部编版语文备考中考语文专题复习散文阅读之词语句子段落的作用.docx
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部编版语文备考中考语文专题复习散文阅读之词语句子段落的作用
部编版2019-2020年语文备考中考语文专题复习:
散文阅读之词语、句子、段落的作用
【知识讲解】
一、词语的表达作用答题套路:
生动表现人物或事物的特点;或传神刻画了……事物……的情状,表现了人物……的心情或性格。
例如:
(1)结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己,投入感情忘我表演的情态,表现出“我”当时的喜悦和兴奋。
(或:
生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态)
(2)指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点,表现了作者的惊叹。
【例题讲解】
【2017湖北省鄂州市】二、(四)阅读下面短文,完成21—25题。
闲敲棋子落灯花
①一直喜欢一句诗:
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
有道是“最难风雨故人来”,朋友的失约让诗人略显沮丧,但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。
聚会下棋本是消磨时光,没什么功利与目的,来与不来本就无碍。
于是,他开始闲敲棋子,自己玩味起来。
看似漫不经心,实则自在怡然。
这种“闲”字当头的处世态度与生活方式,实在令人敬佩。
②其实,宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句,表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘,愈简愈美,愈淡愈真。
内心里生出喜乐与趣味,才会“画屏闲展吴山翠”;内心通透圆润,才会“宝帘闲挂小银钩”。
这样看来,闲敲棋子,敲出的是一份超然与平和。
③想来现实生活中的“闲”,多是忙里偷闲。
是否能化为澄澈或隽永,只在一念之间。
④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节:
“夏月,荷花初开时,晚含而晓放。
用小纱囊撮茶叶少许,置花心,明早取出,烹天泉水泡之,香韵尤绝。
”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活,将茶叶放在荷花心,以泉水烹,虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致,却是生活中随手可得的小乐趣。
平凡而和谐,虽家长里短,亦是绮丽流光。
⑤庆山在新书里有句话:
若能在万事小物中得到诸般乐趣,又何必再远游呢。
走得再远,也走不出彼此的这份天长日久。
⑥北京小暑过后异常炎热,对于我这个在海边小城长大的人来说,简直是种折磨。
⑦“那周末去郊区山里吧,看山看水看星星。
”他说。
就这样,周六他真的带我开了一天车到山脚下。
傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤,别提多惬意舒心了。
⑧第二天一早,我们就进山,一路上层峦叠嶂,鸟语花香。
傍晚时分,山里的景色更美了。
正应了那句“,”。
幽幽树林,山鸟时鸣深涧,清泉石上流。
让人不禁感叹,不出来走走,真的体会不到大自然的乐趣。
⑨回想留学那几年,整个美东都遭遇了暴雪。
有一次,我抱着一堆资料到图书馆后,突然收到了学校群发的一封邮件,大意如下:
今天下雪,封校一天,临时举行堆雪人大赛,奖金300美金,在保证个人安全的情况下,请出门享受下雪的乐趣吧!
⑩那一刻,我才想到学校“StudyHard,PlayHard(努力学习,尽情嬉戏)”的校训是多么动人。
同学们几乎是同时放下手中的书本,回家穿好衣服出门玩雪。
短短几个小时内,一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心,那精致又宏达的雪中城堡,在冬日阳光的照耀下晶莹剔透,闪闪发光,成为当之无愧的第一名。
我们游园赏雪拍照,虽然天气寒冷,心中却兴奋异常。
⑪有时候,恶劣的天气带来的并不全是负面消息,以一颗玩味的心去对待,往往能收获意想不到的惊喜。
还有一次,下午本来和几个朋友约好去山上野餐。
清新的桌布已铺好,正准备摆放食物时,突降大雨,我们赶忙收拾,以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里避雨。
⑫大约过了半小时,雨停了。
不过草地太湿,继续回去野餐已不太现实。
这时,一个朋友提议:
“天快黑了,山上刚下完雨,空气也湿润,说不定会有萤火虫!
”一听到萤火虫,我一下子开心起来,完全忘了刚才的一场狼狈。
⑬就这样,我们约好先下山各自拿相机和设备,再一起上山拍萤火虫。
那个傍晚,我们看到了绚丽的晚霞和火烧云,萤火虫易发现但不易捕捉,我们两两一组,边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。
本是一次没有实现的野餐,却转化成了一场流萤飞舞的精彩。
那天,偶然听到一首很好听的歌,歌里有句短诗,听一遍就记住了:
庭前花木满,院外小径芳。
四时常相往,晴日共剪窗。
⑭第一感觉,这就是爷爷奶奶生活的写照。
奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇,一棵是她,一棵是爷爷。
现在爷爷树上的花骨朵多些,但她的树型耐看,听着听着,我突然很感动。
头发花白之时,至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。
⑮其实,珍贵的东西一直都在,从未远离。
不管是友情还是爱情,找个能与你一起玩味与欣赏的人,生活才会有乐趣。
⑯这样看来,闲敲棋子落灯花,并不是明月清风在前,鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏,而是,当现实看上去不那么完美的时候,你是否依然有颗玩味与欣赏的心,化劣势为优势,尽情活出自己的生趣。
⑰就像张岱,明明是富贵公子,却称自己“学书不成,学剑不成,学节义不成,学文章不成,为死老魅也已矣”。
下雪了,就去湖心亭看雪,友人没来,就自己赏完景安然归去,依然心存欣喜。
就这样,他将自己的小品文侍弄到风华绝代,耐寂寞而不热衷,处繁华而不没落。
⑱也像《记承天寺夜游》中所说:
“何夜无月?
何处无松柏?
但少闲人如吾两人耳。
”至于到底有没有趣味,多为外人的评价,不足为据。
只要对自己而言,深得其趣足矣。
所以,在庸常的生活中,做个力所能及的享乐主义者,没什么不好。
(选自《哲思》2017增刊,有删改)
21.把下面的诗句填入第⑧段的横线上,最恰当的一项是()(2分)
A.好峰随处改,幽径独行迷B.山气日夕佳,飞鸟相与还
C.曲径通幽处,禅房花木深D.鸟向檐上飞,云从窗里出
22.⑪段中画横线的句子在本文结构上起什么作用?
(2分)
23.赏析下列句中加点词语的表达效果。
(3分)
一听到萤火虫,我一下子开心起来,完全忘了刚才的一场狼狈。
24.“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么?
(2分)
25.本文的作者在文中引用了大量的古诗文,足见作者的文化底蕴深厚。
可现在有的人往往会熟练地敲击键盘,却不会书写漂亮的汉字;会说一口流利的英文,却不会吟诵唐诗宋
词;……针对这种现状,请谈谈你的看法。
(3分)
【答案】21.B(2分)
22.承上启下的过渡作用。
(2分)
23.写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程,突出了本文“化劣势为优势,活出生趣”的主旨。
(3分。
回答出“心理变化”1分,回答出“突出主旨”2分)
24.当现实看上去不那么完美的时候,你是否依然有颗玩味与欣赏的心,化劣势为优势,尽情活出自己的生趣。
(2分。
没按文中原句回答,意思相同亦可。
)
25.示例:
古典文学是中国传统文化的精髓,体现了中国传统文化的博大与精深。
现今,世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮,甚至《中国诗词大会》都有不少外国人参加。
作为一名中学生,我们更应该学好中国古典文学,继承和发扬中国传统文化。
(3分。
围绕“古典文学”“传统文化”回答,表述清楚即可。
)
二、句子语段的作用
1.内容上
抒情议论句:
画龙点睛、深化中心、揭示主题……
写景句:
渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……
2.结构上:
在开头:
设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……
(1)环境描写:
点明故事发生的地点、环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
(2)其他:
开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
在文中:
总结上文、承上启下(过渡)
在结尾:
点题、照应、升华主题
结尾段、句(内容上)总结全文内容,深化了文章中心,(结构上)呼应了开头,(效果)引发读者的思考,使文章留有余味。
3.写法上:
欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念……
4.修辞上:
举例:
(1)文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”的作用?
作用:
衬托蒲公英白色小花的淡雅。
景物描写的衬托铺垫作用)
【例题讲解】
【2017湖南省衡阳市】二、(五)阅读下面的文章,回答21-26题。
(12分)
忘
季羡林
①人一老,就容易忘事糊涂。
②我认识一位著名的画家,年过八旬以后,慢慢地忘事糊涂起来。
我们将近半个世纪以前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。
然而,最近几年来,每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了。
从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其中饱含着疑惑的神气。
我连忙说:
“我是季羡林,是北京大学的。
”他点头称是。
但是,过了没有五分钟,他又问我:
“你是谁呀!
”我敬谨回答如上。
在每一次会面中,尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。
我心里想:
老友确是老了!
③前几年,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。
我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。
按照中国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话。
但是,这却带来了困难。
像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。
一说话,往往像开汽车一样,煞不住车,说个不停,没完没了。
会议是有时间限制的,听众的忍耐也决非无限。
在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。
然而他一开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。
看样子是打算从盘古开天辟地讲。
照这样下去,讲上几千年,也讲不到今天的会。
到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!
我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:
按既定方针办。
我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿,耳语了几句。
他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。
于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。
④我比这位老友小六七岁。
有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。
如人饮水,冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。
但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚可使用。
再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:
老年之人,煞车失灵,戒之在说。
一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。
在潜意识中颇有点沾沾自喜了。
⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?
⑥我认为,有的,而且很大。
自己年纪越来越老,对于“忘”的评价却越来越高,高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。
苏东坡的词说:
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”他是把悲和欢、离和合并提。
然而古人说:
不如意事常八九。
这是深有体会之言。
悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。
如果造物主不赋予人类以“忘”的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?
人生下来,既能得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。
如果不能“忘”,或者没有“忘”这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。
这是任何人都无法忍受下去的。
然而,人能“忘”,渐渐地从剧烈到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗?
⑦因此,我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。
试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢?
⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。
试问:
如果人人一点都不“忘”,我们的世界会变成什么样子呢?
(选自《怀旧集》,有删改)
21.概括“老友确是老了”的两件事。
(2分)
22.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。
(2分)
23.品析语言。
(2分)
到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!
(从修辞角度)
24.简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。
(2分)
25.作者为什么要给“忘”大唱赞歌”?
(2分)
26.结合全文探究“忘”的两层含义。
(2分)
【答案】21.①每次见面,都反复询问“我”的姓名;②年会讲话,忘了讲稿说个不停。
22.然而,忘事糊涂就一点好处都没有吗?
23.运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。
(或:
运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。
)
24.“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。
与老友的忘对比,突出了“我”的自律和欣慰;为下文“然而”的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。
25.“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。
“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。
26.①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。
②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。
【当堂测验】
(2018福建中考)阅读下面的文字,完成10-14题。
(22分)
好沉的一抔土
石英
①在这里,旧的皇历是更不是了。
②原本我以为,黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。
因为在我幼小时,大人们就告诉我:
那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处,亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后,我便意外地发现:
这里不仅地阔,而且土肥,攥在手里,酥细得像润了油,却又不腻而匀和;凑近鼻沟下一闻,别有一种清香。
以我年轻时在老家从事农桑的经验,这样的土质,任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然,在后首那块干松的地段,好一片秋禾!
风过时,高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
那千支万条谷穗的金笔,在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前,更接近河口的一片土地,许是刚冲积成不久,还没有好好利用。
如此潮润的沃土,瞅着都会口舌生津,谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿,颇有些“爱土成性”,走着走着,禁不住又珍惜地捧起一抔土来,觉得好沉重,真的——比一般的土要有分量。
“你的手感不一样吧?
”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了,接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释,“这土确实有点特殊:
黄河口虽说在山东,这里的泥沙却不全姓鲁,它们有的姓甘,有的姓秦,有的姓晋,有的姓豫,大都是外来户。
你手里攥着九个省区呢,怎能不重?
”
⑦我始而以为他是在开玩笑,再一琢磨,或许还真有道理,但究竟是科学上的依据,还是哲理上的深远含义?
科学上的道理,土质的某种特殊性,还有待请教;引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话,确实是够有分量的,其中不但有地理上的广阔,更有历史的重负,大河不舍昼夜滔滔奔流,融雪纳雨,诸种情味,羼和着千年万载艰辛的汗珠。
经过漫长历史淘滤,轻浮的、劣质的分子被冲出河口,混杂于海水中;能够落下来的便执著地痴恋于河口,不肯随波逐流。
这些分子多是精华,它们当然最凝重。
⑧这土,攥在手里是无声的,我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。
太遥远的且不说,七十多年前,就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣,更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到:
我手里攥着的不是一抔普通的土,一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。
这时我不仅觉得它的分量沉重,而且攥得好苦!
⑩但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去。
现在,我闻到的是风赠秋熟的醇香;眼前,是驰向海口的两栖机动勘测船。
王总兴致勃勃地向我透露:
三年以内就将结束这里“有水无航,有油无厂,有口无港”的局面。
“到那时,你再来看!
”
⑪他的语气是那么坚定,那么充满信心;不需怀疑,他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此,我可以愉快地松开手了。
土,被攥成紧紧的一团,我随手把它揉碎,轻松地撒开去,土星儿均匀地铺在地面上,幻觉中,我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
(略有删改)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)
A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索,思路清晰。
B.第⑥段王总诗意的话语,丰富了“我”对黄河口土的认识。
C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语,写出“我”爱土成性。
D.文章在叙事的基础上抒情、议论,语言朴素,充满哲理。
11.第②段在文中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
12.结合语境,按照要求赏析。
(6分)
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子:
(3分)
(2)赏析加点词语:
(3分)
13.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”,第⑫段写“我可以愉快地松开手了”,“我”心情发生变化的原因是什么?
请简要概括。
(3分)
14.作者为什么认为黄河口的土“好沉”?
请简要分析。
(6分)
10.(3分)D
11.(4分)紧承上文;欲扬先抑;强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠;与下文写土的肥沃、清香形成对比。
说明:
意思答对即可。
12.(6分)
(1)示例:
运用比喻、拟人的修辞手法;将高粱穗比作硕大的锣鼓槌,形象地写出高粱穗的饱满;“擎”赋予高粱以人的动作,生动地写出高粱的壮硕。
(2)示例:
“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态;“飘落”写出珍鸟的轻盈;给秋熟图景增添了生机。
说明:
意思答对即可。
13.(3分)沉重的历史已经过去;新中国治黄成绩显著;新洲的美好前景指日可待。
说明:
意思答对即可。
14.(6分)来源地域广阔,汇聚九省区沙土精华;凝结中华民族苦难和奋起的回声,有历史厚重感;历经淘滤,不随波逐流,成为精神动力。
说明:
意思答对即可。
【课后习题】
(2018湖北孝感中考)现代文阅读(30分)
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。
朝南的窗户外面,植着七里香。
人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。
我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。
他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。
这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。
无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。
窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。
我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:
“慢点走,楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。
我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。
我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。
扉页上写着:
赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书,探寻似的看他,他却无毫无异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?
或许是她?
他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。
窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。
这份特殊的礼物,被我带回了故乡。
后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。
我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直被我珍藏。
每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。
我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
(丁立梅文,选自《愿全世界的花都好好地开》,有删改)
15.联系全文,体会标题中“七里香”的含义。
(2分)
16.梳理全文,根据提示完成下列表格。
(3分)
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A
珍藏礼物
内心感受
B
愉悦
猜疑
C
17.语言品味。
(4分)
(1)读着读着,我贪心了,想把它据为己有。
无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
(赏析加点词语)
(2)我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。
(从修辞的角度赏析句子)
18.第二段或第十段的划线句,任选一处,说说有什么作用。
(3分)
19.猜一猜谁最有可能送“我”礼物,请结合文章内容说明理由。
(3分)
15.表面意是指窗外种着的七里香,深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
16.A收到礼物;B美妙(丰盈、痴迷);C感动(感恩、温暖)
17.
(1)本意为贪得无厌,不知足,这里贬词褒用,写出了“我”对知识的渴求(对读书的痴迷热爱)。
(2)示例:
运用了排比(反复)的修辞手法,三句(个)“忘了”强调了读书(《诗经》)对“我”的影响(改变)之大。
18.示例一:
选第二段。
作用:
照应文章标题,交代了看书清雅的环境,烘托了“我”读书时愉悦的心情。
示例二:
选第十段,作用:
照应前文(标题),交代了看书清雅的环境,烘托了乐于助人者的人物形象。
19.可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生
示例一:
是图书管理员。
根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书,可见他知道“我”读书喜好;“我”抄写《诗经》时,他在“我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走,可见他是一个表面冷漠内心和善的人;他根据借书证知道“我”姓“丁”;从文章的详略安排看出,“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多,所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二:
是身边的男生(女生)。
在阅览室他(她)经常坐在“我”的身边,知道“我”读书的喜好;见“我”衣服简朴,估计“我”囊中羞涩,为了让“我”毕业后还能继续读到古诗,所以送书给“我”。
二、现代文阅读
2.阅读下面的文章,完成后面的小题。
读书与快乐
①4月23日是“世界读书日”,今年这天,一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”,很幽默地应了读书的景。
说真的,不要一提读书,大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实,能够抛弃功利心,读书本是一件快乐的事。
②陶渊明说:
“好读书,不求甚解。
”孔子说:
“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”董卿也曾说过:
“读书让人学会思考,让人能够沉静下来,享受一种灵魂深处的愉悦。
”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。
③纳兰性德有一句诗:
“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。
”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事,故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。
夫妇二人都是金石爱好者,那时居家贫俭,每每需要把衣服典卖了,才能买些碑文、水果回家。
但他们并不感到
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