生物人教社必修2课后习题汇总.docx
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生物人教社必修2课后习题汇总
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔豌豆杂交实验
(一)
【学习目标】:
1.阐明孟德尔对一对相对性状的杂交实验和分离定律
【学习重点和难点】:
1.对分离现象的解释,阐明分离定律
2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育
3.运用分离定律解释一些遗传现象
一、选择题
1.孟德尔遗传定律只能发生在()
①真核生物②原核生物③无性生殖
④有性生殖⑤细胞质基因⑥细胞核基因
A.②③⑥B.②③⑤C.①④⑥D.①③⑤
2.下列关于纯合子和杂合子的叙述,错误的是()
A.纯合子的表现型不一定相同B.纯合子自交后代不出现性状分离
C.纯合子的杂交后代一般是杂合子D.杂合子自交后代不出现纯合子
3.可以依次解决①~④中的遗传问题的一组方法是()
①鉴定一只白羊是否是纯种
②在一对相对性状中区分显、隐性
③不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交
4..豌豆的圆粒对皱粒是显性,由一对等位基因控制,现用圆粒和皱粒豌豆杂交,从理论上计算,其后代的基因型可能出现的比例是()
A.1∶0或1∶1B.1∶1或1∶2∶1C.1∶2∶1或3∶1D.1∶0或3∶1
5..对下列遗传术语的理解,错误的是()
A.相对性状是由等位基因控制的
B.显性性状的基因型中一定含有显性基因
C.隐性性状是由一对隐性基因控制的
D.杂种后代出现了不同基因型的现象称性状分离
6.两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒,其中纯种黄色种子的数目约为()
A.0粒B.30粒C.60粒D.90粒
二、填空题
7.玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花。
在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验。
据图回答有关问题:
(1)实验一:
将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二:
将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三:
将植株________的花粉传授到植株________的另一雌花序上。
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示:
实 验
黄色玉米粒
白色玉米粒
一
587
196
二
0
823
三
412
386
(2)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是________,判断的理由是
________________________________________________________________________。
(3)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为________,植株B
的基因型为________。
实验一中,子代黄色玉米粒的基因型是________,黄色玉米中杂
合子占________。
(4)若植株A接受植株B的花粉,则在植株A上所结种子的种皮和胚细胞的基因型依次
是________、________。
写出与形成胚相关的遗传图解。
第2节孟德尔豌豆杂交实验
(二)
【学习目标】:
1.说出基因型、表现型和等位基因的含义
2.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律
【学习重点和难点】:
1.对自由组合现象的解释,阐明自由组合定律
一、选择题
1.豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是( )
A、5和3B、6和4C、8和6D、9和4
2.基因型为AaBB的父亲和基因型为Aabb的母亲婚配,其子女基因型一定不会是()
A.AaBBB.AABbC.AaBbD.aaBb
3.南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传。
若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代的表现型及其比例为:
白色盘状3/8,白色球状3/8,黄色盘状1/8,黄色球状1/8。
则“某南瓜”的基因型为()
A.AaBbB.AabbC.AaBbD.Aabb
4.番茄红果对黄果为显性,圆果对长果为显性,且控制这两对性状的基因自由组合,现用红色长果与黄色圆果番茄杂交,从理论上分析,其后代的基因型不可能出现的比例是()
A.1:
0B.1:
2:
1C.1:
lD.1:
1:
1:
1
5.金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交,F1在强光低温条件下开红花,在遮阳高温条件下开白花。
这个实验说明了()
A、基因型是性状表现的内在因素B、表现型是基因型的表现形式
C、基因型相同,表现型一定相同C、表现型是基因型与环境相互作用的结果
6.下列各杂交组合中,后代只出现一种表现型的亲本组合是()
A、EeFf×EeFfB、EeFF×eeffC、EeFF×EEFfD、EEFf×eeFf
二、填空题
7.豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制,形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制。
某科技小组在进行遗传试验中,用黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交,发现后代有四种表现型,试回答:
(1)其中一对相对性状遵循定律。
(2)亲本的基因型为:
黄色圆粒,绿色圆粒
(3)杂交后代中黄色皱粒所占比例为
(4)子代中能稳定遗传的个体占
8.(18分)下表是豌豆四种杂交组合的实验统计数据:
(设D、d表示株高的显隐性基因,R、r表示花颜色的显隐性基因)
组别
表现型
高茎红花
高茎白花
矮茎红花
矮茎白花
一
高茎红花×矮茎红花
627
203
617
212
二
高茎红花×高茎白花
724
750
243
260
三
高茎红花×矮茎红花
953
317
0
0
四
高茎红花×高茎红花
925
328
315
108
(1)对于株高,根据第或组杂交结果,可判断对为显性;
对于花的颜色,根据第或组杂交结果,可判断对为显性。
(2)组合一中亲本的基因型:
×
组合二中亲本的基因型:
×
组合三中亲本的基因型:
×
组合四中亲本的基因型:
×
(3)组合二杂交所产生的后代中纯合的概率是
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
【学习目标】
1、通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点,明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂;
2、掌握同源染色体的基本概念;
3、理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征,特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。
【学习重点】
1、减数分裂的过程和概念。
这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异的细胞学基础。
【学习难点】
1、同源染色体,四分体的概念,以及染色体行为的变化规律。
其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点,它是学生理解减数分裂的关键。
1、非选择题
1、下列关于减数分裂的叙述,正确的是()
减数分裂包括两次连续的细胞分裂
在次级精母细胞中存在同源染色体
着丝点在第一次分裂后期一分为二
减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变
同源染色体分离,导致染色体数目减半
联会后染色体复制,形成四分体
染色体数目减半发生在第二次分裂的末期。
A.
B.
C.
D.
2、水稻的体细胞中有24条染色体,在一般正常情况下,它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目,DNA分子含量,分别依次是()
A.24、12、12和24、12、12B.24、24、12和24、12、12
C.48、24、12和24、24、12D.24、12、12和48、24、12
3、某动物精原细胞有3对同源染色体,分别是A和a、B和b、C和c,下列4个精子来自于同一个精原细胞的是()
A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBC、abc、abc
C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC
4、交叉互换发生的时期及对象是()
①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间
A.①③B.②④C.①⑤D.②⑤
5、以下①—④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。
按分裂时期的先后排序,正确的是()
A、①②③④ B、②①④③
C、③④②① D、④①③②
6、下列关于人类受精作用的说法错误的是()
A.受精作用过程中一个精子与一个卵细胞融合
B.受精过程中精子的膜要与卵细胞的膜融合
C.受精卵形成后再经过细胞分裂、分化形成新的个体
D.受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方
2、非选择题
7、下图A表示一动物精巢内细胞分裂及其精子形成过程中DNA相对数量的变化曲线,B表示在细胞分裂过程中的各个时期染色体变化模式图,请根据图分析回答下面的题。
(1)A图①阶段属于哪一种细胞分裂方式:
____。
(2)B图所示的a、b、c、d4个图像,分别是A图所示的①~⑤中的什么时期?
(填图中的代号)a____,b____,c____,d____。
(3)B图所示的a、b、c、d图中的DNA量与体细胞DNA量不相同的是____。
(4)A图②时期,细胞内有__条染色体,__个DNA分子。
8、下图为某二倍体高等动物细胞示意图,其中R、r和M、m
分别代表A、B、C、D四条染色体上的基因。
请据图回答:
(1)该动物体细胞中最多可有________条染色体,此时的细胞
正处于_______分裂________期,此时期的细胞中
有_________条脱氧核苷酸链。
(2)若该细胞为卵原细胞,其产生的子细胞中1个极体基因型为Rm,
则同时产生的卵细胞基因型为__________________。
(3)若该细胞减数第二次分裂时,次级卵母细胞中的a和a’移到了同一极,其他情况分裂正常,则产生正常与异常卵细胞之比为_______
(4)假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记,并供给14N的原料。
该细胞进行减数分裂产生的4个精子中,不含15N标记的DNA的精子所占比例为____________。
第2节基因在染色体上
【学习目标】
1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
【学习重点】
1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.孟德尔遗传规律的现代解释。
【学习难点】
1.运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。
2.基因位于染色体上的实验证据。
一、选择题
1.下列基因型的个体中,只能产生一种类型配子的是( )
A.YyRrDdB.yyRrdd
C.yyRRDdD.YYrrDD
2.某生物的基因型为AaBb(非等位基因自由组合),其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体。
这三个极体的基因组成分别是( )
A.ABaBabB.ABaBAb
C.aBaBaBD.AbaBaB
3.某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因位于5对同源染色体上,则此个体能产生配子的类型数是( )
A.4种B.8种
C.16种D.32种
4.果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体,若每对染色体上各有一对杂合的基因,且等位基因间都有显隐性关系。
在果蝇形成的卵细胞中,全部是显性基因的配子出现的概率是( )
A.1/2B.1/4
C.1/8D.1/16
5.下列各项中,肯定含有Y染色体的是( )
A.受精卵和初级精母细胞
B.受精卵和次级精母细胞
C.精子和男性口腔上皮细胞
D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
6.自由组合定律的实质是( )
A.杂种后代中性状自由组合
B.杂种后代性状比例为9:
3:
3:
1
C.杂种产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
D.杂种产生的配子自由组合
二、非选择题
7.如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。
请回答:
(1)同源染色体是____________;
(2)非同源染色体是__________;
(3)等位基因是__________________;
(4)非等位基因是________________;
(5)按自由组合定律遗传的基因是______________;
(6)不能进入同一配子的基因是____________;
(7)形成配子时能进行自由组合的基因是______________;
(8)此图除表示卵原细胞外,还可表示________细胞和________细胞。
8.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于X染色体上,图中表示一只红眼雄果蝇与一只红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子,再交配生出一只白眼雄果蝇的过程。
请据图回答:
(1)写出图中A、B、E的名称。
____________________________________________________________________。
(2)画出图中C、D、G细胞的染色体示意图。
凡染色体上有白眼基因的用w标记表示。
(3)若精子C与卵细胞F结合,产生后代的基因型为________,表现型为________。
(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雌果蝇交配,则子代中出现雄性红眼果蝇的概率为________,出现雌性白眼果蝇的概率为________。
第3节伴性遗传
[学习目标]
1、概述伴性遗传的特点。
2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。
3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。
[学习重点]伴性遗传的特点。
[学习难点]分析人类红绿色盲症的遗传。
1.如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者,这种病最可能是()
A.伴X染色体遗传B.细胞质遗传
C.伴Y染色体遗传D.常染色体遗传
2.人类的遗传病中,抗V.D性佝偻病是由X染色体上的显形基因控制的。
甲家庭中丈夫患抗V.D性佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻表现都正常,但妻子的弟弟是红绿色盲,从优生的角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育()
A.男孩,男孩B.女孩,女孩C.男孩,女孩D.女孩,男孩
3.根据右图所示的内容,该遗传病最可能的遗传方式是()
A.常染色体显性遗传
B.常染色体隐性遗传
C.细胞质遗传
D.伴X染色体隐性遗传
4.某男性患色盲,下列他的细胞中可能不存在色盲基因的是()
A.小肠绒毛上皮细胞B.精原细胞
C.精子细胞D.神经细胞
5.一对夫妇,他们的母亲都是色盲患者,父亲都正常。
这对夫妇生有4个孩子,其中1个完全正常,2个携带者,1个色盲,他们的性别是()
A.三女一男或全是女孩B.全是男孩或全是女孩
C.三女一男或二女二男D.三男一女或二男二女
6.下列关于红绿色盲的说法不正确的是()
A.红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色
B.Y染色体短小,因缺少与X染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因
C.男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是0
D.由于红绿色盲基因位于X染色体上,所以不存在等位基因
7.右图是某家族神经系统疾病的遗传图谱,请据图回答下列问题:
(基因用B、b表示)
⑴该致病基因最可能位于______染色体上,_______性遗传。
⑵图中Ⅰ2和Ⅱ5的基因型分别是_____________和_____________。
⑶Ⅲ14和致病基因是由________遗传给________后再传给他的。
⑷Ⅳ16的致病基因是由________遗传给________后再传给他的。
⑸Ⅲ8和Ⅲ9如再生小孩,生患病女孩的概率是________,生患病男孩的概率是________,所生男孩中患病的概率是________。
8.血友病是遗传性凝血因子生成障碍出血性疾病。
其中以血友病甲(缺乏凝血因子Ⅷ)最为常见。
致病基因位于X染色体上。
目前,治疗血友病主要是输入外源性凝血因子Ⅷ。
由于不能根治,这种治疗将伴随一生。
据以上材料及所学知识回答:
(1)当人体内存在血友病甲基因时是否就得血友病?
为什么?
(2)若一对夫妻都不是血友病患者,但女方的哥哥是血友病患者,那么,如果这个女人怀了一男孩,要不要对胎儿作血友病甲的有关检查?
为什么?
如果怀的是一个女孩呢?
。
(3)某男孩为血友病患者,他的父亲、祖父是血友病患者,而他的母亲、外祖父母都不是患者。
则男孩的血友病基因获得的途径是。
(4)你认为根治血友病可采用的最佳方法是。
第三章基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
[学习目标]
1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。
2、分析证明DNA是只要的遗传物质的实验设计思路。
3、探讨实验技术在证明DNA是只要的遗传物质的作用。
[学习重点]
1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2、噬菌体侵染细菌实
验的原理和过程。
[学习难点]
1、肺炎双球
菌转化实验的原理和过程。
2、资料分析:
噬菌体侵染细菌的实验。
一、选择题
1.注射后能使小白鼠患败血症而死亡的是( )
A.R型肺炎双球菌
B.加热杀死后的R型肺炎双球菌
C.加热杀死后的S型肺炎双球菌
D.加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌混合
2.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同有机物。
下列被标记的部位组合正确的是( )
A.①② B.①③
C.①④D.②④
3.下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述,正确的是( )
A.实验材料都是原核生物
B.都利用了放射性同位素标记法
C.都能证明DNA是主要的遗传物质
D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开
4.将TMV型病毒的RNA与HRV型病毒的蛋白质结合在一起,组成一个新品系,用这个病毒去感染烟草,则在烟草细胞内分离出来的病毒有( )
A.TMV型的蛋白质和HRV型的RNA
B.TMV型的RNA和HRV型的蛋白质
C.TMV型的蛋白质和TMV型的RNA
D.HRV型的蛋白质和HRV型的RNA
5、在经典实验噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中,进行搅拌分离,得到的上清液中主要含有( )
A.蛋白质外壳
B.较轻的大肠杆菌
C.尚未侵入的噬菌体
D.噬菌体和细菌的混合物
6、下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( )
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
二、填空题
7、结合遗传物质的相关实验,回答下列问题。
(1)艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验,该实验成功的最关键的实验设计思路是___________________________________________
(2)上述实验证明了________________________________________。
(3)后来,赫尔希和蔡斯用________________法,进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。
实验包括4个步骤:
①噬菌体与大肠杆菌混合培养;②用35S和32P分别标记噬菌体;③放射性检测;④离心分离。
该实验步骤的正确顺序是________________(用数字表示)。
(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质存在于________(上清液、沉淀物)中。
(5)噬菌体的DNA连续复制n次后,含亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体个体应占总数的________。
(6)在噬菌体的蛋白质合成过程中,遗传信息的流动途径表达式是______________________________________________________
第2节DNA分子结构
[学习目标]
1、理解DNA分子的结构特点。
2、制作DNA分子双螺旋结构模型。
[学习重点]
1、理解DNA分子的结构特点;
2、制作DNA分子双螺旋结构模型。
[学习难点]
1、理解DNA分子的结构特点。
一、选择题
1、1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型。
关于DNA分子双螺旋结构的特点,叙述错误的是( )
A.DNA分子由两条反向平行的链组成
B.脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧
C.碱基对构成DNA分子的基本骨架
D.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对
2、某DNA分子片段中,胞嘧啶有240个,占全部碱基的30%,则该片段中腺嘌呤有( )
A.240个 B.160个
C.800个D.48个
3、遗传信息是指( )
A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列
B.核苷酸
C.氨基酸序列
D.脱氧核苷酸
二、填空题
代表
代表
代表
名称:
第3节DNA的复制
[学习目标]
1、概述DNA分子的复制。
2、探讨DNA复制的生物学意义。
[学习重点]
1、DNA分子复制的条件、过程和特点。
[学习难点]
1、DNA分子复制的过程。
一、选择题
1、下列关于DNA分子结构与复制的叙述,正确的是( )
A.DNA分子中含有四种核糖核苷酸
B.DNA分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基
C.DNA复制不仅需要氨基酸做原料,还需要ATP供能
D.DNA复制不仅发生在细胞核中,也发生于线粒体、叶绿体中
2、已知一条完全被15N标记的DNA分子在只含14N的培养基中复制n次后,仅含14N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1,则n是( )
A.2 B.3
C.4D.5
3、下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系的叙述,不正确的是( )
A.每条染色体上含有1个或2个DNA分子,DNA分子上含有多个基因
B.三者都是生物细胞内的遗传物质
C.都能复制、分离和传递,且三者行为一致
D.在生物的繁衍过程中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
4、1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于( )
①证明DNA是主要的遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分 ③发现DNA如何储存遗传信息 ④为DNA复制机制的阐明奠定基础
A.①③B.②③
C.②④D.③④
5、、关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )
A.DNA有氢键,RNA没有氢键
B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA,也有RNA
D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
二、填空题
6、据图回答:
(1)该图表示的生理过程是________,该过程主要发生在细胞的________部位。
(2)图中的1、2、3、4、5分别是________、________、________、________、__
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