一中高中历史下学期第5周教学设计明治维新整理.docx
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一中高中历史下学期第5周教学设计明治维新整理
四川省宜宾市一中2016-2017学年高中历史下学期第5周教学设计(明治维新)
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明治维新
教学
目的
一、知识与能力:
1、通过对明治维新的评价,使学生能初步学会运用唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。
2、了解日本的幕府统治危机,人民群众在伏见、鸟羽战役中的作用。
3、理解明治维新的社会背景,认识明治维新这场改革对日本历史的推动作用。
4、掌握明治维新的主要内容。
二、过程与方法:
1、通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。
2、通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学,培养学生分析问题的能力。
3、通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能力.
三、情感、态度与价值观:
1、通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。
2、明治维新使日本成为亚洲乃至世界强国,是日本继大化革新之后又一次较为集中地学习外国先进文化的历史典型事件。
3、同时明治维新由于改革不彻底,保留了大量的封建残余,日本迅速走上军国主义的道路,给亚州人民带来了深重的灾难。
重点
明治维新的措施和影响
难点
明治维新的背景和成功原因
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
综述
导 言
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地.东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的命运。
明治维新是怎样发生的?
日本为什么会成功?
新课
预习
第1课时
自主学习:
阅读教材P96-102酝酿中的变革,完成《基础知识梳理》并思考:
明治维新是在怎样的背景下开始的?
学生自主预习
新
课
导
入
本专题知识结构
一、探源变法
(一)明治维新之前的日本社会—幕府统治(内忧)
阅读下列几组材料:
思考明治维新之前,日本社会在幕府统治下的危机变现在那些方面?
材料一:
在经济上,土地归将军、藩主等领主所有,农民承担沉重的租税负担.据《世事见闻录》(1816年)记载,贫苦的农民连“吃杂粮度日,都成为不可能",他们“衣不蔽体,饥寒交迫,住的地方更是墙塌壁倒,破陋不堪”,甚至被迫出卖自己的亲生骨肉.统治者公开声称:
“让农民不死不活地活着,是政治的秘诀。
”甚至告诫农民:
“随便将萝卜叶、豇(jiāng)豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费了。
这些东西掺上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的。
”
结论一:
日本的等级制度激化了阶级矛盾
结论二:
幕府重农抑商政策严重阻碍了资本主义的发展。
材料三:
在对外政策上,幕府实行闭关锁国策,禁止日本人出海,只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。
结论三:
幕府的闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
材料四:
(下级武士)中间有些人就学于兰学家,接受了西方的资产阶级文化,并深受兰学家的朴素民主思想和富国强兵主张的影响,产生了走资本主义道路的朦胧愿望.
--《世界近代史》
结论四:
洋学的传播,冲击了传统的封建思想。
巩固:
19世纪中期,日本“锁国政策”破产的主要原因是( )
A、日本资本主义因素的增长
B、统治阶级内部的分化
C、西方资本主义的侵略
D、幕府为摆脱危机改变了政策
巩固:
19世纪中期,日本幕府统治出现危机的根本原因( )
A、日本实行闭关锁国B、农民反幕府斗争
C、资本主义兴起 D、西方列强入侵
构建知识结构,整体识知。
教师引领学生分析思考
课
程
讲
授
第2课时
(二)明治维新之前的民族危机—佩里叩关(外患)
因为佩里舰队的军舰是黑色的,船上的蒸汽机又冒着黑烟,所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。
材料一:
佩里赠给幕府显示工业文明的火车机车模型和电报机,而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
佩里来航令日本人震惊,深切感受到日本与外国的巨大差距,既有人闻讯亲自去港口观看,也有人惊恐万分,逃离家园。
材料二《日美亲善条约》
请思考:
西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响?
1.日本沦为半殖民地国家,民族危机加深;
⒉激化了日本社会的矛盾,进一步动摇了幕府统治;
⒊加速封建自然经济解体,客观上推动日本社会经济发展;
⒋先进思想传入,有识之士开始向西方学习,要求变革呼声更加强烈。
结论:
要挽救民族危机,必须推翻幕府统治
(三)明治维新的政治前提—倒幕运动(1867—1868)
1、背景:
内忧外患——安政大狱
2、倒幕力量
(1)构成
(2)主张——王政复古
3、经过及结果
1867年 “大政奉还”—王政复古(初步胜利)
1868年推翻幕府统治
总结
政治:
幕府统治下的日本社会等级森严,社会矛盾尖锐;
经济:
封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了
资本主义经济的发展;
思想:
击田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变
对外:
幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界大势
——内忧
国际:
列强工业革命完成,叩关现民族危机;--外患
前提:
改革派开展武装倒幕成功,建立明治政府
社会危机的加剧是引起社会变革的根源
二、体验变法(变法内容)
阅读教材P104-109从政治、经济、军事、文化几方面归纳变法的措施并分析其影响
(一)目的
五条誓文
一、广兴会议,万机决于公论;
二、上下一心,盛行经纶;
三、官武一途以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;
四、破历来之陋习,基于天地之公道;
五、求知识于世界,大力振兴皇基。
表明了改革封建旧制度和积极向西方学习的决心,确立了建立近代化独立民族国家的目标-——--—施政纲领
第3课时
(二)内容
1、政治:
请阅读课本,思考:
⒈明治政府为什么要制订1889年宪法?
(背景)
⒉该宪法的主要内容和特点(天皇、议会、内阁、人民)
⒊1889年日本宪法的影响
⒋比较日本和英国宪法的不同(议会、君主、内阁)
2、经济:
殖产兴业:
是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。
其基本内容就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累的过程,大力扶植资本主义的发展。
高考题由于国情不同,世界各国工业化的途径是不尽相同的,回答:
1、指出16C以来英国和19C中期以来的日本在工业发展的早期阶段资本积累的主要来源,以及政府所起的作用
英国:
通过圈地运动和海外贸易、殖民掠夺,为工业积累资本;日本:
通过明治政府大力改革,如地税改革、政府投资扶植、发动对外战争勒索赔款等,为工业发展积累资本不同点:
英国工业起步阶段政府作用不大,主要靠私人投资;日本工业起步时主要靠政府的扶植和保护
2、就政府作用而言,以日本为例结合史实加以说明,并分析产生这一现象的原因?
v主要史实:
政府投资、扶植私人企业、海外拓展.
v主要原因:
国内市场狭小、资源不足、农业落后等原因,仅靠私人资本无力发展新工业.
3、结合明治维新概括日本资本主义发展的显著特点?
(1)国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展
(2)政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。
(3)大力引进西方技术,两次工业革命交叉进行
第4课时
材料1“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役.”---—1872年征兵告谕
材料2、1868年4月6日,明治天皇在《御笔信》中郑重宣布:
“经营天下,安抚汝等亿兆,欲开拓万里波涛,布国威于四方。
”
请思考:
材料反映了明治政府改革军事的内外目的分别是什么?
对内镇压,对外扩张。
3、军事:
4、思想文化和社会习俗:
巩固:
(全国卷I,20)在1878年的日本,儿童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字,它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船.这主要反映了日本()
A.殖产兴业的经济政策B.富国强兵的奋斗目标
C.全盘西化的生活方式D.文明开化的文化政策
第5课时
三、感悟变法
阅读教材110—115归纳明治维新产生的影响
三、明治维新的评价
1、性质:
资产阶级性质的改革。
2、影响:
总的来说:
使日本由封建落后国家变成封建色彩浓厚的近代资本主义国家【日本历史的转折点,日本走上近代化(资本主义)道路的标志】;基本实现富国强兵的目的。
(1)进步性
①经济:
建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变.
②政治:
实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家。
③文化:
西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化。
④对外:
摆脱了民族危机,跻身世界强国行列;为亚洲近邻提供了启迪和经验。
(2)局限性
①经济:
领主土地所有制保留了地主对农民的沉重剥削,造成农民的日渐贫困,制约和阻碍了国内市场的进一步发展
②政治:
宪法颁布后,藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利
③文化:
愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固
④对外:
争夺的野心和军国主义传统结合推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难(挑起二战)
感悟历史
19世纪中期,许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。
东亚的日本却脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家,也成为第一个走上近代化道路的国家.
结合所学知识,请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么?
【方法】分析改革成败的原因要四看:
⑴看当时历史发展的潮流或趋势;
⑵看当时新旧势力的力量对比;
⑶看改革的政策措施是否正确;
⑷看改革者的素质如何。
此外,世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。
学史致用
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员,请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示?
1、顺应时代发展潮流,进行和深化改革
2、重视教育实行科教兴国战略
3、面向世界,全面学习,借鉴学习
4、科学发展、和平发展
专题巩固练习
形成归纳性认识(学生回答,教师补充总结))
分析讲解
分析讲解
分析讲解
学生练习
分析讲解
分析讲解
小结
作业布置及疑难解答
课后
反思
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