小学英语口语练习.docx
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小学英语口语练习.docx
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小学英语口语练习
姓名、年龄等
1.What’syourname?
What’syourEnglishname?
2.Howoldareyou?
3.Whatgrade/classareyouin?
4.Whereareyoufrom?
Wheredoyoucomefrom?
5.AreyoufromHebei?
6.Whatschoolareyoufrom?
7.Howareyou?
8.What’syourEnglishteacher’sname?
HowlonghaveyoulearnedEnglish?
9.What’syourfather’sname?
10.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
11.Whichdoyouprefersingingordancing?
12.Doyouoftengotothezoo?
13.Whichdoyouprefermonkeysorelephants?
14.Whichdoyoulikebest,blue,greenorpurple?
15.Doyoulikeyourmother?
16.Howoldisyourfather/mother?
17.Canyouplaythepiano?
18.What’syourfavoritefood?
19.What’syourfavoritecolor?
20.Canyouplaytheviolin?
21.Whichdoyouprefer,yourEnglishteacherorChineseteacher?
22.Canyouplayfootball?
23.Whichdoyouprefer,riceornoodles?
24.Doyoulikeyourschool?
Why?
25.Whichdoyouprefer,cartoonsornews?
26.Howmanybananasarethereinthepicture?
27.Whatcolorarethey?
天气、时间等
1.Whatdayistoday?
TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.
2.What’stheweathertoday?
It’ssunny/rainy/cloudy/windy.
3.Whattimedoyouoftengetup?
4.Whattimedoyouhavebreakfast/lunch?
运动、食物、颜色等
1.What’syourfavoriteanimal/color/food?
2.Whatanimaldon’tyoulike?
3.Whatfooddon’tyoulike?
4.Doyoulikeplayingfootball?
5.DoyoulikeYaoMing?
Why?
6.Doyoulikeothersports?
7.What’syourfavoritesport?
8.Doyoulikebasketball?
9.Whatcolorisyourshirt?
10.Whatdoyouliketoeat?
爱好、宠物等
1.DoyoulikeEnglishbook?
2.Ifyoudon’tlikereading,whatdoyoulike?
3.Doyouhaveapet?
4.Doyouhaveacatoradog?
5.Doyoulikesports?
6.Whatdoyoulike?
IlikereadingandwatchingTV.
7.Whatdoyouhopefor?
Ihopetobeadoctor.
8.Inthefuture,whatjobdoyouwant?
9.Ifyouwanttobeamillionaire,whatwouldyoubuy?
10.Doyoulikecars?
Whatcolorcars?
11.Doyoulikebanana?
Doyoueatbananaeveryday?
12.What’syourmother’sjob?
13.Doyoulikeasunnydayorarainyday?
Why?
14.Doyoulikesummerorwinter?
IlikesummerbecauseIcangoswimming.
15.DoyoulikewatchingTV?
1.Hello,…你好。
2.Hi,…喂,你好。
3.Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
4.Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?
你今天早晨/下午/晚上好吗?
5.Fine,thankyou/thanks.我很好,谢谢。
6.Notbad,thankyou.不错,谢谢。
7.Welcomebacktoschool.欢迎回到学校来。
8.Welcometoourschool.欢迎到我们学校来。
9.Happybirthday!
生日快乐!
10.What’syourname,please?
你的名字是什么?
11.Yourname,please?
你叫什么名字?
12.Mynameis…/I’m…我的名字是…/我名叫…
13.ThisisMiss/Mr/Mrs…这位是…小姐/先生/女士。
14.Thisismyfriend.这是我的朋友。
15.Comeandmeetmyfriends.过来见见我的朋友们。
16.Howdoyoudo?
你好。
17.Nicetomeet/seeyou.很高兴认识/见到你。
18.Goodbye.再见
19.Goodnight.晚安。
20.Howoldishe?
他多大了?
21.Thankyou./Thanks.谢谢。
22.You’rewelcome.不用谢。
23.That’sallright.没关系。
24.I’msorry.对不起。
25.Sorry,Idon’tknow.对不起,我不知道。
26.Excuseme.对不起,打扰一下。
28.Havesomebananas,please.请吃些香蕉。
29.It’stimeforthecakes.该吃些蛋糕了。
30.MayIcomein?
我可以进来吗?
31.Comein,please.请进。
32.MayIhaveyours?
我能吃你的吗?
33.CanIhavetwocakes?
我能吃两个蛋糕吗?
34.No,youcan’t.不,你不能。
35.CanIhaveone,please?
我能吃一个吗?
36.Yes./Allright.Hereyouare.好的。
给你。
37.CanIgowithyou?
我能和你一起走吗?
38.Sure.好的。
39.Doyouknowhistelephonenumber?
你知道他的电话号码吗?
40.Areyousure?
你能确定吗?
41.Yes.I’msure.是的,我肯定。
42.Maybehe’sintheteachers’office.可能他在老师办公室。
43.We’reaboutthesameage,Ithink.我想我们大概年龄相仿。
44.Yes,you’reright.是的,你是对的。
45.You’rewrong.你错了。
46.Ilike…verymuch.我非常喜欢…
47.Iliketodrawpicturesthere.我喜欢在那儿画画。
48.Metoo.我也是。
49.CanIhelpyou?
我能帮你吗?
50.Yes,adressformydaughter.是的,给我女儿买条裙子。
51.Whatdoyouwant,adressoraskirt?
你想要买什么?
连衣裙还是短裙?
52.Howabouttheblueone?
这条蓝色的如何?
53.Howmuchisit?
多少钱?
54.Fifty-nineyuan.五十九元。
55.Excuseme,where’sthecinema?
请问,电影院在哪?
56.Where’stheteachers’office,please?
老师办公室在哪?
57.Excuseme,howcanIgettothepostoffice?
请问,怎么走才能到达邮局?
58.Canyoushowmethewaytothebank,please?
你能告诉我去银行的路怎么走吗?
59.It’soverthere,neartheBankofChina.就在那儿,中国银行的旁边。
60.Thisway,please.请这边走。
61.Sorry,Idon’tknow.Youmaygoandaskhim.对不起,我不知道。
你可以去问他。
62.What’sthetime?
几点了?
63.Excuseme,what’sthetime,please?
请问,几点了?
64.It’stimetogetup/gotoschool…到了起床/去学校的时候了。
65.It’stimefor…到了(做)…的时候了。
66.Lookattheblackboard,please.请看黑板。
67.Goandgethim.去把他找来。
68.Letmehavealook,please.让我看一看。
69.Let’splayagametoday.今天我们来做个游戏。
70.Nowlistentome,please.现在请听我说。
71.Canyoulookaftermybagandclothes,please?
你能帮我照看一下我的书包和衣服吗?
72.Yes./Allright./OK./Sure.好的。
73.Lookathiscoat.看他的外套。
74.Shallwegonow?
我们现在可以走了吗?
75.Let’sgotoschool.让我们去学校吧。
76.Yes,let’s.好的,走吧。
77.Let’sgetsome(red)flowers.让我们来摘些(红)花。
78.Pleasedon’t.请不要。
79.Don’tturnofftheTV.别关电视。
80.Verygood.很好。
81.Great!
/That’sgreat.太好了。
/棒极了。
82.Hownice!
多漂亮啊!
83.Howbeautiful!
多美啊!
84.It’slovely.它真可爱。
85.Oh,dear!
哦,天啊!
86.Pardon?
对不起,请再说一遍。
87.Excuseme,wouldyoupleasetellme…?
对不起,你能告诉我…?
88.Whatcanyousee?
你能看见什么?
89.Wherearetheballs?
球在哪儿?
90.Look,they’rebetweenthebags.看,它们在书包中间。
91.What’sthatonthewall?
墙上的那是什么?
92.It’saphotoofmyfamily.是我们家的全家福。
93.Therearesometoyboatsonthedesk.桌上有些玩具船。
94.Pleasegiveittome.请把它给我。
95.Whoarethey?
他们是谁?
96.Theirnamesare…他们的名字是…。
97.What’syourtelephonenumber?
你的电话号码是什么?
98.Shallwecallher?
我们打电话给她好吗?
99.Whatacleverboyheis!
他是个多么聪明的孩子啊!
小学英语教学论文范文|小学英语合作学习有实效
在课堂改革的大潮中,我经常反思我的每一堂英语课,既要符合教材本身和孩子的年龄特点,还要激发起孩子学习的兴趣,关键是学生学得轻松,课堂达标率还要高。
我觉得预习是必需的,也许有的老师认为对英语课是行不通的,其实不然。
老师首先要相信学生,大胆布置预习任务(预习要有针对性,问题的设计必须合理,学生预习才能见效)。
当然,不会读的单词、不认识的音标是他们最大的敌人,他们可借助工具书或组内交流甚至向他人求助,都不难解决,反而这样他们学到的扎实,记得还牢固。
我认为英语预习是必不可少,一是可减少课上花在单词教学上的时间;二是学生掌握了英语的自学方法,尤其是让学生学会了根据元音字母、辅音字母以及字母组合的读音规律,再加上联想记忆,识读单词的方法;三是在课上创设更多的机会让学生进行口语交际练习。
一个人的力量太小,可是集体的力量却是无法估计的,你不会的我会,我不会的他会……学生四人一组开展合作预习后,取得了明显的效果。
让学生开展合作预习,不仅提高了上课的效率,也能让学生之间取长补短,获取成功的喜悦,增强英语学习的自信心。
"不求人人成功,但求人人进步"是英语教学所追求的一种境界。
学生间有差异是难免的,往往基础差的学生在课堂上就显得被动,对于老师的提问也似懂非懂,日积月累就会有知识缺陷,甚至厌烦英语的学习。
针对这一点,我就用了小组合作学习,合作评价的方法贯穿于课堂。
在小组活动中,学生间互相帮助,互相促进,想尽各种办法去教基础差的同学,给他更多练习的机会,久而久之他就能成为优秀生,相信学生的能力。
英语是一门语言。
我们知道,学语言的目的就是为了使用,光靠课堂上的练习是远远不够的。
为了让学生能及时消化当天所学的知识,课后操练是必须的。
我往往设场景(老师必须考虑适合学校、学生特点的场景)让他们课后合作操练,这不需要花很多时间,学生也很愿意学习。
由于教学时体验到了合作学习的妙处,我建议学生复习时也要合作,并且提出了复习单词、对话可采取的合作方法,要不然学生觉得复习会枯燥无味,也收不到好效果。
1、复习单词。
一是采用开火车式:
一人说出一个单词的后,后几人说出与他读音相近的单词或说出首字母相同的单词。
二是让学生进行抢答:
一人说词义,另外几人抢说单词的拼写,同时用本单词造句。
(比赛前,必须提出要求,要不然秩序就会乱,甚至有的同学没有回答的机会。
)
2、复习对话、课文。
三四人一组为佳,一是分角色读对话,但要确定听众,便于改正读得不好或读错的地方,同时也锻炼了孩子的听力。
二是让每小组中基础差的学生,说出本单元的重点(单词、短语、语句),其他学生补充。
三是口头提问,以求全面掌握。
当然,合作复习的方式还有许多。
只要学生提出好的办法,我便会在班级里推广,这也大大激发了学生学习英语的浓厚兴趣。
经过一段时间摸索,课堂气氛活跃的同时,学生学习积极主动,易于合作,学生的听、说、度、写的能力也大大提高,合作意识也大大增强,从而全面提高了学生的英语素质。
可以这样说,合作学习的外语课堂充满了生机和灵气。
Unit3MonthsofaYear
教学总目标
通过本单元的教学,学生能说出一年十二个月的英语名称;能用英语简单介绍一些
中外节日。
通过学习“Tellmesomethingaboutyour……,Whenis……?
Whatdoyou
Usuallydoon……?
”等句子结构,去获取信息。
能运用从课文中学到的语言描述一年
中的月份和节日,能读懂图表信息转换为文字信息,能运用从图表中获得的信息进行交流。
【教学目标】
1.学习名词:
January,February,March,April,May,June等
2.复习动词及短语:
make,join,start,planttrees,haveaparty,flykites等。
3.交流要点:
Whatareyoumaking?
We’remakingboat.
WhenistheDragonBoatFestival?
It’susuallyinJune.
CanIjoinyou?
Welcome.Let’smakeittogether.
【教学重难点】
1.月份的第一个字母要大写
2.月份词汇中发音较难掌握的发音,如:
February,April,August,etc.
3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片,教学光碟
LessonOne
第一课时
【教学过程】:
(一)warm-up
1.Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
Howmanyseasonsarethereinayear?
(学生不懂可做汉语提示)
Ss:
Therearefourseasons.
Theyarespring,summer,autumnandwinter.
T:
Howmanymonthsarethereinayear?
(首次出现month,学习并教读)
Thereare12monthsinayear.
Todaywe’lllearnthenameofmonth.
(二)Presentation
1.Learnthenewwords
(展示PPT,分别呈现January,February,March,April等单词。
)
教授方法:
教读、齐读
操练方法:
齐读、快速认读、英汉互译
2.Learnnewdialogue
T:
DoyouknowtheDragonBoatFestival?
(展示PPT,呈现端午节的画面)
教读:
DragonBoatFestival
T:
Onthatdaypeopleusuallygoboating.
(三)Newdialogueonpage25,paryone
----Whatareyoudoing?
We’remakingaboat.
TheDragonBoatFestivaliscoming.
播放录音,让学生跟读,听录音训练学生听力。
操练方法:
齐读,分角色朗读。
第二课时
【教学过程】:
(一)Greetingsandreview.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:
Thereare12monthsinayear.
T:
Yesterday,wehavelearnt6months.
Canyoureadthemout?
(全班集体认读单词,注意纠正个别单词的发音。
)
操练方式:
集体认读单词
以组为单位onebyone
Poinandread
(二)Reviewthedialogue.
——Whatareyoudoing?
We’remakingaboat.
TheDragonBoatFestivaliscoming.
(三)Presentation
1.Learnthenewwords
T:
DoyouknowwhenistheDragonBoatFestival?
Ok,let’slistentothetape,then,we’llfinetheanswer.
3.Learnthedialogueaboutpart2
——Whenisit?
It’susuallyinJune.
CanIjoinyou?
Welcome.Let’smakeittogether.
教授方法:
教读、齐读、纠正together发音
(四)Practicethedialogue
1.集体听音朗读,听一句读一句,分小组分角色朗读,个别同学上台表演
等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
2.勾画出对话中的重点句型,并反复操练。
3.跟录音读课文,尽量做到让学生能独立朗读全篇短文。
第三课时
【教学过程】:
(一)Greeting
(二)Review
1.readthewordsaboutmonths
操练方式:
集体认读单词
以组为单位onebyone
Poinandread(快速读出老师随意指到的单词)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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