陈琴小学一级语文教案.docx
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陈琴小学一级语文教案.docx
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陈琴小学一级语文教案
识字一2018年2月25日
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利地朗读课文;
2、会认识13个生字。
教案过程:
一、揭题示标
同学们,春天来了!
让我们一起走进春天去看它的美丽景色吧,请大家认真看老师板书课题,并大声地说出笔画名称(板题)并口述目标:
1、能正确、流利地朗读课文;2、会认识13个生字。
本节课咱们要通过4场比赛来达到学习目标。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
(一)先学
首先,咱们来进行第一场比赛,比读课文,看谁的课文字音读得最准确(请大家注意自己的读书姿势)
生自由读课文
(二)后教
1、指名读并及时地纠正错音
Chūnsūzhēnɡróng
春苏争融
2、齐读易错音
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
(一)先学
课文字音读得这么准了,那咱们开始进行第二场比赛比识记生字,看谁能把课文中的12个生字记得又快又牢。
生用卡片自由记忆,不会读的字可以借助卡片后面的拼音。
(二)后教
1、同桌用卡片互查
2、指名读
3、同桌互读生字并口头组词
4、师用卡片检测
万——方复(复习)(重复)(复苏)鸣——口+鸟
柳(柳树)(杨柳)歌——哥+欠(歌曲)(唱歌)
冰——冫+水泉——白+水百——白+一
四、第三次“先学后教”(再读课文,要求流利)
现在再来读课文,看谁的课文读得最流利
(一)先学
1、生自由读
(二)后教
2、指名读3、齐读
五、小拓展:
你能再说一些关于春天的四字词语吗?
1、指名说2、师出示词语
春暖花开冬去春来春意盎然大地回春
3、生自由读4、指名读
六、布置作业
熟记本课生字
七、板书设计
识字一
复柳歌舞齐争鸣
第二课时2018年2月26日
学习目标:
1、会写5个生字;
2、会背诵课文。
教案过程:
一、揭题示标
同学们,这节课咱们继续来学习识字一,请大家认真看老师板书课题,并口述目标:
1、会写5个生字;2、会背诵课文。
二、第一次“先学后教”(背诵课文)
现在开始背诵课文,看谁能够背得又准又快。
(一)先学
1、生自由背2、同桌互背
(二)后教
3、男女赛背4、指名背
三、第二次“先学后教”(学习会写字)
现在咱们看谁的字写得端正,规范而且还要比比谁的握笔姿势最正确,写的字最端正。
(一)先学
1、生观察写字的结构,位置并说出笔顺、笔画。
2、描红、练写
3、指名上台写
(二)后教
4、师生评议(对不对、好不好)
5、师范写
6、生再练写并组词
7、默写生字
★“万”字的笔顺:
“一万”横要长,横折钩中的“横”要写得向右下方斜一点
“丁”字横要长一些,写在上半格的中间,竖钩要写在竖中线上,要写得挺直。
“齐”字的撇和捺要舒展
“冬”字三笔写成,第二笔是横折撇。
四、布置作业
生字写3个组2个词
五、板书设计
识字一
万丁冬百齐
1、柳树醒了2018年2月27日
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利地朗诵课文;
2、会写2个生字;
3、会认8个生字。
教案过程:
一、揭题示标
同学们,这节课咱们来学习第一课,请大家伸出手与老师一起书写课题并说出笔画名称,齐读课题并口述目标:
1、能正确、流利地朗诵课文;2、会写2个生字;3、会认8个生字。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
(一)先学
1、生借助拼音自由读课文。
(二)后教
2、指名读并纠错正音
Zhǎoyouruǎnshāozhī
澡哟软梢枝
3、齐读易错音
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
课文字音读准了,现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢
(一)先学
1、生用卡片自由记忆,不会读的字可以借助卡片后面的拼音。
2、同桌用卡片检查
(二)后教
3、指名读
4、同桌互读生字并口头组词
5、师用卡片检测
醒——酉+星雷——雨+田澡——操枝——木+支
软——硬梳——流梢(树梢)耍(玩耍)
四、第三次“先学后教”(再读课文,要求流利)
现在再来读课文,看谁的课文读得最流利
1、生自由读2、指名读
五、第四次“先学后教”(学习会写字)
现在咱们开始比赛写字,看谁能把“说、话”两个字写得既正确又美观。
(一)先学
1、生观察并书空
2、描红
3、指名上台写
(二)后教
4、师生评议
5、师范写并口头组词
6、生再练写
7、默写生字
★“说、话”二字都是“言字旁”,整个字要写得左窄右宽,言字旁的点要写得高一些,靠右一些,与“横折提”的“折”对齐,“折”画可以写得略向左斜。
六、布置作业:
熟记本课生字
七、板书设计
1、柳树醒了
醒梢梳软澡
第二课时2018年2月28日
学习目标:
1、会写“朋、友、春、高”4个字;
2、背诵课文。
教案过程:
一、揭题示标
同学们,这节课咱们继续来学习第一课,请认真看老师板书课题。
本节课的学习目标是:
1、会写“朋、友、春、高”4个字;2、背诵课文。
二、第一次“先学后教”(背诵课文)
1、生自由背2、同桌互背3、师引导学生背诵
板书:
春雷说话柳树醒了
春雨洗澡柳枝软了
春风梳头柳梢绿了
春燕捉迷藏柳絮飞了
柳树玩耍小朋友长高了
4、男女生赛背5、指名背
三、第二次“先学后教”(学习会写字)
现在咱们开始比赛看谁写的字端正、漂亮而且还要看看谁的写字姿势最端正。
(一)先学
1、生观察生字的结构,位置并书空
2、描红、练写
3、指名上台写
(二)后教
4、师生评议(对不对,好不好)
5、师范写
6、生再练写并组词
7、默写生字
四、布置作业:
生字写3个组2个词
五、板书设计
1、柳树醒
朋友春高
春雷说话柳树醒了
春雨洗澡柳枝软了
春风梳头柳梢绿了
春燕捉迷藏柳絮飞了
柳树玩耍小朋友长高了
2、春雨的色彩2018年2月28日星期四
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利地朗读课文;
2、会认11个生字;
3、会写6个生字。
教案过程
一、揭题示标
同学们,这节课咱们来学习第二课《春雨的色彩》,请大家伸出手与老师一起写课题,并说出笔画名称(板题),这节课的学习目标是:
1、能正确、流利地朗读课文;2、会认11个生字;3、会写6个生字。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
首先,咱们来比赛读课文,看谁的课文字音读得准。
(一)先学
1、生借助拼音自由读课文
(二)后教
2、指名分段读并纠正错音
3、齐读易错音
yīngpú
英蒲
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
课文读得真好,那本课会认字你都记住了吗?
1、生自由读并口头组词
2、师出示卡片检测并及时纠正错误
线(毛线)(线条)趣——越——题
油——氵+由底——低颜——颗
淋——氵+林洒——氵+西
欢——吹——砍
3、生在书注音
4、师出示正确答案,生对改并更正
四、第三次“先学后教”(学习会写字)
生字大家读得真好,那现在咱们比比生字谁写得好。
(一)先学
1、生观察生字的结构,位置并书空
2、描红、练写
3、指名上台写
(二)后教
4、师生评议(对不对,好不好)
5、师范写
6、生再练写并组词
7、默写生字
★“你、们”二字都是单人旁,撇要直,不能弯,竖为垂露,要正直。
“红、绿”二字都是绞丝旁,第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个绞丝应显得向左靠。
“花,草”二字都是草字头,横不宜太长,两个小竖要上开下收
五、布置作业
熟记本科会认字
六、板书设计
2、春雨的色彩
趣题颜滴
你红花
第二课时2018年3月1日星期五
学习目标:
1、朗读课文,理解文意;
2、当堂完成《学习与巩固》第二课的习题。
教案过程:
一、揭题示标
这节课我们接着来学习第二课《春雨的色彩》,本节课的学习目标是:
1、朗读课文,理解文意;2、当堂完成《学习与巩固》第二课的习题。
二、第一次“先学后教”(朗读感悟课文)
自学指导:
1、大家指的是谁?
(杜鹃花、油菜花···)
2、大家争论的问题是什么?
(春雨到底是什么颜色的?
)
①自由读
②指名回答问题
三、生做练习题
同学们,这节课咱们来做第二课的习题,要求:
做到四个认真,字体要端正,书面要干净整齐,写字姿势要正确,做到四个一。
四、生自由做题,师巡视。
五、师讲解重,难点
照样子,写一写
桃花红了,杜鹃花也红了。
1、小明爱唱歌,我也爱唱歌。
2、苹果熟了,西瓜也熟了。
3、我会骑车,他也会骑车。
六、师收《学习与巩固》并批阅
3.邓小平爷爷植树2018年3月1日星期五
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利地朗读课文;
2、会认13个生字;
3、会写6个生字。
教案过程:
一、揭题示标
同学们,这节课咱们来学习第三课《邓小平爷爷植树》请大家伸出与老师一起书写课题,并说出笔画名称,这节课的学习目标是:
1、能正确、流利地朗读课文;2、会认13个生字;3、会写6个生字。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
首先,咱们来比读课文,看谁的课文字音读得准,而且又流利。
(一)先学
1、借助拼音自由读课文
(二)后教
2、指名分段读并纠正错音
Zhílíngzāiqīn
植龄栽亲
3、齐读易错音
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
课文读得真好,那本课会认字你都记住了吗?
(一)先学
1、生自由读并口头组词
(二)后教
2、师出示卡片检测并及时纠正错误
植——木+直自+心——息已——已
我——栽拉——站——亲
爷——节那——邓多——岁冷——龄
(三)检测
3、生在书上注音
4、师出示正确答案,生对改更正
四、第三次“先学后教”(学习会写字)
生字大家读得真好,那现在咱们比比生字谁写得好。
(一)先学
1、生观察生字的结构,位置并书空
2、描红、练写
3、指名上台写
(二)后教
4、师生评议(对不对,好不好)
5、师范写
6、生再练写并组词
7、默写生字
★“爷”字上大下小,“亲”字上下相当
“爷、岁”二字上小下大
“爷”和“节”都有一个部件“卩”前一个要写得比后一个短小些。
“双立人”1、撇应该写得平直
2、第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上。
3、竖为垂露。
五、布置作业
熟记本课会认字并在作业本上写会写字。
六、板书设计
3、邓小平爷爷植树
节亲行植龄站栽
七、教后记
第二课时2018年3月4日星期一
学习目标:
1、朗读课文,理解文意;
2、当堂完成《学习与巩固》第三课的习题
教案过程:
一、揭题示标
这节课我们接着来学习第3课《邓小平爷爷植树》,本节课的学习目标是:
1、朗读课文,理解文意;2、当堂完成《学习与巩固》第3课的习题。
二、第一次“先学后教”(朗读感悟课文)
自学指导:
“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
“美丽的风景”美在哪里?
1、自由读
2、指名回答问题
(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷······)
三、生做练习题
现在咱们来做第三课的习题,要求:
做到四个认真,字体要端正,书面要干净整齐,写字姿势要正确,做到四个一。
1、生自由做题,师巡视。
2、师讲解重难点
☆我读句子,并给加点词换一个意思相近的词
1、他站到几步之外仔细地看(认真)
2、“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景(漂亮)
3、81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目(十分)
四、师收《学习与巩固》并批阅
4、古诗两首2018年3月5日星期二
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利地读《春晓》和《村居》;
2、会认13个生字;
3、会写6个生字。
教案过程:
一、揭题示标
古代的人也很喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们来学习两首描写春天的古诗。
(板题),本节课的学习目标是:
1、能正确、流利地读《春晓》和《村居》;2、会认13个生字;3、会写6个生字。
二、第一次“先学后教”(初读古诗,扫除生字)
(一)先学
1、借助拼音自由读古诗
(二)后教
2、指名读
3、指名纠错正音
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
课文字音能读准了,老师相信课文中的字宝宝一定也难不住你们。
(一)先学
1、生自由读并口头组词
2、同桌互读
(二)后教
3、师出示卡片检测并及时纠正错误(渗透识字方法)
自——首舍——古读——诗对——树——村
睡——眠闪——问——间——闻外——处
屋——局醒——醉亲——童
(三)检测
3、生在书上注音
4、师出示正确答案,生对改并更正
四、第三次“先学后教”(学习会写字)
会认字读得这么棒了,那现在咱们比比会写字谁写得好。
(一)先学
1、生观察生字的结构,位置并书空
2、描红、练写
3、指名上台写
(二)后教
4、师生评议(对不对,好不好)
5、师范写
6、生再练写并组词
7、默写生字
★“右”字横要长而凸;
“声”字上为“士”字,不是“土”字,应写上横长,下横短;
“多”字上下两部分一样,但要注意写成一上一下;
“处”字是半包围结构,要强调“包住”一把捺拖长;
“知”字中,口在右边偏下,不能写得太高;
“忙”字在左边竖心的笔顺是先写两点在写“竖”。
五、布置作业
熟记本课会认字并在作业本上写“会写字”
六、板书设计
4、古诗两首
眠闻醉烟童敬
古声多忙
七、教后记
第二课时2018年3月6日
学习目标:
1、背会两首古诗;
2、完成第四课习题。
教案过程:
一、导入
这节课我们接着来学习第四课《古诗两首》,本节课的学习目标是:
1、背会两首古诗;2、完成第四课习题。
二、第一次“先学后教”(背诵古诗)
现在咱们来比一比谁能最快地背会古诗,老师给大家2分钟时间,自己背一背,2分钟后我们来比赛。
(一)先学
1、自由背
2、同桌互背
(二)后教
3、指名背
4、开火车背
三、完成本课相关习题。
古诗背会了,老师相信大家一定能把本课的习题做好,要求:
认真做题,做完以后认真检查,独立完成作业,字体要端正。
四、生自由做题,师巡视
★想一想,再填空
1、《春晓》和《村居》都是描写春季景色的课文。
2、《春晓》的作者听到了鸟声、风雨声,看到了落花。
3、描写春天的古诗,我知道的还有《咏柳》。
五、师收批阅
语文园地一
第一课时2018年3月7日
一、教案目标
1、巩固汉语拼音,区别声母、韵母、读准音,认清形。
2、初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。
3、复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。
4、把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。
二、教案重点:
认识反义词读句说句。
三、教案难点:
读句说句。
四、教案过程:
(一)、我会写
1、导入。
(1)师:
小朋友们,今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母,还记得吗?
(2)依次出示卡片。
(学生开火车读)
(3)引导学生评价并随时纠正读音。
2、找一找。
(1)教师贴画,两座房子,分别写着声母和与韵母。
声母韵母
(2)游戏
送声母、韵母回家。
(学生一个个为他们找到家)
(3)贴完后,指读,评价。
3、写一写。
(1)学习小组以自己喜欢的形式读一读声母和韵母。
(2)各组同学合作给拼音分类。
(3)按要求把声母、韵母抄在四线格里。
(4)同桌互相检查。
(5)师生共同评价。
(二)、我会连
1、游戏。
(1)做“反话游戏”,同学听到老师的话,就用手做出相反的动作。
(2)老师说,同学做。
(3)哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来。
(如:
黑与白,粗与细,高与矮,胖与瘦。
自由发言。
)
2、学生对字游戏。
3、学生把成对子的词卡贴在黑板上,当小老师带读。
4、动手用尺连线。
(三)、我会读
1、游戏“识字接龙”。
每个小朋友拿出准备好的生字卡,同桌为一组,一个同学摆出识字卡,另一个同学迅速读出字音。
2、还可以自由组合,合作玩游戏。
3、把自己认为是一类的摆在一起。
(学生自由讨论,动手摆一摆。
)
4、请学生上台操作,当小老师指读。
5、全班齐读。
(四)、我会连
1、出示题目。
(1)学生先自己试读,不会读的字可互相交流,或向老师请教。
(2)教师指名,学生说一说。
(3)指名小老师带读,全班跟读。
(4)学生自由选择词语说话。
2、试着连一连。
(1)学生在书上做练习。
(2)学习组长检查。
(3)教师巡视辅导。
(五)、扩展活动
回家把家中自己喜欢的东西画下来,再用学过的字或拼音把名称写下来。
五、作业布置:
回家把家中自己喜欢的东西画下来,再用学过的字或拼音把名称写下来。
六、板书设计:
黑与白,粗与细,高与矮,胖与瘦
第二课时2018年3月7日
一、教案目标:
1、建立句的概念,会用“谁做什么”说完整话。
2、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。
3、正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。
二、教案重点:
认识反义词读句说句。
三、教案难点:
读句说句。
四、教案过程:
(一)、读读说说
1、谈话导入。
(1)小朋友们在家里,爸爸妈妈和你经常做的事有哪些?
(2)学生自由发言。
(3)出示书上的句子,学生读一读。
小组互相读。
2、看图说句子。
(1)出示三副孩子活动的图画。
(2)同学们看看,图上画的是谁?
在做什么?
()踢()。
()洗()。
()读()。
(3)同桌讨论后,指名说。
(二)、我会认
1、出示“姓氏花”。
进行有趣的识字练习,请大家把自己认识的姓说给同学听,看谁得多。
2、学生交流。
(1)教师巡视。
(2)学生小组讨论,不断扩展识字面。
3、做练习。
(1)明确要求:
看到认识的姓就涂上自己喜欢的颜色。
(2)涂好后,读给大家听一听。
(3)如果同桌又教给你新的姓就涂上自己喜欢的颜色。
4激励:
看看谁的花开得最美。
(1)请同学上台交流识字方法。
(2)出示课本外的姓氏,请学生读一读,涂一涂。
(三)、读读背背
1、示图,你看见了鹅,想说些什么?
(1)指名发言。
(2)这只漂亮的大白鹅被一位小诗人看见了,他像你们一样,高兴地赞美这只大白鹅。
2、出示古诗。
(1)教师范读。
(2)谁来和老师比一比,看谁读得好。
(3)学生试读。
(4)组织学生评价。
你为什么这样读?
引导学生体会“鹅”快活、可爱的样子,及作者的喜爱之情。
3、教师带读,学生自由读,比赛背。
(四)、练习
1、我能看拼音写笔画,写汉字。
hengshupienadian
()()()()()
2、把意思相反的字连起来。
上左出大
右下小人
3、加一笔,成新字。
大———()木———()二———()
五、作业布置:
把自己认识的姓说给爸爸妈妈听,看谁得多。
六、板书设计:
hengshupienadian
()()()()()
识字2
第一课时2018年3月8日
学习目标:
1、能正确、流利地朗读课文;
2、能认识14个生字。
教案过程:
一、板题示标
同学们,这节课我们来学习《识字2》,请大家伸出右手跟老师来板书课题,并大声说出笔画名称,(板题),本节课我们要达到2个目标(口述目标):
1、能正确、流利地朗读课文;2、能认识14个生字。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
师:
现在我们来进行第一场比赛,看谁能把课文读得准确,(要求:
读书姿势正确,读准字音,听的同学看谁能认真听,发现问题及时纠正)
(一)先学
1、生自由朗读课文
2、指名朗读课文
(二)后教
3、师生纠正错字
zūncuòjiāosǎo
尊错教(多音字)扫
4、生齐读易错字2遍
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
师:
课文我们读准确了,那么生字我们能不能也记会呢?
现在我们来进行第二场比赛,看谁能又快又准地记住14个生字,3分钟后我们来比赛读。
(一)先学
1、生自由读生字(同桌互教)
2、指名读生字(用字卡)
3、生同桌互相组词
4、指名读生字并组词
(二)后教
5、师检测(开货车、抽测)
筷——+快
懂——忄+董(加一加)形声字
碗——石+
二十一月有金钱(错)
已见反文尾巴小(改)
四、第三次“先学后教(二读课文,要求流利)
师:
生字大家也记住了,那么课文我们能读流利吗?
下面我们来进行第三场比赛
1、生自由朗读课文
2、指名读课文
3、生齐读课文(可拍手读)
五、作业
1、熟记本课生字
2、熟读课文(拍手游戏)
六、板书设计:
识字2
màojiàoyuànzūn
貌教愿尊
识字2
第二课时2018年3月8日
学习目标:
1、能背诵课文;
2、会写6个生字。
教案过程:
一、板题示标
师:
这节课我们来继续学习《识字2》,请大家伸出右手来跟老师板书课题(板题),本节课的学习目标是:
1、能背诵课文;2、会写6个生字。
(口述目标)
二、第一次“先学后教”(背诵课文)
师:
这篇课文是一篇很美丽韵律文,下面我们来比比看谁先背会。
(一)先学
1、生自由背诵课文
2、同桌互背(拍手背)
(二)后教
3、师检测背诵
4、生齐背诵
三、第二次“先学后教”(学习会写字)
3、看电视2018年3月11日星期一
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利朗读课文;
2、能认识14个生字。
学习过程:
一、板题示标
同学们,这节课我们来学习《看电视》,请伸出右手跟老师来板书课题(板题),本节课我们要完成2个任务:
1、能正确、流利朗读课文;2、能认识14个生字。
(口述目标)
二、第一次“先学后教“(初读课文,要求字音准确)
为了完成任务,我们要进行3场比赛,下面我们来进行第一场比赛,看谁能把课文字音读得正确,(要求:
字音准确,读书姿势正确,听的同学比谁听的认真,发现问题及时纠正)
(一)先学
1、生自由朗读课文
(二)后教
2、指名朗读课文,生纠正
měicǎidǔnpínxiūpí
每彩盹频修疲
3、生齐读易错字
三、第二次“先学后教”(学习会认字)
课文大家读熟了,那么生字大家也能记住吗?
(一)先学
1、生借助拼音自由朗读生字
2、同桌用卡片互相检测
3、同桌再互读生字并口头组词
(二)后教
4、师用卡片检测
★女+少——妙
M+青——精
立+日——音
全:
大王头上有一人
奇:
大哥压着可弟身
员:
宝贝小口头上开
精:
大M青草一起吞
四、第三次“先学后教”(再读课文,要求流利)
生字都认识了,那么老是相信课文大家一定能读流利
1、生自由读
2、指名读
五、作业:
熟记本课生字
六:
板书设计
5、看电视
quèhuànmiàodǎo
却换秒蹈
5、看电视2018年3月12日星期二
第二课时
学习
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