(3)结果:
因陈炯明发动叛变而失败。
上述捍卫民主共和失败给我们的认识:
(1)民主和专制斗争具有长期性和艰巨性;
(2)资产阶级不可能领导中国革命取胜,资产阶级共和国方案在中国行不通。
袁世凯复辟帝制的原因:
(1)经济:
落后的封建经济仍占绝对优势地位;
(2)政治:
没有完成中国革命的反封建任务;(3)思想:
两千多年来的封建专制在人们的思想中根深蒂固;(4)民族资本主义力量弱小和自身的不足,对袁世凯抱有幻想;(5)帝国主义对袁世凯的支持。
袁世凯复辟帝制失败的证明:
民主共和观念已经深入人心,反对专制,提倡民主成为不了抗拒的历史潮流。
专题三民主力量与专制势力的较量
第1、2节英国议会与王权的矛盾斗争
1、议会和国王的斗争的背景:
资本主义的发展和资产阶级力量的壮大;斯图亚特王朝的统治(政治专制、经济垄断、宗教迫害)损害了资产阶级和新贵族的利益
2、导火线:
征税问题
①斗争的焦点是:
国会权力至上还是王权至上
②矛盾激化的导火线:
“税收”问题;③实质:
反对王权专制统治
3、斗争的表现:
1)初步斗争:
呈递《权利请愿书》
时间:
1628年目的:
抗议和约束王权的滥用
内容:
保护人权(财产权、生命权、自由权);限制王权(财政、司法、军事)
结果:
违心同意、解散议会意义:
是议会向王权的公然挑战
2)进一步斗争:
《大抗议书》;
背景:
查理一世反动统治激化社会矛盾,1638年苏格兰人民起义;长期议会召开
内容:
提出限制王权要求
结果:
议会斗争得到群众广泛支持;国王拒绝接受,挑起内战
实质:
资产阶级反对封建专制斗争意义:
是革命初期资产阶级和新贵族的政治纲领
3)革命的巅峰:
共和国的成立
背景:
两次内战,推翻斯图亚特王朝
第一次内战(1642-1646年)
A、原因:
查理一世无法容忍议会的挑战,宣布讨伐议会
B、经过:
马斯顿荒原战役、纳西比战役C、结果:
俘虏国王
第二次内战(1648年原因、结果)
建立:
1649年。
特点:
既无国王又无上议院
4)反复的较量:
资产阶级革命克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝的复辟和光荣革命
A、克伦威尔成为“护国公”:
1653年
实质:
军事独裁;但不是封建势力的专制统治与斯图亚特王朝的专制统治有本质的区别
B、斯图亚特王朝复辟:
1660年
实质:
资产阶级与封建势力的妥协
反动政策的表现:
C、光荣革命:
1688年(原因、意义)
原因:
查理二世及其继任者詹姆斯二世的反动统治,尤其是詹姆斯二世试图恢复天主教和君主专制统治的行为是导致“光荣革命”发生的原因。
意义:
“光荣革命”是一场由资产阶级、新贵族和封建阶级联合发动的成功的宫廷政变,它是资产阶级、新贵族和封建势力妥协的结果。
它的发生和完成标志着英国资产阶级革命的结束。
实质:
是资产阶级、新贵族等各阶层联合进行的反对封建专制的斗争。
4、斗争结果:
议会通过《权利法案》,建立代表英国资产阶级和新贵族利益的君主立宪制
第3节法国人民的民主追求
一、法国大革命的背景:
1.波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展。
2.启蒙运动动摇了封建统治的思想基础,启发了第三等级的反抗意识。
3.财政危机的加剧。
为了解决财政危机,路易十六被迫召开三级会议,三级会议改为制宪议会,第三等级要求制定宪法,限制王权。
4.等级对严重,阶级矛盾激化。
5.导火线:
三级会议的召开
二、经过:
(一)第一阶段:
君主立宪派的统治(1789年——1792)
巴黎人民第一次起义:
1789年巴黎人民攻占巴士底狱,大革命开始
掌权者:
制宪议会(大资产阶级和自由派贵族)
革命措施:
1、通过废除封建特权的八月法令
2、《人权宣言》——树立资本主义的原则
3.制宪议会通过1791年宪法,建立君主立宪制。
《人权宣言》成为1791年宪法的序言,标志着以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权。
面临危机:
1792年普奥干涉法国革命,形势危机
(二)第二阶段:
吉伦特派统治(1792——1793)
巴黎人民第二次起义:
1792年8月掌权者:
吉伦特派(工业资产阶级)
革命措施:
瓦尔密大捷;国民公会开幕;成立法兰西第一共和国;处死国王。
面临危机:
内忧外患
(三)第三阶段:
雅各宾派统治(1792——1793)
巴黎人民第三次起义:
1793
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