二年级学困生辅导记录 2.docx
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二年级学困生辅导记录 2.docx
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二年级学困生辅导记录2
二年级学困生辅导记录
学科:
语文任课教师:
范兆祥2016年9月4日
班级
二年级
学生姓名
焦方俊
辅导目标
分析学习上存在的不足,加强其知识点的补漏
辅导
记录
1.帮助他们克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。
订立短期目标(如第一次测验要取得多少分)。
2.分析学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。
3.加强其知识点的补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。
4.与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。
5.加强知识点的补漏
学困生辅导记录
学科:
语文任课教师:
范兆祥2016年9月8日
班级
二年级
学生姓名
张传辉
辅导目标
分析学习上存在的不足,加强其知识点的补漏
辅导
记录
1.帮助他们克服上课不认真听讲,不按时交作业的习惯。
订立短期目标。
2.分析学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。
3.加强其知识点的补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。
4.与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。
5.加强知识点的补漏
学困生辅导记录表
学科:
语文任课教师:
范兆祥2016年9月15日
班级
二年级
学生姓名
赵殿浩
辅导目标
分析学习上存在的不足,加强其知识点的补漏
辅导
记录
1.帮助他们克服上课不认真听讲,不按时交作业的习惯。
订立短期目标。
2.分析学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。
3.加强其知识点的补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。
4.与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。
5.加强知识点的补漏
学困生辅导记录?
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辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
9月22日
辅导地点
教室
辅导学生
?
刘欣怡
学生存
在问题
基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。
帮教
措施
1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。
2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心
帮教内容
1、?
?
?
谈话形式进行,了解学生心理,针对学生的具体情况给与鼓励,树立信心
2、?
?
做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语品社
帮教效果
基本上可以顺利解决问题
学困生辅导记录
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
10、8
辅导地点
教室
辅导学生
?
焦玉玲
学生存
在问题
基础不好,导致没有学习没有信心,没有基本的学习习惯。
帮教
措施
1、谈话鼓励学生说出自己的心理话,谈对语文的认识。
2、做适宜的练习如背诵鼓励学生,培养信心
帮教内容
1、弄清楚学生现在的心理
2、针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。
3、找相当于学生现在水平的试题,增强学生的信心,让学生有决心继续学好品社
帮教效果
激发起了学生学习语文的兴趣
学困生辅导记录
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
10、13?
辅导地点
教室
辅导学生
?
范英丽
学生存
在问题
基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难
就放弃。
帮教
措施
1、举事实,讲道理,开导学生。
?
2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心
帮教内容
先谈话形式进行,针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。
找适当水平的题,增强学生信心,让学生有决心继续学好数学。
帮助学生提高学习能力,讲解困难问题。
帮教效果
基本上可以顺利解决问题,增强了学习语文的信心
解决了本单元中的问题,提高了学习成绩
学困生辅导记录
?
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
10月20日
辅导地点
教室
辅导学生
?
李重阳
学生存
在问题
本单元测试卷出错较多
帮教
措施
针对出错题目、讲解改正后再练习?
出类似题目巩固练习
帮教内容
先独立改正错题,检查有哪些题目是因马虎做错了
教师讲解学生没有改对的题目
教师指导改正后,再现类似题目给学生巩固练习。
帮教效果
学生能够独立解决问题了
学困生辅导记录
?
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
10月27日
辅导地点
教室
辅导学生
?
焦静研
学生存
在问题
学习习惯不良,不愿意写作业,方法不当。
帮教
措施
1、用事例让学生认识到自己的错误所在,引导学生发现自己的不足。
2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心
帮教内容
3、?
谈话形式进行,了解学生心理,针对学生的具体情况给与鼓励,树立信心
4、?
?
?
做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好品社
5、?
?
?
?
对有困难的问题进行讲解
帮教效果
基本上可以顺利解决问题
学困生辅导记录
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
11月3日
辅导地点
教室
辅导学生
?
崔嘉辉
学生存
在问题
阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习
帮教
措施
说明出错原因,师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教内容
1、?
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先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
2、?
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加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
学困生辅导记录
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辅导教师
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范兆祥
辅导时间
11月10
辅导地点
教室
辅导学生
?
范欣欣
学生存
在问题
学生对所学民俗了解很少,学生有困难。
帮教
措施
用课件演示给学生帮助理解。
帮教内容
1、?
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师演示课件,让学生实际观察初步理解。
2、?
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让学生自己读书,结合实例加深理解。
3、?
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让学生说说自己了解到的民俗,出示图片,让学生自己辨认。
帮教效果
很好,学生能够独立解决这个类型问题
学困生辅导记录?
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辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
11、17
辅导地点
教室
辅导学生
?
刘渊顺
学生存
在问题
学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
帮教
措施
指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
帮学生找出原因,进行练习。
帮教内容
1、?
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让学生说说对做题的困惑。
2、?
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用实例帮助学生加深理解。
3、?
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课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
学困生辅导记录
?
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
11、24
辅导地点
教室
辅导学生
?
焦玉玲
学生存
在问题
经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多
帮教
措施
1、举事实,讲道理,端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容
1、?
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先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、?
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师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。
3、?
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学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。
5、?
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对学生难解决的问题,进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。
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学困生辅导记录
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辅导教师
范兆祥
辅导时间
12、1
辅导地点
教室
辅导学生
?
焦文娟
学生存
在问题
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,
?
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
学困生辅导记录
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
12、8
辅导地点
办公室
辅导学生
?
范蓉慧
学生存
在问题
做基础性的问题时,错误较多,马虎现象严重。
帮教
措施
摆明马虎对学习危害以及其严重性。
帮助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的方法。
帮教内容
1、?
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粗心大意在学习上,生活上、工作中的厉害关系,将是影响人的一生的一个缺点。
要想改正就得发自内心有决心改正才可以的。
2、根据情况出练习题让学生做一做,告诉学生以后每天都自己训练加强记忆,提高记忆能力。
3、?
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针对个人情况进行单独辅导。
帮教效果
较导时效果还是很好的,就是需要观察学生能不能做到持之以恒。
学困生辅导记录
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辅导教师
范兆祥
辅导时间
12、15
辅导地点
办公室
辅导学生
?
杨天豪
学生存
在问题
解决阅读中存在的问题,不会分析题意、
漏题、马虎。
帮教
措施
指导学生学会阅读的方法,以便于正确解答。
练习相关题目。
帮教内容
1、?
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给学生讲解,
2、?
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课后练习中找相应的题目练习解答
3、?
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对漏题马虎的习惯,进行督促,帮助改正
帮教效果
基本能够独立完成练习,但一些做题的习惯需要提示、帮教。
学困生辅导记录
?
辅导教师
范兆祥
辅导时间
12、22
辅导地点
教室
辅导学生
?
赵鼎文
学生存
在问题
基本句式的判断
帮教
措施
把书上相关内容讲解,帮助理解。
加强练习
帮教内容
1、?
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用具体的句字进行讲解,让学生理解句子意思的基础上掌握。
2、?
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举例子讲解互化的方法,出题给学生练习3、?
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完成相关练习题
帮教效果
基本上可以独立完成解题。
能够熟练掌握方法
学困生辅导记录
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
12、29
辅导地点
五年二教室
辅导学生
?
王丽萍
学生存
在问题
判断题不熟练
帮教
措施
进行理解性记忆,书上相关内容讲解,帮助理解。
进行相关练习
帮教内容
1、?
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?
进行理解记忆。
2、?
?
把相关类型题进行讲解,课后练习题
3、?
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出类似的题进行掌握性练习,巩固这种问题的应用题
帮教效果
基本能够独立完成解题。
能够熟练理解并正确判断
学困生辅导记录
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辅导教师
范兆祥
辅导时间
1、5
辅导地点
办公室
辅导学生
?
李重阳
学生存
在问题
一些概念混淆,练习题不会做
帮教
措施
把书上相关内容讲解,帮助理解。
把基础题进行练习。
帮教内容
1、?
把书本上相关各种类型题,进行讲解2、?
书中例题,课后练习题
3、?
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?
讲清概念,进行牢记4、?
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?
延伸类似的题进行练习
帮教效果
基本能够独立完成解题
学困生辅导记录
?
辅导教师
?
范兆祥
辅导时间
1、12
辅导地点
教室
辅导学生
?
赵鼎文
学生存
在问题
单元测试卷问题太多
帮教
措施
针对出错题题目,讲解改正后再练习
出类似题目巩固练习
帮教内容
1、弄清学生现在的心理
2、针对学生的具体情况给予鼓励,让学生说一说做题时是怎么想的
3、师指出出错的原因,让学生独立改正
4、再出题目练习巩固
帮教效果
基本上可以顺利解决问题
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