冀教版七年级语文下册学案蟋蟀.docx
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冀教版七年级语文下册学案蟋蟀
16蟋蟀
课前热身温故知新
在炎炎夏日的傍晚,在乡间的砖石下、土穴中、草丛间常常会听到“吱……”的声音,那是蟋蟀在歌唱。
你了解蟋蟀吗?
它生长的环境如何呢?
它是怎样来歌唱的呢?
今天我们就来学习法布尔的《蟋蟀》。
学习目标有的放矢
1.理解说明文中的说明顺序,以及说明方法,
2.学习并借鉴层层深入、感情真
挚的写作技巧。
3.仔细揣摩关键词语的作用,加深对课文内容的理解。
4.把握作者的情感脉络,了解作者对蟋蟀“歌唱”的思想感情
指点迷津授之以渔
自主探究
教学流程
一、未雨绸缪(看谁迅速进入状态,静心自学)
1.预习
⑴自读课文,勾画生字生词,借助工具书解决。
⑵利用各种手段,如书籍、络等,搜集说明文的有关知识。
2.小试牛刀
1)为下列加点字注音。
莴苣( )
螽斯(
) 皱襞( ) 鞘翅( )
蚱蜢( ) 蟋蟀( )
2)想一想你会做吗?
常见的说明方法有、说明文的语言特点?
你还有其它的吗?
我认为重点词句还有:
________________________________________________
二、课堂探究
1.自主学习(坚信自己,我能行)
请再读课文,然后回答以下问题:
1)本文从体裁上看是一篇说明文,说明对象是什么?
2)在介绍蟋蟀时,采用了()说明顺序?
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
3)作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识?
4)在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法,在书上画出来并标明其作用?
5)鲁迅先生在<<从百草园到三味书屋>>中记述自己少年时的乐园“百草园”时,曾写到过蟋蟀。
找出原文读一读。
在少年鲁迅的眼中,弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。
请运用法布尔的〈〈蟋蟀〉〉中的语言,解释蟋蟀为什么会弹琴?
2.合作探究(谦虚好学是美
德,乐于助人更是美德)
1)本文在介绍蟋蟀的歌唱
本领时,提到了百灵鸟、螽斯、蝉等动物,有何作用?
2)结合全文考虑,文章第七自然段在结构上的作用是什么?
3)文章采用拟人手法写蟋蟀,有什么好处?
3.成果展示
4.质疑问难(能提出一个问题与能解决一个问题同样显出一个人的能力)
我的疑问:
5.画龙点睛(看谁是画龙的点睛者)
6.平行训练(我努力、我进步、我成功、我快乐)
1)指出下列句子中所使用的修辞。
①四月过完,蟋蟀开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,不久便响起交响乐来,每个草柯柯里都有一只在歌唱。
②背脊上有一些粗壮的翅脉,呈深黑色,整体构成一幅复杂而奇特的图画,形同阿拉伯
文似的天书。
2)举例子、打比方、分类别、作比较、列数字等是说明文常用的说明方法。
请指出下面语句所采用的说明方法,并说说其作用。
①那确实是精巧的乐器,比螽斯的要高级得多。
②螽斯只有一个不起眼的镜膜,声
音只能传到几步远的地方,而蟋蟀有四个振动器,歌声可以传到数百米以外。
3)课文介绍了蟋蟀的筑巢和歌唱,把蟋蟀写得十分可爱。
写小蟋蟀筑巢和歌唱时作者分别突出了它的什么特征?
三、提高拓展
蟋蟀工兵用前爪挖掘,利
用其颚钳挖掉大沙砾。
我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在蹬踢,把挖出的土踹到身后,呈一斜面。
这
就是它筑巢做窝的全部工艺。
一开始活儿干得挺快。
在我的囚室的松软的土层里,两个小时的
工夫,挖掘者便消失在地下了。
它不时地边后退边扫土地回到洞口。
如果干累了,它便在尚未完工的屋门口停下来,头伸在外面,触须微微地颤动着。
休
息片刻之后,它又返回去,边挖边扫地又继续干起来。
不一会儿,它又干干歇歇,歇息的时间也越来越长,我观察的劲头儿也随之减低了。
最紧迫的活计完成了。
洞深两寸,目前已够用了,余下的活计费时费力,得抽空去做,每天干点儿。
天气日渐转凉,自己的身体在渐渐长大,巢穴得逐渐加深加宽。
即使到了大冬天,只要天气暖和,洞口有太阳,常常看见蟋蟀在往外弄土,说明它在修整扩建穴。
到了春光明媚时,巢穴仍在继续维修,不停地修复,直至屋主去世为止。
1.本文段选自《蟋蟀》,
作者是法国昆虫学家____________,著有________________。
2.文段中“最紧迫的活计”指_______________________,“余下的活计”指____________________
_
3.本文段主要运用了_________说明顺序?
4.法布尔说:
“(蟋蟀)在选择住所时,它常常轻视那些偶然碰到的以天然的场所为家的种类。
它总是非常慎重地为自己选择
一个最佳的家庭住址。
”这在本选段中有何体现?
探究一下蟋蟀这样做的原因。
配套练习二套
七年级语文考试试题
一、积累运用(共30分)
1.下面加点字注音完全正确的一项是(3分)
A.殷.红(yīn)孤孀.(shuāng)仰之弥.高(mí)目不窥.园(kuī)B.阖.眼(hé)挚.痛(zhì)气冲斗.牛(dǒu)惊涛澎湃.(bài)C.字帖.(tiè)可.汗.(kěhàn)深恶.痛绝(wù)鞠躬尽
瘁(cuì)D.震悚.(sǒng)愧怍.(zuò)家喻户晓(yù)扑朔迷离(shuò)
2.下列词语书写完全正确的一项是(3分)A.霹雳污秽田螺眼微不足到B.胸脯默锲大无畏妇孺皆知C.屏障喧闹凝聚力可歌可泣D.襄嵌粗拙庄稼茬博学睿智
3.下列句子有语病的一项是(3分)
A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
B.保护并了解我们的传统文化,是每一个中国人义不容辞的责任。
C.人们想要
拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
D.党的十九大报告进一步指明了党和国家的前进方向。
4.下列标点符号使用有误的一项是(3分)
A.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世。
代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
B.然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,—
—你们走吧。
”
C.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收,标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
D.抗日战争的胜利,让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼,开启民族复兴的序篇,最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
5.下列表述不正确的一项是(3分)
A.《邓稼先》是一篇人物传记,作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的介绍,
表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深的怀念之情。
B.《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》,《卖油翁》
选自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》。
C.韩麦尔先生瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西带走似的。
(这是个比喻句)
D.在.20世纪人类历史上,这可能是最.重要的、影响最.深远的巨大转变。
(句中加点的“在”是介词,两个“最”是副词)
6.默写(10分)
(1),明月来相照。
(王维《竹里馆》)
(2),何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3),。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归,
。
杨花榆荚无才思,。
(韩愈《晚春》)
(5)旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,。
(《木兰诗》)
(6)可汗问所欲,木兰不用尚书郎,,送儿还故乡。
(《木兰诗》)
(7)《木兰诗》中描写北方战场寒冷、战斗生活艰苦的诗句是,。
7.名著阅读(5分)
【甲】拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。
可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。
不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。
他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去,他心里安静了些。
茶由口中进去,汗马上由身上出来,好像身上已是空膛的,不会再藏储一点水分。
他不敢再动了。
【乙】他昏昏沉沉的睡了两昼夜,她着了慌,到娘娘庙求了个神方:
一点香灰之外,还有两三味草药,给他灌下去……她这才想起去请大夫。
扎了两针,服了剂药,他清醒过来,一睁眼便问:
“还下雨吗?
……”
他躺了十天。
刚顾过命来,他就问她:
“车呢?
”
(1)以上两个片段选自哪部小说?
选段中的“他”和“她”分别是谁?
(2)请用简洁的语言概括片段【甲】的故事情节。
(3)片段【乙】中他问起的那辆“车”后来的命运怎样?
请用简要的语言回答。
二、阅读(共50分)
一阅读下面古诗,完成8-9题。
(6分)
题木兰庙①唐•杜牧
弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉②。
几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃③。
【注释】①木兰庙:
在今湖北黄冈西一百五十里处的木兰山上。
②画眉:
描眉,这里指梳妆打扮。
③拂云堆:
古地名,堆上有明妃祠。
明妃:
指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
8.诗句“梦里曾经与画眉”是借取《木兰诗》中“,”的意境,把
木兰的女儿本色完整地表现出来了。
(2分)
9.诗歌第一句刻画了木兰怎样的形象?
诗歌后两句表达了木兰怎样的情感?
(4分)
(二)阅读下面文言文,完成10—14题。
(17分)
【甲】陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。
及守荆南回,其母冯夫人问:
“汝典郡②有何异政?
”尧咨云:
“荆南当要冲,日有宴集,每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。
”母曰:
“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?
”杖之,碎其金鱼⑤。
【注释】①由基:
养
由基,战国时楚国神箭手。
②典郡:
掌管郡务。
③罔不:
无不。
④伎:
通假字,同“技”。
⑤金鱼:
古人的一种佩饰。
10.解释下列句子中加点词的含义。
(4分)
(1)徐.以杓酌油沥之()
(2)康肃笑而遣.之()
(3)世以.为.神()(4)杖.之()11.下列各组句子中加点词意思相同的一项是(3分)
A.今汝不务.行仁化而专一夫之伎/卿言多务.,孰若孤?
B.但.微颔之/但.当涉猎
C.以.我酌油知之/尧咨每以.弓矢为乐D.惟手熟尔./尔.安敢轻吾射
12.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
(2)岂汝先人志邪?
13.卖油翁为什么“但微颔之”?
陈尧咨的母亲为什么“杖之”?
(4分)
14.结合两篇短文的内容,说说陈尧咨和卖油翁分别有怎样的性格特点?
(2分)
(三)阅读下面文章,完成15-18题。
(12分)
总有一些人记得你
丁立梅
一没事的时候,我喜欢伏在三楼的阳台上,往下看。
那儿,几间平房坐西朝东。
屋顶有几处破败得很,像一件破棉袄露出里面的絮。
下
雨天,我总担心它会不会漏雨。
房子周围长了五棵紫薇。
花开时节,我留意过,一树花白,两树花红,两树花紫。
把几间平房衬得水粉水粉的。
常有一只野鹦鹉在花树间跳来跳去,变换着嗓音唱歌。
房前码着一堆砖,上面或晒着鞋或晾着衣物。
最常见的,是两
双绒拖鞋,一双蓝,一双红,它们相偎在砖堆上,像夫与妇。
某天,突然发现砖堆上空了,心想这对拖鞋的主人外出了?
还是生病了?
我有些心
神不宁。
几天后,那一蓝一红两双绒拖鞋又出现在了太阳下,相偎着,仿佛不曾离开过。
那一刻,我的心里腾出欢喜来:
感谢天!
他们还都好好地在着。
二
做宫廷桂花糕的老人,天天停在一条路边。
他跟前的铁皮箱子上,叠放着五六个小蒸笼,什么时候见着,都有袅袅
的香雾缠绕着。
老人瘦小,永远一身藏青。
雪白的米粉,被他装进一个小小的木器具里,上面点缀桂花三两点,放进蒸笼里,不过眨眼间,一块桂花糕就成了。
停在他那儿,买了几块尝。
热乎乎的甜,软乎乎的香,忍不住夸他,你做的桂花糕,真的很好吃。
他笑得十分十分开心,他说,他做桂花糕,已好些年了。
我提出要跟他学做,他一口答应,好。
于是我笑,他笑,都不当真。
却喜欢这样的对话,轻松,愉快,不疏离。
再路过,我会冲着他的桂花糕摊子笑笑,他有时会看见,有时正忙,看不见。
看见了,回我一个浅浅的笑,我知道,我已忘不掉桂花糕的香,许多小城人,也都忘不掉。
三
卖杂粮饼的女人,每到黄昏时,会把摊子摆到我们学校门口。
有时我也会去买上一
个。
时间久了,我们相熟了。
遇到时,会微笑、点头,算作招呼。
偶尔,也有简短的对
话,她知道我是老师,会问一句,老师,下课了?
我答应一声,问她,冷吗?
她笑着回我,不冷。
我们的交往,也仅仅限于此。
淡淡的,像路边随便相遇般寻常。
我出去开会,一走半个多月。
回来后,正常上班,下班。
女人的摊子上面,撑起了一个大雨篷,挡风的。
学生们还未放学,女人便闲着,双手插在红围裙兜里,看街景。
当看到我时,女人的眼里跳出惊喜来,女人说,老师,好长时间没看到你了。
当下愣住,一个人的存在,到底对谁很重要?
这世上,总有一些人记得你,就像风会记得一朵花的香。
(有改动)15.本文题目“总有一些人记得你”中的“你”,指的是(3分)
A.两双绒拖鞋的主人B.做宫廷桂花糕的老人
C.卖杂粮饼的女人D.生活中无数的你、我、他16.第一部分的画线句子主要运用了描写,其作用是。
(3分)
17.下面语句中加点词语“跳出”一词在表达上有什么作用?
(3分)当看到我时,女人的眼里跳.出.惊喜来,女人说,老师,好长时间没看到你了。
18.最后一段画线的文字在全文中有什么作用?
(3分)
(四)阅读下面的文章,完成1
9—23题。
(15分)
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事苏培成
①在北京大学中文系读书时,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便有幸成了先生的学生。
后来,我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集,为此也和几家出版社联系过,但都未能成功。
2000年2月初,我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事,郝先生对周先生素来敬仰,很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》,并由他自己担任编辑,不过要我大力协助,我把这件事报告给周先生,他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时,特别注明主编是“苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时,删去了这句话,因为这些文章是周先生的著作,我很愿意做一点编辑加工,弹不到什么名利。
这部论集出版时,没有具体说明由谁主编,只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”,这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真,经过多次商讨,最后取得一致意见:
前三卷收入单行本著作,第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由先生审定。
周先生同意后,再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展顺利。
论集出版后,郝先生亲自带着样书来京,我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书,表示满意。
至此,我终于了却了这桩心事。
④2007年5月,吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后,按要求买了三部《周有光语文论集》,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧,过了不久,我收到吴玉章基金会的聘书,聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组,组长是胡明扬先生。
八月份,评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说:
“我认为,在语言学类参评的图书中,只有《周有光语文论集》够得上特等奖!
”他的意见得到了其他专家的相应,这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中,有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》,胡明扬先生要我仔细看看这部书,提出初步的意见供各位评委参考。
我认真读了这部书,可是有的地方自己也拿不准,就想起了周先生,他是这方面的专家。
我把书转给周先生,没几天就收到了先生写来的读后意见,指出:
“把汉字说成是表意文字,不妥。
这种旧说法,不符合事实。
汉字中有假借字和形声字,都表音,而且数量大。
汉字是表意和表音是音意文字。
”“书中胡乱混淆语言学和文字学,不妥。
文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。
”
⑥虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。
周先生没有读过这本书,很想读一读。
他对我说,你看看北大图书馆有没有。
我到北大图书馆一查,还真有,于是借出来给周先生送去。
那时周先生已经102岁了,正在生病住院,我到医院把书交给他。
这是本很厚的英文书,不到半个月,周先生就把书读完了。
这令我十分敬佩。
⑦今年6月,周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。
书中收
入我们之间往来
的信件1
18封。
《语文书简》出版后,语文学界一位有影响的专家给我发来邮件,谈了他的读后感。
他说:
“昨天一口气读完了《语文书简》,才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍贵。
我也从中获得做人、做学问的许多教益。
”我受了他的鼓励,就写了这篇文章,用以自慰。
(周有光,中国著名语言学家,汉语拼音方案的主要制订者,2017年1月14日,周
有光去世,享年112岁。
苏培成,北京大学中文系教授、中国语文现代化学会名誉会长。
选文有改动。
)
19.选文按照什么顺序叙述了“我”与周有光先生的来往?
请简要概括文中叙述的三件往事。
(4分)
20.品读赏析选文第⑥段中画线的句子。
(2分)
那时周先生已经102岁了,正在生病住院,我到医院把书交给他。
这是本很厚的英文书,不到半个月,周先生就把书读完了。
21.选文第⑦段中引用语言学界一位有影响专家的话,有什么作用?
(4分)
22.请简要分析选文中哪件事能够正面体现师生情的“至深至纯”?
(3分)
23.读罢此文,说说你在做人、做学问方面获得的教益。
(2分)
三、综合应用(共10分)24.找出请假条中的两处毛病,将修改意见写在下面。
(4分)
修改:
(1)语言:
(2分)
(2)格式:
(2分)25.请参加某班开展的以“天下国家”为主题的综合性学习活动。
(6分)
(1)仿照文中画线的句子,续写两个句子。
(4分)自古以来,无数仁人志士以爱国为崇高之志,以报国为终生之责。
有“先天下之
忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,有“精忠报国”的岳飞,,……在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
(2)写出你所积累的表达爱国情怀的一句古诗词或名言。
(2分)四、写作(共60分)
26.请以“你是我心中的一缕阳光”为题写一篇写人叙事为主的记叙文。
要求:
①抓住细节写出人物的精神。
②要抒发自己的真情实感。
③字迹工整,书写
优美,卷面整洁,不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案一、积累运用(共30分)
1.D2.C3.B4.C5.C评分:
共15分。
每小题3分。
6.
(1)深林人不知
(2)此夜曲中闻折柳(3)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干(4)百般红紫斗芳菲惟解漫天作雪飞(5)但闻燕山胡骑鸣啾啾(6)愿驰千里足(7)朔气传金柝寒光照铁衣评分:
共10分。
每空1分,出现错别字或添字、漏字,该空不得分。
7.
(1)《骆驼祥子》祥子虎妞评分:
共3分。
每空1分。
(2)祥子为多赚钱,在烈日下拉车。
评分:
共
1分。
(3)后来,因虎妞难产而死,祥子为筹钱埋葬虎妞而把车卖掉了。
评分:
共1分。
二、阅读(共50分)
一(6分)
8.当窗理云鬓对镜帖花黄评分:
共2分。
每句1分。
9.刻画了花木兰女扮男装代父征戎,勇敢善战的巾帼英雄形象。
评分:
共2分。
思乡
之情和对王昭君舍身报国的敬慕之情。
评分:
共2分。
两个要点各占1分。
(二)(17分)10.
(1)慢慢地
(2)打发(3)把……当作(4)用棒子打评分:
共4分。
每小题1分。
11.B评分:
共3分。
12.
(1)你也懂得射箭吗?
我的射箭技艺难道不精湛吗?
评分:
共2分。
(2)难道这是你死去的父亲的心意吗?
评分:
共2分。
13.
(1)因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超,只不过是手熟而已。
评分:
共2分。
(2)陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事,辜负了父母对他忠君报国的期盼。
评分:
共2分。
14.陈尧咨:
是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。
卖油翁:
是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
评分:
共2分。
(三)(12分)
15.D评分:
共3分。
16.心理描写了“我”突然发现砖堆上空着,不见了蓝的拖鞋红的拖鞋时心神不宁的
心理,表现了作者对那对夫妇的牵挂和担心。
评分:
共3分。
17.生动形象地写出了女人见到“我”时的惊喜与兴奋,也说明这段时间里这位女人牵挂着“我”,惦记着“我”,为“我”的平安担忧着。
评分:
共3分。
18.通过心理描写和议论抒情总结全文,使文章的主旨得到了进一步的升华。
评分:
共3分。
(四)(15分)
19.时间我为周先生出版多卷本文集的过程;我在第五届
人文社会科学奖的评奖活动中遇到难题向周先生请教,他很快就给了我答复;周先生为了弄清一段话的意思,在病中读完厚厚的一本英文书,令我敬佩。
评分:
共4分。
20.周先生在102岁高龄时,仅仅是为了弄清一段话的意思,在病床上将一本厚厚的英文书,用不到半个月的时间看完,可见周先生是一个治学严谨,对知识渴求的人,他用实际行动为我们诠释了什么是“活到老,学到老”。
评分:
共2分。
21.从内容上看,语言学
界一位有影响专家的话,表现了周先生对我的影响重大,而且他的信对别人也有重大的教育意义,以此来突出周先生的人格魅力,起到点明中心的作用;
从结构上看,这句话中的“师生情有多深、多纯,多么珍贵”
,正是本文的标题,起到了篇末点题的作用。
评分:
共4分。
22.示例一:
我为周先生出版多卷本文集的过程中,不辞辛苦,周先生在和出版社签订合同时,特别注明“主编是苏培成”,但我就删去了这句话,表现我为了老师不计名利,我们之间的真情是深厚且纯真的。
示例二:
“我”看到征集评奖作品公告后,购买了三部周先生的文集,亲自申请参评,最终被评为特等奖。
示例三:
“我”担任评委时,对一参评书有的地方拿不准,请周先生帮助审阅,很快就收到周先生的读后意见。
示例四:
周先生和“我”的通信集《语文书简》出版,书中收入我们之间往来信件118
封。
评分:
共3分。
23.做人,做事,要像苏老、周老那样真诚、朴实,严谨治学。
评分:
共2分。
三、综合应用(共10分)24.(
1)语言:
“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等;
(2)格式:
请假人李明
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- 冀教版七 年级 语文 下册 蟋蟀