小明QQ学物理1学压强过五关.docx
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小明QQ学物理1学压强过五关
小明学物理
学压强、过“五关”
小明失眠了!
这消息不知道什么时候传出,不胫而走,瞬间传遍教室南北,众说纷纭的猜测中有一个共同点,这家伙不定在暗恋谁了,……没有任何一个女生,不想不知道她的名字!
终于有一天,数学课堂,有人在小明呼呼大睡的梦呓中似乎听到了模糊不清的三个字----“易—中—天”……
愚鱼:
呵呵,好久不见上线,听说最近休息不太好!
小明:
这两天看央视“百家讲坛”易中天品三国晚了点!
特别喜欢关羽“过五关,斩六将、淹七军,走麦城……”!
第一关:
辨析压力与重力
理解压力,知道压力与重力的区别、联系是建立压强概念的前提
愚鱼:
上课再瞌睡我看你离麦城也不远了!
问题一、图1中,A物体静止在水平地面上,B物体静止在斜面上,C物体在力F的作用下静止在竖直墙壁上,画出他们受到的重力的示意图和对支持面压力的示意图。
小明:
教材上好像没有压力,这也是重点吗?
愚鱼:
压力和重力是力学最重要的两个力,明确二者的区别联系,进行正确的受力分析是力学最基础的能力。
可以从下表中六个方面来分析二力的区别,最好自己先作图,然后试着填表,在做联系,就OK了!
【实战练习】:
关于压力与重力,下列说法中正确的是:
1)、压力都是由于物体受到重力引起的
2)、压力的方向总是竖直向下的
3)、压力的大小总是等于物体的重力
4)、水平桌面上的物体,只受到重力和支持力的作用,压力的大小与重力相等,方向与重力相同,所以此时压力就是重力。
第二关:
把握实验学压强
结合实验学概念是学习物理亘古不变的秘诀!
小明:
有了压力的概念,要要压强干嘛?
愚鱼:
用拇指和食指分别抵住圆珠笔的两端,两个手指的压力相同感觉相同吗?
小明:
当然不同。
抵住笔尖的手指感到更疼。
愚鱼:
两个手指受到的压力相同,感觉不同说明压力的作用效果不同。
我们用压力表示压力的大小,用压强表示压力的作用效果。
压力和压强的物理意义是不同的。
结合生活经验说说压力的作用效果与哪些因素有关?
小明:
切冻肉切不动使劲切说明和压力有关,刚才的抵圆珠笔的实验说明和受力面积有关
问题二:
小王做了如图6所示的三个实验,用来研究压力产生的作用效果。
甲:
将小方凳放人沙盘中;乙:
在小方凳上放一重物;丙:
将小方凳翻过来放在沙盘中,并放上同一重物。
(1)研究压力的作用效果与压力的关系应该选择______,结论是
解答:
(1)、甲乙;受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。
(2)、乙丙;压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果就越明显。
注意:
a、实验中用小桌腿陷入沙盘的深度来衡量压力的作用效果的明显程度,这里应用了“转换法”
b、研究压力的作用效果与压力、受力面积的关系,这里运用了“控制变量法”。
c、叙述实验结论时要注意控制不变的量要表述出来
d、压力的作用效果与压力有直接的关系,与物体的质量、重力有间接的关系,表述结论时要注意不要把“压力”说成是“物体的重力”,“物体的质量”。
(2)研究压力的作用效果与受力面积的关系应该选择______,结论是
【实战练习】:
下图中,比较物体对地面的压力的作用效果更明显?
用物理量_______来表示压力作用的效果。
小明:
比较AB,受力面积相同时,压力大的压强大;比较CD压力相同,受力面积小的压强大,大象和芭蕾舞演员压力、受力面积都不同,如何比较压力的作用效果?
愚鱼:
可以用压力除以受力面积得到单位面积上的压力,也可以用受力面积除以压力得到单位压力上的面积不就行了?
你认为哪种方式更符合人们的思维规律呢?
小明:
第二种方法,单位压力上的受力面积越小,压强越大,感觉不习惯,所以用第一种方法!
压强等于压力与受力面积的比值。
第三关:
正确分析压力
要掌握各种情况下压力的计算!
愚鱼:
结论没有记住,就说明需要重做实验!
1、搞定前提知识
主光轴、焦点、二倍焦点、焦距、二倍焦距、物距、像距、放大、缩小、变大、变小、物像同侧、物像异侧、实像、虚像,掌握这些相关知识是理解凸透镜成像规律的前提。
2、实验、填表
分五种情况进行探究实验,把相关的实验现象填入表1中。
物距u
像的特点
像距
物像_侧
应用
Uv关系
倒正
大小
虚实
u>2f
u=2f
F
u=f
u 3、探究动态成像特点 不断的减小物距并分别找出像,分析像距、像的大小的变化。 成实像: 物距减小时,像距________,像的大小_________;反之亦反。 成虚像: : 物距减小时,像距________,像的大小_________;反之亦反。 4、探究像物、像透镜移动方向的关系 凸透镜不动,向上、下、左、右移动蜡烛,观察像的移动方向;蜡烛不动,向上、下、左、右移动凸透镜,观察像的移动方向。 结论: 像的移动方向和物体的移动方向_______;和凸透镜移动的方向_______(填“相同”,“相反”) 5、探究透镜缺损后是否能成完整的像 用不透明的物体遮住透镜一部分,观察是否能成完整的实像______,像的亮度有什么变化______. 小明: 老师,没有实验器材啊! 愚鱼: 到我办公室给你借一套就是;或者自己去市场上买一个放大镜,蜡烛、刻度尺总该有吧! 小明: 还是没有实验室的成套器材好! ! 愚鱼: 呵呵,学习物理就是要“瓶瓶罐罐做仪器,拼拼凑凑做实验”! 如果实在没有,我们还有第二招…… 第二招: 课件重现,想忘都难 用浏览器或者下载工具下载http: //www.wenhao.name/kejian/UploadSoft/200610/凸透镜成像规律最佳版.rar,解压缩后双击即可浏览课件。 用鼠标拖动蜡烛改变物距,就可以实时的动态显示像的位置、大小虚实以及他们的变化。 (凸透镜成像特点的课件,网络上有多个免费版本,可以登录搜索,或者联系愚鱼邮箱获取hehehe100@) 小明: 老师,你不能保证每个周刊读者都有上网条件吧,还有别的方法没? 第三招: 作图探究,从此无忧 1、凸透镜的三条特殊光线 凸透镜成像规律皆因光的折射规律而起,光在通过凸透镜时会发生两次折射,用作图法探究凸透镜成的像要用到有三条特殊光线必须掌握,(图2) (1)沿任意方向通过透镜中心(光心)的光线不改变传播方向; (2)平行主轴的光线要通过透镜的焦点; (3)通过焦点的光线成平行于主轴的光 2做像方法(以u>2f为例) 1)、在白纸上画主光轴,并标出透镜,焦点和二倍焦点(图3,用双向内收箭头表示凸透镜) 2)、在u>2f位置画一个箭头AB表示物体,从A点发出一条平行于主光轴的平行光,经透镜折射后经过焦点F;在从A点发出一条经过光心O的光线,经透镜后方向不变,两条折射光线的交点A'就是A的实像;过A'像透镜主光轴做垂线,垂足为B',A'B'就是物体AB所成的像。 从图中可以分析像的虚实、倒正、放大缩小等特征 3)、同样的方法可以做出物体在不同范围段内所成的像。 4)、在每个物距范围段内画两个距大小不同的物体成像,从图中分析成实像、虚像的时候当物距改变时像的像距、大小随物距变化的规律。 小明: 真过瘾啊,几种成像情况都可以用作图的方法得到,这样成像规律在大脑中印象就更加深刻了! 仅就记忆结论而言,有没有更形象化的记忆方法? 第四招: 歌诀记忆、顺口成章 方法1: 物近像大远、两个分界点、一倍焦点分虚实,二倍焦点分大小; 方法2: 物近像远像变大、物远像近像变小; 方法3: 物向焦点移,像变大且远(虚像实像都适用),一焦定虚实,二焦分大小! 方法4: 二倍焦外倒实小,二倍焦内倒实大,若是放在焦点内,像物同侧正虚大”。 方法5: 实像倒,虚像正,焦距内外分虚实,二倍焦距物像等,放大缩小要分清 小明: 用凝练的语言把物理知识的要点编成合辙押韵或无韵而整齐的句子,读起来朗朗上口,富有韵律和节奏感,。 方便记忆,是个好方法。 第五招: 把握本质、升华理解 进一步挖掘表1的内在规律如: 实像都是倒立的吗? 倒立的都是实像吗? 围绕倒立正立、放大缩小、实像虚像、同侧异侧,寻求不同特征之间的必然联系。 第六招: 巧设练习,巩固提高 方法1: 一凸透镜,f=4cm,当u=2cm、6cm、4cm、10cm的时候,分析凸透镜成像的特点;可以变换焦距和物距的数值。 方法2: 画出一条主光轴和透镜,在透镜两侧的主光轴上标出焦点、二倍焦点、在物方空间随便指定一个点,分析位于此点的物体成像的特征;或者在像方空间随便指定一个点,分析位于此点的像的特征以及对应物体的位置。 小明: ^_^,有了这六个方法,透镜成像规律当真是不用愁了! 愚鱼: 哦,对了,今天下午,数学老师找你,说有问题要问你那! …… 数学课上,老师一脸的坏笑: “请教大家一个文学常识,谁知道百家姓中有姓‘凸’的吗? ……” ----------------------------- 2008-2011中考物理分类汇编四年综合版 愚鱼工作室主页: QQ: 370838028 或许 您曾经是一个“下载狂” 疲于奔波在各个教学网站之间 不停的搜寻、下载不时冒出的中考试题或其他老师整理的专题; 还要 不断的整理,归类…… 现在 您被解放了, 其他的,都可以没有; 一切,都已是过去…… 。 2008~2011中考物理486套试题分类汇编四年合并版 地址: 一店主与汇编 愚鱼,一线中学物理高级教师,教龄二十年。 1教学中很早就开始整理试题。 当初是用学生用过的作业本,把写过的部分撕掉,剩下的部分拼凑订装成“厚厚的本子”。 经典的好题是用手书写的并归类的。 那是小米加步枪时代。 进入2000年开始学习电脑,2003年开始购机并上网,游戏之余开始从网络上整理试题并归类,也搞过自己的物理教学网站。 那是文件夹+word文档,使用起来不是很方便。 2008年开始,是用电子文档工具整理中考试题,树形目录的确是太方便了,这种快捷,也得到了同行老师的认可和好评。 2为什么要整理汇编 最初的试题分类是为了平时教学上把握重点,习题课上用;后来是辅导学生,选题用;继而是业余写稿,构思用。 大家是用汇编也一定会提高教学制卷、写稿构思,辅导学生找题的效率。 二汇编与网络上word汇编的区别 “愚鱼”汇编与普通的word汇编相比,就是两个字“方便”。 1、容量大: 一个exe文件,融入08/09/10三年中考物理试题三百多套。 避免了word繁冗的打开、关闭操作。 2、专题细: 设置一百五十多个小专题,按照人教章节目录编写;找题方便,做题目的性强。 3、树形目录好操作: 4、搜索快: 搜索范围是全汇编所有试题,瞬间完成效率高。 总之,使用汇编,因为方便,所以高效! 老师们都知道,中考命题中完全自主的创新命题在整个卷面中所占的比重是少之又少。 命题的老师大部分是在上一年,或上三年的中考试题中获取命题信息(试题结构、分值、知识点分布、难易程度),而后结合当年度的命题要求对往年中考试题进行筛选、创新改编甚至是个别题目是复制粘贴。 所以2008~2010年的中考试题是2011年中考命题的重要题源。 另外您是否辅导学生、写稿或者制作教学用的试卷? 在大量word文档的题海中游弋您是否早已厌倦了频繁的打开、关闭和滚动条的拖拽却总也找不到满意的题目? 大量的2010中考试题一个一个打开,多麻烦啊? 就算有网上其他版本的中考物理试题汇编,也不尽完全;使用按章分类的汇编去找某个题目是那么麻烦累赘不堪! “愚鱼”工作室把2008、2009、2010、2011四年年中考试题打包成成电子书,树形的目录结构方便您的查阅使用,大大提高了您的操作效率。 并保证将近三年网络上的所有中考试题全部按知识点的章节顺序详实分类;并将每一个知识点下的能力点进了尽可能的细化归类,达150多个小专题;将不同档次的题目按颜色进行区分。 将所有细化的汇编“打包”起来。 是您辅导学生;写稿找题、提供写稿思路;教学把握重、考点的好助手! 真正让您做到“一书在手,寻题无忧” 2011中考物理试题分类汇编学生版 按章索取地址: 一线教师选题,重点难点;点点到位! 章章精彩!
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