八年级上册复习提纲.docx
- 文档编号:17941632
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:30.98KB
八年级上册复习提纲.docx
《八年级上册复习提纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册复习提纲.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
八年级上册复习提纲
八年级思想品德上册复习纲要
第一课家、父母、孝敬父母、孝亲敬长
1.家庭的定义:
P5
答:
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么?
P5
答:
家里有亲人,家中有亲情。
3.家庭关系的确立有哪几种?
P5
答:
①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;
④随父(母)再婚组建新的家庭
4.家庭的结构有哪些?
P5
答:
①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭;
②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭;
③单亲家庭,是指由父母中的一方与子女一起生活;
④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭
5.为什么我们与父母的关系不可选择?
P6
答:
对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的,这种关系是无可选择、无法改变的。
我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
6、如何建设美好的家庭?
P7
我们要认识自己的家,特别要了解自己的父母。
要了解、继承家庭的优良传统,学习家人的优良品质,立志为家庭作出自己的贡献。
7.我们与家庭的关系?
P8
答:
①家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;
②父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师;
③父母无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
8.爱的特点P9:
答:
①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
②母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。
9.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任):
P10
答:
①父母对子女的抚养教育,是亲情得自然流露,使传统美德的彰显和发扬;
②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求,父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,是不道德的,也是违法的,要受到法律的处罚。
10.我们为什么要爱自己的家?
家庭的温暖有哪些?
P10
答:
家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。
11.为什么要孝敬父母?
P13-14
答:
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人;
②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统;
③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。
12.孝敬父母的含义?
P14
答:
①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养;
②其中最重要的是敬重和爱戴父母;
③这是子女对父母养育之恩的回报。
13.孝敬父母的方法:
P15-16
答:
①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母;
②孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。
孝敬父母,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做;
③对我们来说,孝敬父母表现在各个方面。
爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现
14.为什么要孝敬父母的长辈?
P17(我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈)
答:
我们孝敬父母的长辈,因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。
15.如何正确认识“孝敬父母”?
P17
答:
我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
①如果他们做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;②如果他们触犯了法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为
第二课逆反心理、沟通
1.我们与父母产生矛盾如何产生?
P19-20
答:
进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。
于是,我们与父母之间就产生了矛盾.
2.多重代际差异:
代沟产生的原因?
P20-21
答:
我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同,对社会规范的熟悉程序也不同,生活态度、价值观念、兴趣爱好,行为方式等方面难免产生较大差异。
3.逆反心理的表现有哪些?
P21
答:
逆反心理具体表现为:
要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。
4.如何正确看待逆反心理?
P22
答:
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。
与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。
5.逆反心理的危害有哪些?
P22
答:
①在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;
②这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。
6、如何克服逆反心理P22(情景探究题)
要克服逆反心理,学会调试,努力克制,主动与父母沟通交流。
7.如何对待父母与我们之间的矛盾?
P23
在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
沟通是双方的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行。
8、如何与父母沟通?
P24-25(发生矛盾)
①当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地与家长商量。
通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。
②
9.与父母沟通的基本要领有哪些?
P25
答:
①彼此了解是前提;
②尊重理解是关键;
③理解父母的有效方法是换位思考;
④沟通的结果要求同存异。
10.与父母交往有哪些艺术?
P26—27(没有发生矛盾)
答:
①赞赏父母,赞赏中增进亲情;
②认真聆听,聆听中获得教益;
③帮助父母,用行动感动亲人;
④在家庭交往中,与父母不必太计较。
第三课闭锁心理、同学朋友、异性交往
1、闭锁心理的表现|定义:
P31
在与同学的交往中,封闭自己,独来独往,不与同学交流。
2、闭锁心理的危害:
P31
会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;
3、如何克服闭锁心理P31(情境探究题)
要保持积极开发的心态,认识其危害,敞开自己的心扉,积极交往,开放自我,积极主动与同学交往。
4.形成良好人际关系的意义?
P31
答:
①在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;
②良好的人际关系是相互选择的结果;
③积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;
④开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
5.受欢迎的人共有的良好品质有哪些?
P31
答:
真诚、友好、善良、负责任
6.交友的益处有哪些?
P32
答:
①朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好;
②在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
7.交友的原则有哪些?
P33-35
答:
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;
②欣赏他人,赞美他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通;③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;
④我们与社会上的人交朋友,要广交朋友,慎交友,善交益友,乐交诤友,不交损友。
8.男女同学之间交往的意义?
P36--37
①异性交往是学校生活中的重要内容,能让我们获得更加丰富的友谊;②男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;③可能扩大交往范围,锻炼交往能力;④可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
9.男女同学交往的基本原则有哪些?
|如何正常健康交往P38
①男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;②既要开放自己,又要掌握分寸;③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率;④要真诚待人,坦然大方。
10、关注异性,渴望接触异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事情。
P39
11.如何对待男女同学之间的情感?
P39-40
①男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理;
②当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。
12.怎样对待男女同学间的交往?
|不能正确对待异性交往。
P36
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。
但如果我们不能正视同学间的关系,认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊,这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨,甚至害怕和异性同学进行正常交往。
13.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?
P41
①社会的道德、法律,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境给我们提供了外界的保护;②增强自我保护意识;③掌握自我保护的方法;④我们的自律,也是对自己最好的保护。
第四课老师、沟通
1.师生交往的意义?
P43
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
2.在与老师交往中应注意的问题:
P43
在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质,善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
3.老师的工作特点?
P44
①老师是人类文明的传播者,老师教给我们做人的道理;老师帮助我们掌握科学文化知识和技能;②老师善于教给我们思考的方法,让人产生探求知识愿望;③老师的工作不只是传播知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感,它的巨大力量在于榜样示范作用;④教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.我们为什么要爱老师?
P45
我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。
老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友!
5、传统师生关系P47
6.新型的师生关系的基本内涵?
P47
①新型的师生关系建立在民主平等的基础上;②在这种关系中,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长;③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
7.师生交往的前提?
P50
主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。
沟通产生理解,理解产生信任。
8.与老师沟通方法?
P
①从老师的角度看问题;②正确对待老师的表扬和批评;③原谅老师的错误;④沟通产生理解,理解产生信任。
9.与老师交往的基本礼节有哪些?
P53
①礼貌待师;②注意场合;③勿失分寸。
10.怎样正确对待老师的表扬和批评?
P52
老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待,老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。
被表扬是我们体验成功,被批评是我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
11.当我们被老师误解时怎么办?
P52
①我们可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好的沟通,而不是想逃避自己的责任;②我们也应当原谅老师的错误,作为普通人,老师不可避免的会犯错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
第五课世界文化、不同文化、本民族文化(中华文化)
(客观、平等、尊重、沟通)、(尊重、珍惜、保护、继承、弘扬)、取其精华、弃其糟粕、古为今用、西为中用
1.文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。
世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。
2.不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
3.怎样尊重文化的多样性?
答:
①语言有差异,不分优劣;文化有差异,各有千秋。
尊重各种文化发展的权利。
②在经济全球化的过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。
③面对文化差异,我们要相互学习,相互借鉴,求同存异。
4.面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?
答:
①面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
②保护本民族的文化是我们义不容辞的责任,同时也要保护其他民族的文化。
③任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
5.怎样搭起文化的桥梁?
答:
①对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。
②继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。
③对外交往的原则和方法:
面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;
消除误解,尽量保持客观宽容的态度;
提高对其他文化的鉴赏能力;
不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;
寻找能联结双方的相似点;
入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;
探索有效地沟通技巧;
在交往时,不卑不亢,以礼相待……
④我们不仅要以开放的心态接纳不同文化,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。
6.为什么要继承、弘扬中华文化?
答:
①只有中华文化是延续至今,形成一个自我更新,不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
②中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。
③继承、弘扬中华文化是青少年的历史责任。
第一课
是什么
为什么
如何做
家
定义及特点P5、途径P5、结构P5、功能P5-6、与父母关系的特点P6
为什么说与父母关系不可选择P6
如何建设美好家庭P7
父母爱
与家、父母的关系P8、父母爱的特点P9、家温暖的表现P11
为什么要履行抚养教育P10、
孝敬父母、孝亲敬长
孝敬父母
定义P14、最重要P14
为什么要孝敬父母P13-14、为什么孝敬长辈P17
如何孝敬父母P15-16
孝亲敬长
如何正视孝敬P17
第二课
是什么
为什么
如何做
逆反心理
具体表现P21
代沟的原因P21-21
原因P21、危害P22
如何克服逆反心理P22
如何正确看待逆反心理P21
沟通
积极的做法P23
沟通的基本要领P25(前提、关键、有效方法、结果)
亲子矛盾和冲突
如何与父母沟通P24-25
如何与父母交往P26-27
第三课
是什么
为什么
如何做
闭锁心理
表现\定义P31`
危害P31
如何克服闭锁心理P31
同学朋友
受欢迎、不受欢迎品质P32
交友的益处P32
如何交友P33-35
异性交往
正常、自然、美丽P39
是正常交往、真正友谊P36
异性交往的益处P36-37
如何与异性正常、健康交往P38
如何把握青春P39-40
如何保护自己P41
第四课
是什么
为什么
如何做
老师
教书育人
良师益友
尊师重道
师生交往的重要性P43
教师的作用P44
为什么要爱师P45
如何对待老师P46
师生交往
主动沟通P50、传统、新型师生关系P48
同上P43-45
如何与师沟通P51-53
第五课
是什么
为什么
如何做
世界文化
特点P57(丰富性、多样性)、语言有差别,不分优劣;文化有差异,各有千秋。
P59
世界文化的意义P58
沟通、客观、平等、尊重、取其精华、去其糟粕
不同文化
标志、代表人物、待人处事P58-59
经济全球的趋势P59
对待文化的态度P60
如何面对文化差异P64
中华文化|本民族文化|传统文化
特点P64(源远流长博大精深)
为什么要继承弘扬中华文化P63
尊重、珍惜、保护、继承、弘扬
如何做友好往来的使者P64
第六课网络
※1、网络的积极作用是怎样的?
答:
(1)网络使大量的信息得到快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、网上求诊、网上寻亲、网上求教等提供了便捷的条件。
(2)以健康的心态把网络作为生活的补充,就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。
※2、我们应如何发挥网络的积极作用?
答:
(1)在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。
(2)我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。
在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。
※3、在网络交往中怎样才能保护自我?
答:
(1)要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。
(2)不轻易泄漏个人资料,不随便答应网友的要求。
(3)现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
(4)不要浏览不健康的网页。
(5)要遵守道德规和法律规范等。
※4、我们应该怎样正确使用网络?
答:
(1)我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。
(2)作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
(3)遵守网络规则,即要遵守道德和法律规范。
※5、为什么说网络应用是一把双刃剑,有利也有弊?
答:
(1)利:
网络,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;健康上网,可以享受到网络带来的益处,诸如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
(2)弊:
①沉迷网络则荒废学业,甚至伤害身心。
②由于网络的虚拟性、间接性、隐蔽性,网络信息往往良莠不齐,交往环境被破坏。
使我们成为被污染的环境的受害者,或者无意间参与其中,推波助澜,破坏网络环境,做出违法犯罪的事。
※6、我们怎样发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害,享受健康的网络交往?
答:
①正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。
②在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,要学会“信息节食”。
③做一个有理想、有目标、有追求的人,以健康的心态把网络作为生活的补充,要做网络的主人。
④不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,学会自我保护,自觉抵制网络上的不良诱惑。
⑤我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。
第七课礼貌\礼仪
1、什么是礼貌?
答:
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
※2、为什么要讲礼貌?
(讲礼貌的意义?
)
答:
(1)人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。
(2)礼貌是文明的体现。
①在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,更满足了人的自尊。
②是否文明礼貌,决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
※3、无礼的害处?
答:
①对他人造成伤害;②影响自身形象;③影响到自己与人交往的质量;④败坏社会风气;⑤甚至有损国家和民族的尊严
※4、礼貌的主要表现及其作用
答:
(1)语言文明。
作用——良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,语言文明能使交往和谐,为人际关系增色。
(2)态度亲和。
作用——态度亲和会给对方一种亲切感,受尊重感,会拉近彼此之间的距离,使我们感到温暖、愉快。
(3)举止端庄。
作用——反映我们高雅的气质,反映我们的道德修养和文明程度,能广受欢迎、广交朋友,是我们社交的基本要求。
5、正确理解礼仪
答:
(1)礼仪缘于最初的人类交往,并随着社会的发展而不断变化。
(2)现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接。
(3)它不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
※6、讲礼仪的意义
答:
(1)、如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。
(2)讲礼仪不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象;
(3)讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲更容易被人接受。
它能展示我们内心的的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的享受,拉近我们与他人的距离。
(4)掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
7、个人礼仪的基本要求
答:
举止文明,动作优雅,姿态潇洒,手势得当,表情自然,行为检点,仪表端庄,着装的体,讲究卫生。
8、最常用的三种合乎礼仪的姿态?
答:
站如松、坐如钟、行如风。
第八课竞争\合作
1.竞争的积极影响有哪些?
答:
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度的激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;
②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;
③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的消极影响有哪些?
答:
(1)它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;
(2)竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;
(3)更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看成一种威胁,出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
※3.竞争的目的是什么?
答:
在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
4.谈谈你对竞争与合作关系的理解?
答:
竞争与合作是互相依存,你中有我,我中有你,我们在合作中竞争,在竞争中合作。
※5.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系?
答:
(1)摒(bǐng)弃自我为中心,学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习。
(2)团队利益至上,学会合作,学会共享。
(3)不断学习提高,发挥自己在团队中的作用。
※6.如何对待竞争对手?
答:
(1)在竞争中,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
(2)合作的过程是互帮互学,互相提高的过程,同学之间既有共同点也有不同点,共同点为我们的合作铺平道路,不同点则使我们在竞争中相互启发,各显神通,取长补短,携手共进,是我们合作中竞争的目标。
※7、合作的意义?
(为什么要合作?
)
答:
①社会生活中,谁都不可以脱离群体而单独存在,因为个人的力量毕竟是有限的。
只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量,达到个人和群体之间共同的目的;
②合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功,都需要良好的合作。
合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 复习 提纲