高考生物一轮复习 考能专项突破二新人教版.docx
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高考生物一轮复习考能专项突破二新人教版
2019-2020年高考生物一轮复习考能专项突破
(二)新人教版
►热图呈现
解读
(1)分泌蛋白合成、加工、运输过程为(如图1):
核糖体合成,内质网
高尔基体
细胞膜
(2)图2表示用放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况,该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序,而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化。
(3)图3和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中,内质网膜面积减小(只发出囊泡),高尔基体膜面积基本不变(先接受囊泡,后发出囊泡),细胞膜面积相对增大(只接受囊泡)。
►典例剖析
为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,有关的生物膜面积变化如图乙,其相关结构关系如图丙,则下列有关说法不正确的是( )
A.图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③
B.能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成
C.图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体
D.图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网
答案 A
解析 分泌蛋白的形成过程:
核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。
图甲中a、b、c依次为核糖体、内质网和高尔基体。
在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的膜面积减少,细胞膜的膜面积增多,高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。
解题模板 解答生物膜系统的“2”点关注
(1)分析此类问题要注意横坐标和纵坐标表示的含义和每一个柱状图代表的物质(结构),要对同一物质(结构)变化前后进行比较。
(2)解答此类问题时,要先判断该物质是否是分泌蛋白,并结合分泌蛋白的合成、加工和运输过程进行综合分析。
►跟踪训练
1.图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动变化前后内质网、高尔基体、细胞膜膜面积变化图,下列说法错误的是( )
A.图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图
B.图乙可以表示B细胞受相应抗原刺激前后膜面积变化图
C.胰岛B细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程
D.图甲、图乙变化过程可反映生物膜的流动性
答案 C
解析 抗体分泌过程中,内质网形成囊泡与高尔基体膜融合,高尔基体产生囊泡与细胞膜融合,故整个过程中,内质网膜面积减小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积增大,A正确;B细胞受相应抗原刺激后要增殖、分化,增殖的过程中首先细胞体积和细胞器体积要增大,B正确;胰岛B细胞在生长过程中发生图乙过程,C错误;膜的融合和体积的变化都体现了生物膜的流动性,D正确。
2.图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器。
某同学用放射性元素标记某种氨基酸,追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况,如图乙所示,下列说法错误的是( )
A.图甲中①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体
B.在图甲中③为双层膜结构
C.若图乙中曲线1表示图甲上①中放射性元素分布情况随追踪时间的变化规律,则图乙中的曲线2可表示图甲上②中放射性元素分布情况随追踪时间的变化规律
D.图甲中的过程在原核细胞中也可以进行
答案 D
解析 核糖体是蛋白质的合成场所,在其中合成出的多肽链经①(内质网)加工后被运输到②(高尔基体)进行进一步加工,然后再以具膜小泡的形式被运输到细胞膜,最后被分泌到细胞外,整个过程需要③(线粒体)提供能量,线粒体为双层膜结构。
图解中的过程只能发生在真核细
胞中,因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。
3.甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,乙图是甲图的局部放大。
不同囊泡介导不同途径的运输。
图中①~⑤表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题([ ]中填写图中数字):
(1)囊泡膜的主要成分是________________。
细胞代谢的控制中心是[ ]________。
(2)甲图中囊泡X由[ ]________经“出芽”形成,到达[ ]________________并与之融合成为其一部分。
囊泡Y内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是__________。
(3)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是______________________________________________________________________,此过程体现了细胞膜具有____________________________的功能。
(4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。
据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是________________________。
答案
(1)脂质和蛋白质 ① 细胞核
(2)③ 内质网
④ 高尔基体 溶酶体 (3)囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B(特异性)结合(或识别) 控制物质进出细胞
(4)参与囊泡与高尔基体的融合
解析
(1)囊泡膜属于生物膜,生物膜的主要成分是脂质和蛋白质,细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传和代谢活动的控制中心。
(2)囊泡X由内质网经“出芽”形成后,与高尔基体融合成为其一部分。
囊泡Y内“货物”为水解酶,推测可能参与溶酶体的形成。
(3)囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B特异性结合后,引起囊泡膜与细胞膜的融合,将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
(4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。
据此推测,S基因编码的蛋白质参与囊泡与高尔基体的融合。
2.显微观察类实验
►典例剖析
(xx·重庆,1)下列与实验有关的叙述,正确的是( )
A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色
B.剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期
C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢
D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构
答案 A
解析 A项,甲基绿能将DNA染成绿色,可用于观察DNA在细胞中的分布,DNA主要分布于细胞核中,所以用甲基绿对细胞进行染色,可以观察到细胞核呈绿色。
B项,观察植物细胞的有丝分裂时,由于要对细胞进行解离、漂洗、染色、制片等操作,制成装片后才能进行观察,此时细胞已经死亡,细胞将保持细胞周期的某个特定时期,且根尖细胞分裂期较短,未必能观察到各个时期的细胞。
C项,绿叶中色素的分离原理是:
色素在层析液中溶解度越高,则在滤纸上的扩散速度越快;反之,则扩散速度越慢。
D项,叶绿体的结构只有在电子显微镜下才能观察到。
►技能归纳
显微观察类实验的比较
实验名称
观察方式
观察对象
玻片标本
染色剂
生物材料
观察细胞
的多样性
原
色
观
察
细胞
临时装片
多种生物细胞
观察
叶绿体
叶绿体
临时装片
菠菜叶或黑藻嫩叶
观察植物
细胞的质壁
分离和复原
紫色大液泡及原生质层
临时装片
紫色洋葱的鳞片叶外表皮细胞
观察细胞
中的DNA、
RNA
染
色
观
察
DNA、
RNA
临时装片
吡罗红
甲基绿
染色剂
人口腔上皮细胞
观察线粒体
线粒体
临时装片
健那绿
人口腔上皮细胞
观察细胞的
有丝分裂
染色体
临时装片
龙胆紫
溶液或
醋酸洋
红溶液
洋葱根尖分生区
细胞
观察细胞的
减数分裂
固定装片
蝗虫精母细胞
►即时巩固
1.(xx·山东,3)下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
答案 B
解析 色素分离时,若滤液细线浸入层析液,不会出现色素带,A错误;低温诱导染色体数目加倍实验中,若诱导大蒜根尖时间过短,染色体数目可能并未加倍,B正确;用显微镜观察洋葱根尖细胞装片时,细胞在解离时已死亡,不可能再继续分裂进程了,C错误;观察植物细胞质壁分离时,先制作装片,再观察细胞质壁分离状况,D错误。
2.下列对有关实验的叙述,正确的是( )
A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
B.甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料
C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等
D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化
答案 C
解析 在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色后的根尖置于载玻片上,盖上盖玻片后还要压片,有利于细胞进一步分散,以便观察,A错误;对活细胞中线粒体染色的专一性染料是健那绿,B错误;叶绿体色素为有机物,故要用有机溶剂提取,C正确;还原糖与斐林试剂反应需要水浴加热,D错误。
2019-2020年高考生物一轮复习考能专项突破(五)新人教版
►热图呈现
解读
(1)若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的父亲、儿子全为患者,则为伴Y遗传(如图1)。
(2)“无中生有”是隐性遗传病(如图2)。
(3)“有中生无”是显性遗传病(如图3)。
(4)隐性遗传病中,若女患者的父亲和儿子都患病,则最大可能为伴X隐性遗传病(如图4)。
(5)隐性遗传病中,若女患者的父亲和儿子中有正常的,则一定为常染色体隐性遗传病(如图5)。
(6)显性遗传病中,若男患者的母亲和女儿都患病,则最大可能为伴X显性遗传病(如图6)。
(7)显性遗传病中,若男患者的母亲和女儿中有正常的,则一定为常染色体显性遗传病(如图7)。
►典例剖析
某家系中有甲、乙两种单基因遗传病,其中一种病为伴性遗传病。
下列相关分析错误的是( )
A.甲病为常染色体显性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病
B.如果通过抽取血液来获得基因样本,则检测的是白细胞中的基因
C.Ⅲ-10的配子中含有致病基因的概率为17/24
D.突变是这两种遗传病的根本来源
答案 D
解析 由Ⅱ-3、Ⅱ-4患病、Ⅲ-9正常,可确定甲病属于常染色体显性遗传病。
由Ⅰ-1、Ⅰ-2不患乙病,Ⅱ-7患乙病,结合题干可确定乙病为伴X染色体隐性遗传病,A正确;白细胞中含有常染色体及性染色体,所以应检测白细胞中的基因,B正确;Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型分别为aaXBXb、AaXBY,Ⅱ-4的基因型为1/2AaXBXb、1/2AaXBXB,Ⅱ-3的基因型为AaXBY,所以Ⅲ-10为2/3Aa、1/3AA和3/4XBXB、1/4XBXb,故其产生的含致病基因的配子的概率为2/24AXb+14/24AXB+1/24aXb=17/24,C正确;突变包括基因突变和染色体变异,而这两种遗传病的根本来源是基因突变,D错误。
►跟踪训练
1.下图为某种罕见的遗传病的家族系谱图,这种病症的遗传方式最可能是( )
A.常染色体显性遗传病
B.常染色体隐性遗传病
C.伴X染色体显性遗传病
D.伴X染色体隐性遗传病
答案 C
解析 图中显示,该病表现为连续遗传,代代有患者,因此,该病最可能是显性遗传病;再根据男性患者的女儿都是患者,可知该病最可能是伴X染色体显性遗传病。
2.某单基因遗传病在某地区的发病率为1%,如图为该遗传病的一个家系,Ⅰ-3为纯合子,Ⅰ-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因去世已不能提取相应的遗传物质。
则下列判断正确的是( )
A.此遗传病为伴X染色体隐性遗传病
B.该家系中此遗传病的正常基因的频率为90%
C.Ⅱ-8与该地区一个表现型正常的男性结婚后,所生男孩患该病的概率是1/22
D.通过比较Ⅲ-10与Ⅰ-3或Ⅱ-5的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系
答案 C
解析 由于Ⅰ-3为纯合子,其后代正常,因此该病不可能是显性遗传病,又因为Ⅱ-5患病,Ⅰ-2正常,因此该致病基因位于常染色体上;由于该家系中4号和10号个体基因型不能确定,因此无法计算出正常基因的频率;该单基因遗传病在某地区的发病率为1%,则基因b的频率为1/10,基因B的频率为9/10,该地区一个表现型正常的男性是杂合子的概率为
=2/11,Ⅱ-8的基因型为Bb,因此Ⅱ-8与该地区一个表现型正常的男性结婚后,所生男孩患该病的概率是2/11×1/4=1/22;由于Ⅲ-10细胞质中的线粒体来自其母亲,因此可以通过比较Ⅲ-10与Ⅰ-3的线粒体DNA序列判断他与该家系的血缘关系,但不能比较Ⅲ-10与Ⅱ-5的线粒体DNA序列。
5.实验结果的预测与分析
►典例剖析
果蝇经射线辐射处理后,其X染色体上可发生隐性突变,基因纯合时可以引起胚胎致死(根据隐性纯合子的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变)。
将经射线辐射后的一只雄果蝇与野生型纯合雌果蝇交配得到F1,将F1单对交配,分别饲养,根据F2的表现型及比例推测待测果蝇的变异情况(如下图所示)。
下列说法不正确的是( )
A.若不发生突变,则F2中雄蝇无隐性突变体
B.若发生隐性突变,则F2中显性性状∶隐性性状=3∶1
C.若发生隐性完全致死突变,则F2中雌∶雄=2∶1
D.若发生隐性不完全致死突变,则F2中雌∶雄介于1∶1和2∶1之间
答案 B
►技能归纳
探究性实验的假设与结论
(1)假设与结论
假设是根据现有的科学理论、事实,对所研究的对象设想出的一种或几种可能性的答案或解释。
实验结果预测一般与假设相对应:
若实验结果与预期结果一致,则得出与先前的假设一致的结论,即假设成立;反之,假设不成立。
(2)探究性实验的结果和结论不唯一,需分情况讨论
实验结果
实验结论
若实验组和对照组无显著差异
实验变量对结果无影响
若实验组效果和对照组效果有明显差异
实验变量对实验结果具有影响
►即时巩固
1.某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制)。
为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:
利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是( )
A.如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雌、雄株全为野生性状
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雌、雄株各有一半野生性状
答案 C
解析 如果突变基因位于Y染色体上,则亲本的基因型为XYA和XX,子代中雄株全为突变性状,雌株全为野生性状,故A正确。
如果突变基因位于X染色体上且为显性,则亲本的基因型为XAY和XaXa,子代中雄株全为野生性状,雌株全为突变性状,故B正确。
如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则亲本中雌株的基因型为XaXa,根据题中信息“突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的”,则该株突变雄株的基因型为XAYa或XaYA,若该株突变雄株的基因型为XAYa,则后代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状;若该株突变雄株的基因型为XaYA,则后代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状,故C错误。
如果突变基因位于常染色体上且为显性,则亲本的基因型为Aa和aa,子代中雌、雄植株都有一半是野生性状,一半是突变性状,故D正确。
2.黑腹果蝇是常用的遗传研究材料,其性别决定类型为XY型。
请回答下列有关问题:
(1)如图为雄果蝇体细胞的染色体组成示意图,则雄果蝇的一个染色体组可以表示为_____________,雄果蝇正常减数分裂的过程中,有2条Y染色体的细胞是______________。
(2)果蝇Ⅱ号染色体上的隐性基因h(正常翅)可以突变为显性基因H(毛翅),Ⅲ号染色体上存在一对基因R、r,r基因纯合时会抑制H基因的表达。
则一个种群中正常翅果蝇的基因型有________种。
现有一对基因型相同的毛翅雌雄果蝇交配,产生的子代中毛翅与正常翅的比例
为3∶1,那么这对果蝇的基因型可能是________或________________。
(3)果蝇的X染色体和Y染色体上有同源区段和非同源区段(如图)。
已知果蝇的灰身(A)和黄身(a)是一对相对性状。
现有偶然发现的一只黄身雌果蝇,为确定A、a在染色体上的位置,科学家进行了如下实验:
将这只雌果蝇和纯合的灰身雄果蝇杂交,得到子一代(F1)。
如果F1的表现型为________________________,则说明基因位于X染色体上非同源区段上。
如果F1不能判断,则将F1雌雄相互交配得到子二代(F2)。
若F2的表现型是:
①________________________________________________________________________,
则基因位于常染色体上。
②________________________________________________________________________,
则基因位于X、Y染色体上的同源区段上。
答案
(1)X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ(缺一不可) 次级精母细胞
(2)5 RrHH RRHh (3)雌果蝇均为灰身,雄果蝇均为黄身 ①灰身果蝇和黄身果蝇比例为3∶1,且与性别无关 ②雄果蝇只有灰身性状,雌果蝇既有灰身性状也有黄身性状
解析
(1)一个染色体组相当于二倍体生物“配子”中的染色体即X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,雄果蝇正常减数分裂中第二次分裂后期可含2条Y染色体。
(2)由于r基因纯合会影响H基因的表达,则正常翅基因型应为rrhh、rrH__及R__hh共5种;该对毛翅雌雄果蝇基因型“相同”均为R__H__,子代中毛翅∶正常翅=3∶1,则该对雌雄果蝇基因型均为RrHH或均为RRHh。
(3)先假设基因位于X染色体非同源区段上,则杂交组合为XaXa(黄♀)×XAY(灰♂),其子代性状应为凡雌果蝇均为灰身,雄果蝇均为黄身。
若基因位于常染色体上,则杂交组合为aa♀×AA♂,F1子代无论雌、雄均为灰身;若基因位于X、Y染色体同源区段上,则亲本杂交组合为:
XaXa×XAYA,子代无论雌、雄也均为灰身,故仅就F1无法确认基因位置,此时可令F1雌、雄个体彼此杂交:
①若基因在常染色体上,则F1Aa♀×Aa♂子代无论雌雄均表现为3显∶1隐。
②若基因在X、Y染色体同源区段上,则F1雌雄个体杂交组合为XAXa×XaYA,其子代为雌性个体既有显性性状,也有隐性性状,雄性个体则全为显性。
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