五年级家访总结.docx
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五年级家访总结.docx
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五年级家访总结
五
(1)班家访工作总结
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。
为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
我担任教学工作已许多年,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。
让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,经过不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。
本周星期五(11月21日),我对学生进行了一次家访,现将有关情况作如下简要小结。
1、我的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
2、我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
3、我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基矗
4、向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。
有了方向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。
作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。
还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和-谐。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
五
(2)班家访工作总结
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。
为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
我担任教学工作已许多年,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。
让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,经过不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。
本周星期五(11月21日),我对学生进行了一次家访,现将有关情况作如下简要小结。
5、我的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
6、我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
7、我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基矗
8、向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。
有了方向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。
作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。
还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和-谐。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
五(3)班家访工作总结
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。
为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
我担任教学工作已许多年,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。
让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,经过不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。
本周星期五(11月21日),我对学生进行了一次家访,现将有关情况作如下简要小结。
9、我的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
10、我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
11、我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基矗
12、向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。
有了方向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。
作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。
还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和-谐。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
五(4)班家访工作总结
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。
为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
我担任教学工作已许多年,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。
让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,经过不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。
本周星期五(11月21日),我对学生进行了一次家访,现将有关情况作如下简要小结。
13、我的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
14、我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
15、我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基矗
16、向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。
有了方向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。
作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。
还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和-谐。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
五(5)班家访工作总结
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。
为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
我担任教学工作已许多年,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。
让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,经过不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。
本周星期五(11月21日),我对学生进行了一次家访,现将有关情况作如下简要小结。
17、我的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
18、我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
19、我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基矗
20、向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。
有了方向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。
作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。
还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和-谐。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
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