小班美术教案:魔镜.docx
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小班美术教案:魔镜.docx
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小班美术教案:
魔镜
小班美术教案:
魔镜1设计意图:
最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:
用瓶盖印画。
根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:
活动目标:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.
《网小鱼》的音乐。
活动过程:
导入,引起幼儿的兴趣。
师:
小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!
了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:
小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的呢?
你们愿意帮忙吗?
2.师:
帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:
拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,这样就吐出一个泡泡。
问:
吐了一个什么颜色的泡泡?
幼:
黄色。
问:
还想吐一个什么颜色的泡泡?
幼:
红色。
师:
我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?
引出:
可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。
5.提问:
谁愿意到上面来吐泡泡的?
你想要吐什么颜色的泡泡?
幼:
蓝色的。
6.问:
你们还想不想吐泡泡呢?
幼:
想。
师:
我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问:
好看吗?
幼:
好看。
师继续问:
小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?
幼:
想。
教师提出要求:
每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?
能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。
2.提问:
图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?
这么多大小不同,颜色不同的’泡泡在一起,觉得怎么样?
活动反思:
这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。
但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。
在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。
我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。
小班美术教案:
魔镜2活动目标:
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。
3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
知识经验准备:
1、对和“小”有一定的了解:
如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
物质材料准备:
1、“魔镜”一面,户外活动的场地;
2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具:
胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
活动流程设计意图
一、“魔镜”与“魔语”
1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语:
“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小。
”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语:
“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大。
”引导幼儿用肢体动作表现变大。
三、魔法《时光隧道》游戏
1、念念魔语:
“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变。
”,穿越时光隧道——变成大人
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。
引导幼儿说说:
你长大,你会做什么事情?
你的理想是什么?
魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和,以丰富他们的表现内容。
通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌
发幼儿想长大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐。
活动的延伸,使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教
师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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