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作文范文之学会自理作文
学会自理作文
【篇一:
学会------的半命题作文】
学会坚强
我们是一群令人羡慕的中学生。
中学生的梦,纯洁浪漫,未必成真;中学生的歌,婉转动听,未必久远;中学生的诗,热烈奔放,未必永恒……在这如歌如诗的年华中,我们这充满活力的一代敢于创新、实践,然而一旦遇到困难或挫折,也易犹豫、动摇、退缩。
现代社会的发展,关键在人才,基础在教育,因而校园里一味追求高分的现象就屡见不鲜,老师与父母的期望,使我们的心理承受了巨大的压力。
父母长年在外,自小没人可依靠的我,各方面的能力自然超出了同龄人。
认识我的人常常夸我是“女中豪杰”,然而他们都只看到了我坚强的表面,其实,外表坚强的我也有脆弱的时候。
自步入初中大门,我对数学就不感兴趣。
每次数学考试,我的成绩总比我理想的分数矮一截。
于是,渐渐地我与它更疏远了。
记得初一时的数学老师是一位口碑很好的教师,可我那不太理想的数学成绩似乎与他的名声不大匹配,因此经常引来他的一顿教训。
有时,一些调皮的男生便会跟着指手划脚,冷嘲热讽。
一向要强的我,每当此时便恨不得找个石缝躲起来。
次数多了,我想到了放弃。
可是,一次偶然的见闻却彻底拯救了准备自暴自弃的我。
暴风雨中,一只蝴蝶在泥中拼命地挣扎着,它想飞,可是心有余而力不足。
在一次次的努力失败后,我想它大概快放弃时,它却一再地选择了坚强。
经过一次次地试飞,它终于离开了泥潭,挥动着仍带着泥点的翅膀在阳光中飞舞。
它仅是一只小生灵,却有如此大的毅力,我呢?
我惭愧了,于是我重新鼓起了勇气。
世上无难事,只怕有心人。
只要我不轻言放弃,又有谁敢说我不能学好数学呢?
我开始调整自己的心态,我自认智力并不比别人差,数学学不好,主要是因为不感兴趣。
我首先买来一些资料书,强迫自己多做多练,不懂的题目我就请教其他同学。
上课时,我提醒自己全神贯注,保证每节课的听课质量……渐渐地,我有了些微的进步,虽说,时常还会受到老师的批评,同学们的讥笑,但每当遇到这种情况,我便会想到那只在阳光中飞舞的蝴蝶,我相信,只要我坚持下去,总有一天,我也会像那只蝴蝶那样,迎来光明的一天。
历史的重任在肩,生存的竞争在前,只有坚强,才能创造出辉煌的明天!
期中考试快到了,我坚信这次我一定会成功,因为我学会了坚强。
即使万一我又失败了,我也不会气馁,因为坚强的我已有勇气面对成长历程中的风风雨雨。
学会放弃
放弃,是一种生活的勇气,是一种豁达,一种潇洒,一种魄力。
放弃,亦是一种美丽。
放弃,并不意味着失去,由于只要放弃才会有另一种取得。
岁月悠悠地流淌……
记得在某个公车站上,一位老伯伯在进公车时,一只刚买的鞋被门卡住了,掉在地上,可公车呼的一声启动了。
老人索性地吧袋里的另一只鞋也从窗扔了进来。
车上的乘客顿时呆若木鸡。
老人笑了笑说:
“捡到一只也没用,留一只也没用,何不凑成一双,捡到了还能够穿呀!
”这时车上响起了一片热烈的掌声。
确实,本人得到一只也穿不成。
老伯伯放弃本人的一只,成全了他人。
本人快乐,他人也快乐!
放弃也是一种美,成人之美,本人取得快乐,他人也也取得幸福。
人生由于有放弃,才有取得。
人生如棋,不懂得舍弃某些兵卒,又何来容易以巧趣胜?
“连环马”是生死攸关兄弟,但关键时辰,常常要舍一马而逃,并非无义,只是应了一句老话“留得青山在,不怕没柴烧”的老话。
选择常常在一念之差,放弃某一些,也是关系到全盘棋的胜负。
放弃,也是人生胜利的一步棋子。
学会放弃,懂得放弃。
“鱼与熊掌二者不可得兼,”选择是关键之举。
选择总是要放弃某一些,但在放弃的同时,也得到了一些。
有时,我们应当学会把手放开,把心放开,把爱放开。
放弃,是明智之举:
放弃,是一种美。
在放弃的同时,我们也就得到轻松,得到了快乐,得到了胜利,得到了享用……
学会感受
我再也不是以前的那个成天只知道玩、什么都不在乎的女孩子,今天的我,走到初中的末尾了,在这三年中,我学会了感受。
绵绵的思念
进入初中,也许心灵也变得敏感了,我越来越怀念我的家乡,有一日,外面下着小雨,天黑了,大概思念的弦又被触动,我淋着小雨驻足于桂花树前,桂花香溶进了昏暗的灯光,羼进了夜色,也进入了我的心灵,家乡的桂花就是这种味道,我一动不动的站了一个小时,思绪不断,而后回到家,听着音乐,听着心灵的自言自语,思念就像绵绵的小雨一样淋遍了我,那时,我学会了思念。
浓浓的友情
春二月,天蓝蓝的,草绿绿的,风轻轻的扑过来,扑得人脸颊爽爽的,带着一份好心情,我和朋友一起去郊游,然天不作美,由于对自然景物的过于专注,我跌倒了,膝盖上皮破了直流血,朋友马上改变了行程,送我上医院,那一天的计划全完了,我坐着,对朋友说:
我在这儿坐着没事,你去玩吧!
朋友笑着说:
我怎么能让你一个人在这儿,再说,你受伤了,我又怎么玩得开心呢!
刹那间,我的心悸动一下,朋友,你让我学会了感受这浓浓的友情。
暖暖的关怀
一日,真不幸,车钥匙掉了,附近也没个修车的地方,满怀着沮丧,我吃力的抬着自行车走在回家的路上,我哪有那么大的劲,抬一两米,又歇几分钟,我不知怎么办,想哭,一个陌生的老伯走过来,笑着说:
“姑娘,车钥匙掉啦?
我知道前面有个修车地方,去那儿想想办法,瞧你累得,来,我帮你抬”。
顿时,我感到全身温暖,连空气中都有着那老伯的体温,我停了一会儿,看着老伯,真想说:
老伯,你让我学会了感受暖暖的关怀。
去学着感受人间真情吧!
学会坚强
卑微的小草,正因为它学会了坚强,最后成为了原野;摇摇欲坠的小树,正因为懂得坚强,今天他变成了森林;渺小的水滴,学会了坚强,变成了我们伟大的母亲......一切的一切,原来都是坚强给于的!
儿时的我,不知什么是坚强,所以我害怕遇见挫折,不敢面对它,更从为向它挑战过,因此,我那过多的低头便成了我多次的失败.
但即使是喝醉酒的人也会有醒悟的一刻,终于我长大了,从此我就再也不低头,或许这与它优点关联吧......
那时我还只是十二三岁,我回家乡玩,那天清晨,太阳很早就已经起床了,我正好要跟外婆上山摘果子,上到山时,我眼前的情景却让我大吃一惊,山上除一些果树外,其它几乎都是从岩缝中蹦出来的,而且都还是笔直的呢,接着,”我就好奇地问外婆,为什么这些树没泥土也可以长这么好呢?
’外婆慢慢地走过来,和蔼的对我说----”这就叫突破啊,但最重要的是它会坚强地向上身生长.’虽然那时我还不太懂得什么是坚强,但随着岁月的轨迹,慢慢长大,一切的含蕴,也越来越浅,反之,知道的也就越来越多了.
如今,我终于也知道什么是坚强了,而且与它还常打交道呢,但即使是走投无路的时候,我也从不向它低头,因为我坚信我一定是行的.
努力并不一定成功,但放弃一定失败.这句话说的没错.今后的路途漫长而坎坷,但我一定会坚强的迈过这崎岖的山路,坚持到最后,直至到达那成功的顶峰为止!
生活,需要追求;梦想,需要坚持;生命,需要珍惜.但凡事,都需要坚强!
学会坚强
坚强=挫折+信心+成功。
如果你有信心克服了困难,这样你就会获得成功。
不经历风雨,怎能见到彩虹?
有这么一见事,让我从失败中找回信心,也让我学会了坚强。
其实我的学习成绩不是很好,老是被妈妈批评。
这次测试成绩跟上次成绩一样,我失望透了。
走出学校大门我背着好像千斤重的书包,拖着沉重的脚步,艰难的前行。
“唉,这次肯定被妈妈骂个狗血临头”,我唉声叹气的想着。
回到家,我放下书包看见摆在桌子上那堆积如山的作业,我在也忍不住了,想到整天写那些乏味的作业,还被妈妈申斥,泪水不禁夺眶而出。
在那一刻,我想到过放弃想在困难面前折服,想到过........,突然,在电视上传来:
“两只老虎两只老虎....”的歌声,我不禁被这歌声吸引住了,我目不转睛的看着。
原来,四川汶川发生8.0级特大地震,许多房屋夷为平地。
消防官兵正在一栋废墟下搜救幸存人员,当人们发现一名小女孩时,那名小女孩被一块大木板死死的压住,动弹不得,消防叔叔在安慰她,可让人没想到,那名小女孩却莞尔一笑的说:
“叔叔我不怕,你去救别人吧!
我唱歌给你听,两只老虎两只老虎.....”着番话让在场的人们都催人泪下。
那名大队长当机立断,下定决心,一定要把她抢救出来。
大地震并没有把小女孩给折服,而她是用歌声来驱赶黑暗的恐惧。
此时此刻,看到这里,我激动万分,与那小女孩相比,我是那么的微不足道,在困难面前小女孩选择了坚强,而我在困难面前选择了投降。
从那以后,我下定决心,要好好学习,别人在玩耍,我在奋力读书,书是人类成功的阶梯。
终于,功夫不付有心人。
我考试成绩单又出来了,语文上了90分以上,数学竟然拿到了100分,着让我欣
喜若狂,欢呼雀跃,这次我在困难面前选择了坚强!
在失败面前选择了勇敢,我终于学会了坚强。
坚强的含义有很多,但我只知道,坚强的最终含义是永不言败!
学会坚强
曾是妈妈含在嘴里怕化了的“小宝贝”,曾是爸爸捧在手里怕掉了的“小公主”,曾是一朵美丽的蔷薇,但经不起风吹雨打。
但是,现在的我,却完完全全的改变了。
因为,我学会了——坚强。
也许,坚强是一幕喜剧,能让人们破涕为笑;也许,坚强是一片安定药,能让垂头丧气的人精神立刻为之一振;但更也许,它是一曲催人奋进的乐章,指引着我们在人生的道路上,勇敢地越过种种磕磕碰碰,努力去向着未来冲刺。
冰心说:
“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。
当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细雨。
”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么,这样的人生是辉煌的。
其实,“痛苦”本不是一件坏事,因为,在它的背后写着:
积极向上,永不放弃。
然而,有些人,遭遇痛苦,却不调整心态,重新面对;而是把自己闷在家中,整日痛哭流涕,以为自己是世界上最倒霉的人了。
这样一来,原本一丁点儿的痛苦,被他放得很大很大。
从而,一直沉浸在痛苦中。
但是,生活中就有这样一些智者,别人以为他们的快乐是以没有痛苦为前提的,可事实是,他们也有痛苦,或许,会比你还多的多。
然而,他们面对痛苦,却与前者截然相反:
扬一扬眉毛,甩一甩头发,刚才的不愉快,就会随着微风,烟消云散。
其实,摆脱痛苦就这么简单!
不需要安慰,不需要哭泣,更不需要魔术师帮你解除,只需微微一笑。
因为,我相信笑声所具有的感染力,是任何药物都无法与之相比的。
朋友们,当你感到痛苦时,请不要哭泣。
相信微笑——这个能够使人坚强的动作吧!
相信总有那么一天,你会看见,蓝蓝的天,白白的云,还有你嘴边甜甜的微笑?
?
以前,不会独处的我最怕独处。
可是现在,学会独处的我最喜欢独处。
你们想知道怎样独处吗?
那天,我在报纸上看到了《独处的美丽》这篇文章。
顿时,知道了独处时应该怎样。
独处时可以通过阅读,知道鲁迅笔下的黑暗人生;或是倒回千余年,回味屈原的忠心爱国。
时而“横眉冷对千夫指”,时而“八千里路云和月”?
?
独处时可以让我在尝过孤苦滋味后宽恕他人,笑对人生?
?
从此,我喜欢上了独处。
不再纠缠父母,让他们陪伴在我身边。
而是让广播、电视、书籍这些来陪我度过独处。
独处给我自我审视的空间。
当我犯了错误时,就让自己独处一会儿,冷静头脑,分析错误原因。
独处给了我学习的时间。
每当独处时,我便跑进书店,尽情地遨游在知识的海洋。
独处给了我尽情娱乐的时间。
因为我家住在很高的楼房里,不便于上下奔走,所以我在家里寻找欢乐。
可大家都要休息,于是我便在独处时尽情游戏,没人管我,任我把家里搞得乱七八糟,可我必须在家人回来时把家里变回原来的模样。
独处让我脱离现实,自我陶醉,学会自理。
我庆幸,我学会了独处。
希望朋友们也能学会独处。
半命题作文写作指导及佳作欣赏
一、半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
二、半命题作文结构有以下几种形式:
1.命后半题。
如《我不再》,《十六岁,我多了一份》等等2命前半题,如《的滋味》,等等。
3.命中间部分,如《当我面对的时候》,等等。
4.命首尾部分。
如在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。
材料的选材直接关系到文章的成败。
《,别再让我》,《阅读》
三、补题的技巧
写好半命题作文,关键在于补题。
补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。
下面仅以《让___的____》为例,谈几种常见的补题技巧。
1巧借经典歌曲添趣味2化解诗词警句添韵味3倚仗修辞求生动。
四、半命题作文容易犯的毛病
1、拘于提示,拟题过大。
2、选材俗套,情感平淡。
3、贪大求全,缺少细节。
4、脱离自我,文题不符。
五、【写作策略】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意,明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:
一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
有一些半命题确定了文体,比如《小议》,显然是议论文,但更多的题目则是不同的补题有不同的文体,因此,考生要在文体定向的前提下选择补题内容。
2、拓展思维,筛选补题对象许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。
一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象。
比如《生活因______更精彩》这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑,可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑,可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑,可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。
【篇二:
没有自理能力就没有生存能力作文】
[没有自理能力就没有生存能力作文]
从前,我一直认为自理能力没有多大的重要性,可自从我永城了鲁滨孙漂流记一书以后,才对自理能力有了新的认识,没有自理能力就没有生存能力作文。
一向爱好航海的鲁滨孙,在一次航海中不幸遭遇风暴!
狂风世浪夺去了同船伙伴的生命,只有鲁滨孙漂流到孤岛上,生活了二三十年。
他没有储备粮食,没有生活用品,离开了社会,离开了集体,怎么能生存下去呢?
然后,他没有被困难吓倒,他先是靠几把鸟枪打猎度日,可子弹毕竟是有限的,所以他还不断驯养禽兽,种植农作物,还自己做衣服、做筛子,自己治病。
甚至还做出了木桌、坛子、碗碟、炉子等大量生产、生活用品,小学一年级作文《没有自理能力就没有生存能力作文》。
就这样,鲁滨孙在孤岛上生活了二三十年。
他这种生存能力是从哪里来的呢?
不是从有生活自理能力开始,然后才逐步形成独立生存的能力吗?
可见,养成生活自理能力对我们是多么重要啊!
这使我不由得想到了自己,就拿鲁滨孙做衣服来说,对我而言,缝块布,钉个扣子都是很困难的事。
原因是我的自理能力太差了,他在岛上很恶劣的条件下,做了那么多的用具,而我在劳动课上做的用具,不是没做成功,就是做的皱皱巴巴。
这也是自理能力差的表现。
在家里,我的自理能力也很差,屋子很少收拾,桌子上的书本堆得像小山似的,地上全是纸,地板砖脏了也不擦,而且很少做家务活,所以家里显得非常乱。
每次上学,书包常常收拾不好,总是丢三落四。
我的书桌也显得不利落,书桌里总是塞得满满的,桌面上也不整洁。
下午放学时不是大衣没穿好,就是塑料袋破了,我常常是最后一个走出教室的。
冰冻三尺非一日之寒。
要想成为鲁滨孙那样了不起的人物,就得从现在开始锻炼。
放假了,我准备利用假期来锻炼自己的自理能力,列出作息时间表,还学习做菜、缝衣服,虽然和鲁滨孙在孤岛上独立生活比起来,我还差得很远,但我已经开始锻炼了,我
决心逐渐把自己锻炼成像鲁滨孙那样能克服一切困难的了不起的人物。
【篇三:
做生活自理、学习自主的中学生---杜娟】
题目:
做生活自理、学习自主的中学生
学科:
班会
学段:
初一年级
单位:
首钢矿业四中
作者:
杜娟
联系方式:
130********
做生活自理、学习自主的中学生
关键词:
军训自理能力自主
内容摘要:
军训给了学生一个重新认识自我、挑战自我的机会,同时也为老师、家长、同学创设了一个特殊的了解、交流的机会。
作为班主任我打算抓住军训所取得的成果,并展示给家长,让学生、家长认识到孩子的巨大潜力,相信“孩子(我)能行”,并将这种自理意识贯彻到今后的学习之中,摆脱对父母的依赖,真正做自己的主人,成为生活自理、学习自主的中学生。
【主题】做生活自理、学习自主的中学生
【班级】初一(5)班
【现状分析】
现在的学生几乎都是独生子女,父母对孩子各个方面照顾得无微不至,饭来张口,衣来伸手。
这样直接导致孩子自理能力、合作能力、责任心、适应能力、受挫折能力都比较差,升入初中后的军训恰好给孩子们提供了一个较好的锻炼机会。
他们离开了父母无微不至的照顾,从起床洗漱到整理内务,从穿衣吃饭到生病吃药等,事无巨细都必须学会自己照顾自己甚至照顾别人。
这些生活琐事看似简单,但对于一直生活在父母精心呵护下的独生子女来说,的确不是一件容易的事。
但军训取得的累累硕果让老师、家长们惊叹不已。
回校后进一个月的学习中,我发现军训中自理能力较差的学生表现在学习中则容易出现怕苦畏难,消极懒惰、缺乏恒心等现象,作业方面也表现出了对家长较强的依赖感,有时他们的人际关系也受到一定的影响,为了孩子今后的发展,我想可否以军训为突破口,引导家长与学生从生活自理走向学习自主。
【设计理念】
在为期不长的7天军训中,作为班主任,我和孩子们在生活和训练中有了更深入的了解。
看到军训中孩子们的出色表现,为了能尽快的帮孩子们扔掉“拐杖”,摆脱对父母的依赖,我班开展了《做生活自理、学习自主的中学生》的主题班会,希望通过这次班会能给同学们一些启示,让更多的同学认识到生活自理能力的重要性,以此使同学们尽快积极、独立、主动地处理自己的生活和学习,也许一个小小的改变能成为明天成功的关键。
【班会目标】
1、通过班会让家长了解孩子的现状,规划孩子的未来。
2、通过军训过程的简单回归,使学生清楚自己的潜力,并自觉的朝生活自理、学习自主方向努力。
3、通过活动培养学生组织能力和艺术表达能力。
【班会准备】
一、事先做好中学生自理能力调查问卷,并做好统计:
自理能力较强的15.6%;自理能力一般的46.9%;自理能力有待提高的37.5%
中学生自理能力调查问卷
1、你认为自理能力是否重要?
a.重要b.不重要c.无所谓
2、你如何处理自己的家务劳动?
a.自己处理b.家长帮忙c.不管d.其它
3.你认为自己的自理能力如何?
a.无自理能力b.自理能力较弱
c.自理能力一般d.自理能力强且能帮家长做家务
4.你认为自理能力弱的主要原因是什么?
(4,5两题选一题)
a.学习负担重b.家长溺爱c.自己懒
5.你认为自己自理能力强的主要原因是什么?
a.社会宣传b.家长培养c.自己喜欢
6.你是否会主动要求分担家务?
a.会b.不会
7.你是否会做饭?
a.会b.不会
8.当父母不在时,你会如何解决吃饭问题?
a.自己做b.叫外卖c.吃零食d.其它
9.你认为自理能力主要表现在什么方面?
a.帮我们立足社会b.增强人际关系c.培养好习惯
10.你的自理能力主要表现在什么地方?
a.整理房间b.打理自己(梳妆打扮)c.做家务d.其他
二、电子相册《青春无悔》
(根据将军训中的生活照、训练照及与教官合影由学生制作)
【活动形式】朗诵、欣赏、小品、讨论等多种形式的有机结合。
【注意事项】
【班会过程】
生活中的我们
活动一、游戏:
心有灵犀(家长、学生各4人)
说说孩子在生活(饮食起居)当中最成功一件事;
说说父母在照顾孩子生活(饮食起居)当中印象最深刻一件事;
军训中的我们
七天前我们曾想,这将是艰苦的七天,枯燥的七天,难熬的七天;
七天后我们感慨,这真是激昂的七天,多彩的七天,难忘的七天;
活动二、小品《106宿舍的故事》
情节简介
第一天:
领发训练服后,
操场集合同学a没找到裤腰带,提着裤子
同学b“报告教官,我的衣服太硬,没法穿”
同学c鞋带没系,边走边甩
回宿舍同学a校服找不到了
同学b“老师我裤腰带解不开了”
同学c“我的饭盒哪去了?
”
教师:
“请同学们互相提醒,互相照顾,有困难找老师!
”
第二天:
训练完毕后
同学a回到宿舍乱吃零食后肚子疼床上滚来滚去
同学b“衣服太脏了,谁帮我洗洗?
”
同学c“你的被子叠得太烂了!
”
教官:
“重新学习内务整理!
”
第三天:
早饭后,整理内务
同学a;“你的被子应该这样。
。
。
”(帮忙示范)
同学b“你的床下应该这样。
。
。
”
同学c“你的板凳应该放这里。
。
。
”
宿舍长:
“互查后床下坐整齐!
”
(三句半)
忙碌的训练中,时间飞快度过(起步,正步,跑步,站军姿。
。
。
。
。
。
)听说军训有点苦,现在真是有目睹,一看宿舍真俭朴,~吃苦啊吃苦;其实内务挺难整,每天早起紧折腾,刷牙叠被摆脸盆,~紧整;
豆腐块叠得我直冒汗,有棱有角成一线,咬紧牙关擦把汗,~我——不懒;军训结束在眼前,回头想想也挺甜,大家聚此笑开颜,~游戏宿舍和学员!
(演员展示军训中自己和宿舍获得的奖状)
活动三、说说在军训过程中你最自豪(或其他同学给你留下印象)最深的一件事。
以宿舍为单位,每宿舍选取两人作为代表
活动四:
电子相册欣赏---青春无悔
活动五:
请家长发表一下看后的感想
告诉孩子们:
“要自立,先自理”,“现在管好自己,将来管好别人”,“能做好每一件小事,必能完成每一个大志”。
提出期望。
活动六:
公布问卷调查结果
学习中的我们
活动七:
小品《作业风波》
小明开学后作业一向很好,可近一个星期以来作业质量急转而下,通过老师和他的谈话知道了是因为妈妈出差了?
?
请同学们找找我们在学习中还有哪些不应该用家长帮忙的习惯和做法吗?
并想办法解决它呢?
活动八:
歌舞《男儿当自强》
活动九:
总结
军训带给我们太多的财富,我们坚信,无论我们走到哪里,在军训中砥砺出来的品质将永远在我们的身上熠熠生辉,在我们的心中闪闪发亮。
如果将这种自理、自强、不怕苦、不怕累的精神贯彻到学习生活当中去,拿我们将战无不胜,攻无不克!
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