精选部编版人教版七年级语文上册第三单元单元复习12.docx
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精选部编版人教版七年级语文上册第三单元单元复习12
班级姓名得分
一、语言积累与运用:
(22分)
1、加点字读音正确的一项是()(2分)
A.树杈(chā)脸颊(jiá)羚羊(líng)意见分歧(qí)
B.不禁(jìn)撒谎(sā)沉寂(jī)絮絮叨叨(dāo)
C.憔悴(cuì)匿笑(nì)祷告(dǎo)侍弄花草(shì)
D.蹲下(zūn)霎时(chà)攥着(zuàn)尊君在否(fǒu)
2、下列词语书写错误的一项是()(2分)
A、不可抗拒形影不离絮絮叨叨自做主张
B、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外
C、分歧瘫痪脸颊祷告
D、憔悴诀别覆盖遮蔽
3、下列句子中加点词语使用错误的一项是()(2分)
A.我们要构建社会主义和谐社会,就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B.哪怕是儿子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外。
C.他沿着十里路来到秋浦河段,走上山丘眺望前方,只见水波粼粼,岸上麦穗泛起层层麦浪。
D.母亲节那天,她在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
4、下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A、为了防止酒驾事件不再发生,重庆市加大了整治力度。
B、学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C、完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D、学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5、根据语境仿写句子,构成排比:
(2分)
有理想,才会有追求。
鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜;,。
6、名著填空:
(4分)
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“”收集
在一个集子里。
其三大主题是、、。
7、综合性学习(8分)
时光荏苒,六年的小学生活匆匆而过。
昨日的相聚已成历史。
回首逝去的日子,数不清校园里留下了多少欢乐与惆怅,而那过去了的也已成为亲切的回忆。
如今已成为初中生的你,请参与以下活动,并按要求完成活动任务。
(1)【真情倾诉】六年时光你我相伴,有师恩,有友情,有不舍,有激情,请听我说。
①对曾经教育了你多年的小学老师说
②对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说
(2)【激情飞扬】作为初中生的你,通过班干部竞选成为了学习委员,今后工作中你将如何更好地提高自己及班级同学的成绩?
请将你的具体做法写出来。
(至少两点)
二、古诗文积累与阅读(20分)
(一)8.古诗文默写(8分)
(1)学而不思则罔,。
(2),可以为师矣。
(3),不亦君子乎
?
(4)三人行,。
(5)三军可夺帅,。
(6),禅房花木深。
(7)孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗是:
,。
(二)文言文阅读(12分)
阅读《陈太丘与友期》,完成下列练习:
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无言;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
9.解释下列括号中词语在文中的意思。
(2分)
(1)与友(期)行()
(2)去后(乃)至()
(3)相(委)而去()(4)下车(引)之()
10.翻译句子:
(4分)
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(2)君与家君期日中。
日中不至,则是无信。
11.
“友人惭”的原因是什么?
(可用原文语句回答)(2分)
12.通过读文可知元方是个怎样的孩子?
你如何评价元方的“入门不顾”?
(2分)
13.学习本文,你明白了怎样的道理?
(2分)
三、现代文阅读(28分)
(一)秋天的怀念(14分)
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动
静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着:
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说,我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的
豌豆黄儿。
还记得那回我带你去
北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿,她
比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。
黄色的
花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,
泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
14、第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是()(2分)
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。
D、母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
15.“母亲进来
了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?
请说明理由。
(2分)
16.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?
请结合全文概括归纳。
(4分,至少两点)
17.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
(4分)
答:
_______________________________________________________
18.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?
为什么?
(2分)
答:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(二)蝈蝈(14分)
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。
一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。
“怪了,它怎么不肯叫呢?
买的时候还叫得起劲。
真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女,两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫,准是怕生。
”小女孩说。
“把它关在笼子里,它生气呢!
”
小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家,别瞎说!
”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:
“别着急,它一定会叫的!
”
整整一天,蝈蝈无声无息。
两个孩子也差点把它忘了。
第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说:
“吃了辣椒,它就会叫的。
”他很自信。
两个孩子又来了兴趣,在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天,蜩蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。
夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。
“听见了吗?
它叫了,多好听!
”老人很有点得意。
两个孩子睡意蒙咙,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。
很快,他们就习以为常了。
蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈
蝈的叫声毕竟太响了一点。
在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言:
“烦死了,真拿它没办法!
”说话的是孩子的父亲。
“爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?
”
男孩问了一句,可大人们谁也不回答。
于是两个孩子自问自答了。
“不!
它是在哭呢!
关在笼子里多难受,它在哭呢!
”
大人们只是静静地听着两个孩子
的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。
两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了……
“它咬破了笼子,逃走了。
”老人看着窗外,自言自语地说。
19、本文的主体部分,从蝈蝈的()写到()再写到(),从此来展开故事情节。
(3分)
20、这篇文章以
()为顺序,以()为线索来叙说故事,展开情节,表现人物。
(2分)
21、品读文章第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容,感受情感。
2分
22、研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最具情感表现力的两句话。
2分
23、阅读文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?
说说理由。
3分
24、体味这个故事,用简洁的语言说说作者的写作意图。
2分
三、作文:
30分
27、下列两题任选一题作文。
(一)请以“我在中得到快乐”为题,写一篇文章(可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事)。
提示:
(1)先将题目补充完整;再写一篇不少于600字的作文。
(2)以记叙为主可适当抒情、议论。
(二)请以“崭新的生活”为题,自选角度,写出对初中生活的点滴感受。
要求:
1、字数:
不少于600字2、书写工整,语句通顺,勿写错别字3、有事例,有真情实感。
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