新北师大版四年级数学上册教学内容分析与教学目标.docx
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新北师大版四年级数学上册教学内容分析与教学目标
新北师大版四年级数学上册教学内容分析与教学目标
资料
(一)数与代数
1.第一单元“熟悉更大的数”
本单元是在第一学段学生熟悉万之内数的基础上,进一步熟悉亿之内的数在实际生活中的意义,把握大数读写的方式,熟悉近似数及其作用。
本单元安排了四个情境活动:
数一数(亿之内数的熟悉),人口普查(亿之内数的读写及比较大小),国土面积(大数的改写),丛林面积(近似数的熟悉)。
通过本单元的学习,学生将经历搜集日常生活中常见大数的进程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;熟悉亿之内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿之内数的大小;把握万、亿为单位表示大数的方式;熟悉近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估量。
2.第三单元“乘法”
本单元学习的内容要紧有:
三位数乘两位数,对一些较大的数进行估量,熟悉计算器和运用计算器探讨一些数学规律。
教材安排了六个情境活动:
卫星运行时刻(三位数乘两位数的乘法),运动场(较大数的估量方式),神奇的计算器(计算器的熟悉与运用),探讨与发觉
(一)(有趣算式的探讨),探讨与发觉
(二)(乘法结合律的探讨),探讨与发觉(三)(乘法分派律的探讨)。
本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料,以使学生了解计算工具的进展进程。
通过本单元的学习,学生将明白得三位数乘两位数乘法的计算方式,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方式进行估量;把握计算器的运用方式,会利用计算器探讨一些数学规律。
3.第五单元“除法”
本单元的学习是小学时期整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容要紧有:
三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时刻与路程的数量关系,探讨商的运算规律和整数四那么混合运算。
本单元安排了七个情境活动:
买文具(除数是整十数的除法),路程、时刻与速度(常见的数量关系),参观苗圃(一次试商的除数是两位数的除法),国家运动场(体会万、亿的实际意义),秋游(试商需要改商的除法),探讨与发觉(四)(探讨商的转变规律),抗震救灾(三步的混合运算)。
本单元教材编写突出题材的现实性,从学生的生活环境当选择了一些典型的问题,让学生在解决这些问题中把握除法计算的大体方式。
为鼓舞学生进行探讨,不论是除法的计算,仍是除法的运算规律和解决简单的问题,教材都为学生提供了自主探讨的空间。
通过本单元内容的学习,学生将明白得除数是两位数除法的计算方式,并能进行正确地计算;在实际情境中,明白得速度、时刻与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探讨商的转变规律的进程,初步把握探讨的方式,并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”
本单元主若是使学生熟悉生活中一些常见的负数,对此学生已经积存了比较多的生活体会。
本单元安排了两个活动情境:
温度(熟悉零下温度的表示方式),正负数(熟悉生活中常见负数的实际意义)。
通过本单元的学习,学生能熟悉负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
资料
(一)数与代数
1.第一单元“熟悉更大的数”
本单元是在第一学段学生熟悉万之内数的基础上,进一步熟悉亿之内的数在实际生活中的意义,把握大数读写的方式,熟悉近似数及其作用。
本单元安排了四个情境活动:
数一数(亿之内数的熟悉),人口普查(亿之内数的读写及比较大小),国土面积(大数的改写),丛林面积(近似数的熟悉)。
通过本单元的学习,学生将经历搜集日常生活中常见大数的进程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;熟悉亿之内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿之内数的大小;把握万、亿为单位表示大数的方式;熟悉近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估量。
2.第三单元“乘法”
本单元学习的内容要紧有:
三位数乘两位数,对一些较大的数进行估量,熟悉计算器和运用计算器探讨一些数学规律。
教材安排了六个情境活动:
卫星运行时刻(三位数乘两位数的乘法),运动场(较大数的估量方式),神奇的计算器(计算器的熟悉与运用),探讨与发觉
(一)(有趣算式的探讨),探讨与发觉
(二)(乘法结合律的探讨),探讨与发觉(三)(乘法分派律的探讨)。
本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料,以使学生了解计算工具的进展进程。
通过本单元的学习,学生将明白得三位数乘两位数乘法的计算方式,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方式进行估量;把握计算器的运用方式,会利用计算器探讨一些数学规律。
3.第五单元“除法”
本单元的学习是小学时期整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容要紧有:
三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时刻与路程的数量关系,探讨商的运算规律和整数四那么混合运算。
本单元安排了七个情境活动:
买文具(除数是整十数的除法),路程、时刻与速度(常见的数量关系),参观苗圃(一次试商的除数是两位数的除法),国家运动场(体会万、亿的实际意义),秋游(试商需要改商的除法),探讨与发觉(四)(探讨商的转变规律),抗震救灾(三步的混合运算)。
本单元教材编写突出题材的现实性,从学生的生活环境当选择了一些典型的问题,让学生在解决这些问题中把握除法计算的大体方式。
为鼓舞学生进行探讨,不论是除法的计算,仍是除法的运算规律和解决简单的问题,教材都为学生提供了自主探讨的空间。
通过本单元内容的学习,学生将明白得除数是两位数除法的计算方式,并能进行正确地计算;在实际情境中,明白得速度、时刻与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探讨商的转变规律的进程,初步把握探讨的方式,并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”
本单元主若是使学生熟悉生活中一些常见的负数,对此学生已经积存了比较多的生活体会。
本单元安排了两个活动情境:
温度(熟悉零下温度的表示方式),正负数(熟悉生活中常见负数的实际意义)。
通过本单元的学习,学生能熟悉负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
资料
(一)数与代数
1.第一单元“熟悉更大的数”
本单元是在第一学段学生熟悉万之内数的基础上,进一步熟悉亿之内的数在实际生活中的意义,把握大数读写的方式,熟悉近似数及其作用。
本单元安排了四个情境活动:
数一数(亿之内数的熟悉),人口普查(亿之内数的读写及比较大小),国土面积(大数的改写),丛林面积(近似数的熟悉)。
通过本单元的学习,学生将经历搜集日常生活中常见大数的进程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;熟悉亿之内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿之内数的大小;把握万、亿为单位表示大数的方式;熟悉近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估量。
2.第三单元“乘法”
本单元学习的内容要紧有:
三位数乘两位数,对一些较大的数进行估量,熟悉计算器和运用计算器探讨一些数学规律。
教材安排了六个情境活动:
卫星运行时刻(三位数乘两位数的乘法),运动场(较大数的估量方式),神奇的计算器(计算器的熟悉与运用),探讨与发觉
(一)(有趣算式的探讨),探讨与发觉
(二)(乘法结合律的探讨),探讨与发觉(三)(乘法分派律的探讨)。
本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料,以使学生了解计算工具的进展进程。
通过本单元的学习,学生将明白得三位数乘两位数乘法的计算方式,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方式进行估量;把握计算器的运用方式,会利用计算器探讨一些数学规律。
3.第五单元“除法”
本单元的学习是小学时期整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容要紧有:
三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时刻与路程的数量关系,探讨商的运算规律和整数四那么混合运算。
本单元安排了七个情境活动:
买文具(除数是整十数的除法),路程、时刻与速度(常见的数量关系),参观苗圃(一次试商的除数是两位数的除法),国家运动场(体会万、亿的实际意义),秋游(试商需要改商的除法),探讨与发觉(四)(探讨商的转变规律),抗震救灾(三步的混合运算)。
本单元教材编写突出题材的现实性,从学生的生活环境当选择了一些典型的问题,让学生在解决这些问题中把握除法计算的大体方式。
为鼓舞学生进行探讨,不论是除法的计算,仍是除法的运算规律和解决简单的问题,教材都为学生提供了自主探讨的空间。
通过本单元内容的学习,学生将明白得除数是两位数除法的计算方式,并能进行正确地计算;在实际情境中,明白得速度、时刻与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探讨商的转变规律的进程,初步把握探讨的方式,并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”
本单元主若是使学生熟悉生活中一些常见的负数,对此学生已经积存了比较多的生活体会。
本单元安排了两个活动情境:
温度(熟悉零下温度的表示方式),正负数(熟悉生活中常见负数的实际意义)。
通过本单元的学习,学生能熟悉负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
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