XX省教师教育讨论中心课题申报选题指南.docx
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XX省教师教育讨论中心课题申报选题指南
XX师范大学教师教育基地
2011年项目招标指南
(二零一一年三月)
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"重要思想及党的“十七”大精神为指导;以科学发展观推动XX教师教育的深化研究,以我省教师教育改革中亟待解决的理论和现实问题为主攻方向;坚持教师教育基础理论研究与应用研究相结合,力求项目成果能更好地为XX省教师教育决策、教师教育改革和教师队伍建设服务。
二、研究重点
本次项目招标只限本指南所列项目内容和方向,主要涉及教师教育基地XX二级项目的细化项目以及主要涉及教师教育实践、课程改革以及与基础教育相关的研究项目.
XX条目下附加的内容,是对项目内容所作的提示或具体要求,申请人在申报项目时应重点参照。
申报者可按照本指南中所规定的领域和要求进行具体的项目设计,要求具有一定的前期研究基础、明确的技术路线和可实现的预期研究成果。
三、申报条件
1。
申请对象:
全校具有教师教育教学及研究力量的学院、机构及教师教育相关教师等.
2.项目负责人:
负责人必须具有高级专业技术职称,具有一定的前期研究成果和必要的研究条件,愿意接受本基地的管理和检查;能够切实承担起项目责任,按期完成项目任务.
四、选题指南
(一)教师教育精品课程建设
1。
教师教育课程与教学XX开发 《教育基础》
2.教师教育课程与教学XX开发 《教育研究方法》
3.教师教育课程与教学XX开发 《班级管理实务》
4。
教师教育课程与教学XX开发 《发展与教育心理》
5.教师教育课程与教学XX开发 《教学技能训练》
6。
教师教育课程与教学XX开发 《教育实习》
7。
教师教育课程与教学XX开发《教育研习》
(二)XX省基础教育年度报告
1。
2010年XX省基础教育改革与发展年度报告
(三)教师教育技能标准与案例开发
1。
职前教师教学技能操作标准与案例开发
1。
1职前教师教学技能操作标准与案例开发 《语文》(高中)
1。
2 职前教师教学技能操作标准与案例开发 《数学》(高中)
1.3职前教师教学技能操作标准与案例开发《音乐》(高中)
1。
4职前教师教学技能操作标准与案例开发《美术》(高中)
1.5 职前教师教学技能操作标准与案例开发《体育》(高中)
2.职前教师教育研习操作规程及案例开发
2。
1职前教师教育研习操作规程及案例开发《语文》(高中)
2.2职前教师教育研习操作规程及案例开发 《数学》(高中)
2.3职前教师教育研习操作规程及案例开发《音乐》(高中)
2。
4 职前教师教育研习操作规程及案例开发 《美术》(高中)
2.5 职前教师教育研习操作规程及案例开发 《体育》(高中)
3.学习问题诊断能力训练模式及案例开发
4.电子白板辅助课堂教学案例开发
4。
1电子白板辅助课堂教学案例开发《语文》(小学)
4.2电子白板辅助课堂教学案例开发 《数学》(小学)
(四)教育类硕士点专业学位公共课程教学团队与课程建设
1。
教育类专业学位公共课程教学团队与课程建设 《教育原理》
2。
教育类专业学位公共课程教学团队与课程建设《教育科学研究方法》
3。
教育类专业学位公共课程教学团队与课程建设 《教育心理学》
4。
教育类专业学位公共课程教学团队与课程建设《课程与教学论》
5。
教育类专业学位公共课程教学团队与课程建设《基础教育课程改革》
6。
教育类专业学位公共课程教学团队与课程建设《信息技术与课程整合》
(五)教师教育网络服务平台群建设
1。
教师教育网络服务平台群规划与设计
1.1系统与数据库底层设计开发
1.2门户与公共模块开发
2.教师专业实践研习XX库设计与开发
3.教育见习平台设计与开发
4。
三笔字及书画平台设计与开发
5。
教育实训平台设计与开发
6.教师技能考核平台设计与开发
7.教育实习平台设计与开发
8.教育研习平台设计与开发
XX项目具体规划内容如下:
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发 《教育基础》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《教育基础》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求.
建设内容
1.1.结合实践导向型教师教育系列教材《教育基础》,开发设计与教材内容相
适应的学习XX。
2.2.收集整理,或系统开发设计《教育基础》课程的教学案例,形成与教材
配套的一整套电子教案(文档)。
3.3。
收集整理,或系统开发设计《教育基础》课程的多媒体教学课件,形成
特色鲜明的内容齐全的教学课件(文档)。
4.4.选取若干重点内容,录制名师教学的过程,形成特色鲜明、重点突出的
视频教学案例(格式).
5.5.积极探索适用于《教育基础》的、体现先进教学理念的教学方法。
6.6。
建立健全从课程大纲、到课程实施以及课程评价相关的电子XX,符合
学生网络学习的要求.
预期成果
7.1.建立与教材配套的电子教材一本。
8.2。
建立与教材配套的电子教案一套。
9.3建立与教材配套的教学课件一套.
10.4。
建立与教材配套的名师教学视频若干。
11.5.建立与教材配套的网络学习XX一套。
经费预算 3万元
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发 《教育研究方法》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《教育研究方法》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求。
建设内容
1.1.结合实践导向型教师教育系列教材《教育研究方法》,开发设计与教材
内容相适应的学习XX。
2.2.收集整理,或系统开发设计《教育研究方法》课程的教学案例,形成与
教材配套的一整套电子教案(文档)。
3.3.收集整理,或系统开发设计《教育研究方法》课程的多媒体教学课件,
形成特色鲜明的、内容齐全的教学课件(文档)。
4.4。
选取若干重点内容,录制名师教学的过程,形成特色鲜明、重点突出的
视频教学案例(格式).
5.5。
积极探索适用于《教育研究方法》的、体现先进教学理念的教学方法.
6.6.建立健全从课程大纲、到课程实施以及课程评价相关的电子XX,符合
学生网络学习的要求.
预期成果
1。
建立与教材配套的电子教材一本.
2.建立与教材配套的电子教案一套。
3建立与教材配套的教学课件一套。
4。
建立与教材配套的名师教学视频若干。
5.建立与教材配套的网络学习XX一套.
经费预算3万元
完成时间2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发《班级管理实务》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《班级管理实务》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求.
建设内容
1.1。
结合实践导向型教师教育系列教材《班级管理实务》,开发设计与教材
内容相适应的学习XX。
2.2。
收集整理,或系统开发设计《班级管理实务》课程的教学案例,形成与
教材配套的一整套电子教案(文档)。
3.3。
收集整理,或系统开发设计《班级管理实务》课程的多媒体教学课件,
形成特色鲜明的、内容齐全的教学课件(文档).
4.4.选取若干重点内容,录制名师教学的过程,形成特色鲜明、重点突出的
视频教学案例(格式)。
5.5。
积极探索适用于《班级管理实务》的、体现先进教学理念的教学方法.
6.6.建立健全从课程大纲、到课程实施以及课程评价相关的电子XX,符合
学生网络学习的要求。
预期成果
1。
建立与教材配套的电子教材一本.
2.建立与教材配套的电子教案一套。
3建立与教材配套的教学课件一套。
4.建立与教材配套的名师教学视频若干.
5.建立与教材配套的网络学习XX一套.
经费预算3万元
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发 《发展与教育心理》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《发展与教育心理》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求。
建设内容
7.1.结合实践导向型教师教育系列教材《发展与教育心理》,开发设计与教
材内容相适应的学习XX.
8.2。
收集整理,或系统开发设计《发展与教育心理》课程的教学案例,形成
与教材配套的一整套电子教案(文档)。
9.3.收集整理,或系统开发设计《发展与教育心理》课程的多媒体教学课件,
形成特色鲜明的、内容齐全的教学课件(文档)。
10.4。
选取若干重点内容,录制名师教学的过程,形成特色鲜明、重点突出的
视频教学案例(格式)。
11.5.积极探索适用于《发展与教育心理》的、体现先进教学理念的教学方法。
12.6。
建立健全从课程大纲、到课程实施以及课程评价相关的电子XX,符合
学生网络学习的要求。
预期成果
1。
建立与教材配套的电子教材一本.
2.建立与教材配套的电子教案一套。
3建立与教材配套的教学课件一套。
4.建立与教材配套的名师教学视频若干.
5。
建立与教材配套的网络学习XX一套。
经费预算3万元
完成时间2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发《教学技能训练》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《课堂教学技能训练》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求.
建设内容
1.结合实践导向型教师教育系列教材《课堂教学技能训练》,开发设计对应章节课程内容的学习XX.
2.积极探索富有特色的、有效务实的《课堂教学技能训练》课程的教学组织结构.
3.以实践为导向,开发设计《课堂教学技能训练》的教学案例,为技能训练提供参考范例.
4。
积极探索理念先进、富有效率《课堂教学技能训练》的教学方法。
5.充分利用现代信息技术手段的优势,建立健全课程实施的电子XX,如多媒体课件,教学视频等。
预期成果
1.建立与教材配套的电子教材。
2.建立与教材配套的教学案例库。
3.建立与教材配套的网络学习XX。
经费预算3万元
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发 《教育实习》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《教育实习》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求。
建设内容
1。
结合实践导向型教师教育系列教材《教育实习》,开发设计对应章节课程内容的学习XX。
2。
积极探索富有实践特色的、提高师范生教育实习效果的工作任务与项目活动。
3.开发设计有关教育实习工作的范例,为师范生有效完成教育实习工作提高参考借鉴。
4。
积极探索高效率、高质量的教育实习辅导策略与指导方式。
5.建立健全教育实习的优质XX,如优秀实习生的教学设计、优秀教育调查报告.
预期成果
1.《教育实习手册》电子教材一本.
2。
教育实习工作指导意见一册.
3。
教育实习工作优质XX若干。
经费预算 3万元
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
教师教育课程与教学XX开发《教育研习》
总体目标
以XX省师范教育教学指导委员会主持编写的教材为依据,以精品课程建设为标准,开发教师教育课程《教育研习》的数字化学习XX,达到精品课程的建设要求.
建设内容
1。
结合师范生开展教育教学研究的实际情况,开发设计教育研习规程。
2。
结合规程要求,研制教育研习工作标准。
3.科学规划、合理设定教育研习的工作任务,并开发设计有关的研习项目和活动.
4.积极探索高效率、高质量、有创意的研习辅导策略与指导方式。
5。
建立健全教育研习的优质XX,如研习论文、研习报告以及有关研习过程的典型素材等,为进一步改革研习工作提供参考.
预期成果
1.教育研习规程一本.
2.教育研习指导意见书一套。
3.教育研习标准一本。
4.教育研习网络学习优质XX若干。
经费预算 3万元
完成时间2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
《2010年XX省基础教育改革与发展年度报告》
总体目标
为了及时地反映我省基础教育改革与发展的现状和发展趋势,真实地诊断当前影响我省基础教育改革与发展中存在的现实问题,适时地为我省XX级教育行政部门提供决策依据,更好地发挥XX师范大学在我省基础教育改革与发展中的服务功能和引领作用,特开展《2010年:
XX省基础教育改革与发展年度报告》的编写工作。
建设内容
该项目包括以下11个调研项目:
1.XX省基础教育舆情调查
2.XX省基础教育学校网站建设与利用现状调查
3.XX省高中新入职教师适应性调查
4.XX省语文课程改革十年调查
5.XX省数学课程改革十年调查
6.XX省小学英语教学现状调查
7。
XX省城镇初中学生生存状态调查
8。
XX省农村幼儿教育发展现状调查
9。
XX省流动人口子女就学现状调查
10.XX省中小学教师职后培训状况调查
11.XX省高中学生综合素质评价的现状调查
预期成果
通过以上11个调研项目,整合编写《2010年度XX省基础教育改革和发展年度报告》。
为我省教师教育发展与改革提供支持和决策依据.
经费预算11万
完成时间2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教学技能操作标准与案例开发《语文》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作标准(高中语文)与典型案例,为职前教师执教能力培养相关课程与教学提供参照与范例,为案例开发提供范例与参照。
建设内容
1。
结合高中语文学科,将职前教师培养中“教学设计"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;并根据不同的课堂类型制定分步骤标准;制作课堂教学设计典型案例。
2。
结合高中语文学科,将职前教师培养中“课堂教学"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的课堂类型研制分步骤标准;研制课堂教学典型分解案例。
3.结合高中语文学科,将职前教师培养中“教学反思”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制教学反思典型分解案例。
4。
结合高中语文学科,将职前教师培养中“教学研究”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制课堂教学研究典型分解案例。
预期成果
1。
形成一套职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作与评价标准(高中语文)。
2.对职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究能力的训练提出指导性意见.
3。
形成一套高中语文教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究的典型案例集.
经费预算 2万
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教学技能操作标准与案例开发《数学》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作标准(高中数学)与典型案例,为职前教师执教能力培养相关课程与教学提供参照与范例,为案例开发提供范例与参照。
建设内容
1.结合高中数学学科,将职前教师培养中“教学设计"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;并根据不同的课堂类型制定分步骤标准;制作课堂教学设计典型案例。
2.结合高中数学学科,将职前教师培养中“课堂教学”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的课堂类型研制分步骤标准;研制课堂教学典型分解案例。
3.结合高中数学学科,将职前教师培养中“教学反思”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制教学反思典型分解案例。
4.结合高中数学学科,将职前教师培养中“教学研究"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制课堂教学研究典型分解案例.
预期成果
1。
形成一套职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作与评价标准(高中数学).
2。
对职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究能力的训练提出指导性意见.
3。
形成一套高中数学教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究的典型案例集。
经费预算2万
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教学技能操作标准与案例开发《音乐》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作标准(高中音乐)与典型案例,为职前教师执教能力培养相关课程与教学提供参照与范例,为案例开发提供范例与参照.
建设内容
1.结合高中音乐学科,将职前教师培养中“教学设计"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;并根据不同的课堂类型制定分步骤标准;制作课堂教学设计典型案例.
2.结合高中音乐学科,将职前教师培养中“课堂教学”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的课堂类型研制分步骤标准;研制课堂教学典型分解案例。
3。
结合高中音乐学科,将职前教师培养中“教学反思"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制教学反思典型分解案例。
4。
结合高中音乐学科,将职前教师培养中“教学研究”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制课堂教学研究典型分解案例。
预期成果
1。
形成一套职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作与评价标准(高中音乐)。
2.对职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究能力的训练提出指导性意见.
3。
形成一套高中音乐教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究的典型案例集。
经费预算2万
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教学技能操作标准与案例开发《美术》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作标准(高中美术)与典型案例,为职前教师执教能力培养相关课程与教学提供参照与范例,为案例开发提供范例与参照。
建设内容
1。
结合高中美术学科,将职前教师培养中“教学设计"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;并根据不同的课堂类型制定分步骤标准;制作课堂教学设计典型案例。
2。
结合高中美术学科,将职前教师培养中“课堂教学”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的课堂类型研制分步骤标准;研制课堂教学典型分解案例.
3。
结合高中美术学科,将职前教师培养中“教学反思"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制教学反思典型分解案例。
4。
结合高中美术学科,将职前教师培养中“教学研究"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制课堂教学研究典型分解案例。
预期成果
1。
形成一套职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作与评价标准(高中美术).
2。
对职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究能力的训练提出指导性意见.
3.形成一套高中美术教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究的典型案例集.
经费预算2万
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教学技能操作标准与案例开发 《体育》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作标准(高中体育)与典型案例,为职前教师执教能力培养相关课程与教学提供参照与范例,为案例开发提供范例与参照。
建设内容
1。
结合高中体育学科,将职前教师培养中“教学设计”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;并根据不同的课堂类型制定分步骤标准;制作课堂教学设计典型案例。
2。
结合高中体育学科,将职前教师培养中“课堂教学”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的课堂类型研制分步骤标准;研制课堂教学典型分解案例。
3.结合高中体育学科,将职前教师培养中“教学反思”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制教学反思典型分解案例。
4。
结合高中体育学科,将职前教师培养中“教学研究”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤;根据不同的类型研制分步骤标准;研制课堂教学研究典型分解案例。
预期成果
1.形成一套职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究操作与评价标准(高中体育).
2。
对职前教师教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究能力的训练提出指导性意见。
3。
形成一套高中体育教学设计、课堂教学、教学反思、教学研究的典型案例集.
经费预算 2万
完成时间2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教育研习操作规程及案例开发 《语文》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教育研习操作规程(高中数学)与典型案例,为研习课程的实施提供参照与范例,为案例开发提供参照与范例.
建设内容
1.结合高中语文学科教学,将职前教师培养中“教育研习"这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤.
2。
根据不同的课堂类型制定分步骤标准.
3。
制作教育研习典型案例。
预期成果
1。
形成一套职前教师教育研习的操作规程与评价标准(高中语文)。
2.对教育研习课程实施提出指导性意见.
3.形成一套针对高中语文教学的教育研习典型案例集.
经费预算 2万
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教育研习操作规程及案例开发《数学》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教育研习操作标准(高中数学)与典型案例,为研习课程的实施提供参照与范例,为案例开发提供参照与范例。
建设内容
1.结合高中数学学科教学,将职前教师培养中“教育研习”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤。
2。
根据不同的课堂类型制定分步骤标准。
3.制作教育研习典型案例。
预期成果
1.形成一套职前教师教育研习的操作规程与评价标准(高中数学)。
2。
对教育研习课程实施提出指导性意见。
3。
形成一套针对高中数学教学的教育研习典型案例集。
经费预算 2万
完成时间 2012年5月
XX师范大学教师教育基地2011年项目
项目名称
职前教师教育研习操作规程及案例开发《音乐》(高中)
总体目标
通过本项目的实施,制定适合职前教师培养要求的教育研习操作标准(高中音乐)与典型案例,为研习课程的实施提供参照与范例,为案例开发提供参照与范例.
建设内容
1。
结合高中音乐学科教学,将职前教师培养中“教育研习”这一描述性要求分解、细化,成为可操作的步骤。
2.根据不同的课堂类型制定分步骤标准。
3.制作教育研习典型案例.
预期成果
1。
形成一套职前教师教育研习的操作规程与评价标准(高中音乐)。
2.对教育研习课程实施提
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