小小的船教学教案课件设计.docx
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小小的船教学教案课件设计.docx
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小小的船教学教案课件设计
小小的船-教学-教案-课件-设计
教学准备1.教学目标1.复习三拼音的拼读规则,在语言环境中巩固三拼音的拼读。
2.在语言环境中认读船、弯、两、头、见、闪、蓝7个生字,认识部首舟字旁,在田字格中描摹船。
3.能借助拼音正确朗读儿歌,不加字、不漏字、不改字。
4.在朗读中体会月亮与小船的相似之处,感受夜空的美丽。
2.教学重点//难点1.复习三拼音的拼读规则,在语言环境中巩固三拼音的拼读。
2.在语言环境中认读船、弯、两、头、见、闪、蓝7个生字,认识部首舟字旁,在田字格中描摹船。
3.能借助拼音正确朗读儿歌,不加字、不漏字、不改字。
4.在朗读中体会月亮与小船的相似之处,感受夜空的美丽。
3.教学用具4.标签教学过程一、复习拼音,导入课题
(一)复习三拼音,巩固拼读规则。
师:
看,星星眨着眼睛,多漂亮!
这里有颗小星星。
谁来拼?
1.拼读xiǎo2.师:
小朋友们还记得吗,拼读三拼音要注意:
声母(轻),介母(短),韵母(响),三音相连(猛一碰)。
3.看星星变了!
这颗流星谁来拼?
拼读:
xiǎoxiǎode。
(随机点评,你注意到de要读轻声。
)
(1)老师要告诉大家一个小秘密:
两个第三声放在一起,前一个要变成第二声。
(师范读)你来试一试。
(指名读,请手指帮忙)
(2)开小火车读一读。
(注意变调)4.看图拼拼说说:
xiǎoxiǎode()出示图片和拼音:
wūyāhǎixīngchun(指名拼拼说说)重点拼读船
(二)揭示课题,学习生字和新部首。
1.出示课题:
小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun)(贴板书)今天我们学的课文就是小小的船。
(齐读课题)2.学习生字船
(1)船给我们带来了新的部首:
(舟字旁泛红)跟老师读好它的名字:
舟字旁(开火车读部首名称。
)
(2)比比谁的小眼睛尖:
舟字旁和舟的有什么不一样?
(3)跟老师写一写舟字旁。
(到第5笔停一停)请注意第5笔是提。
手心里写一写舟字旁。
用手指告诉老师,提是第几笔?
(4)再来读一读船。
【说明】新课由复习三拼音导入,拼读海星、乌鸦、船的音节有助于与前几课的知识建立联系。
小小的第一个小需要变调,引导学生手指帮助以降低难度,同时老师要注意仔细听,及时纠正学生发音。
学习新部首给学生自主观察学习的机会,并用多形式强调有变化的笔画,加深记忆。
二、初读课文,整体感知儿歌内容师过渡:
小小的船有什么特别的呢?
1.请小朋友们听录音,听清每个字的字音。
(手指指读)2.再听录音,轻轻跟着录音里的老师读,不会读的字用心听。
3.师:
儿歌一共有4行,请4个小朋友来读,每人读一行,其他小朋友想一想:
小小的船是什么?
4.交流:
小小的船就是月亮。
(指名说。
)【说明】在听录音的过程中要培养学生边听边指读的习惯,加强字形与字音的联系。
指名读和交流发言以培养学生良好说话习惯为主,要求朗读正确,无加字漏字改字,发言声音响亮,大胆自信。
三、细读儿歌,感受夜空之美
(一)学习第一句,感受月儿的形状像小船。
1.指导儿化音。
师:
月亮高挂在蓝蓝的天空中,多漂亮,你们喜欢吗?
老师也喜欢,所以又给它起了一个名字月儿。
(出示卡片读月儿)2.月儿是弯弯的,学习生字弯。
(1)拼读:
wān
(2)看图拼拼说说:
弯弯的()(出示图片配拼音:
香(xiāng)蕉(jiāo)、小(xiǎo)船(chun)、尾(wěi)巴(ba)、小(xiǎo)溪(xī)、小(xiǎo)桥(qio))【说明】月儿和月亮比起来,更给人一种亲切可爱的感觉,指导学生读好儿化音时也要引导学生读出喜爱的感觉。
生字弯的教学结合情景,给予学生图片中形象具体的事物,理解弯的含义,并练习拼音的拼读。
3.师:
月儿是弯弯的,我们一起读弯(wān)弯(wān)的(de)月(yu)儿(r)(贴板书)(随机提示:
的读轻声/儿化音读准。
开火车读。
)4.师:
在弯弯的月儿和小小的船中间加个词,把它变成完整的一句话。
(1)出示:
弯(wān)弯(wān)的(de)月(yu)儿(r)___小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun)。
(交流:
像、好像)
(2)追问:
你觉得哪里像?
(交流:
弯、两头尖)5.出示:
弯(wān)弯(wān)的(de)月(yu)儿(r)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun),小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun)儿(r)两(liǎng)头(tu)尖(jiān)。
学习词语:
两头
(1)拼读:
liǎngtu(正音,开双排火车)
(2)在图上找一找月亮的两头和小船的两头,说说你发现了什么?
6.总结:
月亮和小船不仅都是弯弯的,而且两头都是尖尖的,所以弯弯的月儿真像小小的船!
(出示第一句)7.借助老师的停顿号,读出节奏感。
出示:
弯(wān)弯(wān)的(de)月(yu)儿(r)/小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun),小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun)儿(r)/两(liǎng)头(tu)尖(jiān)。
(指名读,小组比赛读。
)【说明】引导学生仔细观察比较,填入像或者好像,体会月亮和小船的相似之处,感受作者比喻的巧妙。
对低年级学生来说,不要强调这种比喻,而是要通过朗读训练读出其中的情趣。
(二)课中休息,欣赏歌曲。
1.师:
想不想坐上小小的月亮船?
一起去夜空中游玩吧!
2.播放视频《小小的船》(会唱的唱,加上喜欢的动作跳舞。
)(再次播放)这回,请你们坐回到你们的小船上,闭上眼睛,想象会看到哪些美景呢?
3.交流:
你在小小的月亮船上,看见了什么?
自由发言。
(预设:
你看见星星和蓝天,你还看见了什么?
)【说明】欣赏动画可以作为学习奖励,让孩子在课中唱唱跳跳,符合低年级孩子的特点。
学生在欣赏动画的过程中展开想象,说说好像在月亮船中看到了什么,不仅是一个说话的练习,也是个鼓励学生积极发言,大胆发言的机会。
学生交流时要引导学生展开想象,不能局限在闪闪的星星和蓝蓝的天。
(三)学习第2句,感受在星空遨游的快乐。
1.师:
小朋友们坐在月亮船上,看见了地上看不到的景色。
谁来读一读?
出示:
我(wǒ)在(zi)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun)里(lǐ)坐(zu),只(zhī)看(kn)见(jin)闪(shǎn)闪(shǎn)的(de)星(xīng)星(xīng)蓝(ln)蓝(ln)的(de)天(tiān)。
初读(指名读)。
2.有三颗星星带着字宝宝在眨眼!
学习见、闪、蓝
(1)出示三个字,小老师领读。
仔细观察这三个字的拼音有什么一样的地方?
(2)见:
拼读:
jin。
读好三拼音。
找好朋友,读词语看见(贴)。
(3)闪:
读好翘舌音。
怎么记(人进门)?
读词组:
闪(shǎn)闪(shǎn)的(de)星(xīng)星(xīng)(指名读,分生肖读)看星星一闪一闪的图,做个闪闪发光的动作。
(4)蓝:
说说蓝蓝的()(天空、大海)读:
蓝(ln)蓝(ln)的(de)天(tiān)(指名读,集体读)4.词宝宝送回句子,读正确。
(齐读)出示:
我(wǒ)在(zi)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)船(chun)里(lǐ)坐(zu),只(zhī)看(kn)见(jin)闪(shǎn)闪(shǎn)的(de)星(xīng)星(xīng)蓝(ln)蓝(ln)的(de)天(tiān)。
5.比比谁的耳朵灵,听老师读,看谁学得像!
模仿老师读,随机加停顿号,读出停顿就表扬。
(指名读,男女生读)6.(音乐起,配图片及老师的配词。
)师:
让我们坐在月亮船,飞向蓝蓝的夜空。
小船一摇一摆,在星海中游荡,无数星星眨着眼睛欢迎我们,围绕着我们,你会觉得预设:
(1)小船摇啊摇,真舒服。
把你的感受读出来!
(2)星空太美了!
请你也美美地读一读。
(指名读,集体读)7.师:
多么美丽,多么快乐啊!
让我们跟着音乐,加上喜欢的动作,美美地读一读吧!
(全班起立配动作配乐读)【说明】这里采用小集中识字学习,学习生字的时候能做到各有侧重,如见重组词,闪结合图片做动作会意,蓝先正音,再结合生活实际理解。
生字教学要扎实有效,并能结合语境适当拓展。
朗读训练与教学第一句时直接出示停顿符号有所不同,可以反复多次耐心引导学生仔细聆听,找出句中停顿并模仿朗读,读出正确节奏。
在学生能够正确朗读全文的基础上,创设美丽夜空情景,自然激发对月亮和夜空的喜爱,从而有感情地诵读儿歌。
四、游戏活动,总结复习
(一)摘星星游戏,复习三拼音和生字。
1.我们飞到了星海中,去玩摘星星的游戏吧!
(1)抢读生字。
(2)把三拼音的星星摘下来。
(二)总结全文,指导写字船。
1.总结:
今天我们学习了第32课《小小的船》,我们坐上月亮船去星空中游玩,认识了7个生字和舟字旁,摘了三拼音的星星。
2.指导书写:
船。
(1)我们先做个手指操。
(2)看老师在田字格中写个船。
师边示范边说:
船是左右结构的字,先写左边的舟字旁。
还记得舟字旁怎么写吗?
跟老师写舟字旁。
第5笔是提。
提从下往上轻轻收,收笔收在横中线。
看老师写右边:
横折弯要靠近横中线。
左右两边要靠紧。
(3)复习关于坐姿的儿歌。
(4)在书本上描写一个船字。
【说明】本环节的摘星星游戏,巩固复习本课生字,并引导学生给生字按照读音归类,落实了复习三拼音的教学目标。
写字指导过程中仍然要巩固学生良好的写字习惯,通过复习写字儿歌,并在书写过程中随机提醒指正,随机奖励坐姿端正、执笔正确、书写工整的学生。
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